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小班科學水果找朋友教案

時間:2023-03-20 14:03:06 其它教案 我要投稿

小班科學水果找朋友教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教案,編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,不斷提高教學質(zhì)量。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的小班科學水果找朋友教案,歡迎大家分享。

小班科學水果找朋友教案

小班科學水果找朋友教案1

  活動目標:

  1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。

  2、積極參與游戲活動,體驗活動的新奇、愉悅。

  3、了解水果的作用,知道多吃水果對身體好。

  4、正確認識水果,增加對水果的喜愛之情。

  5、知道吃水果要洗干凈,果皮、果核不亂扔。

  活動準備:

  1、柚子獼猴桃蘋果石榴桔子火龍果香蕉等各類水果。

  2、自制“水果魔箱”,配樂,配班老師,禮物包,水果刀,盤子。

  活動過程:

  一、猜謎引出“我喜歡的水果”。

  1、出示裝滿各類水果的“禮物包”,激發(fā)幼兒對認識水果的興趣。

  師:你們才今天老師給你們帶來了禮物,里面會有什么呢?那我們來猜猜看,請它們出來吧!

  2、出示各類水果,教師用語言激發(fā)幼兒的興趣。

  出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來到這,有點難為情了,它指出來了一點點,是什么呀?(請幼兒回答,并引導幼兒說出香蕉的特征)

  師:那我們就請它出來吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對啦!

  總結(jié):香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個月亮。

  3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

  4、打開“禮物包”,讓幼兒認識多種水果,說出其特征。

  二、比輕重。

  比較蘋果與柚子的重量,師:請小朋友說說是蘋果重還是柚子重,我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺它的重量)

  三、水果排排隊,認識水果的種類。

  師:現(xiàn)在水果已經(jīng)排成一個長長的隊伍,數(shù)一數(shù)有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀察)

  四、游戲:誰不見啦

  玩法:教師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見了。

  師:現(xiàn)在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰不見啦。

  五、出示“水果魔箱”,激發(fā)幼兒游戲的興趣。

  1、師:水果寶寶們?nèi)チ艘粋很神秘的地方,你們想知道嗎?

  2、配合可愛的音樂聲“水果魔箱”出來了。

  師:咦,是誰呀,它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

  師:讓我來問問看。請問你是誰啊?

  3、與“魔箱”玩游戲

  玩法:叫出什么水果就出來什么水果,要求幼兒叫聲要一致。

  魔箱:大家好,我是水果魔箱。

  師:今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

  師:那我們把它們叫出來吧!蘋果,蘋果,快出來。桔子,桔子快出來……

  六、認識火龍果。

  出示火龍果,認識其特征。

  師:你們看,誰這么調(diào)皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

  師:那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。

  七、結(jié)束活動。

  1、師:火龍果是一個很有營養(yǎng)的.水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。

  2、找火龍果游戲。

  活動反思

  水果是幼兒熟悉、喜歡的,同時水果也蘊含著豐富的教育資源。結(jié)合“秋天”這一季節(jié)的特征,根據(jù)小班幼兒的年齡特點和生活經(jīng)驗,我開展了“各種各樣的水果”的科學活動。

  在活動開展之前,我充分利用家長資源,請家長帶孩子參觀水果店,收集水果圖片、實物,豐富有關(guān)水果的經(jīng)驗。在家長的共同參與下,在惹人喜愛的水果娃娃吸引下,孩子們對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,逐漸走進了水果的世界,這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課,通過網(wǎng)絡搜集,也找到了關(guān)于此類活動課。我看了一下,該課很適合小班孩子,它不僅融入了情感,還有游戲,讓孩子在玩中學,而不是那種死板教學。于是我就模了一下課,果真反響不錯,孩子們都很感興趣,上得很開心,我呢也和小朋友一樣,就好像和他們?nèi)跒橐惑w。真正的達到了預期的目標,讓他們體驗到積極參與游戲活動的新奇和愉悅,效果很好!

  當然在活動中,也有不足之處,比如開始上課時有點緊張,不過后來就好啦,這主要還是自己不好,心理作用;還有在數(shù)水果種類時我沒有做鏡面示范;水果的種類對小班年齡的幼兒來說多了些,孩子有點記不住,這些在以后的教學中我會注意的,并加以改正。

  通過此堂課,我明白了一個道理,不管是模別人的課,還是自己設(shè)計的,只要抓住是好課,適合孩子年齡特點的,孩子們上得開心,把自己當成孩子的知心好友這就行了,上起課來也就沒那么復雜,沒那么擔心了。

小班科學水果找朋友教案2

  活動目標:

  1、通過找朋友游戲的形式,感知各種水果的基本特征

  2、能夠大膽在集體中用語言進行表述

  活動準備:實物圖標、特征標記、蘋果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果

  活動過程:

  一、引起幼兒興趣,導入活動

  T:今天來了許多的水果寶寶,看看都有什么?

  二、通過找朋友游戲的形式,感知各種水果的基本特征

  T:水果寶寶要和我們玩游戲了,要聽清楚我說的哦~~

  請你找兩個顏色一樣的水果做朋友,你找的是什么?

  請你找兩個圓圓的水果做朋友,你找的是什么?

  我的盤子里有一個水果寶寶沒有找到朋友,他是誰?是什么樣子的?

  請你找兩個大大的水果做朋友,你找的'是什么?

  老師有一個小小的桔子,請你找一個小小的水果和我做朋友。你找的是什么?(在游戲過程中,教師出示相應的圖標,幫助幼兒進行小結(jié))

  小結(jié):結(jié)合圖表進行小結(jié):今天來了許多的水果朋友,紅紅的水果有……,黃黃的水果有……,大的水果有……,小的水果有……,軟軟的水果有……,硬硬的水果有……

  三、品嘗各種水果,并嘗試進行分類

  T:水果寶寶謝謝你們幫它們找到了好朋友,請你們嘗一嘗各種好吃的水果。

  水果嘗起來時什么感覺?有什么味道?我們來幫幫他們找朋友。

小班科學水果找朋友教案3

  活動目標

  1、引導幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)與了解吸鐵石,知道它能將鐵制品吸住。

  2、愿意進行探究活動,提高幼兒動手操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  教學重點、難點

  活動難點:能在操作材料中吸到鐵制品,并說出鐵制品的名稱。

  活動重點:讓幼兒知道吸鐵石,并了解吸鐵石的特性。

  活動準備

  回形針、小積木、彈珠、紙片等小玩意每組一籃。

  人手一塊磁鐵。

  活動過程

  一、導入活動:

  今天,我們小二班來了一位客人,我們一起看看它是誰?

  出示磁鐵,看看是誰?(幼兒自由回答)

  哦!原來它的名字叫磁鐵。

  介紹磁鐵的特性并讓幼兒幫助磁鐵找朋友。

  二、基本部分:

  1、幼兒操作,教師巡回觀察指導。

  2、提問總結(jié):

  你們找到的磁鐵的好朋友都有誰?

  它們都是用什么做的?你們怎么知道它是磁鐵的好朋友?

  總結(jié):原來磁鐵的朋友都是用鐵做的。

  那我們把磁鐵的好朋友放在盒子里,我們送給磁鐵。

  3、請幼兒拿磁鐵到教室里找一找,教師里哪些物品可以被磁鐵吸。

  總結(jié):你們在教室里找到的磁鐵的好朋友都是誰?它們是用什么做的?

  三、活動延伸:

  我們家里也有很多磁鐵的好朋友,回家和爸爸媽媽一起找一找,明天來幼兒園告訴老師和小朋友。

  教學反思

  活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:

  1、反思在備課過程中對活動內(nèi)容、教學理論、幼兒學習方法的認知變化。

  2、對活動過程的'反思:(以下方面無論是與否,都應該分析是與否的原因,從而總結(jié)經(jīng)驗或提出改進措施)

 、艑τ變喊l(fā)展的反思,例如,是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動,在情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面得到自主發(fā)展?

 、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思,例如,是否了解幼兒的經(jīng)驗水平、學習特點和個性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持,促進幼兒最大限度的發(fā)展?

 、菍熡谆拥姆此迹,師幼配合情況,教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學。

  3、對活動效果的評析。在對目標、策略的驗證與分析中找到自己的優(yōu)勢與不足,并明確今后改進與完善的方向。

  4、如果讓你重新上這節(jié)課,你會怎樣上?有什么新想法嗎?或當時聽課的老師或者專家對你這節(jié)課有什么評價?對你有什么啟發(fā)?

小班科學水果找朋友教案4

  活動目標:

  在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關(guān)系,進一步了解水果的特點。

  活動準備:

  1、PPT;西瓜、獼猴桃;果汁。

  2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗。

  活動關(guān)鍵點:

  找出水果與果汁的對應關(guān)系。

  活動過程:

  一、幼兒回憶果汁,并說說果汁的味道。

  1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?

  2、果汁的味道是什么樣的?

  小結(jié):果汁的味道有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。

  二、幼兒看看果汁的`顏色,找找水果朋友。

  1、提問:果汁是什么做成的?(水果)

  2、PPT出示果汁,問:這杯果汁是用什么水果做成的?你怎么知道的呀?

  小結(jié):用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶,紫色的是葡萄汁,

  葡萄汁是葡萄的好朋友…

  三、幼兒觀察比較,嘗嘗果汁的味道。

  1、教師出示一杯綠果汁,問:這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?

  2、出示西瓜、獼猴桃,誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?

 。ㄎ鞴险f:我有一件綠衣裳,我是你的好朋友;獼猴桃說:我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。)

  3、到底誰是它的好朋友呢?讓我們來嘗一嘗。

  現(xiàn)在你們嘗出來了嗎?誰是這杯綠果汁的好朋友呀?

 。4、教師現(xiàn)場驗證。)

  小結(jié):原來有些果汁的好朋友不單單要看顏色,還要想想果肉的顏色。

  延伸活動:

  水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明,她還帶來一些果汁朋友請你們嘗一嘗,嘗好了告訴客人老師你喝的是什么果汁哦!

  教學反思:

  一次科學活動的開始,應該來自幼兒已有的經(jīng)驗,一次科學活動的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應使幼兒有進一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗的開始。幼兒是學習的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學習環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識,學得經(jīng)驗。

小班科學水果找朋友教案5

  活動目標:

  1、感知各種水果的基本特征。

  2、能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

  3、喜歡參加比較活動。

  4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動重點難點:

  活動重點:

  能在比較活動中用語言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。

  活動難點:

  不受不同水果外形特征的干擾,聽從單一指令完成比較活動。

  活動準備:

  籃子、蘋果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干

  活動過程:

  一、談話激趣導入

  今天來了一些水果娃娃和我們做朋友,看看它們是誰?(認知各種水果,說說名稱、形狀、顏色,像什么)

  二、比較任意兩種水果

  1、教師手拿一個桔子:誰來找一個比它小的水果和它做朋友?(個別幼兒上前自選一個水果,和教師手中的桔子比較,并說一說哪個水果大,哪個水果小。)——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。

  2、介紹比較游戲玩法:聽指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。

  3、各小組桌子中間擺放籃子,中間裝有不同外形特征的水果圖片,提示幼兒聽指令拿水果圖片。

  (1)找兩個顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到后教師提問:你找的是什么?(幼兒互相說說。個別到前臺展示。)

  教師小結(jié):這兩個水果比較的是顏色;還有哪些水果顏色是一樣的?

 。2)找兩個圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師提問:你找到的是什么?(幼兒相互說說。個別幼兒到前臺展示。)

  教師小結(jié):這兩個水果比較的是形狀;還有哪些水果的形狀是一樣的?

 。3)找兩個不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問:你手中的兩個水果朋友哪里不一樣?(顏色、大小、形狀。)

 。4)籃子里還有誰沒有找到朋友?它是誰?是什么樣子的?你想讓它和誰做朋友?為什么?(小朋友和組內(nèi)的`同伴說一說,教師小組詢問、傾聽)

  延伸活動:

  1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣,味道是不是也不一樣呢?我們品嘗一些。(香蕉、蘋果、桔子)

  2、大區(qū)域活動:給不同的水果涂色。

  活動反思:

  部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進行比較,但是語言表述能力較弱,大多需要教師引導才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動較被動,不愿意在集體面前展示,少數(shù)幼兒積極。通過互動和觀察,發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對吃水果感興趣;大多能完成涂色任務。

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