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大班科學(xué)教案動(dòng)物尾巴的用處

時(shí)間:2023-03-13 11:16:07 其它教案 我要投稿
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大班科學(xué)教案動(dòng)物尾巴的用處

  作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)教案動(dòng)物尾巴的用處,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班科學(xué)教案動(dòng)物尾巴的用處

大班科學(xué)教案動(dòng)物尾巴的用處1

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  本班幼兒對(duì)動(dòng)物很感興趣,為了激發(fā)幼兒的興趣和愛好,引起學(xué)生觀察其他動(dòng)物尾巴特點(diǎn)的興趣,結(jié)合綱要精神及本班幼兒實(shí)際,特設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)課。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。

  2.讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

  3.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):讓幼兒在比較中了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),獲得長(zhǎng)短、圓扁等關(guān)系概念的經(jīng)驗(yàn)。

  難點(diǎn):讓幼兒能根據(jù)各種關(guān)系續(xù)編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種動(dòng)物圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、游戲?qū)?/p>

  幼兒跟老師做手指游戲

  二、看圖說(shuō)話

  1.大二班的小朋友,今天動(dòng)物園里可熱鬧了,因?yàn)楹芏鄤?dòng)物都來(lái)參加比尾巴大賽,老師帶大家去看看,好嗎?

  2.出示第一組動(dòng)物圖片:

  你們看到哪些動(dòng)物來(lái)了?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物,它的尾巴是怎樣的?

  3.出示第二組動(dòng)物圖片:

  在這幾只動(dòng)物里,你最喜歡誰(shuí)?它的尾巴又是怎樣的?

  4.你還知道哪些動(dòng)物的尾巴有什么作用呢?

  三、誦讀兒歌

  1.小朋友跟嚴(yán)老師讀課題:比尾巴。小朋友請(qǐng)認(rèn)真聽老師讀兒歌,思考一下兒歌里介紹了哪幾種動(dòng)物,它們的尾巴是怎樣的?

  2.讀后提問(wèn):兒歌里介紹了幾種動(dòng)物?它們的尾巴是怎樣的?

  3.師述:這首兒歌是以問(wèn)答的`形式出現(xiàn)的,前面先問(wèn),后面再答,問(wèn)什么就答什么。我們讀的時(shí)候也要注意先問(wèn)后答。

  4.小朋友跟老師一起讀兒歌兩遍。(第一遍,老師教小朋友讀。第二遍小朋友做小老師教老師讀。)

  四、創(chuàng)編兒歌

  動(dòng)物園里還不止這些動(dòng)物呢!出示動(dòng)物圖片:讓我們也來(lái)當(dāng)一當(dāng)小詩(shī)人,用動(dòng)物的尾巴來(lái)編兒歌好嗎?

  五、結(jié)束活動(dòng)

  大二班的小朋友,我們幼兒園的門窗也貼有很多動(dòng)物的圖片對(duì)嗎?讓我們?cè)偃タ纯,都有哪些?dòng)物,它們的尾巴又是怎樣的?

  教學(xué)反思

  興趣是最好的老師。由于選擇的兒歌內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動(dòng)物有關(guān),所以能夠吸引他們的注意力。也因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)積累一些有關(guān)動(dòng)物知識(shí),又有一定的表達(dá)能力,所以一開課創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿兒童情趣的動(dòng)物園比尾巴大賽的情境,讓幼兒調(diào)動(dòng)各個(gè)感官,仔細(xì)觀察,細(xì)心發(fā)現(xiàn),大膽地說(shuō)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,我讓幼兒充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主人翁的角色,在玩中學(xué)、學(xué)中玩。課堂氣氛輕松愉悅,幼兒很容易就理解了兒歌的內(nèi)容,也了解了一些動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),所以在創(chuàng)編兒歌時(shí),小朋友也能抓住動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)編。但也由于我是一個(gè)剛轉(zhuǎn)崗的教師,在上課過(guò)程中語(yǔ)言不夠兒童化,上課的語(yǔ)言藝術(shù)也還有待加強(qiáng)。

大班科學(xué)教案動(dòng)物尾巴的用處2

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前階段下發(fā)活動(dòng)調(diào)查表(具體內(nèi)容見附)。

  2、將幼兒與家長(zhǎng)一起收集的有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料:圖片或書籍,布置成展區(qū)。

  3、“動(dòng)物尾巴妙用”的錄像帶。

  4、魚、牛、松鼠、袋鼠等尾巴妙用的圖片資料。

  5、彩筆、紙若干。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物的尾巴,并了解幾種常見動(dòng)物尾巴的妙用。

  2、通過(guò)不同的途徑收集有關(guān)動(dòng)物尾巴的資料,在看看,說(shuō)說(shuō),問(wèn)問(wèn),畫畫的過(guò)程中交流對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。

  3、愿意傾聽他人的發(fā)言,初步積累傾聽和交流學(xué)習(xí)的方法。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、參加動(dòng)物尾巴展覽會(huì),了解常見動(dòng)物尾巴的用處。

  教師:歡迎小朋友到展覽會(huì)上來(lái)參觀,參觀的時(shí)候請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看這些動(dòng)物的尾巴是什么樣的?象什么?猜猜它的尾巴有什么用處?有什么問(wèn)題或不明白的地方,請(qǐng)小朋友記在心里,等參觀結(jié)束的時(shí)候我們一起來(lái)解決。

 。1)幼兒自由參觀展覽會(huì)上的一些圖片,書籍等,并自由交談。(教師傾聽并輕聲與幼兒交流:看看它的尾巴是什么樣的?猜猜它的尾巴有什么用呢?如果幼兒向老師提出了問(wèn)題,老師可以輕聲回答,并提醒他等參觀結(jié)束后再去考考其他小朋友。)

 。2)結(jié)束后交流:你看到的動(dòng)物的尾巴是什么樣的?象什么?

  教師:動(dòng)物們的尾巴有的長(zhǎng),有的短,有的粗,有的細(xì),各不相同。那么動(dòng)物的尾巴有什么用呢?

 。3)教師有重點(diǎn)地請(qǐng)幾個(gè)帶魚、牛和松鼠、袋鼠尾巴圖片資料的幼兒介紹自己帶的是什么動(dòng)物,它的尾巴有什么用處,并回答參觀者(幼兒)的自由提問(wèn)。

  教師:歡迎小小講解員來(lái)介紹動(dòng)物尾巴的用處。等講解員說(shuō)完后,如果參觀的小朋友有什么問(wèn)題可以向講解員提出來(lái)。

  該幼兒在介紹的時(shí)候,老師有意識(shí)地提醒他結(jié)合圖片來(lái)介紹。如果回答不出,可請(qǐng)別的同伴幫忙,或由老師補(bǔ)充。

 。4)請(qǐng)帶其他動(dòng)物尾巴資料的幼兒上來(lái)介紹。

  2、再次參觀展覽,鞏固對(duì)常見動(dòng)物尾巴用處的認(rèn)識(shí)。

  教師:通過(guò)小小講解員的介紹,小朋友知道了一些動(dòng)物尾巴的用處。請(qǐng)小朋友再去參觀一下動(dòng)物尾巴展覽,想一想,如果動(dòng)物的尾巴互相交換,行不行?為什么?

  (1)自由參觀,互相交流,教師個(gè)別詢問(wèn),了解幼兒的.掌握情況。

 。2)結(jié)束后交流:動(dòng)物的尾巴互相交換行不行?為什么?

  教師:小朋友說(shuō)的都非常好,每個(gè)動(dòng)物的尾巴有不同的用處,有的尾巴能使自己平衡,比如松鼠;有的尾巴能掌握前進(jìn)的方向,比如魚;有的尾巴能驅(qū)趕蚊蟲,比如牛等等。尾巴對(duì)每種動(dòng)物的生存都起著非常重要的作用。

  (3)教師以問(wèn)答歌《小朋友想一想》,總結(jié)幼兒所探索到的動(dòng)物尾巴的妙用。

  教師:小朋友,想一想,誰(shuí)的尾巴象扇子?

  小朋友,想一想,誰(shuí)的尾巴象把傘?

  小朋友,想一想,誰(shuí)的尾巴象鉤子?

  小朋友,想一想,誰(shuí)的尾巴象板凳?

  ……

  3、觀看錄像,了解更多動(dòng)物尾巴的妙用。

  教師:今天老師還帶來(lái)了一些其他動(dòng)物的資料,請(qǐng)小朋友看一看這些動(dòng)物的尾巴有什么用?

 。1)教師播放錄像,幼兒安靜觀看。

 。2)請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師提問(wèn):“你喜歡誰(shuí)的尾巴?”“它的尾巴有什么用?”

  延伸活動(dòng)

  幼兒以繪畫“我最喜歡的動(dòng)物尾巴”的形式記錄自己參觀后的收獲,并將自己的作品布置到圖片展區(qū),自由交流欣賞。

  在區(qū)域活動(dòng)中增添“動(dòng)物找尾巴”的材料,讓幼兒把動(dòng)物和它的尾巴進(jìn)行匹配,鞏固對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)。

  附:

  主題活動(dòng)調(diào)查表

  活動(dòng)名稱:《動(dòng)物的尾巴》

  幼兒姓名:

  時(shí)間:

  您見過(guò)哪些動(dòng)物的尾巴?

  您知道哪些動(dòng)物的尾巴有妙用?請(qǐng)列舉并說(shuō)明用處。

  您的孩子了解哪些動(dòng)物的尾巴的用途?請(qǐng)列舉。

  請(qǐng)您幫忙收集介紹動(dòng)物尾巴的圖片、書籍、錄像帶。

大班科學(xué)教案動(dòng)物尾巴的用處3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道動(dòng)物的尾巴有不同的用處;

  2、通過(guò)聽故事、觀看圖片等方式,了解動(dòng)物的外形特征和用途;

  3、對(duì)探索觀察動(dòng)物有興趣,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

  5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書人手一冊(cè);2、網(wǎng)上搜索部分特征明顯的動(dòng)物尾巴(牛尾巴、壁虎尾巴等)3、故事《蒼蠅借尾巴》一則活動(dòng)過(guò)程:

  一、提問(wèn)導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的興趣

  (1)小朋友,你們有尾巴嗎?

  (2)你知道誰(shuí)有尾巴嗎?

  (3)蒼蠅有沒(méi)有尾巴呢?

  蒼蠅沒(méi)有尾巴,很委屈,決定到外面去借一條尾巴。欣賞故事《蒼蠅借尾巴》

  二、講述故事《蒼蠅借尾巴》,初步了解動(dòng)物尾巴的用處,提問(wèn)幫助理解:

  (1)蒼蠅首先是問(wèn)誰(shuí)借尾巴的?(魚兒)的尾巴又什么用呢?

  (2)壁虎為什么不把尾巴借給蒼蠅呢?

  (3)最后蒼蠅有沒(méi)有借到尾巴?牛尾巴的'作用是什么呢?

  師幼共同小結(jié):每一種動(dòng)物的尾巴都有自己不同的作用,如壁虎的尾巴在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠斷開,幫助它逃離危險(xiǎn)等。

  三、游戲:這是誰(shuí)的尾巴,加深對(duì)動(dòng)物尾巴的認(rèn)識(shí)以及對(duì)尾巴功能的認(rèn)識(shí)教師逐張出示網(wǎng)上收索的動(dòng)物圖片,請(qǐng)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)尾巴的特征,猜猜這是誰(shuí)的尾巴。老師可以提問(wèn)幫助幼兒思考,如:這條尾巴長(zhǎng)得什么樣子的?可能會(huì)是誰(shuí)的尾巴呢?它會(huì)有什么用呢?

  四、閱讀幼兒用書,觀察畫面上的動(dòng)物,了解它們尾巴的作用(1)看圖說(shuō)說(shuō),圖上有哪些動(dòng)物?

  (2)這些動(dòng)物的尾巴長(zhǎng)得什么樣子的?它的尾巴又什么用呢?

  (3)你還知道哪些動(dòng)物也有尾巴的?它們的尾巴又有什么用呢?

  鼓勵(lì)幼兒相互間進(jìn)行討論,老師及時(shí)幫助豐富、小結(jié):袋鼠的尾巴在跳躍的時(shí)候能夠調(diào)節(jié)身體的平衡;猴子的尾巴能夠幫助猴子倒掛在樹上等等。

  五、結(jié)束活動(dòng):揪尾巴尾巴的作用真多,現(xiàn)在我們一起到外面玩一玩揪尾巴的游戲吧。

  活動(dòng)反思

  這節(jié)課形象直觀,孩子們活動(dòng)的興趣很高,課件、視頻運(yùn)用的恰當(dāng),使孩子們?cè)谟淇斓姆諊,了解了有關(guān)動(dòng)物尾巴的知識(shí),取得了較好的教學(xué)效果。

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