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七年級(jí)音樂教案優(yōu)秀
作為一名人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？以下是小編為大家收集的七年�?jí)音樂教案優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
七年級(jí)音樂教案優(yōu)秀1
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力：通過(guò)欣賞《溜冰圓舞曲》使學(xué)生了解歌曲的特點(diǎn)和風(fēng)格。
2、過(guò)程與方法：完整而充分地聆聽《溜冰圓舞曲》，在音樂體驗(yàn)與感受中享受音樂審美過(guò)程的愉悅，體驗(yàn)與理解音樂的感性特征與精神內(nèi)涵。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：尊重藝術(shù)，理解世界文化的多樣性。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)，尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞音樂藝術(shù)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂，理解音樂文化的多樣性。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì)《溜冰圓舞曲》所表現(xiàn)的音樂情感變化。
教學(xué)難點(diǎn)：
體驗(yàn)維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件、教材。
教學(xué)過(guò)程：
一、聆聽選擇樂曲片段導(dǎo)入課題
1、請(qǐng)學(xué)生模仿滑旱冰的動(dòng)作，并為此選擇合適的配樂。
選擇樂曲片段《溜冰圓舞曲》第一小圓舞曲主題a
2、分析：①滑冰動(dòng)作作出強(qiáng)弱的`規(guī)律
�、趫A舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)
③聆聽a主題，體驗(yàn)節(jié)奏及速度
3、老師：在19世紀(jì)后半葉的巴黎，溜冰和圓舞曲都很盛行。成為上流社會(huì)的社交活動(dòng)之一。這時(shí)法國(guó)著名的作曲家瓦爾德退費(fèi)爾，將二者巧妙的融合，寫成了《溜冰圓舞曲》，這也成了他的代表作品，流傳至今便成了經(jīng)典作品。同學(xué)們，想不想看看花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員的精彩展示？好！請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p的同時(shí)，仔細(xì)聆聽，用心體驗(yàn)，才能享受音樂之美。
二、完整聆聽《溜冰圓舞曲》
老師：溜冰運(yùn)動(dòng)員的表現(xiàn)精彩嗎？（學(xué)生：精彩）讓我們用掌聲向他們表示感謝。
三、分段賞析
四、總結(jié)
1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勍ㄟ^(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲和感受？
2、鼓勵(lì)學(xué)生課后，試著彈一彈本課的樂曲。
七年級(jí)音樂教案優(yōu)秀2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)歌曲《無(wú)錫景》，能用親切柔和的語(yǔ)調(diào)把歌曲旋律優(yōu)美細(xì)膩的特點(diǎn)唱出來(lái)。
2、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。
3、通過(guò)對(duì)江南美景的體驗(yàn)，感悟我們國(guó)家豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對(duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛之情。
二、學(xué)習(xí)活動(dòng)及目標(biāo)本節(jié)課分為三個(gè)板塊。
1、學(xué)生演唱所知道的江蘇民歌
2、學(xué)唱歌曲《無(wú)錫景》
3、演唱中重難點(diǎn)的解決以及歌曲的特點(diǎn)分析
三、教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入欣賞一段音樂。向?qū)W生提問(wèn)。
�。�1）大家知道老師剛剛吹奏的是什么曲子嗎？
（2）那么這首曲子是哪里的民歌呢？表現(xiàn)了怎樣的特點(diǎn)呢？（生：江蘇民歌。它曲調(diào)婉轉(zhuǎn)曲折、節(jié)奏均勻平穩(wěn)，旋律以級(jí)進(jìn)為主。師：是的`，那么除了《茉莉花》，大家還知道哪些江蘇民歌呢？
生：《拔根蘆柴花》、《楊柳青》、《紫竹調(diào)》、《無(wú)錫景》、《姑蘇風(fēng)光》、《楊柳青》今天老師帶來(lái)的就是一首在江蘇廣泛傳唱的民間歌曲——《無(wú)錫景》。
二、引出課題——《無(wú)錫景》
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p時(shí)思考，這首歌曲表達(dá)了一種怎樣的思想感情。
生：（身為無(wú)錫人的自豪和欣賞無(wú)錫美景時(shí)那種喜悅、愉快的心情。）
三、新歌教唱
1、歌曲旋律有什么特點(diǎn)？（出示第一段歌譜）師：大家哼唱一下歌譜，看看這個(gè)歌譜有幾個(gè)音組成。生：12356、沒有4和7、
師：大家觀察得很仔細(xì)。這是我國(guó)特有的五聲調(diào)式，五聲調(diào)式也是中國(guó)人的智慧結(jié)晶，只用五個(gè)音就可以完成一首樂曲，12356分別叫宮商角徵羽，我們這首歌曲的主音是1，所以稱作五聲宮調(diào)式。
師：大家有沒有看到歌譜中出現(xiàn)的音樂記號(hào)，首先看到有很多的連音記號(hào)，我們來(lái)試唱一下。
2、這首歌的歌詞有什么特點(diǎn)？師：請(qǐng)同學(xué)朗讀這一段歌詞體會(huì)一下歌詞有什么特別的地方？生：有“呀”“么”等襯詞。
師：是的，那么大家知道這些襯詞有什么作用嗎？生：這樣可以表現(xiàn)親切柔和的語(yǔ)調(diào)。師：沒錯(cuò)，歌詞中采用了很多無(wú)錫方言，因?yàn)檫@是老百姓自己傳出來(lái)的歌曲，所以采用口語(yǔ)化的歌詞，唱起來(lái)更加親切。師：大家跟著鋼琴完整的演唱這首歌曲，要注意唱出江南民歌細(xì)膩委婉的韻味。
四、總結(jié)課程（播放音樂《無(wú)錫景》）
師：同學(xué)們，江南的民歌和音樂體現(xiàn)了錦繡江南的風(fēng)貌，表現(xiàn)了人民豐富的情感，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)一步去接近和了解江南的民歌和音樂，領(lǐng)略其中的無(wú)窮魅力
五、教學(xué)反思
七年級(jí)音樂教案優(yōu)秀3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能用熱情、歡快的情緒，流暢富于彈性的聲音大膽地演唱《舉杯祝�！贰�
2、能說(shuō)出調(diào)號(hào)的概念，認(rèn)識(shí)G大調(diào)在五線譜上的唱名位置，能在五線譜上視唱本課G大調(diào)的兩條視唱曲（1）（2）。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《舉杯祝福》，能用肢體動(dòng)作體驗(yàn)，感受音樂。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
歌曲節(jié)奏、情緒、聲音的把握。
四、教學(xué)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入新課
1、播放《青春舞曲》，同學(xué)們?cè)谝魳仿曋羞M(jìn)入教室。
2、導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們好！伴隨著明快的節(jié)奏，優(yōu)美的旋律，我們一起來(lái)到音樂教室。剛才播放的是什么歌曲？它是哪個(gè)民族的？
3、范唱《舉杯祝�！罚@示課題《舉杯祝福》）
�。ǘ雎牳惺�
思考1：說(shuō)說(shuō)這首歌曲表現(xiàn)怎樣的情緒？節(jié)奏有何特點(diǎn)？
思考2：聽聽這首歌曲是哪個(gè)民族的？
（三）走進(jìn)新疆——烏茲別克族
1、師：就讓我們乘著歌聲的.翅膀走進(jìn)新疆的烏茲別克族！去感受那里的風(fēng)土人情，舞蹈音樂。
2、師：看！漂亮的烏茲別克女孩來(lái)到我們教室，她們邀請(qǐng)我們班同學(xué)一塊用歌聲來(lái)舉杯祝福。（活動(dòng)設(shè)計(jì)；班上幾位女生戴上烏茲別克族小帽，像漂亮的烏茲別克族女孩。）
（四）學(xué)唱歌曲
1、活潑并具有舞蹈感的節(jié)奏學(xué)習(xí)：（板書典型的節(jié)奏）
活動(dòng)1：第一條，有幾種節(jié)奏型？（3種）全班分成三組，每組同學(xué)一種節(jié)奏型，口念并拍手，要求連貫起來(lái)，像一個(gè)人在完成。
活動(dòng)2：第二條，有幾種節(jié)奏型呢？（2種）全班分兩組，每組同學(xué)一種節(jié)奏型，口念并身體自由律動(dòng)。
活動(dòng)3：第三條，請(qǐng)四個(gè)同學(xué)接龍，要求口念并加不同的身體部位的律動(dòng)。
2、節(jié)奏下加歌譜，歌詞的學(xué)習(xí)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)1：指導(dǎo)學(xué)生用手的高低感覺旋律高低的走向。
活動(dòng)設(shè)計(jì)2：每句歌詞中能否找出一個(gè)要強(qiáng)調(diào)的字或者詞語(yǔ)，把它用聲音強(qiáng)調(diào)出來(lái)。
3、師：發(fā)現(xiàn)旋律是否有相同之處？
生：第一、二樂句相同。
師：旋律還大量用了同音反復(fù)。
4、師：注意“嘿”字唱幾拍？
生：四拍。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：請(qǐng)用手從胸口往前延伸，心里數(shù)1、2、3、4、既體會(huì)時(shí)值唱四拍的感覺，又感覺把這個(gè)長(zhǎng)音像禮物狀送給觀眾。
5、師：想想生活中，什么情況下，我們的爸爸、媽媽想喝上一杯？（想象“舉杯”的場(chǎng)景）請(qǐng)同學(xué)們齊讀演唱提示：“別比雅拉”意為“一杯酒”，這里用來(lái)表示歡呼之意。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：我們可一手劃圈甩動(dòng)，并體會(huì)用大聲嚇觀從的聲音來(lái)歌唱，從而體會(huì)內(nèi)心的歡呼之情。
6、師：《舉杯祝�！肥亲８Ｊ裁�？
生：祝福家鄉(xiāng)人民幸福安康、祝福祖國(guó)繁榮昌盛。
7、師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)近年來(lái)我國(guó)發(fā)生的幾件令國(guó)人驕傲的大事？生：（自由作答）
8、同學(xué)們有了情感的共鳴，感覺內(nèi)心像大海在翻滾。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：演唱時(shí)可先把雙手交疊在胸口，再慢慢往前拉，感覺由內(nèi)而外的激動(dòng)之情。
9、請(qǐng)用熱情、歡快的情緒，流暢富于彈性的聲音完整地演唱歌曲。
�。ㄎ澹┮魳分R(shí)——調(diào)號(hào)
1、對(duì)比簡(jiǎn)譜與五線譜中的調(diào)號(hào)。
2、調(diào)號(hào)的概念。
3、唱C大調(diào)與G大調(diào)音階，對(duì)比感受。
4、課堂練習(xí)：視唱練習(xí)（1）（2）條。
�。┚巹�(chuàng)與展示
1、新疆烏茲別克族人民有歌必有舞，請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位自編舞蹈動(dòng)作，上臺(tái)展示。
2、學(xué)生手拉手，圍成圈，在教室里邊唱邊舞。
�。ㄆ撸┱n堂小結(jié)
1、總結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。
2、要求學(xué)生課后背唱歌曲《舉杯祝�！凡⑹占陆拿窀瑁鹿�(jié)課展示交流。
七年級(jí)音樂教案優(yōu)秀4
教學(xué)目標(biāo)
1、了解我國(guó)蒙古族的風(fēng)土人情。感受蒙古人民對(duì)自己故鄉(xiāng)深沉真摯的戀情，激發(fā)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族音樂的興趣及對(duì)祖國(guó)民族音樂文化的熱愛。
2、欣賞《牧歌》感受無(wú)伴奏合唱人聲的藝術(shù)魅力，多聲部效果的美感和內(nèi)蒙古民歌優(yōu)美的旋律。
教學(xué)重難點(diǎn)
體驗(yàn)蒙古民歌的風(fēng)格，把握《牧歌》的特點(diǎn)及培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣。
教學(xué)方式
多媒體教學(xué)。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入，學(xué)習(xí)相關(guān)文化
1、通過(guò)老師介紹把學(xué)生的思緒帶到美麗的大草原中。
師：請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)美麗的大草原，去領(lǐng)略一下蒙古族的風(fēng)情，去感受一下蒙古族音樂的魅力。
2、了解我國(guó)的草原分布情況。
師：我國(guó)的草原主要分布在哪些地區(qū)？（在銀幕上顯示我國(guó)主要草原分布情況，教師用簡(jiǎn)短的歌曲來(lái)表現(xiàn)各地草原歌曲特點(diǎn)。如：黑龍江的《烏蘇里船歌》、內(nèi)蒙的《美麗的草原我的家》、新疆的《塔里木河》、西藏的《青藏高原》）
3、通過(guò)詩(shī)歌了解草原。
師：同學(xué)們能不能想到一首描寫草原的詩(shī)歌呀？（展示北朝民歌《敕勒歌》）全班同學(xué)有感情地朗誦。
4、了解蒙古族的'舞蹈、盛會(huì)、樂器。
介紹舞蹈特點(diǎn)：節(jié)奏明快，熱情奔放，語(yǔ)匯新穎，風(fēng)格獨(dú)特。動(dòng)作多以抖肩、翻腕來(lái)表現(xiàn)蒙古族姑娘歡快優(yōu)美，熱情開朗的性格。（展示舞蹈圖片）
請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)學(xué)習(xí)抖肩、騎馬兩個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作。
師：那達(dá)慕，蒙語(yǔ)是“娛樂”或“游戲”的意思�，F(xiàn)在，那達(dá)慕大會(huì)的內(nèi)容主要有摔跤、賽馬、射箭、賽布魯、套馬、下蒙古棋等民族傳統(tǒng)項(xiàng)目，有的地方還有田徑，拔河，排球，籃球等體育競(jìng)賽項(xiàng)目。此外，那達(dá)慕大會(huì)上還有武術(shù)，馬球，騎馬射箭，乘馬斬劈，馬競(jìng)走，乘馬技巧運(yùn)動(dòng)，摩托車等精彩表演。
二、新課學(xué)習(xí)
1、感受
歌曲《牧歌》，請(qǐng)同學(xué)用自己的話描繪歌曲的意境。
2、配樂朗誦《牧歌》歌詞
老師彈琴，學(xué)生有感情地朗誦《牧歌》歌詞，注意朗誦的速度和節(jié)奏。
3、教師范唱，學(xué)生對(duì)照口型開口默唱，著重讓學(xué)生盡快把握音樂的節(jié)奏、音準(zhǔn)和速度。
4、全體同學(xué)跟琴輕唱，學(xué)會(huì)歌曲。
5、全班合唱《牧歌》
把學(xué)生分成四組，一組用“n音”唱旋律，一組用“l(fā)u音”唱旋律，一組用“a音”唱旋律，最后一組唱歌詞，教師伴奏。
6、介紹無(wú)伴奏合唱
無(wú)伴奏合唱是指僅用人聲演唱而不用樂器伴奏的多聲部音樂表演方式。無(wú)伴奏合唱能充分發(fā)揮男女不同聲部、聲區(qū)、音色的表現(xiàn)力，并在整體上保持音質(zhì)的協(xié)調(diào)和格調(diào)的統(tǒng)一。
7、欣賞無(wú)伴奏合唱歌曲《牧歌》
說(shuō)說(shuō)無(wú)伴奏合唱歌曲《牧歌》給人的不同感受。（充分發(fā)揮人聲特點(diǎn)，更加耐人尋味，發(fā)人深省。）
三、小結(jié)
本課大家一起了解了我國(guó)美麗的大草原，了解了蒙古族的人文風(fēng)情、舞蹈、盛會(huì)、音樂風(fēng)格。著重學(xué)習(xí)了《牧歌》，感受蒙古族民歌的魅力。
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