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生日設(shè)計教案

時間:2023-02-27 15:11:51 其它教案 我要投稿

生日設(shè)計教案(15篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編整理的生日設(shè)計教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

生日設(shè)計教案(15篇)

生日設(shè)計教案1

  設(shè)計意圖

  在參與“小猴找家”這個數(shù)學(xué)活動時,我班幼兒很快就能按照物體數(shù)量的多少進行正向、逆向排序,延伸活動時我?guī)麄兊綉敉庥^察周圍環(huán)境中還有什么樣的序列,操場上早操用的“定點小花”引起了他們的注意。他們邊觀察小花的排列順序邊議論紛紛,有的說:“這些小花豎著看,一排就是一種顏色!庇械恼f:“橫著看就是一朵紅花、一朵黃花接連排著隊!蔽覉@操場的定點小花豎著看一列是一種顏色,橫著看一行就是兩種顏色交替重復(fù)出現(xiàn),這樣的排列順序與幼兒平時接觸到的不太一樣,引發(fā)了他們的好奇心。

  看著孩子們疑惑不解的樣子,我感到這是一個很好的教育契機,于是,設(shè)計了一個關(guān)于兩種物體按顏色、形狀等不同特征排序的數(shù)學(xué)活動,以更好地引導(dǎo)幼兒探究兩種事物按規(guī)律排序的特點,促使他們進一步理解什么是有規(guī)律的排序。

  活動目標

  1.通過觀察和探索,學(xué)會按兩種物體的形狀、顏色特征進行ABAB或AABB式有規(guī)律的排序;嘗試根據(jù)兩種物體的數(shù)量不同,進行ABB式排序。

  2.能獨立按物體的兩種特征進行有規(guī)律的排序,培養(yǎng)初步的推理能力,增強創(chuàng)造力和審美意識。

  3.積極參與排序和裝飾活動,體驗生日舞會中蘊含的溫馨、友愛、愉快的情感。

  活動準備

  1.師幼人手一份操作材料(彩紙做成的大、小蝴蝶結(jié),紅色的菱形、綠色的圓形圖形,綠條紋、紅條紋圖案);幼兒人數(shù)一半的未裝飾的紙腰帶和裙子。

  2.邀請卡、畫有魚紋排序圖案的生日蛋糕(實物)、PPT、音樂等。

  活動過程

  1.創(chuàng)設(shè)“參加生日舞會”的故事情境,激發(fā)幼兒操作的興趣

 。1)教師出示一張漂亮的邀請卡,導(dǎo)入:“看,這是什么?”(幼兒觀察卡片并猜想:)“一張邀請卡,這是今天我收到的小貓寄來的漂亮卡片,一起來看看里面寫了什么?”

  教師有感情地朗讀邀請卡:“親愛的中一班小朋友,我是小花貓,今天是我的3歲生日,想邀請大家來參加生日舞會,希望你們打扮得漂亮點!”

  (2)配合出現(xiàn)PPT,小貓的直觀形象和生日會場的溫馨布置讓幼兒感到親切,萌發(fā)了參與生日舞會的愿望。

 。3)互動討論,回憶已往過生日經(jīng)歷:“今天小花貓辦了一個生日會,往年你們是怎么過生日的?開過生日舞會嗎?你的生日是幾號呢?和同伴說一說!

 。4)指導(dǎo)語:“參加小貓的生日舞會,我們要把自己打扮得漂亮一點。這里有許多材料,大家看看可以用它們來做什么?”

 。5)教師出示紅色的菱形和綠色的圓形彩紙,兩個大兩個小的蝴蝶結(jié),一條未裝飾的彩帶,幼兒觀察并討論。

 。6)指導(dǎo)語:“大家想了許多打扮自己的好辦法,等下可以動手慢慢做,F(xiàn)在,我們先用這些材料做一些彩帶幫助小貓美化房間,還可以用彩帶來裝扮自己。老師一個人做太慢了,還沒有全部粘好,小朋友一起來幫忙完成,好不好?”

  2.幼兒自由探索用蝴蝶結(jié)和幾何圖形進行排序來裝飾彩帶

 。1)教師邊出示材料邊提出任務(wù):“小朋友,你們前面有兩個操作筐,一個筐里有大小不同的兩種顏色的蝴蝶結(jié)和沒裝飾的彩帶;另一個筐里有形狀不同的兩種顏色的幾何圖形和沒有裝飾的彩帶,我們自己選用蝴蝶結(jié)或是圖形來裝飾彩帶吧!看看哪個小朋友裝飾得最漂亮!

 。2)幼兒自由選擇操作材料裝飾彩帶。

  (3)教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)重點:

  ①增強幼兒排序時的審美意識:“小朋友想一想怎樣才能裝飾得漂亮呢?”

 、诙鄶(shù)幼兒會選擇按物體形狀、顏色的不同特征以ABAB方式排序;如果有幼兒出現(xiàn)用AAB或ABB方式排序,也應(yīng)該給予肯定。

 。4)引導(dǎo)幼兒把做好的彩帶粘掛在前面的彩繩上。師幼共同評價誰做的彩帶最好看。

 、僭u價時要求幼兒做到兩點:一是要把彩帶上的排序的方式說出來,比如,“這條彩帶是由紅菱形、綠圓形、紅菱形、綠圓形組成的!倍且⒁庥谜Z的準確性,比如,對幾何圖形“菱形”的稱謂要正確。

 、谧層變涸u選出自制作品中最美的兩條彩帶,對其排序情況進行點評。

  ③指導(dǎo)語:“像圖1這樣紅菱形、綠圓形、紅菱形、綠圓形重復(fù)出現(xiàn)的排序,我們叫它‘有規(guī)律的排序’,這是按形狀和顏色的不同進行ABAB式排列圖形。那么,像圖2這樣的排序,美在哪里?”

  (幼兒表述:……)

  指導(dǎo)語:“說得真棒。我們一起說第二條彩帶是按‘兩個大紅蝴蝶結(jié)、兩個小綠蝴蝶結(jié)、兩個大紅蝴蝶結(jié)、兩個小綠蝴蝶結(jié)’的方式排序的!薄斑@是按AABB方式排列的!

 、苄〗Y(jié):“今天小朋友裝飾的.彩帶都很漂亮,多數(shù)都是有規(guī)律的排序。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?老師今天準備了一條漂亮的彩裙送給小花貓做生日禮物,大家來看看這條裙子上的花紋是什么樣的,你覺得好看嗎?”

  3.教師展示作為小貓禮物的紙質(zhì)裙子,引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)按物體數(shù)量不同的規(guī)律排序

 。1)讓幼兒帶著問題觀察裙子的排序規(guī)律。

  實錄1

  師:“請小朋友仔細看看,我?guī)淼钠寥棺由嫌惺裁葱∶孛苣??/p>

  雅雅說:“有紅豎條條和綠豎條條!

  心怡說:“老師,我發(fā)現(xiàn)了一條綠、兩條紅、一條綠、兩條紅的豎條條!

  師:“對,這是按照一條綠條紋、兩條紅條紋、一條綠條紋、兩條紅條紋的規(guī)律排序的條紋裙子。這個小秘密被發(fā)現(xiàn)了,你們真聰明!

 。2)啟發(fā)幼兒對比裙子排序方式和剛才的彩帶排序方式有何不同。

  實錄2

  師:“小朋友發(fā)現(xiàn)了嗎?我裙子的條紋排序和剛才的彩帶排序一樣嗎?”

  宇奇說:“顏色一樣。”

  悠然說:“不一樣,前面的兩種圖案一樣多,但是裙子的紅綠條紋不一樣多,是一條紅條紋、兩條綠條紋。”

  師:“你們說得對,綠條紋比紅條紋多。雖然只有紅綠兩種顏色,但我的裙子是按照紅綠條紋的數(shù)量不同排序的,這種排序方式叫ABB式排序。”

 。3)個別幼兒自愿上前完成裙子上的排序,嘗試按ABB方式進行排序。

  實錄3

  師:“小朋友,我的裙子后面的條紋還沒排滿呢,誰來幫老師按照前面的規(guī)律,繼續(xù)將這條裙子排滿呢?”(把紙裙子的空白面粘貼在黑板上。)

  師:“靜雅小朋友愿意來試試看?梢韵葟牟僮骺鹄锬眉t綠條紋紙,按照裙子前面的樣子接著排序!

  靜雅上前操作,師點評。

  師:“大家看看,靜雅排得對嗎?嗯,一條紅條紋、兩條綠條紋、一條紅條紋、兩條綠條紋。她試著按照數(shù)量不同來排序,成功了!

  4.分組操作,鞏固排序經(jīng)驗

 。1)提出新的任務(wù):“老師還有許多更加漂亮的腰帶和裙子送給小朋友,你們自己打扮得漂亮點去參加小花貓的生日舞會。不過老師還沒裝飾好,想請小朋友來幫幫忙,你們愿意嗎?”

 。2)操作要求:“小朋友仔細聽,每組都要裝飾舞會用的腰帶和裙子。在腰帶上有規(guī)律地貼菱形和圓形兩種圖形,在裙子上有規(guī)律地貼紅條紋和綠條紋兩種圖案!

  (3)教師出示為幼兒準備的操作材料,有腰帶、裙子、紅綠條紋等。幼兒分組操作。

 。4)教師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)重點:

 、購娬{(diào)按照一定的規(guī)律粘貼裝飾材料。

 、谟米约翰僮骺鹄锏牟僮鞑牧,輕拿輕放。注意:粘貼的時候要輕輕地按一下,要對準貼,不要貼斜了。

 、鄱嘤嗟牟僮鞑牧弦呕夭僮骺,不要亂扔。

 、軐δ芰θ醯男∨笥,盡量讓其按照ABAB簡單的規(guī)律排序,并引導(dǎo)他們借鑒已有掛在繩子上的彩帶圖案進行裝飾。

 、莨膭钅芰姷挠變号懦龊蛣e人不一樣的美麗而有規(guī)律的圖案。

  指導(dǎo)語:“小朋友做好了嗎?舉起來給老師看看,請先做好的小朋友和大家分享你的排序規(guī)律!庇變哼呏v邊展示評價自己的作品,對富有創(chuàng)造性的排序方式進行表揚。

  實錄4

  欣悅:“我的腰帶是按一個菱形、一個圓形、一個菱形、一個圓形排序的!

  菲菲:“我裙子是按一條紅條紋、兩條綠條紋、一條紅條紋、兩條綠條紋排序的!

  師:“我剛才看到大家都裝飾得很漂亮,很有規(guī)律,真能干!”

  小夢:“我的裙子是按一條紅條紋、兩條綠條紋、一條紅條紋、三條綠條紋、一條紅條紋、四條綠條紋排序的!

  師“小夢說得太棒了,很有創(chuàng)意!認真動腦筋想出來的就是不一樣,很漂亮也有規(guī)律,很好。大家可以試試看小夢的這種排序方式,它與我們的排序有不同的美感!

  5.用裝飾的彩帶和裙子打扮自己,分吃蛋糕,感受濃濃的生日會氣息

 。1)指導(dǎo)語:“今天我們學(xué)習(xí)用有規(guī)律的排序裝飾漂亮的彩帶、腰帶和裙子,大家做的都很美!只要你們睜大好奇的眼睛,會發(fā)現(xiàn)在自己周圍有許多物品都是有規(guī)律排序的,也很漂亮!

  指導(dǎo)語:“小花貓的生日舞會馬上開始了,孩子們,系好自己裝飾的腰帶,穿上自己裝飾的裙子,打扮得漂漂亮亮去參加生日舞會吧!”

 。2)播放生日歌曲,幼兒用彩帶和紙裙子裝扮自己,體驗美所帶來的愉悅。

 。3)教師拿出實物生日蛋糕,與幼兒共享生日會的喜悅。

  結(jié)束語:“小貓請大家一起吃生日蛋糕,然后去表演區(qū)自由跳舞!”

  活動延伸

  幼兒在音樂聲中,先觀察和表述生日蛋糕上魚紋的排序規(guī)律再分吃生日蛋糕,感受參加生日會的喜悅之情。

  將材料投放到表演區(qū),讓幼兒體會用自制材進行表演的自豪感。

  活動反思

  本次數(shù)學(xué)活動利用小花貓過生日的故事情境,自然地把整個排序活動環(huán)節(jié)串聯(lián)起來,幼兒很感興趣。

  活動環(huán)節(jié)設(shè)計層次分明,幼兒操作難度由淺人深。先讓幼兒按兩種物體的形狀和顏色進行排序,再讓幼兒按物體數(shù)量的差異進行排序,他們在不知不覺中學(xué)會了按ABAB、AABB、ABB、AAB式進行有規(guī)律排序,達到了活動目標。

  活動注重整合,在數(shù)學(xué)活動中滲透了語言領(lǐng)域的獨自語表達訓(xùn)練和藝術(shù)領(lǐng)域的審美教育及社會領(lǐng)域的分享教育,使幼兒得到多方面發(fā)展。最后,教師拿出生日蛋糕時,將活動自然推向了高潮,幼兒興奮地吃著蛋糕,體會生日會帶來的喜悅。

  專家點評

  這是一次成功的排序活動,達到了教育目標。教師創(chuàng)設(shè)愉快氛圍吸引幼兒積極參與排序活動并體驗集體活動的樂趣。首先,教師以興奮的神情告訴幼兒小花貓過生日開舞會的信息,引起幼兒的興趣。接著,幼兒自由探索裝飾生日禮物及參加生日舞會的衣物。最后,幼兒戴著自己做的裝飾品參加舞會。整個活動過程有序、有趣,幼兒參與度高,氣氛活躍,教師引導(dǎo)也有張有弛,難易結(jié)合,較好地達到了活動目的。

  從活動中可見,教師注意到不同發(fā)展水平的幼兒在操作時的差異性需求,在提出任務(wù)時兼顧到能力強和能力弱的幼兒,使每個幼兒都能在原有水平上得到發(fā)展。由此可見,幼兒教師要做生活的有心人,應(yīng)根據(jù)幼兒的發(fā)展水平,隨機調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容!吧钐幪幱袑W(xué)問、處處有教育!苯處熞朴谝龑(dǎo)幼兒在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)序列的美,促進幼兒逐漸形成主動觀察、敢于創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

生日設(shè)計教案2

  一、教學(xué)目標

  1、認識十二個生字,全寫四個字,認識偏旁方、饣,學(xué)會要求掌握的詞語。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

  3、了解課文內(nèi)容,懂得要關(guān)心父母,孝敬長輩。

  二、教學(xué)重點:通過感悟重點詞句、體會母女間的親情

  三、課前準備:課件及生字卡片

  四、課時安排:2課時

  第一課時

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入

  新課。

  1、歌曲導(dǎo)入

  《世上只有媽媽好》,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  2、談一談:你自己與母親之間的愛。

  3、讀課題,大膽質(zhì)疑。

  二、初讀課文,自學(xué)生字。

  1、自讀課文,圈出生字,讀準字音,讀通句子、課文。

  2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形,并給生字找朋友。

  3、小組合作讀,讀讀想想剛才提出的問題。

  4、全班交流,初步了解課文內(nèi)容。

  三、細讀課文,感悟母女間的親情。

  1、小組合作,讀一讀,整理出重點的疑問。

  2、展示疑難問題:

 。1)媽媽為什么忘了自己的生日,而把孩子的生日記得那么牢?

 。2)小云把生日借給媽媽前,心里會想什么呢?

  (3)媽媽的小云之間有著什么樣的.情感?

  3、小組合作,探究解決問題。

  4、觀察圖畫,理解感悟。

 。1)指導(dǎo)朗讀第一次對話。

 。2)課件展示圖畫,體會媽媽對女兒的愛。

  (3)理解第二次對話。

 。4)邊觀察圖畫,分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。

  5、繼說:想象故事的結(jié)尾。

  6、播放樂曲,分角色配樂朗讀。

  四、擴展訓(xùn)練,活躍思維

  1、夸一夸媽媽和小云。

  2、讀一讀,悟一悟古詩《游子呤》。

  3、說一說:我們應(yīng)該如何孝敬父母?

  4、動手制作一件禮物給家長,并說一句祝福的話。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)舊知,強化知識。

  1、分角色朗讀。

  2、指導(dǎo)學(xué)生邊背誦、邊表演。

  3、舉行朗讀課文擂臺賽。

  二、自主探索,掌握方法。

  1、做摘蘋果的游戲,學(xué)習(xí)生字。

  2、提醒學(xué)生注意讀準正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音,要借助拼音正音。

  3、小組合作探究:用你喜歡的方法識記生字。

  (1)交流:巾布,方放,能熊,視禮,飯飽,用比較法識記偏旁饣、方。

 。2)猜謎語法:編字謎,新舊字聯(lián)系。

 。3)拆字法識記生字(加一加,減一減)。

  4、反饋學(xué)習(xí)情況,匯報學(xué)習(xí)情況,師生加以評價。

  5、通過讀詞讀句的方法,檢測學(xué)生對生字詞的掌握情況。

  6、做猜謎語的游戲。

  7、學(xué)習(xí)寫字。

  (1)學(xué)生觀察雨、兩兩年字在田字格里的位置。

 。2)小組合作交流觀察所得。

 。3)學(xué)生練習(xí)寫字。

 。4)展示學(xué)生的寫字本并評議。

  三、擴展活動,活躍思維。

  1、比一比,誰記的生字多。

  2、做找朋友游戲,鞏固對生字的認識。

  3、猜謎語游戲。師生出謎語,讓學(xué)生用不同形式說出詞語的意思。

  4、以我愛為題,說一段說。

生日設(shè)計教案3

  學(xué)習(xí)目標

  1.認識本課的9個生字。

  2.能正確、流利地朗讀課文,默讀有一定的速度。

  3.能初步把握本課所介紹的各種紙的性質(zhì)和用途,體會到科學(xué)技術(shù)在發(fā)展,人類社會在進步。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  今天,我們學(xué)習(xí)一篇新課文,題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目,你們有什么疑問呢?

  二、整體感知

  自讀課文,一邊讀,一邊想:

  課文講了哪幾種奇妙的紙?它們各有什么特點、作用?為什么紙奶奶感慨地說:“青出于藍而勝于藍”呢?

  三、全班交流

  1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,解決紙的`種類、特點、作用,相機完成課前老師發(fā)的表格。

  2.學(xué)生交流時相機理解:恭恭敬敬、慢條斯理等詞語。

  教師簡介“薄鋁箔”等詞語。

  板書:

  名稱 特點 作用

  避水紙 不怕水 做雨衣、做泳衣

  耐熱紙 不怕火 煉鋼、生物實驗都能用上

  食用紙 可以吃 做成報紙、書刊,讀完后能吃

  防銹紙 防銹 包裝金屬元件、保護其不生銹

  速溶紙 快速溶解 包裝水泥、制成手帕、餐巾

  容器紙 耐高溫 制成容器、可以用來做飯、燒水

  3.小組合作學(xué)習(xí)。

  選取你最喜歡的一種紙,有感情地把相關(guān)內(nèi)容朗讀給小組中其他的同學(xué)聽,大家互相評議。

  4.以“推銷員”的身份向全班同學(xué)介紹一種紙,其他同學(xué)作評價。

  5.教師小結(jié)過渡:

  紙奶奶聽著兒女們的介紹,心里又高興又激動,她感慨地說了一句話:“青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息呀!”

  6.理解文中最后一句話:“青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息呀!”

  ①出示幻燈片:齊讀。

 、诶斫獬烧Z:“青出于藍而勝于藍”。(原指藍色從寥藍提煉而成,但是顏色比蓼藍更深。后來用“青出于藍而勝于藍”比喻學(xué)生勝過老師,后人勝過前人。這里指紙發(fā)展太快了,一代更比一代強。表達了紙奶奶高興激動的心情。)

  四、引導(dǎo)學(xué)生大膽想像

  今天,老師請你們當發(fā)明家,想一想,你要發(fā)明什么紙,它有哪些特點?又有什么作用呢?也可以發(fā)明新型房子、橋梁、道路、學(xué)習(xí)用具等,可以說一說,也可以畫一畫。

  獨立思考——小組交流——全班匯報

  五、總結(jié)

  同學(xué)們,讀了這篇文章,你有什么收獲和想法呢?

  1.了解了課文介紹的6種新型紙的特點和用途。

  2.激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性和發(fā)明創(chuàng)作的欲望。

  六、布置作業(yè)。

  1.把自己想象發(fā)明的物品介紹給家長或小伙伴。

  2.預(yù)習(xí)第12課。

  七、板書設(shè)計

生日設(shè)計教案4

  教學(xué)目標:

  1、認識本課的生字及詞語。

  2、有感情地朗讀課文,分角色表演。

  3、初步把握本課所介紹的各種紙的特點和作用,體會到人類社會在進步科學(xué)技術(shù)在發(fā)展,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力。

  教學(xué)重點:

  從人物的對話中體會紙的不同特點和用途。

  教學(xué)難點:

  理解“青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息呀!”的意思。

  教具準備:

  多媒體課件、頭飾、詞語卡片

  課時安排:

  一課時

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1、播放《生日歌》,學(xué)生拍手跟唱。

 。◣煷黝^飾):今天是我——紙奶奶1898歲的生日。我生于東漢時期,公元105年,蔡倫發(fā)明了我。我的誕生結(jié)束了龜板、竹簡、絲帛等笨重、昂貴的'用紙年代。從此,我的名字在世界上無人不知,無人不曉,誰都知道我是中國古代四大發(fā)明之一。

  今天,我的子孫們都會來為我祝壽,可我不要蛋糕,也不要禮物,你們猜猜我要什么?(要他們匯報自己學(xué)到的本領(lǐng))

  2、(摘下頭飾):你們想去參加紙奶奶這個特殊的生日會嗎?(點擊出示:11*紙奶奶的生日)齊讀課題。

  3、不過,紙奶奶有一個要求,要通過了兩關(guān)考試,才能去。

  二、實踐體驗,闖關(guān)感悟

 。ㄒ唬、詞語關(guān)

  讀下面的詞語。(齊讀、小組開火車讀)

  蔡倫水煮恭恭敬敬消毒書刊紙壺

  速溶紙攪拌手帕

  祝賀大家順利通過第一關(guān),現(xiàn)在進入第二關(guān)。點擊出示:

 。ǘ、填表關(guān)

  認真讀課文,按要求填表。

  1、你們會填嗎?(會或不會,如果“會!”可讓會的試填,發(fā)現(xiàn)問題后師指導(dǎo)填表。)

  ①請同學(xué)們翻開P51,齊讀第三自然段,這段介紹什么紙?(點擊出示避水紙)

 、谒心男┨攸c和作用呢?請劃出最能反映它特點和作用的句子或詞語回答。(不怕水、浸、泡、煮)

 。ㄓ暌隆⒂斡疽拢⿴燑c擊。

 、坌〗Y(jié)學(xué)法。

  剛才用先讀課文,看介紹什么紙,再劃出最能體現(xiàn)它特點和作用的句子或詞語的方法填表。

  2、自主閱讀,感悟體驗

 、佻F(xiàn)在請你們用剛才的方法選自己最喜歡的內(nèi)容去讀,邊讀邊想邊劃,找出紙的特點和作用,然后與同學(xué)議一議,再有感情地讀一讀。

  ②學(xué)生匯報,師點擊出示表格內(nèi)容。

  你喜歡什么紙?請有感情地讀出有關(guān)段落,再說出最能體現(xiàn)它特點和作用的句子或重點詞。

 。◣熥⒁獗頁P:并從學(xué)生回答中引導(dǎo)、歸納、升華)

 、奂埬棠毯退淖訉O比,誰的本領(lǐng)大?在比中理解“青出于藍而勝于藍,一代比一代有出息呀!”的意思。

  再次祝賀你們順利過關(guān),走!咱們一起去參加紙奶奶的生日聚會吧。(點擊,播放生日歌)同學(xué)們,你們愿意上來演一演嗎?

  三、角色體驗,升華情感

  1、請幾位同學(xué)分別扮演各種紙和紙奶奶,其余同學(xué)當評委。

  演得真棒(帶頭鼓掌)

  2、同學(xué)評議誰演得好,好在哪?

  四、大膽想象,激發(fā)創(chuàng)新

  1、(師戴上頭飾):今天的生日,奶奶太高興了。剛才我的子孫還說明年要學(xué)到更大的本領(lǐng)來向我匯報呢!你們說他們的愿望能實現(xiàn)嗎?(能)(點擊課件)出示:那么請大家展開想象的翅膀,大膽想象:你們還能發(fā)明什么紙呢?仿照《紙奶奶的生日》一文,把它的特點和作用講清楚!

  2、學(xué)生匯報。

  3、小結(jié):還有這么多人要說,真是一個比一個棒,一代比一代強。奶奶太高興了,這真是青出于藍而勝于藍。

  五、拓展訓(xùn)練,體驗創(chuàng)造

  孩子們,請回去把你們的想法模仿書上的介紹方法寫下來,明天再寄給紙奶奶好嗎?(點擊音樂《難忘今宵》,在歌聲中下課)

生日設(shè)計教案5

  教學(xué)要求

  1.認識11個生字,會8個生字。

  2.正確、流利地朗讀課文,積累詞語。

  3.課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。讓學(xué)生懂得小鳥也有自己快樂的家,我們應(yīng)該讓它們自由地生活。

  重點難點

  1.識字、寫字。

  2.理解課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

  課時劃分

  2課時

  第一課時

  教學(xué)目標

  1.認識11個生字。

  2.正確、流利地朗讀課文。

  3.讀中理解課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

  重點難點

  1.理解課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

  教具準備

  關(guān)在籠子里的小鳥一只,生字卡片。

  教學(xué)過程

  一、談話激趣、導(dǎo)入新課(5)

  1.談話:小朋友們,你們什么時候生日呀?

  2.爸爸、媽媽怎么給你們過生日?你們都能收到什么禮物呢?

  3.有一個小朋友,在生日的時候收到了媽媽送給他的一份特別的禮物,是什么呢?你們想知道嗎?

  二、教師范讀,認讀生字,感知理解(8_

  1.教師范讀課文。

  2.你們想讀好全文嗎?

  3.學(xué)生自由讀課文,注意讀準字音。

  4.學(xué)生小組內(nèi)自由朗讀課文,互相考察生字的認讀情況。

  5.反饋認讀生字的情況。

  6.朗讀課文。

  三、指導(dǎo)讀課文,了解課文內(nèi)容(17)

  1.出示文字:“生日那天,媽媽送給我一份特別的禮物。那是一只美麗的小鳥,關(guān)在很新的籠里。”

  2.這份禮物怎么特別呢?

  3.你覺得看到這樣一份特殊的禮物,“我”的心情怎樣?

  4.指名高興地讀這些句子,學(xué)生評議。

  5.學(xué)生自由讀。

  6.全班齊讀。

  7.讀句子打擂臺,看誰讀得最棒。

  8.“我”很高興,可關(guān)在籠子里的小鳥怎么樣呢?

  9.看到其他小鳥在窗外歡快地唱歌,小鳥的心里會怎么想呢?

  10.多么可憐的小鳥呀!“我想了想,打開鳥籠,放出小鳥。小鳥歡快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物。”(出示這些句子)

  11.小鳥可以回到自己的家了,它會對“我”說些什么呢?

  14.總結(jié)。

  四、朗讀課文,鞏固理解(8)

  五、布置作業(yè)(7)

  朗讀課文。

  板書設(shè)計

  7.生日禮物

  傷心高興

  圖1 圖2

  籠中鳥 空籠

  被關(guān) 自由

  教后感

  第二課時

  教學(xué)目標

  1.會寫8個生字。

  2.正確、流利朗讀課文,積累詞語。

  3.總結(jié),教育學(xué)生保護動物,增強環(huán)保意識。

  重點難點

  1.識字、寫字。

  2.理解課文內(nèi)容,知道“我”為什么要把小鳥放回大自然。

  教具準備

  小朋友殘害鳥類的照片。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)鞏固,導(dǎo)入新課(7)

  1.開火車檢查生字的認讀情況。

  2.說說,你們覺得可以用什么辦法幫助我們記住這些字。

  3.學(xué)生自讀生字并組詞。

  4.課文中的.小朋友,把媽媽送給的禮物送給了大自然,你們還記得他為什么要把這只可愛的鳥放了嗎?

  5.導(dǎo)入:多好的小朋友呀,可是有些小朋友又是怎樣對待小鳥和其它動物,咱們?nèi)タ纯窗伞?/p>

  二、觀察圖,評議中教育孩子要保護動物(5)

  1.出示圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察:圖上畫了什么人?他們在干什么?

  2.他們這樣做對嗎?

  3.教師總結(jié):動物是有生命的,是人類的好朋友。我們要關(guān)心、保護它們。

  三、課文實踐(18)

  (一)讀詞語

  1.出示課后練習(xí)詞語。

  2.指名讀一讀。

  3.學(xué)生自由讀一讀。

  4.全體反饋。

  5.拓展練習(xí)。出示題目,讓學(xué)生自由地說一說。

  6.教師鼓勵學(xué)生把這些詞語記下來,今天在課文中遇到這些的詞語也要多讀幾遍。

  (二)選詞填空。

  1.出示練習(xí)學(xué)生完成。

  2.集體反饋。

  3.找量詞游戲。引導(dǎo)學(xué)生到學(xué)過的課文中找類似的詞。

  四、指導(dǎo)寫字(10)

  1.明確本課要寫的生字,學(xué)生讀生字卡片。

  2.小組內(nèi)交流如何寫好這些字,并說說書寫時的注意點。

  3.集體反饋,教師強調(diào),適當范寫。

  4.學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。

  5.教師選幾份有代表性的作品,集體評議,共同進步。

  五、布置作業(yè)(5)

  1.朗讀課文。

  2.抄寫本課生字。

生日設(shè)計教案6

  活動目標:

  有興趣地參加情境活動,萌發(fā)關(guān)心他人的情感。

  活動準備:

  1、兔媽媽、兔奶奶、兔寶寶、營業(yè)員的頭飾

  2、生日蛋糕一個、禮物券、青菜、蘿卜、蘑菇圖片若干

  3、人手一個小書包

  4、場景布置、背景音樂

  活動過程:

  一、閱讀來信和禮物券

  1、(出示信封)今天早上,媽媽在信箱里發(fā)現(xiàn)了一封信,猜猜是誰寫給我們的?

  2、猜謎語:紅眼睛,白皮襖,長耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜和青菜,走起路來跳呀跳

  3、喲,是寫給我們的'呀!咦,會是誰給我們寫的信呢?

  4、引導(dǎo)幼兒觀察信封右下角的兔奶奶:(老花眼鏡、額頭的皺紋等)

  5、兔奶奶寫信給我們,不知道有什么事,讓我們一起看看,好嗎?

  6、師生一起讀信(教師讀信,引導(dǎo)幼兒看圖)

  (1)(蛋糕)這是什么呀?什么時候要吃蛋糕?

 。2)原來,兔奶奶要生日了,她請我們?nèi)ジ墒裁矗磕悄銈冋l想去?

  7、喲,都想去看看奶奶,天氣冷了,不知道奶奶有沒有多準備一些食物好過冬。這樣,媽媽正好有一些禮物券,我給你們每人一張,你們可以用它到小兔食品店去買紅紅的胡蘿卜、綠綠的青菜和大大的鮮蘑菇,好嗎?那你們趕快想一想,你要去買什么送給兔奶奶,想好了就到媽媽這兒來拿。

  8、幼兒拿券后回座位:

  a、××寶寶,你想送什么給兔奶奶?

  b、××寶寶,你給兔奶奶選了什么好吃的?

  c、還有哪些寶寶也想送青菜(蘿卜)給兔奶奶的?

  d、這張禮物券可以買幾個胡蘿卜?你從哪里看出來的?

  e、小結(jié):禮物券上有幾個胡蘿卜,你就可以買幾個胡蘿卜。

  9、背上小書包,準備去購物。

  二、購物

  1、引導(dǎo)幼兒觀察三個購物點,選擇相應(yīng)的購物點購物

  2、指導(dǎo)幼兒用“你好,我要買×個××”進行購物

  3、幫助幼兒將物品放入書包內(nèi)

  三、去兔奶奶家的路上

  1、向幼兒介紹一路上會經(jīng)過哪些地方并提出相應(yīng)要求

  2、幼兒越過各種障礙物去奶奶家

  四、為兔奶奶過生日

  1、逐個有禮貌地敲門,進屋入坐

  2、送禮物給兔奶奶,祝兔奶奶生日快樂。學(xué)習(xí)用“奶奶,我送你個××”進行表達

  3、為兔奶奶唱生日歌,兔奶奶吹蠟燭

  五、延伸活動:分享生日蛋糕。

生日設(shè)計教案7

  活動目標:

  1、感受與同伴相處的快樂。

  2、在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,初步感知一一對應(yīng)。

  3、會按照小兔、小貓、小狗的習(xí)性特點,將其愛吃的食物進行合理分配,在游戲中體驗一一對應(yīng)。

  活動重點:初步感知一一對應(yīng)。

  難點:感知根據(jù)動物的習(xí)性特點一一對應(yīng)。

  活動準備:

  1、幼兒已有過生日的生活經(jīng)驗,知道小兔、小貓和小狗愛吃的食物。

  2、小兔、小貓、小狗、蘿卜、骨頭、魚、盤子的貼圖。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動:

  引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣過生日的'。

  教師小結(jié):過生日的時候要吃蛋糕,還要請好朋友一起過,非?鞓贰

  2、集體活動:教師提出聽故事的要求,然后生動地講故事。

  教師提問,引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)并感知一一對應(yīng)的關(guān)系。

 。1)小兔請了那些好朋友慶祝生日?(幼兒邊說教師邊一一出示動物貼圖,并一一對應(yīng)地貼上盤子圖片)

 。2)媽媽為小兔準備了什么好吃的?為小狗準備了什么好吃的?為小貓準備了什么好吃的?(幼兒邊說教師邊一一出示相應(yīng)的貼圖)

  3、探索發(fā)現(xiàn):

  (1)小兔有幾個盤子?小貓有幾個盤子?小狗有幾個盤子?(引導(dǎo)幼兒說出一人一個盤子)

 。2)你們能幫兔媽媽分食物嗎?怎么分?為什么要這樣分?

  4、反省互動:

  引導(dǎo)幼兒說出“小兔請吃;小狗請吃骨頭;小貓請吃小魚”。

  師:“一只小兔幾個蘿卜?一只小狗吃幾根骨頭?一只小貓吃幾條小魚?你們來說,我來分吧”。

  5、評價總結(jié):

 。1)小兔覺得小朋友真棒!想和你們作朋友,你們愿意嗎?

 。2)我們一起為小兔唱首《生日快樂》歌慶祝生日吧。

生日設(shè)計教案8

  設(shè)計意圖:

  最近班里正在開展“我愛我家”主題活動,主題要求是:(1)嘗試采用多種方式收集信息,了解自己的家;(2)尊敬父母和其他長輩,感受家的溫暖。

  家庭是幼兒生活的主要場所,家中的人、事、物對幼兒有著直接的影響。在日常的娃娃家游戲中,我們經(jīng)?梢钥吹接變簽橥尥捱^生日,但無外乎點蠟燭、分蛋糕、請客吃飯,內(nèi)容較為單一。為此,我設(shè)計組織了“布丁過生日”活動,旨在讓幼兒了解家人為布丁選生日禮物的用心,進一步感受長輩對小輩的愛。

  在為布丁預(yù)設(shè)生日禮物方面。我選擇了電影票、面條、相冊、手影游戲四種不同的禮物,并讓幼兒感受媽媽艱辛購買布丁渴望的電影票、奶奶用心制作健康面條、爺爺親手制作反映布丁長大過程的相冊、爸爸送給布丁一個本領(lǐng)——手影游戲的愛的情感。同時,我將探索手影變化及將變出的手影作為生日禮物送給布丁設(shè)計為重點,既符合幼兒的興趣,又適合中班幼兒喜歡變化與想象的特點,也為在區(qū)角活動中玩影子游戲作了鋪墊。

  目標:

  1.通過觀察、交流家人為布丁準備的生日禮物,體驗禮物的意義,感受家和親情的溫暖。

  2.觀察手影的變化,能用語言表達自己的想象,并對手影游戲產(chǎn)生興趣。

  準備:

  1.前期經(jīng)驗:

  開展“我愛我家”的主題活動,幼兒對自己的家有一定的了解。

  2.材料準備:

  (1)制作相關(guān)的PPT(共7張):第一張——溫馨的全家福照片;第二張——媽媽排長隊及電影票的照片;第三張——一盆彩色面條和小布丁的照片;第四張——小布丁從小到大的相冊;第五張——一個手影和小布丁頭頂許多問號的照片;第六張——幼兒用手伸一伸、靠一靠、彎一彎變出的影子照片;第七張——手影飛進禮物盒的照片。

  (2)大探照燈一個,白色大桌布一塊,照相機。

  過程:

  一、情景導(dǎo)入

  觀察全家福照片,體驗家庭的溫暖。

  師:(出示第一張PPT)今天我要介紹一位新朋友,他叫小布丁。找找看,他在哪里?

  師:小布丁一家給你什么感覺?(幼兒自由表達。)

  師:布丁要過生日了,家里人可能會送他什么禮物呢?你在過生日的時候收到過什么禮物?(幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗。)

  二、觀察、交流家人送給布丁的禮物,體驗禮物的意義和家人對布丁的情感

  1.觀察、交流媽媽送的禮物。

  師:(出示第二張PPT)媽媽在干什么?她會送什么禮物呢?

  師:你們看過麥兜的電影嗎?為什么媽媽要排那么長的隊伍買一張麥兜的電影票?

  師:對呀,每個媽媽都很愛自己的孩子。只要孩子喜愛,即使排再長的隊她們也愿意。

  2.觀察、交流奶奶送的禮物。

  師:奶奶也想送禮物給布丁。奶奶希望布丁健康成長,她會送什么禮物呢?(幼兒自由表達。)

  師:你們說了那么多,布丁的奶奶到底準備了什么呢?(出示第三張PPT。)

  師:仔細看看,那是什么?(一盆面條。)

  師:那是一盆普通的面條嗎?有什么特別的地方?

  師:對呀,好奇怪。面條怎么會五顏六色的?

  師:過生日不是都送蛋糕嗎?為什么奶奶要送蔬菜面條?

  師:原來小布丁平時不太愛吃蔬菜,奶奶就想做一碗蔬菜面條給布丁吃,希望他吃了面條后健康成長。

  師:你們喜歡奶奶送的禮物嗎?感覺怎么樣?

  3.觀察、交流爺爺送的'禮物。

  師:爺爺也想送禮物,看看爺爺會送什么?(出示第四張PPT,引導(dǎo)幼兒觀察圖片中布丁從小到大的照片,感受長大的過程。)

  師:沒錯,爺爺想把布丁從小時候到現(xiàn)在的照片都保存下來。你們看,他還自己做了相冊呢。

  師:你們喜歡爺爺送的禮物嗎?為什么?

  4.觀察、交流爸爸送的禮物。

  師:爸爸送的禮物很特別,會是什么呢?(出示第五張PPT。)

  師:爸爸為什么要送手影游戲給布丁?你們喜歡學(xué)習(xí)這個本領(lǐng)嗎?

  三、手影探索

  1.第一次探索。

  師:爸爸說要送布丁一個手影,一個會變的手影。布丁覺得好奇怪啊!手影會變嗎?我們?nèi)ピ囋嚢?(幼兒嘗試探索手影游戲,教師觀察、拍照。)

  師:你變出的是什么?是用什么方法變出來的?(幼兒交流,如,把手握起來變成山,把手指伸出來變成小兔子,等等。)

  師:我把你們剛才變出的東西拍成了照片,一起來看看。(出示第六張PPT。)

  師:(指著兩手腕靠一靠后變出的造型)看看兩只手腕靠一靠之后變出了什么?(幼兒想象表達,如蝴蝶、老鷹、大樹等。)

  師:(指著一張伸伸手指變出的造型照片)這張像什么?(幼兒想象表達,如孔雀的羽毛、公雞頭、斑馬線等。)

  師:(指著一張握拳手影照片)這張呢?(幼兒想象表達,如山洞、鳥窩、隕石等。)

  師(小結(jié)):原來手指手指碰一碰,變出XX來;手指手指彎一彎,變出XX來;手指手指伸一伸,變出XX來。

  2.第二次探索。

  師:手影游戲真好玩。我們再來變一變,靠一靠、伸一伸,送一份禮物給布丁好嗎?

  (幼兒再次探索,教師觀察、拍照,重點關(guān)注幼兒在手影變化中的合作情況。)

  四、禮物呈現(xiàn)

  師:你們剛才的手影游戲都被我放到禮物盒里去了,你們想不想看看?讓我們一起送給小布丁,祝他生日快樂。(出示第七張PPT。)

  師:小布丁這次過生日,沒有生日蛋糕,沒有新衣服,也沒有新玩具,但是你們覺得布丁會快樂嗎?你們喜歡這樣的生日禮物嗎?(幼兒隨《生日快樂》的歌聲起舞。)

生日設(shè)計教案9

  教學(xué)目標:

  1、情感與態(tài)度:從自己的生日感念父母的養(yǎng)育之情,從同學(xué)的生日體會集體友誼之情。從制作“感恩卡”表達對父母的愛,在“生日聚會”中,展現(xiàn)集體生活的歡樂。

  2、行為與習(xí)慣:了解父母哺育自己成長的艱辛,學(xué)會用自己的方式感激父母,養(yǎng)成尊重長輩、熱愛父母的好習(xí)慣。

  3、知識與技能:通過調(diào)查、訪問、聚會等活動,能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動成果。學(xué)用多種辦法收集資料,并進行簡單的整理和應(yīng)用。

  4、過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心周圍的同伴,關(guān)愛自己的父母。在活動中,學(xué)會用自己喜歡的方式傳遞友情、親情,并能采用恰當?shù)姆椒ㄅc他人分享生日的快樂。

  教學(xué)準備:

  1、生肖頭飾

  2、《生日快樂》錄音磁帶。

  3、照片若干張,錄象一組。

  4、制作好的感恩卡。

  教學(xué)過程:

  活動(一)——情景短劇。

  1、由12名學(xué)生頭戴生肖頭飾上場,與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。

  2、學(xué)生紛紛就“我的生日”、“我的生日禮物”、“我生日最想做的事”“我想對誰說什么”等作一一表白。

  活動(二)——真情面對面

  1、分4個學(xué)習(xí)小組活動:

  (1)了解本組本月過生日的同學(xué)。

  (2)分別向過生日的同學(xué)詢問有關(guān)的問題。

 。3)填寫“小調(diào)查”的內(nèi)容。

  2、分小組交流、匯報、歸類:

 。1)本月過生日的同學(xué)共有幾個?分別是誰?

 。2)生日時最想得到的禮物是什么?

 。3)最想感激的人是誰?

 。4)……

  3、即使討論:生日時為什么希望得到這樣的禮物?能實現(xiàn)這個愿望嗎?

  活動三——精彩回放。

  1、播放錄象。

  鏡頭一:園園和幾個同學(xué)在交流出生時的照片。

  鏡頭二:盼盼手拿照片敘述:聽媽媽說,我出生時8斤重,媽媽生我時很辛苦。

  鏡頭三:收集來自班級學(xué)生中各種具體的有關(guān)出生的'照片,由學(xué)生講述相關(guān)的故事。

  2、議一議:看了這一組錄象,你們有什么感受?想說些什么?

  活動(四)——親情傳真。

  1、傾聽一位媽媽給女兒的信。

  2、體會和交流:信中媽媽表達了對女兒什么樣的情感?假如你就是“女兒”你想對媽媽說些什么?聯(lián)系你對媽媽的了解,能給媽媽說幾局感謝的話嗎?

  活動(五)——親親熱熱一家人

  1、制作“感恩卡”。由學(xué)生自己設(shè)計、制作,用自己的語言寫上最想表達的感激父母的話。

  2、交流自己制作的感恩卡。

  3、小組談?wù)摚海?)怎樣把這感恩卡送給父母呢?(2)除了送感恩卡外,我們還能為父母做點什么,在家中怎樣去實施?

  4、集體詩朗誦。

  母愛

  小時候, 母愛融在乳汁里,

  吮著它, 香甜甜。

  上學(xué)后, 母愛盛在書包里,

  挎著它, 沉甸甸。

  離家后, 母愛藏在枕頭里,

  枕著它, 悠思綿綿。

  活動(六)——自排自演集體生日活動時的節(jié)目。

  1、主持人激情談話,宣布活動開始。

  2、生日的同學(xué)在大家的歌聲中許愿、吹蠟燭。

  3、同學(xué)表演節(jié)目。

  4、為過生日的同學(xué)送祝福、送小禮物。

  5、特邀的老師、家長、同學(xué)送贈言。

  6、過生日的同學(xué)為大家表演節(jié)目。

  7、老師為大家合影。

  8、齊唱《生日快樂》歌。

生日設(shè)計教案10

  教學(xué)目標:

  1、認識“放、布、熊”等12個生字,會寫“雨、兩”兩個生字,認識兩個偏旁“方”、“饣”。

  2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  3、通過小云和媽媽互相送布熊,體會母女之間的情感,知道孝順父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

  教學(xué)重點:認字、寫字、朗讀課文。

  教學(xué)難點:學(xué)習(xí)課文內(nèi)容,通過故事體會母女之間的情感。

  教學(xué)過程:

  一、預(yù)習(xí)檢查

  1、請各個小組長檢查同學(xué)的訂正情況,小組長可以給已經(jīng)完成的組員畫一顆星星。

  2、同桌之間相互交換書本檢查預(yù)習(xí)單上的第四題和第五題,有錯誤的地方幫助改正。

  二、導(dǎo)入課題

  1、今天我們就來學(xué)習(xí)第18課《借生日》,師生齊讀課題。

  2、小朋友們,我們每個人都有屬于自己的生日,誰都不會忘記自己的生日。你們能和大家一起分享自己是怎么過生日的嗎?

 。ㄖ该麑W(xué)生回答,3個,并問其過生日的心情如何)

  3、是呀,我們過生日的時候有著許多的祝福和心愛的生日禮物。我們會將禮物保護起來,而課文里的主人公“小云”卻把生日禮物送給了媽媽?你們想知道是怎么回事嗎?

  (學(xué)生答“想”)

  三、自讀課文,學(xué)習(xí)生字

  1、請打開書本地125頁,選擇自己喜歡的方式讀課文。注意要讀準字音,不添字不漏子。

  師出示句式:

 。ǎ┙枭战o()。

  2、指名說,齊說

  3、合作學(xué)習(xí)生字

  出示:同桌合作【我是識字小能手】

  放著布熊快樂怎么早飯上班正要禮物今天

  a、同桌合作拼讀生字,輪流讀,提醒字音,識字方法

  b、匯報:A、請小老師帶領(lǐng)同學(xué)讀。B:你用什么辦法記。

  c、去掉拼音,小組長帶領(lǐng)大家讀

  d、組內(nèi)輪流讀

  e、全班合作領(lǐng)取生日蛋糕認讀生字。

  四、認字寫字

  1、我們班的每個小朋友不僅是識字高手,還是寫字能手呢。請打開語文書第127頁,看看誰的眼睛最亮,找到一對長得特別像的生字。

  (學(xué)生會說“雨、兩”)

  2、對,請仔細觀察這兩個生字在田字格中的位置,說說你有什么要提醒大家注意的。

  3、師范寫,學(xué)生書空寫。

  4、學(xué)生打開書本描紅,再書寫一個。教師巡回指導(dǎo)。

  5、相機出示學(xué)生作品,進行講評。

  6、學(xué)生在練習(xí)修改,再書寫一個。

  7、同桌之間相互合作欣賞、訂正。

  五、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

  A

  1、小朋友寫的字真漂亮。老師都忍不住要給你們每個小組都送上一份禮物呢。(老師在黑板上每個小組都加一顆星星)。課文中的小云一覺醒來也得到了一份禮物,你們知道是什么禮物嗎?(知道。是布熊)。你是怎么知道的?(學(xué)生打開書找答案,讀書內(nèi)容。教師出示:

  第一自然段:早晨,小云醒來一看,枕頭邊放著一只可愛的布熊。

  那我們一起來讀讀這一自然段吧!

  2、孩子們:是圣誕爺爺給小云送來的禮物嗎?那媽媽為什么送禮物給小云呢?在小組內(nèi)齊讀第二自然段。(出示課文第二自然段)

  3、指名學(xué)生說說媽媽是怎么給小云過生日的。

  4、師:媽媽怎么從來不過生日呢?是真的忘記了嗎?媽媽心里只想到小云,而從不想自己,這是多么偉大無私的母愛!誰還想讀這句話?

  5、指導(dǎo)朗讀小云問媽媽的話,讀出小云的疑惑和納悶。

  6、分角色讀。(媽媽和小云)

  B

  1、出示第二幅插圖,質(zhì)疑:咦,布熊怎么會在媽媽的包里呢?發(fā)生什么事情了?請大家齊讀課文第三、四自然段。(出示內(nèi)容)

  2、原來這是小云想給媽媽過個生日,所以送布熊給媽媽,借媽媽一個生日呢。那小朋友們,你們知道小云在借生日給媽媽之前會想些什么呢?(小組內(nèi)討論)

  3、小云把這幸福快樂的.一天借給了媽媽,她是想讓媽媽也過一個快樂的生日,小云多愛她的媽媽呀!(板書)誰再來把這段話讀一讀?

  3、指導(dǎo)朗讀:

  最后兩句話是她經(jīng)過思考想出的辦法,要讀出肯定的語氣,表現(xiàn)出小云的天真可愛。

  4、敘說故事:媽媽知道小云要借生日給自己會對小云說些什么?

  六、情感拓展

  1、看板書,梳理情感。我想最讓媽媽的高興的是小云學(xué)會用自己的愛心關(guān)心別人了。

  2、親手做一張生日賀卡給爸爸媽媽,并說一句祝福的話。

  課后你們還可以親手制作別的小禮物送給爸爸媽媽。

生日設(shè)計教案11

  活動目標:

  1、 通過生日慶祝會,讓幼兒感到自己長大是一件高興的事,可以把這份快樂與同伴一起分享。

  2、 感受同伴對自己的關(guān)心。

  活動準備:

  事先了解愿意在幼兒園過生日的幼兒人數(shù),讓家長為孩子準備一個大蛋糕。

  活動過程:

  1、 提前告訴幼兒要為誰過生日,討論如何為他慶祝。引導(dǎo)幼兒自制一件禮物,或集體制作一件禮物,想好一句祝福的話。

  2、 舉行生日慶祝會。

  A、 數(shù)蠟燭,過生日的幼兒說說自己與去年相比,有哪些不同。知道自己長大了是一件值得慶賀的、高興的事。

  B、 同唱生日歌。

  C、 送禮物,說祝福的`話。

  D、 合影。

  E、 吃生日蛋糕。

  3、 談感受:

  A、 今天,你在幼兒 園和同伴一起過生日有什么感覺?如果,只有自己一個過生日, 那又會怎樣呢?

  B、 你們參加生日慶祝會,心里又有什么感受 呢?

  小結(jié):一個人把自己的一份快樂與大家分享后,會得到更多的關(guān)心,能得到更多的快樂。

生日設(shè)計教案12

  【教學(xué)目標】

  1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。

  2、能根據(jù)物體的輪廓進行合理的猜測,發(fā)展思維能力。

  3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。

  4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

  5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  【教學(xué)準備】

  小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。

  【教學(xué)過程】

  一、談話激趣。

  1、出示小貓玩偶,猜猜小貓為什么這么開心?

 。ㄓ變鹤杂刹聹y小貓開心的原因)

  過渡語:小貓究竟為什么這么高興呢?老師帶來了一張照片,答案就在照片里。

  2、出示小貓圖片:

  提問:小貓為什么這么開心?你是從哪里看出來的?它過幾歲生日呀?(我們一起來數(shù)一數(shù))

  在過生日的時候,什么事兒讓你最開心?(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答)

  過渡語:小貓過生日又會遇到什么事呢?讓我們一起來看看圖書。

  二、看圖書理解故事內(nèi)容。

  1、提出看書的要求:大眼睛看仔細,把看到的先藏在心里!

  2、集體看圖書1-3頁。

  提問:小貓生日那天發(fā)生什么事情了?(停電了……)

  哪一頁是說小貓生日停電的?請一名幼兒把它找出來。(圖2)

  3、出示圖2提問:這是什么?黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西?

  過渡語:小貓不但有亮眼睛,還有聰明的腦瓜,遇到問題就想辦法解決,小貓想出了什么好主意?(用手電筒)你們用過手電筒嗎?打開手電筒會怎么樣?

  4、師拿出手電筒,我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西?

  (打開櫥門,說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么?有幾件)

  5、師小結(jié):有了手電筒,屋子一下子亮了起來,能看清楚屋子里的東西了,小貓很高興,覺得自己挺了不起的!

  過渡語:叮咚、叮咚,好像有客人來了!我們一起來看看小貓家來了哪些客人。

  6、集體看圖書4-6頁。

  提問:小貓家來了哪些客人?(小白兔、小猴子、小刺猬)

  誰能找到小白兔這一頁?(幼兒找出圖4)明明是黑影子,你怎么知道它是小白兔?(師公布答案)

  后面哪一頁會是誰呢?(出示圖5-1)

  最后這個可是最難的',它是誰呢?出示圖5-2,到底是誰?

  7、出示圖7:這下小貓家可熱鬧了,小貓家來了幾位客人?猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物?(幼兒自由猜測)

  三、看影子找相應(yīng)的禮物。

  過渡語:究竟有什么,讓我來瞧一瞧!那么多的禮物呀!不過今天有點麻煩,在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子,有的還只能看到一半影子,你們瞧!

  1、出示許多物體的影子圖片。

  交代要求:請幼兒每人拿一個禮物袋,先仔細看一看,想一想是什么禮物?

  再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找,把這件禮物找出來,裝進禮物袋里。

  最后把禮物袋送到小貓的身邊。

  2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

  教師巡回指導(dǎo):記住你為它找到了什么禮物!

  3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么?

  四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

  教學(xué)反思

  (一)語言活動教育的一個突出特點,就是要以活動的形式來幫助幼兒學(xué)習(xí)語言,而在本次活動中,當孩子的回答不夠完整時,我卻沒有強調(diào)孩子表達語言的完整性。

  (二)在突出重點上,我太急于達成預(yù)想的目標,如:停電時,讓孩子們給小貓想想辦法,當孩子們都說點蠟燭時,我只說: “這個辦法很好,那還有沒有更好的辦法呢?”我總希望孩子們能說出我的預(yù)設(shè)目標——手電筒,而在這個環(huán)節(jié)總糾纏下去,在看到小朋友的答案都一致時,我應(yīng)該說:“小朋友真聰明,想到了這么好的辦法,不知道小貓是不是和大家想的一樣,還是會想出別的更好的辦法呢?”這時就直接出示手電筒。從這點說明我在教學(xué)活動中的應(yīng)變能力是很欠缺的。

  (三)在請幼兒表演的時候,我應(yīng)事先交待清楚規(guī)則,如:如果你們家來了客人,你會怎么說?還會怎么做?應(yīng)引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗進行遷移。

生日設(shè)計教案13

  教學(xué)要求:

  1、通過活動,學(xué)生能進一步加深對年月日相關(guān)知識的掌握。

  2、培養(yǎng)學(xué)生合作、交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  教具學(xué)具準備:

  課件

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)年月日

  1、放生日歌導(dǎo)入,今天有個小朋友過生日,我們一起來看看這熱鬧得場面。(圖片)

  2、你們的生日各是哪一天?圖上的小朋友各自說了一句話來描述自己的生日,你知道他們的生日各是幾月幾日嗎?你是怎么想的?(對有困難的學(xué)生啟發(fā)他們利用年歷來查找)

  3、出示題目:

  小華今年12歲,她只過了3個生日。你知道她的生日是哪一天嗎?為什么她只過了3個生日呢?

  4、怎樣判斷一個年份是不是閏年呢?

  二、小組活動

  1、想辦法讓同學(xué)猜猜你的生日。(向圖上的小朋友學(xué)習(xí));大組交流。

  2、統(tǒng)計班級里同學(xué)的生日,并在條形圖中表示出來。

  先在小組里統(tǒng)計,然后在全班交流匯總。

  學(xué)生獨立制作條形統(tǒng)計圖。

  根據(jù)圖,回答問題:那個月出生的人數(shù)最多,那個月出生的人數(shù)最少?

  3、把第二題中收集的.數(shù)據(jù)按季度分類,完成書上的第3題。(復(fù)習(xí)年、季度、月之間的關(guān)系)

  填完表你想到了什么?

  你還能提出什么問題?先在小組里交流。

  全班交流。

  4、你知道爸爸媽媽的生日嗎?在年歷卡上圈出來,并說一說準備怎樣為爸爸媽媽過生日。(教育學(xué)生要熱愛家庭、熱愛父母)

  教學(xué)后記:這節(jié)課十分有趣,在活動時,學(xué)生積極,反應(yīng)熱烈。

生日設(shè)計教案14

  活動目標

  1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,發(fā)展幼兒的初步推理能力。

  2、感知數(shù)學(xué)活動的有趣。

  重點:發(fā)現(xiàn)不同的.組合方法。

  難點:根據(jù)提示進行簡單推理。

  活動準備

  1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。

  2、每組一個小筐,每人10顆紙?zhí)恰?/p>

  3、3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。

  活動過程:

  1、出示圖片小猴。

 。1)教師:小猴弟弟過生日,要請好朋友來做客,準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到,它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了,小猴真開心!可是直到朋友走了,它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,它在整理房間時發(fā)現(xiàn),小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

 。2)教師提問:客人一共吃了幾個糖果?

 。3)幫小猴弟弟算一算,今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?

 。4)如果每個客人只吃一個糖果,那來了幾個客人?

 。5)如果客人每人吃兩個糖果,那來了幾個客人?

 。6)如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果,那來了多少個客人?

 。7)幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇砹藥讉客人?

 。8)比較三種分法,最多來幾人,最少來幾人?

  2、再次出示圖片小松鼠。

 。1)現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品,

  直到客人都走了,小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候,它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。

 。2)現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人?

  (3)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

 。4)如果每個客人只吃兩樣食品,那來了幾個客人?教師操作。

生日設(shè)計教案15

  一、教材分析

  本課生日快樂學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫,由于有低年級階段繪畫學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),“生日快樂”更重視相對條件設(shè)置和限制表現(xiàn)范圍的方向上繪畫表現(xiàn)能力的培養(yǎng),生日快樂因此突出了主題的表現(xiàn)意義,有助于兒童在繪畫學(xué)習(xí)中發(fā)展內(nèi)在的情感和提高表達的水平。

  生日快樂是兒童年年經(jīng)歷著的,自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受,成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學(xué)習(xí)活動,用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場面。

  本課生日快樂表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重,中間的一幅畫,畫面主體形象特別突出,運用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁,盡興地吃蛋糕的情景,他們的神情、動作各異,畫面想像豐富,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。

  教學(xué)生日快樂通過游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動態(tài);運用對比教學(xué)強調(diào)突出畫面的主體;利用多媒體進行演示,讓學(xué)生感受運用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。

  生日是人們期盼的開心的日子,孩子們一般都樂意用繪畫的形式來表現(xiàn)生日的美好和甜蜜。

  二、教學(xué)目標

  1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想像能力和繪畫表現(xiàn)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

  三、教學(xué)重難點:

  營造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開心的場面。

  四、教學(xué)設(shè)計

  本課的教學(xué),重在營造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開心的場面。

  教學(xué)過程可作如下安排:

  游戲指導(dǎo)-------表現(xiàn)感受——交流評析。

  在上課之前安排了四個同學(xué)表演生日的場面,提示學(xué)生認真觀察和思考,在生日的時候是一個什么場面,以什么為主等問題。

  接下來每個同學(xué)把剛才看到的`場面人物動作在紙的另一面畫出來,動態(tài)表達準確、形象生動者為佳,用這種帶有游戲性的方式來指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物的不同動態(tài),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  教師講解畫面的組成和主次,以人物為主,蛋糕或鮮花為次,同時添加一個適當?shù)谋尘,來?gòu)成整個畫面。

  然后欣賞教材呈現(xiàn)的學(xué)生作業(yè),并根據(jù)自己的記憶和想像大膽、夸張地表現(xiàn)生日中開心的場景,適時利用多媒體呈現(xiàn)同一畫面由暖色調(diào)變成冷色調(diào),傾聽學(xué)生的感覺,引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。

  交流評析環(huán)節(jié)采用自評、互評等方式說說自己畫了什么?是否真正表達了內(nèi)心蘊藏的熱烈情感,大膽、創(chuàng)造性地表現(xiàn)了生日的場景等。

  作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景,要求突出畫面的主體。

  五、心得體會

  “生日快樂”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題,教學(xué)活動的開展我著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手到活動的各個部分中,做到以情育人,以情激趣,從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。

  我讓學(xué)生觀看表演后,在練習(xí)的同時允許同坐的學(xué)生進行交流探討和回憶自己和家人、朋友過生日時的情景,他們的情緒高漲,有些學(xué)生竟開始手舞足蹈起來,于是我馬上來到下一個環(huán)節(jié)—游戲激趣。讓他們表演過生日時最難忘的一刻,這時把課堂的氣氛推到了高潮。在學(xué)生的熱情還未減退時,我把作業(yè)要求提出來,讓他們把過生日是最快樂有趣的場面畫下來,他們一個個快樂的拿起手中的畫筆,真可謂是“下筆如有神”,畫面生動有趣。

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