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吹泡泡小班游戲教案

時間:2023-02-16 18:41:44 其它教案 我要投稿
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吹泡泡小班游戲教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的吹泡泡小班游戲教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

吹泡泡小班游戲教案

吹泡泡小班游戲教案1

  游戲目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作,自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  幼兒一起拉手圍圓圈進(jìn)行游戲。

  游戲玩法:

  一邊念兒歌,一邊進(jìn)行游戲,當(dāng)兒歌念到吹了一個大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈,念到吹了一個小泡泡時,幼兒全部向中間靠攏;念到泡泡飛高了,幼兒踮腳,念到泡泡飛低了,幼兒蹲下,念到泡泡破了幼兒向后跳。

  附兒歌:

  吹吹吹泡泡,吹了一個大泡泡。

  吹吹吹泡泡,吹了一個小泡泡。

  泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

  教學(xué)反思:

  通過本次活動,讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩,而且泡泡更有著更多的本領(lǐng),幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的.良好傾聽的習(xí)慣,在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。

吹泡泡小班游戲教案2

  游戲目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)踮腳和下蹲的動作。

  2、發(fā)展幼兒的身體平衡能力。

  3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣,能和同伴愉快地合作。

  4、通過小組合作,共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式,大膽表演。

  5、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的.快樂。

  游戲過程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒拉成一個圓。

  2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。吹泡泡、吹泡泡,吹成一個大泡泡;吹泡泡、吹泡泡,吹成一個小泡泡。泡泡飛高了,泡泡飛低了,啪!泡泡爆炸了!

  3、教師與幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。

  4、游戲結(jié)束。教師與幼兒共玩游戲"拉個圓圈走走"。

  指導(dǎo)要求:

  教師提醒幼兒按兒歌玩游戲,注意圓圈的完整。

  教學(xué)反思:

  通過本次活動,讓幼兒更加體驗到泡泡不但好玩,而且泡泡更有著更多的本領(lǐng),幼兒能開心快樂地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培養(yǎng)了幼兒的良好傾聽的習(xí)慣,在師幼的互動中得到了和諧自主的發(fā)展。

吹泡泡小班游戲教案3

  設(shè)計思路:

  戶外活動時,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的`快樂吧!

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美。

  2、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、泡泡水

  2、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗。

  活動流程:

  1、開始部分

  開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

  教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

  2、基礎(chǔ)部分

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作,注意幼兒動作的準(zhǔn)確性。

  教幼兒游戲的兒歌。

  吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

  講解游戲規(guī)則。

  當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

  引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

  3、結(jié)束部分:

  引導(dǎo)幼兒課后放松活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

吹泡泡小班游戲教案4

  活動目標(biāo):

  1。學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒演唱歌曲,知道在休止、間奏處停止不唱。

  2。通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情景,理解歌詞,掌握間奏。

  3。感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒,有在間奏處控制住不唱的意識。 活動準(zhǔn)備:

  1。物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、泡泡玩具。

  2。經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前玩吹泡泡的游戲。

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習(xí):吹泡泡

  提問:你是怎樣吹泡泡的?

  二、回憶交流說說吹泡泡的情景,導(dǎo)入歌曲。

  提問:我們吹出來的泡泡是什么樣子的嗎?

  小結(jié):是呀!吹泡泡可有趣啦,吹出來的泡泡(有大又有小,泡泡會飛呀飛呀飛上天,飛得

  高高的……)今天老師把剛才吹泡泡的事情編成了一首好聽的`歌,就叫吹泡泡,我們一起來聽吧!聽一聽是不是和我們吹泡泡的情景一樣的?

  三、感受理解歌曲,嘗試學(xué)唱歌曲。

  1。完整欣賞音樂,初步感受音樂節(jié)奏和旋律。

  老師清唱,幫助幼兒理解,嘗試表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

  提問:你們聽到歌曲里唱了些什么呀?吹出的泡泡是什么樣的?泡泡去哪了?最后泡泡怎么了?(老師用歌詞小結(jié)并唱出)

  2。再次欣賞音樂,感受間奏的部分。

  提問:這首歌曲老師每一句都唱了嗎?老師休息了兩次,休息的地方叫間奏。

  3。幼兒學(xué)唱歌曲。

  四、在捉泡泡的情境中激發(fā)幼兒演唱歌曲,感受吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒。

  1。休止符處以拍泡泡的游戲來引導(dǎo)幼兒掌握歌曲。

  五、創(chuàng)編動作,完整表現(xiàn)歌曲。

  1。創(chuàng)編間奏的動作。

  提問:間奏表演的時候我們小嘴巴不唱歌,但可以表演動作呀,動動小腦筋,我們泡泡吹完了,寶寶們有什么辦法再吹出泡泡?

  2。加動作表演唱。

  六、去戶外邊唱歌邊玩游戲。

吹泡泡小班游戲教案5

  《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲,在歡快的音樂旋律中,與同伴一起體驗吹泡泡的快樂心情,特別是樂句“咦?泡泡不見了!”更能體現(xiàn)歌曲所帶來的趣味性。

  “吹泡泡”游戲設(shè)計中,通過主動探索游戲規(guī)則,在過程中體現(xiàn)幼兒主動學(xué)習(xí),運用道具“紗巾”吹泡泡的方法,感受泡泡吹起時帶來的那份驚喜。

  活動目標(biāo)

  1.跟隨音樂,結(jié)伴做“吹泡泡”的游戲,表現(xiàn)出歌曲的趣味性。

  2.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  3.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  重點難點

  1.探索運用道具“紗巾”吹泡泡的方法。

  2.在音樂游戲中,感受合作游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  材料:紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書

  活動過程

  一、玩吹泡泡,豐富幼兒“吹泡泡”的`經(jīng)驗。

  1.師:你們剛才玩的是什么?泡泡有大也有小,泡泡怎么樣的呢?

  2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶,并進(jìn)行引導(dǎo)。

  3.師指出字卡用兒歌語言幫助幼兒總結(jié)回答。

  二、熟悉歌曲旋律,探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動作。

  1.師示范唱歌曲,幼兒輕唱歌曲。

  2.出示紗巾,師幼探討運用紗巾吹泡泡游戲的方法,請幼兒積極大膽地想象動作。

  三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動作。

  1.師:我們怎么來唱著歌做動作呢?

  四、討論游戲規(guī)則。

  師;我們有紗巾,這個游戲怎么玩呢?(如果幼兒能力較強(qiáng),師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗較少,教師可給幼兒欣賞VCD,請幼兒觀察方法,在拋起時,先用語言提示,再逐步退出,鼓勵幼兒傾聽音樂,教師要讓個別幼兒示范動作,其他幼兒有初步的印象后再嘗試,教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動作與歌曲。)

  五、完整游戲,總結(jié)游戲的方法。

  師;我們一起邊唱邊玩游戲,看誰能把泡泡吹到朋友那里。

  教學(xué)反思

  這節(jié)課的目標(biāo)明確,課堂氣氛活躍,孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表,不足的是做游戲時,孩子常規(guī)過于混亂,老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)清楚。

吹泡泡小班游戲教案6

  活動目標(biāo)

  練習(xí)按節(jié)奏的走圓圈和按信號變換動作,首位的要求是把握節(jié)奏感,隨著寶寶對動作與兒歌的不斷熟悉,可以加快節(jié)奏,還可以隨時變換指令,考驗寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。在游戲過程中增進(jìn)幼兒之間的情感交流,增進(jìn)友誼。

  教學(xué)重點、難點

  重點:讓幼兒熟記吹泡泡的兒歌跟動作;在做動作的時候強(qiáng)調(diào)慢慢走,慢慢蹲,手之間不要用力的拉;讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

  難點:動作的時候力求整齊協(xié)調(diào)。

  活動準(zhǔn)備

  “吹泡泡”的兒歌 , “手拉手兒走走”的音樂。

  活動過程:

  先溫習(xí)老師以前教過的兒歌“手拉手兒走走”。然后讓小朋友自己組織圍成兩個大圓圈,邊唱兒歌邊表演動作。最后講解新的游戲:“吹泡泡”。組織三個幼兒跟手拉手成圓圈,并沿一致方向慢慢走動。老師教念兒歌:“吹泡泡,吹泡泡,吹出一個小泡泡”,(手拉圓圈往中間走)“吹泡泡…….吹出一個大泡泡”(手拉手往后退成一個大圓圈),“泡泡飛低了,泡泡飛高了,嘭,泡泡吹破了,變成許多小泡泡”……

  教學(xué)反思

  1、這個活動室我自己在親子樂園的讀書上偶爾看見的,覺得挺適合老師跟孩子一起完成。如果有爸爸媽媽的參與氛圍會更加愉悅,或則在有親子活動的時候,很多個家庭做這個游戲效果也會很棒。

  2、我與學(xué)生一起做這個游戲的時候,教學(xué)形式上有點生硬,如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段類似的視頻,那孩子們的熱情會一下子調(diào)動起來,只是我們學(xué)校的.條件太有限。

  3、在這個活動中,幼兒都參與了游戲, 孩子們在與老師跟同伴之間的互動中掌握了游戲的技巧,增進(jìn)了友情。

  4、在游戲中,我慢慢走出來,放手在一旁觀看孩子們自己活動。由此游戲活動聯(lián)想到“手拉手兒走走”的游戲,在教學(xué)的時候我是先完成的這個游戲活動,再教新的游戲。

  5,、孩子們在活動中把自己扮成了許多小泡泡,感覺很開心,愉快。看到他們高興我也很開心。

  活動設(shè)計背景

  為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)孩子之間情感交流,考驗寶寶的應(yīng)變能力與協(xié)調(diào)能力,設(shè)計了此活動。在游戲中感受圓圈可以變大變小變高變矮的魅力。

  小百科:吹泡泡,是一種兒童玩的游戲。是一種很流行的游戲。玩這種游戲的通常是小孩子。

吹泡泡小班游戲教案7

  活動目標(biāo)

  1.理解兒歌內(nèi)容,喜歡和老師一起朗誦兒歌,并能在老師的幫助下初步創(chuàng)編兒歌。

  2.能認(rèn)真觀察、大膽表達(dá)自己的想法。

  3.感受游戲的樂趣,體驗學(xué)習(xí)的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  泡泡瓶若干。

  活動過程

  一、在游戲中引導(dǎo)幼兒觀察并大膽講述

  1.師(神秘的口吻):老師今天給你們帶來了一樣很有趣的東西,你們想知道是什么嗎?想?那老師有個條件,就是請小朋友把手指操《大胖子》做一下,然后閉上眼睛不要睜開,好嗎?(教師吹泡泡,讓教室里充滿泡泡。)小朋友睜開眼睛,快看是什么呀?歡迎小朋友們來到泡泡王國。

  2.師:喜歡泡泡嗎?那想不想吹泡泡呢?請幾位小朋友上來,然后告訴他們,老師還有幾個問題,如果回答的好的話,老師就要獎勵吹泡泡的玩具,但是小朋友拿到玩具后還不能玩,只有老師讓吹的時候才可以吹,負(fù)責(zé)老師就要收回玩具了.(陸續(xù)請10個小朋友在圓圈中間吹,其他小朋友觀察回答問題)

  那你們看看泡泡是什么樣子的?(圓圓的?象什么?鼓勵幼兒用各種詞語來描述看到的'泡泡)我們一起找個大泡泡吧,再來找個小泡泡。

  3.師:快來看看,我們的泡泡上還有顏色呢!都有什么顏色?(幼兒邊觀察邊回答.隨著幼兒回答豐富詞匯:五顏六色。)

  4.師:小朋友去追一個泡泡,看看能不能用手捉到它。你們捉到泡泡了嗎?泡泡哪去了?

  (請小朋友回到座位上做好)(5分鐘)

  二、師生邊小結(jié)邊學(xué)兒歌

  1.師:剛才我們看到的泡泡是什么樣子的?幼兒回答后教師小結(jié):吹泡泡,吹泡泡,吹出一個大泡泡,吹出一個小泡泡(請幼兒和老師一起邊說邊表演)

  2.師:泡泡的顏色是怎樣的?(五顏六色)教師小結(jié):五顏六色真漂亮。

  3.師:泡泡、泡泡飛呀飛,飛到手心上就怎樣了?(泡泡不見了)教師小結(jié):泡泡飛呀飛,飛到手心上,咦?泡泡不見了!(3分鐘)

  三、再次感受并理解兒歌內(nèi)容(10分鐘)

  1、師:老師把剛才我們和小泡泡做游戲的事情編成了一首好聽的兒歌,請小朋友聽一聽。(教師有表情地示范朗誦兒歌,幼兒欣賞。)

  2、看著課件帶動作讀1遍

  3、小朋友看著課件讀一遍

  4、教師用手勢、動作鼓勵幼兒和老師一起朗誦兒歌。

  四、通過游戲,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編

  1.師:泡泡好玩嗎?你想不想也來當(dāng)一回小泡泡。今天,我們就要來玩一個“吹泡泡”的游戲。我們?nèi)嘈∨笥咽掷郑兂梢粋大泡泡;再向圓心走變成一個小泡泡。(教師與幼兒一起

  ,一邊朗誦兒歌,一邊表演。)1遍

  2.接下來我們玩?zhèn)更好玩的,小朋友念完兒歌后老師說,泡泡飛高了,小朋友就把手舉起,老師說泡泡飛低了,小朋友酒蹲下,老師說泡泡破了,小朋友就說啪,然后回到位置上,等老師在說吹泡泡,你們就回來好嗎?)1遍

  3.師:我們的泡泡還能飛到哪里去?(將“飛到手心上”這一句進(jìn)泡泡行內(nèi)容替換。如:泡泡飛呀飛,飛到頭發(fā)上。咦?泡泡不見了!泡泡、泡泡飛呀飛,飛到滑梯上。咦?泡泡不見了!)

  4.師:小朋友說飛到哪里,就將它編到兒歌里去。(依次請幼兒回答,然后邊做游戲邊朗誦創(chuàng)編的兒歌。)

  五、總結(jié)活動

  師:老師今天還給小朋友準(zhǔn)備了許多的泡泡液,我們一起到院子里吹一吹、看一看,泡泡又飛到哪里去了,我們再把它編到兒歌里去,好嗎?

吹泡泡小班游戲教案8

  設(shè)計思路:

  戶外活動時,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

  活動目標(biāo):

  ①、通過活動,引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美。

  ②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

 、邸⒁龑(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。

 、堋⒃敢鈪⑴c體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

 、荨⑾矚g與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

  活動準(zhǔn)備:

 、、泡泡水

  ②、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗。

  活動過程:

  ①、開始部分

  開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的'常規(guī)要求。

  教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

 、凇⒒A(chǔ)部分

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作,注意幼兒動作的準(zhǔn)確性。

  教幼兒游戲的兒歌。

  吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

  講解游戲規(guī)則。

  當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

  引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

 、邸⒔Y(jié)束部分:

  引導(dǎo)幼兒課后放松活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

  活動反思:

  本次活動是體育活動,通過玩泡泡發(fā)展幼兒的觀察能力和想象能力。一開始,我是出示圖片讓幼兒仔細(xì)觀察泡泡的形狀、顏色,從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生興趣。教師示范吹泡泡的過程中,調(diào)動孩子們對活動的興趣及參與的積極性,孩子們高興地連跳帶說使勁拍手,有的幼兒還說:"老師我拍的好不好。" "真好,你真棒。"

吹泡泡小班游戲教案9

  設(shè)計意圖:

  在日;顒又,我發(fā)現(xiàn)孩子們對"吹泡泡"的體育游戲非常感興趣,常常會自主地手拉手玩起來,于是我想到根據(jù)小班幼兒愛唱、愛跳、愛模仿、好表現(xiàn)的特點,結(jié)合已有經(jīng)驗,組織玩"吹泡泡"的.音樂游戲。

 。ɑ顒忧,為了能讓孩子們在本次活動中達(dá)到邊唱歌邊愉快玩游戲的目標(biāo),我事先教孩子們欣賞學(xué)唱了"吹泡泡"歌曲。)

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察"泡泡"能用肢體動作模仿出"泡泡"的特征,同時區(qū)別大小、高低。

  2、在游戲中,理解、熟悉歌曲,能按規(guī)則游戲。

  3、感受與同伴一起游戲的快樂。

  4、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、學(xué)過"吹泡泡"歌曲。

  2、已有玩體育游戲"吹泡泡"的經(jīng)驗。

  3、吹泡泡玩具,吹泡泡歌曲碟片。

  活動過程:

  1、觀察"吹泡泡"學(xué)習(xí)用肢體動作模仿泡泡特征。

  2、熟悉歌曲,邊唱邊做自編動作歌表演。

  3、學(xué)習(xí)按規(guī)則與同伴一起愉快游戲。

吹泡泡小班游戲教案10

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)與同伴手拉手,按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

  2、借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物,快速站圓圈。

  3、在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

  4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。

  活動過程:

  一、玩游戲:吹泡泡、追泡泡。

  (1)教師出示肥皂水和泡泡槍,引起幼兒興趣。

  (2)交代游戲要求,提醒小朋友追泡泡的時候要當(dāng)心,不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡,也會在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

  (3)教師吹泡泡,幼兒玩追泡泡的游戲。

  二、游戲"吹泡泡"

  (1)教師:今天,我們班級也有很多調(diào)皮的泡泡,它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡,一會兒變大,一會兒變小很好玩,你們想不想試試?

  (2)交代幼兒名稱以及玩法:你們都是我吹出的泡泡,現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌,讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說:"皮球回來了!"小朋友找圓圈,然后快速站到圓圈上。

  (3)引導(dǎo)幼兒玩游戲,邊用語言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……提示,變成大泡泡的時候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個大的泡泡就沒有了,吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1--2次。

  (4)表揚(yáng)快速回到圓圈上的幼兒,并提問:這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

  三、放松活動:小孩,小孩真愛玩。

  活動前,老師提醒小朋友:老師請小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回來;顒咏Y(jié)束后,表揚(yáng)快速回來,而且不撞到別人的小朋友。

  教學(xué)反思

  活動一開始我做了簡單的吹泡泡的安全提示,讓幼兒注意幾個不安全的因素,然后引導(dǎo)請幼兒猜測吹出來的泡泡像什么?從而豐富孩子的想象力。我讓孩子們帶上泡泡水來到護(hù)外玩吹泡泡,啟發(fā)幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹的過程中,孩子們總是跑來告訴我泡泡飛到天上去了。在游戲中,孩子們能夠通過親身體驗中去學(xué)習(xí)、探索和發(fā)現(xiàn)。在親自操作的'過程中獲得成功的滿足和喜悅,進(jìn)而形成新的學(xué)習(xí)動機(jī)和愿望。在體驗活動中孩子們獲得了活潑、大方,樂意交往,善于合作等終身受益的個性品質(zhì)。他們盡情地運用多種感官充分體驗,獲得了善于觀察,勤于思考,樂于實踐,勇于創(chuàng)新等終身有益的學(xué)習(xí)品質(zhì)。他們不斷體驗快樂和成就,實現(xiàn)自我價值的過程中保持著對科學(xué)探究的濃厚興趣,和強(qiáng)烈的求知欲,獲得了對生活、對學(xué)習(xí)、對社會的積極的情感態(tài)度,構(gòu)建完美人格。

吹泡泡小班游戲教案11

  教育目標(biāo)

  1、熟悉歌曲,認(rèn)真傾聽音樂,感應(yīng)曲式及拍號。

  2、學(xué)唱歌曲,創(chuàng)意肢體造型。

  3、認(rèn)識新節(jié)奏。

  活動重難點

  活動重點:學(xué)唱歌曲并感應(yīng)曲式。

  活動難點:感應(yīng)3∕4拍、4∕4拍的節(jié)奏。

  活動準(zhǔn)備

  奧爾夫音樂VCD碟一張、呼啦圈(均與幼兒人數(shù)相等)、泡泡水和吹管各一個。

  活動過程

  (一) 吹泡泡游戲:觀察與模仿

  1、吹泡泡---氣的運用

  2、幼兒談?wù)劊汉螘r可看見泡泡?形狀?顏色?重量?

  (二) 故事引入:春天來了,蝴蝶姑娘在天空中翩翩起舞,小兔子、大鳥和寶寶一起在草地上玩游戲,寶寶在玩吹泡泡游戲,泡泡慢慢變大、變大,一個一個飛滿天。泡泡像是泡泡帽子、像是泡泡耳環(huán),美麗極了!

  (三)感應(yīng)曲式及拍號 全體牽手圍圈

  (1)前奏:音階上下行/雙手做呼應(yīng)上下行之律動。

  (2)A段:拍手小跑唱歌。二句順時鐘,二句逆時鐘。

 。3)B段:(漸強(qiáng))大泡泡/牽手緩步后退,圍成大圈。 (漸弱)小泡泡/牽手緩步前走,圍成小圈。

 。4)A段:同上A段。

  (5)間奏:身體隨音效學(xué)泡泡飛高飛低,最后拍破。

  2、拍號感應(yīng)

  (1)畫拍感應(yīng)

 。2)拍肢體節(jié)奏感應(yīng)

  (四)肢體造型:甜甜圈游戲

  1、觀察掛圖泡泡造型:床、皇冠、耳環(huán)……

  2、道具組合造型:泡泡床、泡泡裙、泡泡帽子……

  3、幼兒創(chuàng)造:全體或小組/造型可漸大、破掉。

 。ㄎ澹┕(jié)奏練習(xí)

  1、分析B段:拍子與節(jié)奏/唱唱名旋律→畫拍→音值長短。

  2、透過節(jié)奏線認(rèn)識附點TU。

  3、介紹附點二分音符的念法和寫法。

  幼兒園吹泡泡游戲教案,對于幼兒來說,最好的`教學(xué)方式就是玩游戲,很多幼兒都是從游戲中學(xué)習(xí)到的知識,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,這樣幼兒更能接受這種學(xué)習(xí)的方法。

吹泡泡小班游戲教案12

  活動目標(biāo):

  1、通過猜猜、看看、想想,初步理解兒歌的基本內(nèi)容。

  2、通過學(xué)習(xí)兒歌和動作模仿,理解動詞"吹"、"飄"、"爆"的意思,并能較準(zhǔn)確地發(fā)準(zhǔn)翹舌音"吹"、"串"。

  3、喜歡參與詩歌活動,從中體驗吹泡泡的樂趣。

  4、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

  5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、教師自制掛圖。(情景圖片)

  2、吹泡泡用具:裝有肥皂水的塑料瓶一桌一份,吸管數(shù)量多于幼兒人數(shù)。

  活動過程

  (一)談話,激發(fā)幼兒活動的興趣。

 。ǔ鍪疽粡垐D片,一只小熊在吹泡泡,天空有很多的泡泡,把正在吹泡泡的小熊遮。

  1、教師:咦!小朋友們看,圖畫里的天空中飄著好多的泡泡呀,這些泡泡是怎么來的呢?(理解動詞"吹",并發(fā)準(zhǔn)音)。

  2、教師:請小朋友猜猜這些泡泡是誰吹出來的?(幼兒自由發(fā)表意見)

 。ǘ┦煜ぴ姼璧幕緝(nèi)容:

  1、師:讓我們來看看到底是誰在吹?(教師撕開遮住小熊的紙,出現(xiàn)正在吹泡泡的嘟嘟熊)

  2、師:嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎樣的`泡泡?(一張有一串小泡泡的畫紙,注意讓幼兒發(fā)準(zhǔn)翹舌音"串")

  3、師:嘟嘟熊吹泡泡,吹出了怎樣的泡泡?(又出示一張有一個大泡泡的畫)

  4、(然后教師把手上的畫大泡泡慢慢的飄到嘟嘟熊的鼻頭上)師:咦!大泡泡怎么到嘟嘟熊的鼻頭上的呢?(理解動詞:飄)

  5、出示小白兔

 。1)教師動作夸張模仿小白兔說:不能動!不能動!

  (2)為什么小兔對嘟嘟熊說不能動?(請幼兒自由發(fā)表意見。引導(dǎo)理解動詞"爆")

 。3)一起說出答案"不能動!不能動!一動泡泡就爆了"。

 。ㄈ┯變耗顑焊

  1、師:剛才,我們看了嘟嘟熊吹泡泡,非常有意思,讓我們一塊兒把它編成一首兒歌吧!采用接龍式(老師念上句,然后幫助幼兒接下句)(同時操作情景圖片。如師說:"嘟嘟熊吹泡泡--",幼兒接后半句,"吹出了一串小泡泡。"以此類推)(幼兒在老師的幫助下把這首兒歌念出來)嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一串小泡泡。

  嘟嘟熊,吹泡泡,吹出一個大泡泡。

  大泡泡,飄呀飄,飄到嘟嘟熊的鼻子上。

  小兔說:不能動!不能動!一動泡泡就爆了。

  2、師生共同朗誦一遍,注意發(fā)準(zhǔn)翹舌音。

  3、請個別幼兒念兒歌。(在幼兒朗讀的過程中注意糾正幼兒的發(fā)音)(采用接龍式教學(xué)方法,更能調(diào)動幼兒的主動性,成為學(xué)習(xí)的主人,同時避免幼兒注意力的分散)

 。ㄋ模┯螒颍捍蹬菖

  1、那現(xiàn)在請小朋友也來學(xué)嘟嘟熊吹泡泡,看看你們會吹出什么樣的泡泡呢?誰來試試。(請個別幼兒吹泡泡,其他小朋友看他吹了什么樣的泡泡,并引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編兒歌,比如:xxx,吹泡泡,吹出一串小泡泡……)。

  2、結(jié)束:還有小朋友要來試試嗎?那我們一起到操場上去吹泡泡吧。

  附兒歌:

  嘟嘟熊,吹泡泡,吹出了一串小泡泡。

  嘟嘟熊,吹泡泡,吹出了一個大泡泡。

  大泡泡,飄呀飄,飄到嘟嘟熊的鼻子上。

  小兔說:"不能動,不能動。一動泡泡就爆了。"

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。

吹泡泡小班游戲教案13

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒演唱歌曲,知道在休止、間奏處停止不唱。

  2、通過回憶、模仿吹泡泡的游戲情景,理解歌詞,掌握間奏。

  3、感受歌曲吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒,有在間奏處控制住不唱的意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:課件、泡泡玩具。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前玩吹泡泡的游戲。

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習(xí):吹泡泡

  提問:你是怎樣吹泡泡的?

  二、回憶交流說說吹泡泡的情景,導(dǎo)入歌曲。

  提問:我們吹出來的泡泡是什么樣子的嗎?

  小結(jié):是呀!吹泡泡可有趣啦,吹出來的泡泡(有大又有小,泡泡會飛呀飛呀飛上天,飛得高高的'……)今天老師把剛才吹泡泡的事情編成了一首好聽的歌,就叫吹泡泡,我們一起來聽吧!聽一聽是不是和我們吹泡泡的情景一樣的?

  三、感受理解歌曲,嘗試學(xué)唱歌曲。

  1、完整欣賞音樂,初步感受音樂節(jié)奏和旋律。

  老師清唱,幫助幼兒理解,嘗試表現(xiàn)歌曲內(nèi)容

  提問:你們聽到歌曲里唱了些什么呀?吹出的泡泡是什么樣的?泡泡去哪了?最后泡泡怎么了?(老師用歌詞小結(jié)并唱出)

  2、再次欣賞音樂,感受間奏的部分。

  提問:這首歌曲老師每一句都唱了嗎?老師休息了兩次,休息的地方叫間奏。

  3、幼兒學(xué)唱歌曲。

  四、在捉泡泡的情境中激發(fā)幼兒演唱歌曲,感受吹泡泡輕松愉快的玩樂情緒。

  1、休止符處以拍泡泡的游戲來引導(dǎo)幼兒掌握歌曲。

  五、創(chuàng)編動作,完整表現(xiàn)歌曲。

  1、創(chuàng)編間奏的動作。

  提問:間奏表演的時候我們小嘴巴不唱歌,但可以表演動作呀,動動小腦筋,我們泡泡吹完了,寶寶們有什么辦法再吹出泡泡?

  2、加動作表演唱。

  六、去戶外邊唱歌邊玩游戲。

吹泡泡小班游戲教案14

  活動目標(biāo):

  1.通過活動,引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美。

  2.培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力。

  3.引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。

  4.通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

  5.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  主要形式:

  集體

  課時安排:

  一課時,30分鐘

  重點難點 重點:

  感受游戲的快樂 難點:掌握游戲的玩法

  活動準(zhǔn)備:

  泡泡水,幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗

  活動流程:

  一、開始部分

  開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

  教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

  二、基礎(chǔ)部分

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動作,注意幼兒動作的準(zhǔn)確性。

  教幼兒游戲的'兒歌。

  吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

  講解游戲規(guī)則。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,

  幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。

  引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲

  三、結(jié)束部分:

  引導(dǎo)幼兒課后放松活動,帶幼兒一起觀察地上的小草,說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

吹泡泡小班游戲教案15

  一、設(shè)計思路:

  戶外活動時,孩子們總是嚷著要吹泡泡,看著一個個五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落,孩子們都會追著泡泡跑,用小手去抓住,然后大聲叫著:“老師,我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心,象是一只只回歸到大自然的小鳥,此次活動就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!

  二、活動目標(biāo):

 、、通過活動,引導(dǎo)幼兒熱愛大自然,體驗大自然的美;

 、、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;

 、、引導(dǎo)幼兒學(xué)會踮腳、下蹲、后跳。

  三、活動準(zhǔn)備:

 、、泡泡水

 、、幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的`經(jīng)驗。

  四、活動流程:

  ○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園,提醒幼兒戶外的常規(guī)要求。

  ○ 教師吹泡泡,讓幼兒自由抓泡泡,比比誰抓的多,提醒幼兒在活動過程中注意安全。

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