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織毛衣教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的織毛衣教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
織毛衣教案1
活動名稱:
織毛衣
活動目標:
1、樂意參與活動,體驗幫助小動物的樂趣。
2、涂涂畫畫,提高手部動作的靈活性,體驗涂鴉的樂趣。
活動準備:
1、活動背景墻上有一只只可愛的小動物:小狗,小貓和小兔等。
2、紅黃藍綠橙色的蠟筆。
活動過程:
一、活動導入。
音樂:北風吹。
師:寶寶仔細聽聽這是什么聲音?(邊用動作提示)
師:冬天到了,北風爺爺呼呼地吹,天氣好冷呀!
你們冷不冷?為什么?(不冷),(因為穿了毛衣)
1、師:穿上厚厚的毛衣就不冷了,說說你穿的毛衣是什么顏色的呀?(紅紅的。)你穿的毛衣是紅色的,就像太陽的顏色。找一找,還有誰的毛衣也是紅色的?
2、師:北風爺爺呼呼吹,小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。
北風爺爺呼呼吹,小兔沒有毛衣穿,冷得直發(fā)抖:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
北風爺爺呼呼吹,小狗沒有毛衣穿,冷得汪汪叫:我沒有厚厚的毛衣穿,我真冷呀!
北風爺爺呼呼吹,小貓沒有毛衣穿,冷得喵喵叫:我沒有厚厚的.毛衣穿,我真冷呀!
5、小朋友們快想想辦法幫助小兔、小狗和小貓吧。(開空調(diào),戴手套……)
6、我也想出來一個好辦法,我來給小兔、小狗和小貓織毛衣,好嗎?(好的)
二、講解示范
1、師:我先給小兔織毛衣,老師示范:織毛衣,織毛衣,織呀織,繞呀繞。
2、小朋友伸出小棒也來試試。老師根據(jù)語言的節(jié)奏畫,引導寶寶伸出手指模仿。
3、寶寶看那兒還有許多小兔、小狗和小貓沒有毛衣穿呢,我們一起來幫忙吧
三、寶寶學習織毛衣。
1、教師用兒歌指導、幫助寶寶繞圈畫曲線。
2、過程中積極與幼兒互動:你織的是什么顏色的毛衣?你織的毛衣送給誰?問問小動物穿上毛衣暖和嗎?
4、扮演三種動物與幼兒互動:我喜歡你織的紅紅的毛衣,謝謝你!
活動小貼士:
創(chuàng)設(shè)一個具有情境的背景墻,會給幼兒帶來很大的視覺效應(yīng),幫助幼兒感受到冬天北風吹的寒冷景象。
織毛衣教案2
目標:
1、認識紅、黃、藍等顏色,學會調(diào)換使用不同顏色的蠟筆畫直線。
2、引導幼兒感受美術(shù)活動的快樂。
準備:
1、每人一張毛衣紙樣,蠟筆若干。
2、毛衣若干件。
流程:
觀賞毛衣——制作毛衣——展示毛衣
過程:
一、觀賞毛衣:
“今天,小熊要來我們太陽班做客,你們歡迎他嗎?”
與小熊打招呼。
“咦我發(fā)現(xiàn)太陽班的寶寶們都穿上了新的毛衣真漂亮啊!毙⌒苷f。
“是嗎?秋天到了,寶寶們都穿上了新的毛衣!薄罢嫫!
“寶寶們我們就來個時裝表演吧,讓小熊好好的看一下我們自己身上漂亮的毛衣好嗎?”
播放音樂,幼兒時裝表演。
個別幼兒說說自己身上的.毛衣,顏色、圖案、喜歡的原因。
二、制作毛衣:
1、“小朋友們都有這么漂亮的毛衣,可我就一件毛衣,我也想有這么漂亮的毛衣。”小熊說。
“我們來幫幫小熊吧,讓他也有這么好看的毛衣好嗎?有什么方法?”幼兒回應(yīng):給小熊做一件。
2、老師示范。任意選筆在紙上畫直線,可調(diào)換使用不同顏色的筆。
“這里,一條一條的毛線要多一點,這樣,毛衣才會暖和!
“小朋友的毛衣還有好看的圖案,我們給小熊做的毛衣也要是最漂亮的!
3、幼兒制作毛衣,老師指導。
三、|展示幼兒作品。
展示作品,讓幼兒說說自己做的是什么顏色的毛衣送給小熊。
如:小熊,我送給你一件黃毛衣。
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