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大班科學(xué)教案：《馬路上的汽車》4篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的大班科學(xué)教案：《馬路上的汽車》，歡迎大家分享。
大班科學(xué)教案：《馬路上的汽車》1
活動目標(biāo)：
1.通過分類活動，激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒在活動中大膽表達交流對汽車的感性經(jīng)驗。
3.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
1.拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。
幼兒收集各種玩具汽車。
2.錄音：轎車、卡車、消防車、救護車啟動聲或鳴叫聲。
活動過程：
一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車？
師：馬路上的汽車可多了，請再看一遍錄像，邊看邊記馬路上有哪些汽車？
二、探索汽車的不同功用1．玩自己帶來的各種玩具汽車，教師扮警察，幼兒當(dāng)司機。警察問司機“你開的是什么車？有什么用？”
2．引導(dǎo)幼兒區(qū)分客車和貨車師：誰帶來了可以乘乘客的汽車？（專門用來乘乘客的汽車是客車。）師：誰還帶來了可以運貨的汽車？（專門用來裝運貨物的汽車是貨車。）幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。
3．了解特殊用途的汽車（1）師：這是一輛什么汽車？（鏟車）你在哪里看見過的？它有什么用？（或：是用來乘人的嗎？是用來裝貨的嗎？）（2）看錄像：垃圾車在馬路上清掃垃師：這又是一輛什么汽車？瞧，它有什么用？垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的？
小結(jié)：鏟車、垃圾車都有一個特殊的.本領(lǐng)，能為人們工作。
師：還有哪些汽車也有特殊本領(lǐng)，可以為人們工作的？（幼兒找出有特殊功用的玩具汽車）三、探索按汽車不同功用進行分類1．游戲（一）汽車開進停車場（1）師：天黑了，汽車要進停車場休息了，這里有1號（2號、3號）停車場，你把帶來的玩具汽車分一分，準(zhǔn)備讓哪些汽車進1號（2號、3號）停車場？
（請一幼兒示范操作，引導(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類基礎(chǔ)上按功用進行分類）（2）幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。
�。�3）幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎？
2．游戲（二）聽什么汽車開來了師：各種汽車發(fā)出的聲音都不同，下面請大家來聽聽這是什么汽車？該進幾號停車場？（救護車、大卡車、轎車、消防車）四、延伸活動師：這是一輛什么汽車？（坦克車）是不是在馬路上開的汽車？還有哪些不是在馬路上開的汽車？（請幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。
師：接下來請小朋友檢查一下停車場內(nèi)的汽車都停對地方了嗎
活動反思：
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體�；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行�；顒拥哪繕�(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預(yù)期的效果。
大班科學(xué)教案：《馬路上的汽車》2
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過分類活動，激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒在活動中大膽表達交流對汽車的感性經(jīng)驗。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4.發(fā)展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
6.學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
7.積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。
幼兒收集各種玩具汽車。
2.錄音：轎車、卡車、消防車、救護車啟動聲或鳴叫聲。
教學(xué)過程：
一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣
老師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車?
老師：馬路上的汽車可多了，請再看一遍錄像，邊看邊記馬路上有哪些汽車?
二、探索汽車的不同功用
1.玩自己帶來的各種玩具汽車
教師扮警察，幼兒當(dāng)司機。
警察問司機“你開的是什么車?有什么用?”
2.引導(dǎo)幼兒區(qū)分客車和貨車
誰帶來了可以乘乘客的汽車?(專門用來乘乘客的`汽車是客車。)
誰還帶來了可以運貨的汽車?(專門用來裝運貨物的汽車是貨車。)
幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。
3.了解特殊用途的汽車
這是一輛什么汽車?(鏟車)你在哪里看見過的?它有什么用?(或：是用來乘人的嗎?是用來裝貨的嗎?)
看錄像：垃圾車在馬路上清掃垃圾。
這又是一輛什么汽車?瞧，它有什么用?垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的?
小結(jié)：鏟車、垃圾車都有一個特殊的本領(lǐng)，能為人們工作。
還有哪些汽車也有特殊本領(lǐng)，可以為人們工作的?(幼兒找出有特殊功用的玩具汽車)
三、探索按汽車不同功用進行分類
1.游戲(一)汽車開進停車場
天黑了，汽車要進停車場休息了，這里有1號(2號、3號)停車場，你把帶來的玩具汽車分一分，準(zhǔn)備讓哪些汽車進1號(2號、3號)停車場?
一幼兒示范操作
(引導(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類基礎(chǔ)上按功用進行分類)
幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。
幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎?
2.游戲(二)聽什么汽車開來了
引導(dǎo)幼兒聽各種汽車發(fā)出的聲音，辨別出這是什么汽車?該進幾號停車場?(救護車、大卡車、轎車、消防車)
延伸活動：這是一輛什么汽車?(坦克車)是不是在馬路上開的汽車?還有哪些不是在馬路上開的汽車?
幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。
幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎?
活動反思：
本次活動的開展就是建立在孩子的興趣之上的，以幼兒的發(fā)展為主體�；顒邮窃谝环N輕松、愉快的氣氛中進行�；顒拥哪繕�(biāo)定位是科學(xué)、合理的。本次活動運用基本圖形表現(xiàn)常見汽車的外形特征，體驗不同車輛在生活中的不同用途。整個活動以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識，懂得了道理，達到了預(yù)期的效果。
大班科學(xué)教案：《馬路上的汽車》3
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過分類活動，激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在活動中大膽表達交流對汽車的感性經(jīng)驗。
3、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。
幼兒收集各種玩具汽車。
2、錄音：轎車、卡車、消防車、救護車啟動聲或鳴叫聲。
教學(xué)過程：
一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣
老師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車?
老師：馬路上的汽車可多了，請再看一遍錄像，邊看邊記馬路上有哪些汽車?
二、探索汽車的不同功用
1、玩自己帶來的各種玩具汽車
教師扮警察，幼兒當(dāng)司機。
警察問司機“你開的是什么車?有什么用?”
2、引導(dǎo)幼兒區(qū)分客車和貨車
誰帶來了可以乘乘客的汽車?(專門用來乘乘客的汽車是客車。)
誰還帶來了可以運貨的汽車?(專門用來裝運貨物的汽車是貨車。)
幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的'名稱。
3、了解特殊用途的汽車
這是一輛什么汽車?(鏟車)你在哪里看見過的?它有什么用?(或：是用來乘人的嗎?是用來裝貨的.嗎?)
看錄像：垃圾車在馬路上清掃垃圾。
這又是一輛什么汽車?瞧，它有什么用?垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的?
小結(jié)：鏟車、垃圾車都有一個特殊的本領(lǐng)，能為人們工作。
還有哪些汽車也有特殊本領(lǐng)，可以為人們工作的?(幼兒找出有特殊功用的玩具汽車)
三、探索按汽車不同功用進行分類
1、游戲(一)汽車開進停車場
天黑了，汽車要進停車場休息了，這里有1號(2號、3號)停車場，你把帶來的玩具汽車分一分，準(zhǔn)備讓哪些汽車進1號(2號、3號)停車場?
一幼兒示范操作
(引導(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類基礎(chǔ)上按功用進行分類)
幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。
幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎?
2、游戲(二)聽什么汽車開來了
引導(dǎo)幼兒聽各種汽車發(fā)出的聲音，辨別出這是什么汽車?該進幾號停車場?(救護車、大卡車、轎車、消防車)
延伸活動：這是一輛什么汽車?(坦克車)是不是在馬路上開的汽車?還有哪些不是在馬路上開的汽車?
幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。
幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎?
活動反思：
在活動的開始先談話大馬路，在引導(dǎo)孩子們說說大馬路上有什么，調(diào)動了幼兒對已有經(jīng)驗的回憶，都能積極主動地講述自己的所見，為活動的引出做了很好的鋪墊，在請幼兒說說自己見過哪些車子時，大家都能說出自己見過的各種各樣的車子，同時讓孩子們說說除了這些車還見過其他什么樣子的車，在這環(huán)節(jié)上孩子們有的就發(fā)揮了自己的想象，在請孩子們繪畫時，大家都很積極大膽，畫面也很豐富，有的畫小轎車、有的畫公共汽車、還有的畫卡通動物車等等，最后還添畫了車上的乘客和馬路邊的景物，使畫面變得更加豐富，就是對有些車的外形特征畫的不夠好。教師幫助幼兒梳理學(xué)習(xí)和解決問題的方法，鼓勵幼兒與同伴共同分享自己的成功和快樂。幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達。
興趣標(biāo)志著在個人與他的行動的材料和結(jié)果之間沒有距離。興趣是它們的有機統(tǒng)一的標(biāo)志。幼兒的興趣是教育過程實驗的一個重要影響因素，只有幼兒自發(fā)的興趣才能促使其與教育過程的其他因素真正發(fā)生反應(yīng)，獲得發(fā)展。幼兒的想象是奇妙的，幼兒的創(chuàng)造是驚人的，就讓我們做最美的教師，在繪畫活動中，讓每位幼兒綻放出不一樣的創(chuàng)造之美。
大班科學(xué)教案：《馬路上的汽車》4
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過分類活動，激發(fā)幼兒探索各種汽車功用的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒在活動中大膽表達交流對汽車的感性經(jīng)驗。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.拍攝錄像：馬路上的各種汽車、垃圾車在清掃馬路、灑水車在灑水。
幼兒收集各種玩具汽車。
2.錄音：轎車、卡車、消防車、救護車啟動聲或鳴叫聲。
教學(xué)過程：
一、組織幼兒觀看錄像，引起幼兒的興趣
老師：在錄像中你看見馬路上有哪些汽車?
老師：馬路上的汽車可多了，請再看一遍錄像，邊看邊記馬路上有哪些汽車?
二、探索汽車的不同功用
1.玩自己帶來的各種玩具汽車
教師扮警察，幼兒當(dāng)司機。
警察問司機“你開的是什么車?有什么用?”
2.引導(dǎo)幼兒區(qū)分客車和貨車
誰帶來了可以乘乘客的汽車?(專門用來乘乘客的汽車是客車。)
誰還帶來了可以運貨的汽車?(專門用來裝運貨物的汽車是貨車。)
幼兒從自帶的玩具汽車中分別挑選出客車、貨車、并向大家介紹該輛汽車的名稱。
3.了解特殊用途的汽車
這是一輛什么汽車?(鏟車)你在哪里看見過的?它有什么用?(或：是用來乘人的嗎?是用來裝貨的'嗎?)
看錄像：垃圾車在馬路上清掃垃圾。
這又是一輛什么汽車?瞧，它有什么用?垃圾車是怎樣把馬路上的垃圾清掃干凈的?
小結(jié)：鏟車、垃圾車都有一個特殊的本領(lǐng)，能為人們工作。
還有哪些汽車也有特殊本領(lǐng)，可以為人們工作的?(幼兒找出有特殊功用的玩具汽車)
三、探索按汽車不同功用進行分類
1.游戲(一)汽車開進停車場
天黑了，汽車要進停車場休息了，這里有1號(2號、3號)停車場，你把帶來的玩具汽車分一分，準(zhǔn)備讓哪些汽車進1號(2號、3號)停車場?
一幼兒示范操作
(引導(dǎo)幼兒在按顏色、形狀等分類基礎(chǔ)上按功用進行分類)
幼兒集體操作幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。
幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎?
2.游戲(二)聽什么汽車開來了
引導(dǎo)幼兒聽各種汽車發(fā)出的聲音，辨別出這是什么汽車?該進幾號停車場?(救護車、大卡車、轎車、消防車)
延伸活動：這是一輛什么汽車?(坦克車)是不是在馬路上開的汽車?還有哪些不是在馬路上開的汽車?
幼兒將手中的玩具汽車按客車、貨車、特殊功用的車分別停放進1號、2號、3號停車場。
幼兒集體檢查停車場內(nèi)的汽車停對地方了嗎?
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