《臺歷的設(shè)計》教案4篇
作為一名教學(xué)工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的《臺歷的設(shè)計》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《臺歷的設(shè)計》教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、了解臺歷和掛歷設(shè)計方面的知識，學(xué)習(xí)制作方法。
2、嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷或掛歷。
3、通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實踐活動，增強學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計的意識，培養(yǎng)審美情趣。
教學(xué)重點
了解臺歷和掛歷設(shè)計的基本方法
教學(xué)難點
啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合
教學(xué)準(zhǔn)備
課件、彩紙、各種工具和材料
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？
出示課題
二、講授新課
1、小組探究學(xué)習(xí)
演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。
2、通過新舊臺歷、掛歷的對比，你從它們的造型設(shè)計、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？
學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問題。
總之，隨著生活的不斷進步，臺歷和掛歷的外觀設(shè)計裝飾性越來越強，在功能上也越來越講究多用性，表達(dá)了人們對美好生活的追求。
3、深入研究
以組為單位，把本組學(xué)生帶來的最有特色的掛歷或臺歷介紹給大家。
小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺歷不僅是記錄時間的`工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。
4、提問：
（1）臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？
（2）仔細(xì)觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？
�。�3）如果讓你們在日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？
�。�4）如果我們?yōu)?008年奧運會的運動員設(shè)計一款臺歷，那么你認(rèn)為哪些時間應(yīng)當(dāng)強調(diào)出來？
三、布置作業(yè)
1、根據(jù)奧運會運動員的需要，以組為單位，設(shè)計一件臺歷或日歷。
2、利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進行創(chuàng)新設(shè)計。
3、解決問題：
�。�1）創(chuàng)作構(gòu)思
�。�2）互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。
�。�3）確定制作方案
四、展示作品
五、小結(jié)
《臺歷的設(shè)計》教案2
一、教學(xué)內(nèi)容: 第10冊第六課 臺歷、掛歷的設(shè)計
二、課 時:1課時
三、教材分析: 《臺歷、掛歷的設(shè)計》是人美版新課程實驗教材小學(xué)美術(shù)第十冊第6課的內(nèi)容，屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域，教材版面共分兩大部分內(nèi)容。第一部分教材的第12頁展示了四種造型不同的臺歷，這四款臺歷都是活頁式的。其中多數(shù)臺歷是以一個月為一頁來設(shè)計的，也有的臺歷為了便于記事是以一天為一頁設(shè)計的；數(shù)字的排列有豎構(gòu)圖和橫構(gòu)圖兩種，還有一款是多功能的臺歷。第二部分是教材第13頁的學(xué)生作業(yè)從不同角度表現(xiàn)了學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力。
四、學(xué)情分析: 學(xué)生在第8冊《提袋的設(shè)計》 學(xué)習(xí)過程中，對設(shè)計生活用品的基礎(chǔ)知識已經(jīng)有了初步的了解和認(rèn)識，通過練習(xí)已掌握了一定的制作方法和技巧，可以在此基礎(chǔ)上，對設(shè)計生活用品做進一步的了解和認(rèn)識，學(xué)習(xí)掌握臺歷和掛歷的制作技法。
五、學(xué)習(xí)目標(biāo)的敘寫:
1、能夠說出臺歷和掛歷除提示人們時間外，還有美化生活，裝飾環(huán)境設(shè)計的作用。
2、選用繪畫、剪貼、攝影、電腦制作等方法，利用不同的形式設(shè)計一款新穎美觀又實用的臺歷或掛歷。
3、在設(shè)計臺歷和掛歷設(shè)計的.過程中，能夠廢物利用，保護環(huán)境，美好生活，熱愛生活。
六、設(shè)計意圖: 基于對實際學(xué)情的分析和了解，學(xué)生在四年級學(xué)過設(shè)計應(yīng)用知識及相關(guān)制作技法，并已擁有了一定的制作經(jīng)驗。本節(jié)課目標(biāo)的設(shè)計和制定是想通過對臺歷和掛歷設(shè)計的學(xué)習(xí)，掌握臺歷和掛歷設(shè)計的制作技巧，能夠透過對作品的觀察和分析，進一步鍛煉動手實踐能力，進一步了解設(shè)計的藝術(shù)魅力。教學(xué)中，教師應(yīng)重在引導(dǎo)、點撥學(xué)生，讓學(xué)生自己看圖分析，自己歸納總結(jié)結(jié)論，能夠根據(jù)所學(xué)知識進行獨立制作臺歷和掛歷作品和評價作品，培養(yǎng)學(xué)生的自主、探究、合作學(xué)習(xí)能力。
七、評價設(shè)計：
1、學(xué)生能夠說出臺歷、掛歷除提示人們時間外，還有美化生活，裝飾環(huán)境設(shè)計的作用。實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1，要求學(xué)生100%達(dá)到。
2、教學(xué)目標(biāo)2，要求學(xué)生80%達(dá)到。
3、教學(xué)目標(biāo)3，要求學(xué)生60%達(dá)到。 測試題：
1、臺歷、掛歷有什么作用?
A提示人們時間 B美化生活 C裝飾環(huán)境 D其他
2、臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？(
) A日期
B裝飾
C其他
3、你認(rèn)為新舊臺歷、掛歷，它們的造型設(shè)計、色彩功能和選用的材料方面有什么不同？
A造型新穎 B色彩鮮艷 C功能多樣 D材料豐富
4、我想采用下面（ ）方法制作臺歷、掛歷？ A繪畫 B剪貼 C攝影 D電腦制作 E其他 我的作品選用了下面（ ）表現(xiàn)形式？
A相冊插拼式
B 活頁式
C卡通造型式
D 折疊屏風(fēng)式
E其他
5、你對自己的作品滿意嗎?( ) A 滿意 B基本滿意 C不滿意
6、你今后會繼續(xù)利用廢舊物品裝飾美化生活嗎？( ) A會 B不會
八、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣（2分鐘）
1、翻開自己帶來的臺歷或掛歷，說一說它能告訴我們什么？
2、臺歷和掛歷在日常生活中有哪些作用？（日歷的基本功能就是提示人們時間。）實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)1.
3、今天，我們就來做個小小的設(shè)計師，設(shè)計自己喜愛的臺歷、掛歷！
出示課題。（設(shè)計意圖：利用掛歷引出課題。聯(lián)系生活，認(rèn)識掛歷和我們生活之間的關(guān)系；利用做“小小的設(shè)計師”來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）
�。ǘ�、合作探究，學(xué)習(xí)新知.（8分鐘）
了解臺歷、掛歷知識，研究制作方法
1、小組探究學(xué)習(xí)：臺歷和掛歷在日常生活中除提示人們時間外，還有什么作用？（1分鐘）
學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問題： 美化生活 裝飾環(huán)境 （設(shè)計意圖：運用探究式的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的能力，訓(xùn)練學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題、大膽提出問題的能力。）
2、提出問題（3分鐘）
�。�1）臺歷和掛歷最基本的結(jié)構(gòu)包括哪些？學(xué)生回答問題：主要包括日期和裝飾兩部分
�。�2）通過新舊臺歷、掛歷的對比，你從它們的造型設(shè)計、色彩、功能和選用的材料等方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？
造型新穎 色彩鮮艷 功能多樣 材料豐富
�。ㄔO(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生通過欣賞、分析和借鑒，以學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí)來拓展思路，提高學(xué)生探究問題的能力。）
3、對比觀看課本中各種設(shè)計形式（3分鐘） 日歷。（1）相冊插拼式。在這款裝飾漂亮的臺歷
上，鑲有學(xué)生自己的照片，每天的日期是通過插拼來顯示的。
�。�2）活頁式。可以是每月一張，共設(shè)計出十二張；也可兩月一張，共設(shè)計成六張。可以組為單位，每個人設(shè)計一張，完成一個臺歷的設(shè)計。
（3）卡通造型式。把臺歷或掛歷設(shè)計成各種卡通形象，是學(xué)生十分喜愛的。書中展示了各種卡通小動物，形象生動，十分可愛。還可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的屬相進行設(shè)計，如利用狗年設(shè)計出小狗的形象。
�。�4）折疊屏風(fēng)式。三只同一形象不同顏色、憨態(tài)可掬的小熊，手拉手組成一組折疊屏風(fēng)式臺歷。這款臺歷也比較適合小組合作完成。在設(shè)計制作時可以有所突破，如可以把幾個完全不同的卡通形象連在一起，這樣更能發(fā)揮出小組每一個人的想像力和創(chuàng)造力。 （設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生整理資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生進一步探究掛歷、臺歷的多元文化。通過組內(nèi)探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生欣賞、分析、歸納、總結(jié)以及合作學(xué)習(xí)的能力。）
(三)拓展思路，示范點撥。（5分鐘）
1、如果你是一名優(yōu)秀的設(shè)計師，你會有哪些創(chuàng)新？
2、在制作過程中，要注意什么？學(xué)生分組進行討論，制定設(shè)計方案。 （1）利用彩紙剪貼進行裝飾設(shè)計。 （2）利用搜集來的圖片進行裝飾設(shè)計。 （3）利用自己的照片進行裝飾設(shè)計。 （4）利用繪畫和剪貼進行裝飾設(shè)計。 （5）利用多種廢舊媒材裝飾。
3、教師示范點撥：
怎樣把臺歷、掛歷設(shè)計的更加新穎美觀又實用？ 演示裝飾方法。
(設(shè)計意圖：啟發(fā)學(xué)生個性化設(shè)計。培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，用集體智慧提升設(shè)計水平。教師再根據(jù)學(xué)生制定方案的情況，對于教材中的重點內(nèi)容，教師再針對性的進行示范講解。使學(xué)生能較快地掌握技法。同時學(xué)習(xí)的積極性得以持久，能有充分的信心完成創(chuàng)造美的活動。)
�。ㄋ模┧囆g(shù)實踐，培養(yǎng)能力（22分鐘） 作業(yè)要求：
1．利用現(xiàn)有的材料，以組為單位，用自己喜歡的方法大膽進行創(chuàng)新，設(shè)計一件新穎美觀又實用的臺歷或掛歷。 2．輔導(dǎo)學(xué)生解決的問題： 1．創(chuàng)作構(gòu)思。
互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇1律。 3．確定制作方案。 學(xué)生動手制作
(設(shè)計意圖：培養(yǎng)創(chuàng)造能力和團結(jié)協(xié)作意識，完成制作。在實踐中提高綜合能力。) (五)展示評價，體驗快樂（3分鐘）
組織交流，并評出“最佳設(shè)計師” 學(xué)生展示、交流，并自評。
鼓勵學(xué)生在生活中繼續(xù)探索，去認(rèn)識美，創(chuàng)造美。
《臺歷的設(shè)計》教案3
課題：9臺歷的設(shè)計（2課時）
教學(xué)目標(biāo)
1、了解臺歷和掛歷設(shè)計方面的知識，學(xué)習(xí)制作方法。
2、嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷或掛歷。
3、通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實踐活動，增強學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計的意識，培養(yǎng)審美情趣。
教學(xué)重點
了解臺歷和掛歷設(shè)計的基本方法
教學(xué)難點
啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合
教學(xué)過程：
第一課時：
一、導(dǎo)入新課
展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？
出示課題
二、講授新課
1、小組探究學(xué)習(xí)
演示或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。
2、通過新舊臺歷、掛歷的對比，你從它們的造型設(shè)計、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？
學(xué)生觀看，以組為單位探究學(xué)習(xí)，并回答問題。
總之，隨著生活的不斷進步，臺歷和掛歷的外觀設(shè)計裝飾性越來越強，在功能上也越來越講究多用性，表達(dá)了人們對美好生活的追求。
3、深入研究
以組為單位，把本組學(xué)生帶來的最有特色的掛歷或臺歷介紹給
大家。
小結(jié)：從以上同學(xué)們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺歷不僅是記錄時間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的生活增添樂趣。
4.作業(yè)：
根據(jù)自己組的研究，制作一份關(guān)于人們過去和現(xiàn)在利用臺歷和掛歷的研究報告
第二課時：
1、提問：通過上節(jié)課的研究，你了解到：
�。�1）臺歷和掛歷最基本的.結(jié)構(gòu)包括哪些？
�。�2）仔細(xì)觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設(shè)定上有什么不一樣？
�。�3）如果讓你們在日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？
�。�4）如果我們?yōu)?008年奧運會的運動員設(shè)計一款臺歷，那么你認(rèn)為哪些時間應(yīng)當(dāng)強調(diào)出來？
三、布置作業(yè)
1、根據(jù)學(xué)校各專用教室的需要，以組為單位，設(shè)計一件臺歷或日歷。
2、利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進行創(chuàng)新設(shè)計。
3、解決問題：
�。�1）創(chuàng)作構(gòu)思
（3）確定制作方案
四、展示作品
五、小結(jié)
《臺歷的設(shè)計》教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、了解臺歷和掛歷的設(shè)計知識，學(xué)習(xí)制作方法。
2、嘗試運用各種不同的形式設(shè)計制作臺歷或掛歷。
3、通過收集、欣賞、討論、設(shè)計等綜合實踐活動，增強學(xué)生關(guān)注生活與設(shè)計的意識，培養(yǎng)審美情趣。
教學(xué)重點：
了解臺歷和掛歷設(shè)計的基本方法。
教學(xué)難點：
啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實際，將設(shè)計的美觀性與實用性相結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、彩紙、各種工具和材料。
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)階段
師：課前放音樂。
生：靜靜聆聽王錚亮的《時間都去哪了》師：你們都聽過這首歌吧？生: 《時間都去哪了》
師：是的，這是今年春晚上唱的一首歌曲，這份濃濃的親情讓我們動容，你們聽了有什么感受呢？
生：
1、我們總是感嘆時間過得太快，不經(jīng)意地從我們身邊溜走。
2、我們不要浪費時間。
3、時間就是生命，時間就是財富。
4、我們要珍惜親情，孝敬我們的父母。
師：說的真好，時間是我們?nèi)祟愖钫滟F的禮物。但在久遠(yuǎn)的人類早期人們卻只有通過觀看太陽的升起、降落來辨別時間的早晚，隨著時間的發(fā)展，人們發(fā)明了許多關(guān)于記錄時間的方法。臺歷掛歷就是其中的計時方法，它們記錄下我們成長的歲月，今天我們就一起學(xué)習(xí)探討臺歷和掛歷的設(shè)計。（張貼課題）
二、新授：
1、了解臺歷掛歷的由來發(fā)展：
師：老師讓你們課前查閱記時的方法，誰找到了和大家分享一下。
生：記時的方法有很多，早在我國古代就有了，我國始有歷法大約在四千多年以前。根據(jù)甲骨文中的一頁甲骨歷，證明殷代的歷法已具有相當(dāng)?shù)乃�，這一頁甲骨歷是全人類最古老的歷書實物，這頁甲骨歷也就叫日歷。
師：噢，甲骨歷是全人類最古老的歷書實物，也叫日歷。謝謝你。還有誰查到了？（放課件）
生：日歷在我國歷史悠久，早在１２００多年前的唐德宗貞元２１年就已在宮中使用。又稱皇歷。那時的日歷分為十二冊，每月一冊，每冊的頁數(shù)和每月的天數(shù)相等，每一頁的上半部有月日、干支、節(jié)令等內(nèi)容，下半部空白處供記載皇帝言行用。
師：日歷除了記時還可以記事，真不錯。這是清朝的日歷。歷史夠悠久吧。好，你說。（放課件）
生：印刷術(shù)發(fā)明以后，日歷花樣不斷翻新，逐漸發(fā)展成為掛歷、臺歷等多個品種，臺歷、掛歷是將攝影、書法、美術(shù)、印刷等技術(shù)融為一體的藝術(shù)品。它們美觀大方，一上市就受到人們的喜愛。成為人們工作、學(xué)習(xí)和日常生活中重要的物品。
師：臺歷掛歷有記時的實用功能，還有美化生活環(huán)境的裝飾功能。太好了，我們一起來看一下臺歷掛歷的發(fā)展。（課件展示不同時期的臺歷掛歷圖片。）
�。�1）這是中華民國的臺式日歷，記錄故宮的歷史。
（2）這是六七年的臺歷，軍民一家親，保家衛(wèi)國。
�。�3)七十年代知識青年形象的臺歷，深入人心。
�。�4）八十年代中國影視蓬勃發(fā)展，明星掛歷受到了人們的普遍喜愛。
�。�5）九十年代模特業(yè)在中國悄然興起，時尚掛歷備受青睞。
（6）這是近代中國山水畫掛歷，弘揚中國傳統(tǒng)文化。
�。�7）20xx年的臺歷掛歷，是不是具有很強的視覺沖擊力。不同時期的臺歷掛歷都具有鮮明的時代特征。
2、學(xué)習(xí)臺歷掛歷的組成部分：
師：它們伴隨著我們生活的每一天，那它們是由幾部分組成的？請同學(xué)們仔細(xì)觀察你們帶來的臺歷掛歷。我們來分析一下。(拿臺歷和學(xué)生共同分析)
師：（板書）包括三部分。數(shù)字、造型、圖案。
（1）分析引導(dǎo)造型的設(shè)計：
師：我們先來看造型，傳統(tǒng)的臺歷掛歷外觀造型都是方形的，隨著時代的發(fā)展有了不同造型的臺歷掛歷，你們找到了嗎？
生：找到了。
師：那我們把收集到的和大家分享一下，說出造型設(shè)計的獨特之處。在黑板上展示出來吧。
生：介紹（貼在黑板上）
師：同學(xué)們收集的都很好，老師這也找到了一個個性臺歷，（馬）看，今年是馬年，直接用馬的造型，有創(chuàng)意吧，你們打算設(shè)計什么造型呢？
生：植物、動物、幾何形、
師：嗯，想法很不錯。老師設(shè)計制作了一個心形臺歷，你們看，圖案內(nèi)容是什么？
生：圖案內(nèi)容是一個可愛的小姑娘幫著媽媽做家務(wù)，非常有愛心。
師：你說的真好。老師相信你也是個有愛心的好孩子。
�。�2）分析引導(dǎo)圖案的設(shè)計：
師：臺歷掛歷的圖案內(nèi)容是非常豐富的.，看看你們手里的臺歷掛歷圖案的內(nèi)容都有什么？
生：人物、書法、國畫、油畫風(fēng)景、企業(yè)學(xué)校宣傳。
師：內(nèi)容真不少，同學(xué)們再仔細(xì)觀察一下這些圖案的內(nèi)容，看看有什么特點，等會幫老師個忙。
生：觀察圖案內(nèi)容
師：看這是我準(zhǔn)備要做一本掛歷的圖案，誰幫老師看看我選的合適嗎？?
生：不合適。師：為什么？
生：因為這些是花卉，這張是書包。畫的內(nèi)容不統(tǒng)一。不能做成一本掛歷。
師：謝謝你，這還有一組，誰來幫我看看選的合適嗎？
生：不合適，這些是繪畫，這張是剪紙。表現(xiàn)方法不統(tǒng)一。
師：謝謝你，也就是說每本的封面是什么內(nèi)容，后面的每一頁都要有統(tǒng)一的主題內(nèi)容，統(tǒng)一的表現(xiàn)方法是嗎？
生：是的。
師：老師現(xiàn)在很好奇你們準(zhǔn)備選什么圖案內(nèi)容呢？為什么？
生：水果、蔬菜、卡通人物、家具、嶗山茶文化、北宅的櫻桃節(jié)、鮮美的海產(chǎn)品。
師：根據(jù)自己的喜好選擇，不錯。老師非常喜歡做紙雕，我選擇紙雕花卉做圖案，制作了一本小掛歷，你們看看還缺少什么？（翻看）
生：數(shù)字。
�。�3）數(shù)字的設(shè)計：
師：嗯，是的。數(shù)字也是臺歷掛歷重要的組成部分，包括星期、日期、月份、年份。你要想在你的設(shè)計中體現(xiàn)出個性，可以標(biāo)出有意義的節(jié)日、家庭紀(jì)念日、生日等重大日子。
3、自主探討臺歷掛歷的制作方法：
師：我們來看，老師還帶來了我親手制作的兩本小掛歷，還有其它同學(xué)的作品，現(xiàn)在每個小組派一名代表上來選你們喜歡的拿回去，我們帶著問題探討一下制作方法？
�。�1）探討作品是采用什么材料，運用什么方法制作的？
�。�2）探討作品的裝訂方法？
生：這一本圖案是用繪畫的方法，再手寫上數(shù)字。裝訂方法是用打孔器打孔，再用繩子串聯(lián)起來。（拿作品回答）
師：你說的太棒了，我把學(xué)生的繪畫作品收集起來作為圖案，完成了這本快樂童年的掛歷。記錄下你們美好的童年生活。
生：圖案選用剪紙的十二生肖，數(shù)字是直接剪貼的，裝訂方法是用夾子代替的。
師：非常好，十二生肖由十二種動物組成，它在中國民間既作為記年、記時之用，又成為一項有趣的文化和民俗活動。
生：這是用彩色卡紙制作了一個筆筒，把數(shù)字寫在筆筒的裝飾花紋上，放在桌子上既實用又美觀。很有創(chuàng)意的臺歷。師：你們是不是也想做呀？
生：是
三、創(chuàng)作實踐，教師巡視指導(dǎo)。
師：別急，我們來看一下作業(yè)要求：
�。�1）設(shè)計制作一件構(gòu)思新奇的臺歷或掛歷，送給自己最親近的人。
�。�2）設(shè)計步驟：基本造型、圖案、數(shù)字。（3）制作方法可采用繪畫、剪貼，還可以利用多種廢舊材料制作。（課件）
師：好，那就按你們的設(shè)計思路開始制作吧！利用好你手頭的各種材料，用你們喜歡的表現(xiàn)方法來完成。
四、展示、評價
�。ㄗ栽u、互評、師評）老師覺得你們完成的很好，是個優(yōu)秀的小設(shè)計師。
五、拓展：
師：古今中外有許多的名人也都感嘆光陰似箭，時間一去不返，現(xiàn)在哪個同學(xué)能說說你知道的關(guān)于時間的名言名句？生：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
生：時間對我們來說非常珍貴，是多少錢都無法買到的。
生：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。放棄時間的人，時間也放棄他。合理安排時間，就等于節(jié)約時間。少壯不努力，老大徒傷悲。
師：你們知道的真多。
六、小結(jié)：
師：雖然匆匆的時間我們無法把它留住，但是我們可以留住這些有創(chuàng)意的作品，留住我們美好童年的回憶。今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！就讓我們珍惜每一個美好的瞬間和每一絲真誠的感動。創(chuàng)造最美好的未來吧！好，今天的課就上到這里，同學(xué)們再見。
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