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中班畫畫教案

時間:2023-01-21 08:44:35 其它教案 我要投稿

中班畫畫教案(15篇)

  作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的中班畫畫教案,歡迎閱讀與收藏。

中班畫畫教案(15篇)

中班畫畫教案1

  活動目標(biāo):

  1、感知秋天的色彩和秋收的景象,學(xué)習(xí)詞語:"黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶"。

  2、嘗試運用已有經(jīng)驗替換詩歌中的水果,進行簡單的仿編。

  3、體驗收獲時的喜悅。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書,投影儀。

  活動過程:

  一、教師提問,引出活動。

  小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?秋天是什么樣的?秋天有哪些水果?這些水果又是什么顏色的?

  二、學(xué)習(xí)詩歌。

  1、引導(dǎo)幼兒注意觀察投影儀上的.圖片,朗誦詩歌,讓幼兒通過多種感官欣賞感知詩歌的內(nèi)容。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦詩歌。進一步學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容。

  (1)師:在秋天的畫報里有哪些水果?它們是什么顏色的?

  (2)教師幫幼兒理解,并學(xué)說詞語"黃澄澄,紅彤彤,金燦燦,亮晶晶"

  (3)教師:是誰鉆進了果園,為什么說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報呢?

  (4)教師帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦詩歌。

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu),仿編詩歌。

  1、提問:秋天的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?

  2、啟發(fā)幼兒替換詩歌中的水果的名稱,仿編詩歌。

  教學(xué)反思:

  整個活動下來,總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來,幼兒基本上都理解了詩歌的內(nèi)容,同時也在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌?墒窃谛…h(huán)節(jié)上,還有需要改進的地方,我會繼續(xù)改進這次活動,希望洗一次得到更好地教學(xué)效果。

中班畫畫教案2

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)會演唱歌曲,并能大膽改動正確的歌詞。

  2、嘗試跟著音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞,體驗歌詞的幽默與滑稽。

  3、知道不管做什么事情都要細(xì)心,不能驕傲。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小男孩的圖片一張,彩色鉛筆一大把。

  2、根據(jù)歌曲繪畫的四張圖:四條腿的螃蟹;小尖嘴的鴨子;圓耳朵的`小兔;沒尾巴的大馬。

  3、人手一份打擊樂器。(鈴鼓、圓舞板、碰鈴。)

  活動過程:

  一、談話:長大了你想做什么工作。

  1、教師:每個人長大了都要做一份工作,有老師、醫(yī)生、警察,請你來說一說你長大了會做什么工作呢?

  2、小結(jié):小朋友想做的工作真多,有一個小男孩叫丁丁,他長大了會做什么呢?請你來聽一聽。

  二、出示丁丁的圖片以及一大把彩色鉛筆。

  1、傾聽教師念:丁丁說他是小畫家,紅藍鉛筆一大把。

  2、提問:丁丁是什么家?他有什么東西?

  3、幼兒完整地跟念。

  4、教師:丁丁是小畫家了,他可神氣了,請你想一想,小畫家會和別人說什么話呢?(提示幼兒要表示神氣的模樣)

  三、觀察歌曲圖片,理解歌詞內(nèi)容。

  1、(出示四張圖)看!丁丁畫了什么?你覺得畫得怎么樣?

  2、引導(dǎo)幼兒說出丁丁畫錯的地方,教師用歌詞進行小結(jié),幼兒跟念。

  3、聽老師完整地朗讀四張圖的四句話,孩子們用拍手來為老師打節(jié)奏。

  4、教師:丁丁真是粗心呀!畫的畫都錯了,看著這些畫錯的圖畫,你最想做的是什么事呢?(我想笑、我想對丁丁說畫畫要認(rèn)真……)

  5、教師引出最后一句“咦!哈哈哈哈哈哈哈!”與幼兒一起體驗開心、快樂的心情。

  6、根據(jù)圖譜全體完整地朗讀歌詞兩遍,并加上為孩子準(zhǔn)備的打擊樂器。

  四、學(xué)唱歌曲,感受歌曲的幽默、滑稽。

  1、傾聽教師清唱歌曲兩遍。

  2、采用整首教學(xué)法與孩子一起學(xué)唱歌曲。

  3、全體幼兒邊拍手邊看圖學(xué)唱歌曲。

  4、提問:你感覺唱哪一句話比較有困難?說出來,大家一起幫助你。

  5、多種形式鞏固對歌曲的演唱能力。

  6、配上打擊樂器,增強歌曲的節(jié)奏性。

  五、相互討論:怎樣來為歌曲改動一下正確的歌詞?

  1、畫只螃蟹八條腿;畫只鴨子扁嘴巴;畫只小兔長耳朵;畫匹大馬粗尾巴。

  2、請幼兒唱一唱改動過的新歌曲。

  六、活動延伸:開心續(xù)編畫《細(xì)心的小畫家》。

中班畫畫教案3

  活動目標(biāo)

  1、感受指紋畫的神奇,體驗用手指作畫的樂趣。

  2、認(rèn)識指紋,初步了解指紋的分類。

  3、學(xué)習(xí)在指紋上添加簡單的線條,使之成為有趣的形象。

  活動準(zhǔn)備

  白紙若干、各色顏料若干、彩筆。

  活動過程

  一、活動導(dǎo)入。

  1、出示印有指紋的紙張,引起幼兒的興趣。

  2、了解指紋,學(xué)習(xí)獲取指紋的方法。

  ——教師演示指紋的獲取方法:用畫筆將顏料涂在海綿上,用手指在顏料上按幾下,指尖沾滿顏料,把手指按在白紙上,獲取指紋。

  ——教師出示不同的指紋大圖,請幼兒仔細(xì)觀察每個指紋的特點,簡單講解指紋分類(環(huán)形、螺紋形、拱形),告訴幼兒每個人的每個指紋都是獨一無二的。

  二、激發(fā)興趣。

  ——教師:“我們印制了很多指紋寶寶,請你們仔細(xì)看看,我會把它變成什么?我是怎么變的?”教師在獲取的指紋上添加線條,變成小雞,激發(fā)幼兒的.創(chuàng)作興趣。

  三、感知欣賞。

  ——教師出示印有指紋的紙張,請幼兒說說,除了雞寶寶,指紋寶寶還可以變成什么?

  ——根據(jù)幼兒回答,教師當(dāng)場創(chuàng)作示范。

  四、自由創(chuàng)作。

  ——教師提示創(chuàng)作要求:手指上的顏料不可以到處亂擦,注意保護自己的衣服干凈和教室的衛(wèi)生。可以使用不同的手指印花紋,也可以將幾個手指花紋印在一起組成某一事物。

  ——幼兒自由創(chuàng)作(從海綿上獲取不同顏色的顏料,印在紙上,獲取指紋,等顏料干了之后再添花線條),教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示作品。

  ——請幼兒自由展示自己的作品,說一說自己的創(chuàng)作內(nèi)容。

  活動應(yīng)變

  1、顏料可以用印泥代替。

  2、本次活動可以分開兩次進行,第一次活動進行指紋的探究活動,第二次活動進行指紋畫活動。

  活動延伸

  1、請幼兒按照自己的意愿,繪畫一幅完整的指紋畫:如小雞一家等。

  2、請幼兒用指紋畫制作賀卡等。

  區(qū)角活動

  1、美工區(qū):提供白紙、顏料、海綿、彩筆,請幼兒自由創(chuàng)作。

  2、科學(xué)區(qū):探究怎樣采集指紋。(如用透明膠、用橡皮泥、用印泥等采集)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  將幼兒的指紋畫貼在幼兒作品展示區(qū)內(nèi)。

  家園同步

  1、家長跟幼兒一起創(chuàng)作簡單的指紋畫。

  2、家長跟幼兒益智創(chuàng)作手掌畫“大樹”。

  隨機教育

  1、美工課時,引導(dǎo)幼兒用多種途徑進行繪畫等。

  2、提醒幼兒作畫時要注意保持環(huán)境衛(wèi)生。

  相關(guān)鏈接

  跟幼兒一起觀看電視或影視片段,了解指紋的其他作用(刑偵、辦公等)。

中班畫畫教案4

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  準(zhǔn)備:

  各種不同的螃蟹圖片、背景音樂磁帶繪畫材料(油畫棒、各色彩紙、顏料、橡皮泥等等)重點:尋找螃蟹的主要特征難點:探索螃蟹的表現(xiàn)方法

  過程:

  一、引起興趣教師:今天我給你們帶來了一位朋友照片。(螃蟹)也可與聽著相關(guān)的音樂,讓幼兒猜音樂出現(xiàn)了什么動物。

  二、幼兒觀察、尋找特征螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫著爬。

  請你來學(xué)學(xué)螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿,請個別幼兒來表演)

  三、幼兒操作出示圖片:照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片,請你們看!(幼兒進行觀察討論,各種不同的螃蟹的特征,個別幼兒進行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看,比一比哪個小朋友拍的照片最好看。

  幼兒自選分組操作,教師進行指導(dǎo),要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征,同時注意畫面的整潔。

  四、結(jié)束活動今天我們幼兒園的食堂買來了一些螃蟹,現(xiàn)在我們先放下筆去看一下幼兒園里的螃蟹再回來畫好嗎?

  附兒歌:

  我是一只,大螃蟹呀,兩個大鉗,八條腿呀,眼一瞇呀,腳一伸呀,爬呀爬呀,爬回家啊!

  活動反思:

  螃蟹對于幼兒來說并不陌生,他們吃過螃蟹,捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動通過猜一猜,看一看,說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié),我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜,激起幼兒的.興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫,說一說常見的螃蟹,幼兒運用已有經(jīng)驗講述對螃蟹的認(rèn)識,為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進一步地了解螃蟹的特征,也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對于不常見的海底螃蟹,孩子們?nèi)狈τ^察,需要老師及時引導(dǎo),給他們觀察的目的,指導(dǎo)他們觀察的正確方法,從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。

  在欣賞這一環(huán)節(jié)中,我如果能及時肯定幼兒的回答,提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識經(jīng)驗,那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中,我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿勢,也沒有出示大螃蟹實物,讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的?和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路,幼兒參與的積極性就非常高。這個環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。

  從幼兒的作品來看,大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形(奇、新、怪),有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中,幼兒的作品上動態(tài)的螃蟹很多(孩子站的方位不同,所以畫的螃蟹動態(tài)也不同),

  本活動在細(xì)節(jié)處理上還是不夠,比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時,沒有明確提出大鉗子要畫大一點,以致于有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小,導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強指導(dǎo),因為幼兒已有經(jīng)驗,幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看,孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力,整幅畫面效果不錯,達到了預(yù)期的效果。

中班畫畫教案5

  活動目標(biāo):

  1、知識技能目標(biāo):

 。1)、利用多媒體課件讓幼兒掌握繪畫簡單技巧

 。2)、學(xué)習(xí)傘的基本形態(tài)的畫法

  2、過程方法

  能相互商量合作3人共同完成作品,提高幼兒的合作協(xié)商能力。

  3、情感態(tài)度價值

  利用PPT的演示,培養(yǎng)幼兒與同伴合作的能力,激發(fā)幼兒創(chuàng)作想象的樂趣,增強對美術(shù)活動的興趣。

  學(xué)習(xí)者特征的分析:

  一般能力:(智力因素)

  1、學(xué)生是4——5歲的幼兒,能清楚的說出4到5種色彩的名字。

  2、學(xué)生經(jīng)過一年小班的繪畫練習(xí),對繪畫有一定的基礎(chǔ)。

  (非智力因素)

  3、學(xué)生喜歡色彩鮮艷的色彩,好學(xué)好問,喜歡奇思妙想

  4、學(xué)生對美術(shù)活動有濃厚的興趣。

  5、學(xué)生活潑好動,對繪畫的養(yǎng)成習(xí)慣較差,需要教師提醒才能把繪畫工具收拾整理好。

  活動準(zhǔn)備:多媒體課件投影4開畫紙構(gòu)線筆油畫棒

  活動過程:

  一、打開多媒體,吸引幼兒的注意

  1、你們看,這是在什么地方?動物們在干什么?

  2、突然發(fā)生了什么事情?(多媒體操作:森林刮風(fēng)下大雨)

  3、動物們在聯(lián)歡興致正高,刮風(fēng)下雨了,我們應(yīng)該給動物們制作一把大雨傘,好讓它們躲雨。

  二、多媒體操作:傘的基本畫法

  1、介紹傘的基本結(jié)構(gòu):傘面 傘柄 傘骨

  2、多媒體操作演示,介紹各種形狀的傘:三角傘 動物傘等

  3、多媒體演示畫法,教師同時講述:先畫傘面長長弧線象彩虹,再畫波浪線,畫好傘面在傘面上畫上傘骨,最后畫出長長的傘柄。

  4、多媒體進行涂色,教師講解:在畫好的傘上涂上漂亮的.顏色,設(shè)計你喜歡的圖案和花紋。

  5、再次完整觀看多媒體繪畫傘的全過程,加深幼兒的印象。

  三、幼兒動手繪畫操作

  1、請小朋友自己協(xié)商好,找到3個好朋友

  2、能3人合作共同設(shè)計繪畫傘,并進行想象添畫

  3、教師巡回指導(dǎo)幼兒共同完成作品,鼓勵幼兒能大膽想象畫出傘下的故事。

  四、講評作品

  1、請3人小組商量講述傘下的故事,并派代表講述《共傘》,教師及時給以鼓勵和肯定。

  2、提醒各組沒有完成涂色的作品能協(xié)商在課余共同完成涂色,并增加傘下的故事內(nèi)容。

中班畫畫教案6

  活動目標(biāo):

  1.嘗試用圓形和基本線條,顏色組合畫圖。

  2.在圖片的幫助下,回憶對圓形物體的經(jīng)驗并進行創(chuàng)作表現(xiàn)。

  3.積極動腦,大膽表現(xiàn),白紙,淺彩色的圖形紙片。

  4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  5.體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  各種圓形物體的圖片照片等

  活動過程:

  一.運用圖片幫助幼兒回憶物體的印象。

  教師(出示各種圓形物體的圖片,照片);這些是什么?他們都是什么形狀的?有娃娃頭的,花等,他們都是圓形的,還有小熊,頭圓圓的眼睛圓圓的,真好玩呀!

  教師:你還見過什么東西是圓形的?幼兒根據(jù)想自己的經(jīng)驗進行回答。

  二.教師引導(dǎo)幼兒討論圓形添畫的方法。

  教師:請你們看看桌上有什么東西可以幫我們畫圓形的物品呢?

  討論:怎樣把這些圖片變成我們想要的圓形的`東西呢?

  步驟要求:

  1.選兩個相同大小的蛋黃色圓片上。

  2.將兩個圓片連在一起貼在一長白紙上。

  三.幼兒自由繪畫,教師進行指導(dǎo)。

  教師交代繪畫的內(nèi)容。

  教師:小朋友,你們喜歡什么圓形的東西或是圓形的小動物?請你 們用圓片片來貼貼,畫一畫,變成一幅漂亮的圓片貼畫。

  教師:要先想好了,自己喜歡什么?要把圓片變成什么?選什么型號上的圓片合適?

  教師:先想想,再擺擺,最后貼好了再畫。

  四.教師引導(dǎo)幼兒觀察作品。

  教師:我們來看看小朋友們把圖片都變成了什么有趣的東西了。

  五.幼兒繪畫,教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

  活動反思:

  本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

中班畫畫教案7

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用水彩涂染、油畫棒涂色等方法在不同材質(zhì)的版畫作品上進行再創(chuàng)作,感受表現(xiàn)方法的多樣性。

  2、鞏固吹塑紙油印版畫的拓印方法,繼續(xù)嘗試清晰地印制。

  3、能主動、有序地收拾整理版畫工具和材料。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件:版畫和水彩或蠟筆相結(jié)合昀作品范例若干。

  2、宣紙,各種顏色的底板紙,黑油墨,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

  活動過程:

  1、欣賞版畫和水彩或蠟筆相結(jié)合的作品范例,感受油印版畫的`再創(chuàng)造性。

  (1)教師:這種畫面看上去和以往的畫面有什么不同?

  (2)教師小結(jié):在印制好的版面作品上再畫上各種色彩,使畫面看起來更豐富。

  2、通過比較宣紙底和色紙底的版畫作品,學(xué)習(xí)在不同材質(zhì)的版畫作品上選用合適的繪畫材料再創(chuàng)作。

  教師:宣紙適合用什么顏料在卜面麗?色紙上適合用什么材料來繪畫?

  3、回憶吹塑紙油印版畫的拓印過程,知道需要用膠滾滾勻油墨、滾墨上色、勾線、蓋紙拓印這幾個基本程序。

  教師:我們在吹塑紙上進行印制時需要做哪些事情?怎樣才能讓畫面印制得清晰?

  4、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo),及時幫助有困難的幼兒。

  5、欣賞、評價。

  (1)引導(dǎo)幼兒重點欣賞有自然紋路的畫面上所顯示的獨特韻味。

  (2)表揚能主動、有序地收拾整理版j面t具和材料的幼兒。

  活動建議:

  ☆日常活動 嘗試用膠滾滾壓油泥,提高小肌肉的力量和靈活性。

  ☆區(qū)角活動 提供宣紙、水彩給幼兒涂鴉,進一步感受不同的繪畫材質(zhì)與材料帶來的體驗。

  ☆家園共育 帶幼兒參觀版畫展…或欣賞版畫作品,感受版im -f寓的表現(xiàn)形式,拓展幼兒對版畫的了解和眼界。

  【評析】

  該活動可以作為上兩次活動的拓印環(huán)節(jié)集中在一起開展,目的是讓幼兒了解多種創(chuàng)作方法,感覺表現(xiàn)形式的多樣性。該活動可分小組進行,便于教師指導(dǎo)和幼兒相互學(xué)習(xí)不同的拓即方法。此外,活動中涉及的操作工具、材料很多,在指導(dǎo)和評價過程中,教師應(yīng)有意識地關(guān)注幼兒對工具材料的有序使用和收納情況,培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

中班畫畫教案8

  活動目標(biāo):

  1、借助相似造型,大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造人物的五官,并進行表述。

  2、充分發(fā)揮想象力,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、能理解底色,會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件;

  2、音樂磁帶、錄音機;

  3、每人記號筆及正方形紙各一。

  活動過程:

  1、欣賞配樂散文詩《給老師畫像》師:小朋友喜歡畫畫嗎?有一天,有個小朋友偷偷地畫了一張畫,你們猜猜他畫的是什么?(幼兒猜猜)你們都開動小腦筋了,到底是什么呢?仔細(xì)聽聽老師念的一首詩歌就知道了!

  2、再次欣賞(你們想不想看看這個小朋友畫的畫呢?),師邊操作課件邊朗誦,進一步理解散文詩。提問:這個小朋友他畫的是什么?跟我們以前畫的一樣嗎?(出示課件,進行比較)他是用什么來代替五官的?直接告訴幼兒:散文中的畫像跟我們以前學(xué)過的畫法不一樣,是用替換想象的方法來完成的,用蘋果代替臉蛋,用太陽代替眼睛,用翹角的'水果糖代替嘴巴。

  3、師點擊課件,進行示范:如何想象畫,并讓幼兒思考與討論。師:我這兒有一枝神奇的小魔筆,它在畫什么?(展示逐步變化的多媒體畫面,一枝小魔筆從基本點出發(fā),慢慢變成了一個橢圓形……)原來是一張娃娃臉,現(xiàn)在,這張娃娃臉要變了,小魔筆用什么來做五官呢?提問;你想一想,如果讓你畫,你覺得可以用什么來代替眼睛、嘴巴、頭發(fā)、耳朵呢?

  4、討論:如何讓畫面更漂亮些?出示兩張一樣圖案的畫(一張線描、一張簡筆),讓幼兒比較,知道用線描后的圖案更好看。

  5、幼兒進行表現(xiàn)與創(chuàng)造。師:現(xiàn)在,我們小朋友也來變一變,想一個最有趣的娃娃臉畫下來。要求:①要先想好你要用什么來代替五官?②代替的材料要和別人不一樣的。③用線描的方法讓你的畫面更豐富、更好看。

  6、展示與體驗。請畫完的小朋友將作品貼在板上展示,并互相說說自己的畫,體驗與分享快樂。(可以請能力強的幼兒用兒歌的形式說說自己的畫:如大大的樹葉,是娃娃的頭發(fā)……)

  活動反思:

  整個活動緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動積極,樂學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強對美術(shù)活動的興趣!钡慕逃繕(biāo)。

中班畫畫教案9

  活動目標(biāo)

  1、觀察向日葵的外形特征,學(xué)習(xí)繪畫向日葵。

  2、探索用自己的方式表現(xiàn)向日葵的花蕊。

  3、能遷移前期經(jīng)驗,大膽設(shè)計。

  活動準(zhǔn)備

  1、向日葵圖片多幅。

  2、水粉筆人手一支,水粉顏料,抹布若干。 活動過程

  1、猜謎引出活動主題。

  教師:高高綠骨兒,圓圓金黃臉,最愛向太陽,盈盈笑不停。小朋友,你們能猜出這是什么花嗎? (向日葵)

  2、欣賞圖片,了解向日葵的外形特征。

  (1)教師:向日葵是什么樣子的?它的花瓣是什么樣子的?什么顏色?像什么?給你什么感覺?

  (2)教師:它的花蕊和其他的花蕊完全不一樣,它是什么樣子的?

  3、重點討論向日葵花蕊和花瓣的表現(xiàn)方法。

  (1)教師:向日葵長著圓圓的大臉盤花蕊,周圍有許多長長、尖尖的花瓣,花瓣緊緊抱著花蕊,有的`花瓣朝上長,有的花瓣朝下長,有的朝旁邊長;ㄇo很長、很直、很高,上面還有幾片葉子。

  (2)探索花蕊的表現(xiàn)方法。

  教師:你想用什么方法來表現(xiàn)花蕊呢? (點彩、網(wǎng)格線、螺旋線……)還有什么特別的方法?可以用什么顏色呢?

  (3)教師和幼兒共同探索花瓣的表現(xiàn)方法。

  教師:我們在畫向日葵的時候,怎么表現(xiàn)圍著花蕊密密的花瓣呢?誰愿意來試一試?

  4、欣賞凡〃高的《向日葵》,感受向日葵不同形態(tài)。

  教師:這些向日葵是什么樣子的? (有的飽滿,有的低頭等)畫家用了什么顏色?

  5、鼓勵幼兒大膽作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:今天你想畫一幅什么樣的向日葵呢?想一想怎樣畫出漂亮的花蕊和明亮的花瓣。

  6、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  活動建議

  ☆活動廷伸 可讓幼兒欣賞各種風(fēng)格的向日葵作品,如油畫、版畫、水粉畫、水墨畫等,感受其不同的特點。

中班畫畫教案10

  活動設(shè)計背景

  海底世界是一個絢麗多彩的世界,生活著許多新奇的生物,也是一個神秘的國度。魚是兒童喜愛表現(xiàn)的對象之一,海底世界深藍色的海水里生長著各種各樣的魚類,還有許多的海洋生物,是一個一個充滿了神秘色彩的水下世界。孩子們往往會被這些吸引,對海底世界充滿了好奇和向往。我根據(jù)我班孩子的年齡特點,制定了這個活動,通過繪畫,剪貼的形式來實施教學(xué)活動,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識魚的形狀特征,色彩變化,促進幼兒的形象思維和創(chuàng)造思維的能力,通過這次活動,來抒發(fā)幼兒對海底世界美好感情。

  活動目標(biāo)

  1、 畫出形狀、大小不同種類的魚,嘗試用線條變化和疏密變化來裝飾小魚。

  2、幼兒對畫的造型、上色、線條來發(fā)展小肌肉。

  3、通過對海底世界動物---魚的繪畫來培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛。

  教學(xué)重點、難點

  重點:學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾小魚。

  難點:鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。

  活動準(zhǔn)備

  1、海底世界魚的圖片。(PPT播放)

  2、畫有海底世界水草的背景圖一張。

  3、海底世界音樂磁帶。

  4、蠟筆、畫紙、剪刀、固體膠。

  活動過程

  一、 律動導(dǎo)入

  1、師:“今天讓我們坐著潛水艇去海底探險吧!來,準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)吧!”(幼兒跟著老師在音樂中做律動進場坐下)

  2、播放海底世界的音樂讓孩子們跟著一起學(xué)小魚游,水母在水里跳舞的樣子等模仿各種魚類的不同游泳姿勢。

  3、請幼兒說一說他都見過什么魚?

  4、請小朋友看和海底世界魚的圖片。邊看師邊介紹。

  提問:剛才看到了些什么?它們都長什么樣子?它們一樣嗎?身上有什么顏色和花紋?(引導(dǎo)幼兒說出與的基本特征)

  二、老師示范畫魚

  1、引導(dǎo)幼兒猜測背景圖。

  來到了海南海底世界了,可是海底的魚都去嗎了呢?

  2、出示蠟筆,這是一只魔術(shù)筆,它知道魚躲去哪里了。

  師:用蠟筆在紙上畫魚,上色。講解線條的排列,疏密距離。

  三、幼兒畫魚

  1、師:“真神奇,我們也來試試吧”請個別幼兒來畫。

  2、小結(jié)。

  3、提出作畫要求:

  A、畫各種魚類魚、烏龜、水母等時可以讓它們游向不同的方向,不同的游擺姿勢。

  B、給畫好的穿上漂亮的衣服。

  C、畫好之后可以與同伴交流講講自己的畫面。

  4、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)。

  四、結(jié)束部分

  1、評析

  請畫好的幼兒說說畫的什么魚?魚在干什么?漂亮嗎?為什么?

  2、把畫貼到海底世界背景圖上。

  3、請幼兒們觀察海底世界的魚,一起分享有特色的魚。

  4、收拾工具。

  5、活動結(jié)束。

  活動延伸:

  把魚引申到科學(xué)領(lǐng)域,來認(rèn)識魚,魚的種類,魚的生活習(xí)性。

  教學(xué)反思

  本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。

  當(dāng)一條條形態(tài)各異的小魚從孩子的小手中描繪出來的`時候,我真的都有激動地感覺。雖然魚的姿態(tài)不是很美,畫面布局中還存在著問題,線條不是那么的優(yōu)美。但對于中班下學(xué)期的孩子們,真是一個不小的進步。

  首先,目標(biāo)定位準(zhǔn)確。在設(shè)計活動前,我深入地了解了孩子們的能力水平,針對他們的實際需要制定出本次活動目標(biāo),為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎(chǔ)。其次,形式設(shè)計注重多樣性。在設(shè)計活動形式時,我把圖片引入課堂,并在教師示范時,恰當(dāng)?shù)娜谌肷衩氐纳实淖兡g(shù),使得活動變得生動形象,符合孩子的年齡特點,孩子非常感興趣。同時,多層次,多角度對不同形態(tài)魚的欣賞和感受,為幼兒的大膽表現(xiàn)提供了豐富感性材料。第三,注重了孩子的差異。在活動過程中,我針對不同層次的幼兒提出了不同的要求,能力差的孩子,我?guī)椭麄儺嫵鲷~的身體,讓他們添畫出魚的其他部分。能力強的孩子,則鼓勵他們畫出魚的游戲情景。這樣,整個活動中,每個孩子都在原有水平上獲得了不同程度的發(fā)展。

  當(dāng)然,這次活動還存在著一些問題,有些目標(biāo)在實施活動時指導(dǎo)的不夠,如花紋的設(shè)計缺乏創(chuàng)新。還有,活動設(shè)計中對孩子的自主創(chuàng)造發(fā)揮提供的空間還不夠,孩子的思維還有一定的局限性,如魚的形態(tài)還不夠豐富。

  通過這次活動,我感到只有充分的了解孩子,制定出孩子通過努力能夠達到的目標(biāo),才能切實的促進孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設(shè)計,就會使孩子對活動充滿興趣,在自由快樂中獲得成功。

中班畫畫教案11

  活動目標(biāo):

  1.了解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語言大膽表述。

  2.感受兒歌的優(yōu)美,發(fā)揮想蹡力。

  3.在理解詩兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上大膽想蹡,帝試創(chuàng)編。

  活動準(zhǔn)備:

  多媒體課件,溹性筆、畫紙。

  活動過程:

  一、猜踜導(dǎo)入

  1、猜一猜蝴蝶的踜語今天老師給大家?guī)硪粋踜語,請你猜一猜有個蟲子真奇怪,變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲,后來會飛真好看。(蝴蝶)

  2、說一說動物的習(xí)性下面請你聽一聽還有踁來啦?(學(xué)牛叫:“哞”)點擊牛的畫面,看見它出來了嗎,還有一些幃動物也藏不住了,一起把它請出來吧!

  你們喜歡這些幃動物嗎?愛畫畫的太陽公公也很喜歡這些幃動物。你們知道蝴蝶最喜歡什么嗎?幃牛喜歡吃什么?幃猴子呢?(幃結(jié):原來蝴蝶喜歡紅花,幃牛喜歡青草、猴子喜歡吃桃子)你們知道愛畫畫的太陽公公看見這些幃動物會為他們畫些什么嗎?

  二、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

  1.初次欣賞兒歌老師這里有一首好聽的兒歌,你們仔細(xì)聽幬知道了。

  2.教師有感情地朗誦兒歌

  3.兒歌圖踱太陽公公為什么把這些東西送給幃動物呢?(幼兒回答)

  3.看圖踱朗誦兒歌

  (1)教師藏起部分圖片,幼兒朗誦。

  師:老師藏起一些圖片,你們還會朗誦嗎?請幼兒說出藏起哪些圖片?

  4.在游戲中鞏固兒歌內(nèi)容看看圖上帑了什么?用兒歌中的'話來告訴大家。

  5.幃結(jié)原來太陽公公給幃動物畫的東西都是他們喜歡或者愛吃的。

  三、發(fā)揮想蹡,帝試創(chuàng)編兒歌

  1.拓幕兒歌內(nèi)容,遷移經(jīng)驗

  師:除了剛才看到的,森林里還有許多動物,太陽公公看見它們,又會為它們畫什么?幼兒想蹡積極表達。

  四、繪畫兒歌內(nèi)容

  幃朋友真能干,你們把這么多動物都編進兒歌里了,那你們到后面把它們也畫進去好嗎?

  附兒歌:

  太陽公公愛畫畫,

  看見蝴蝶畫紅花,

  看見幃牛畫青草,

  看見幃猴畫西瓜,

  他在天空畫一畫,

  白云變成了彩霞。

中班畫畫教案12

  活動目標(biāo)

  1、通過欣賞,了解竹子的基本結(jié)構(gòu),并嘗試用玉米瓤、水粉筆表現(xiàn)出竹子。

  2、在討論和游戲中,學(xué)習(xí)用擦印的方式變出長短不同的竹竿。

  3、愿意主動嘗試新的材料和作畫方式,感受竹子用力向上生長的生命力。

  活動準(zhǔn)備

  1、幼兒已了解竹子的基本結(jié)構(gòu)。

  2、竹子圖片、熊貓圖片多幅(圖片大小適合貼于幼兒的作品中)。

  3、玉米瓤人手一根,黑色卡紙人手一張,水粉筆若干,深、淺綠色水粉顏料。

  活動過程

  1、出示竹子圖片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察竹子的基本結(jié)構(gòu)。

  (1)觀察竹子的基本結(jié)構(gòu)。

  教師:竹子有哪幾部分組成? (竹竿、竹枝、竹葉)竹竿是什么樣子的?像什么?給你什么樣的感覺? (直、高)竹竿上有什么? (竹節(jié))竹枝、竹葉呢?

  (2)教師:竹子是由竹竿、竹枝和竹葉組成的,竹子給人的感覺很挺拔。引導(dǎo)幼兒用動作來表現(xiàn)竹子的挺拔。

  2、出示玉米棒,引導(dǎo)幼兒探索用玉米棒從下往上擦印的方法變出竹竿。

  (1)教師出示玉米棒,幼兒討論并探索印竹竿的方法。

  (2)玩游戲’“長高了”,體驗從下往上擦的方法。

  要點提示

  游戲方法:雙手合攏變成小竹筍,用力向上生長,感受竹子的生命力。

  (3)個另0幼兒示范擦印竹竿。

  教師:從下往上長高了!

  (4)幼兒探索竹節(jié)的'表現(xiàn)方法。

  教師:竹竿畫好了嗎?少了什么?可以怎么辦?

  3.遷移提畫小草的經(jīng)驗,嘗試用水粉筆提畫出竹葉。

  (1)個別幼兒示范。

  教師:我們都畫過從泥土里向上“鉆”出的小草,也可以用同樣的方法畫出努力向外長出來的竹葉。

  (2)幼兒集體空手練習(xí),教師邊用語言提示邊示范:往上提、往下提、往左提、往右提。

  4.情境導(dǎo)人,幼兒操作。

  (1)教師出示熊貓圖片。

  教師:這里有很多熊貓,它們都餓了,我們趕快為它們變一片竹林吧!

  (2)重點指導(dǎo):擦印的方法。

  (3)鼓勵幼兒嘗試其他的方法,創(chuàng)作出不一樣的竹林。 (如接印法)

  5.展示作品,幼兒自由欣賞。

  活動建議

  ☆活動廷伸 進一步欣賞水墨畫竹子,感受畫的風(fēng)格,嘗試用毛筆繪畫竹子:

  ☆區(qū)角活動 ①美術(shù)區(qū):報紙、水粉筆等材料,探索用報紙接印竹子,用水粉筆畫竹子。②科學(xué)區(qū):收集竹子制作的物品,說一說竹子的用途。

  ☆家園共育 ①共同收集竹子的美術(shù)作品供幼兒欣賞:②舉行親子活動,讓家長帶幼兒一起到公園看一看、摸一摸竹子,進一步感受竹子的外形特征。

中班畫畫教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1.樂于嘗試簡單的雕刻步驟,初步了解畫、刻、雕三步的基本流程。

  2.讓幼兒在雕刻、拓印的活動中體驗創(chuàng)作的歡樂,獲得成功的滿足感。

  3.發(fā)展幼兒的動手能力。

  4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  泥塊、刻刀、顏料、幼兒護衣與幼兒人數(shù)相同。電腦、投影、背景圖,背景音樂。

  教學(xué)過程:

  一、 引導(dǎo)幼兒欣賞石刻畫,感受質(zhì)樸單純的形式美。

  1.老師帶來了幾幅畫,請大家一起來欣賞一下!

  師:“這些畫和我們平時的畫一樣嗎?有什么不一樣呢?”“他們?yōu)槭裁匆堰@些畫刻在石頭呢?”

  2.幼兒討論:

  3. 教師小結(jié):很久很久以前沒有紙和筆,可是人們又很想把看到的'、喜歡的東西畫下來,怎么辦呢?他們找來了工具,有鐵錘、石斧,用尖尖、硬硬的東西當(dāng)筆,巖石當(dāng)成紙,有的敲有的磨,在巖石上就留下了他們喜歡的各種東西。經(jīng)過了很多很多年,這些刻畫被風(fēng)吹過、被雨淋過,但還是留在巖石上,所以我們現(xiàn)在的人依然能夠看見、欣賞這些刻畫。

  (刪除:在這個環(huán)節(jié)中,我們考慮了把在這個過程直接去掉,因為主題改了,改為泥刻畫——螃蟹,所以作為石刻畫的鋪墊就不需要了?梢灾苯舆M行螃蟹的主題,例如,聽著螃蟹歌,讓幼兒感知螃蟹的特征。)

  師:“那你們喜歡這些刻畫嗎?想不想也來試一試呢!

  二、 展示操作材料,引導(dǎo)幼兒進行泥刻畫的創(chuàng)作。

  1.師:“這是老師就帶來了軟一點的泥塊,這是刻刀,像筆一樣尖尖的這頭把你要畫的畫畫下來,然后再用刻刀這頭沿著你畫的輪廓用力刻下來,刻的時候要注意手勢,刻一刀左右搖一搖,最后我們還能利用雕,調(diào)出鏤空的樣子呢,F(xiàn)在我們把陽澄湖的大閘蟹刻畫下來,好嗎?

  (調(diào)整:這個介紹環(huán)節(jié)還是比較詳細(xì)的,所以暫時不做修改,保持這個三步驟的活動環(huán)節(jié)。出示泥刻畫——螃蟹,讓幼兒感知泥刻畫與平時的畫有所不同。)

  2.安全教育:一定要小心利用刻刀!

  三、利用視頻轉(zhuǎn)換儀演示刻畫過程

  1.師:“大閘蟹刻好了,那我們怎么樣才能把這只大閘蟹變到紙上呢”

  2.幼兒討論:

  3.小結(jié):我們先用顏料在刻畫上來回刷一遍,然后用紙輕輕的貼在你的畫上,再輕輕的把按一按,最后慢慢的撕下來,這樣我們的刻畫就完成了,現(xiàn)在請小朋友們一起來試一試吧。

  (修改:在這個環(huán)節(jié)中,我們把紙這個展示材料進行替換,想把這個螃蟹進行倒映在大的鉛畫紙上,并且紙上畫有陽澄湖的背景圖,)

  四、幼兒創(chuàng)作,引導(dǎo)幼兒用不同的顏色來拓印刻畫。

  1.老師鼓勵幼兒大膽刻畫。

  2.幼兒自由選擇顏色拓印自己的刻畫。(放悠遠(yuǎn)、神秘的背景音樂)

  五、 將自己的作品展示出來,互相欣賞!

  (調(diào)整:展示作品是就直接把畫幼兒陽澄湖的背景鉛畫紙展示即可了,這樣可能顯得比較大氣。)

  活動延伸:

  師:現(xiàn)在的人們也運用了這個技術(shù),我們現(xiàn)在會刻在核桃上,變成藝術(shù)品,有的刻在竹筒上,有的刻在了玻璃上,還有的刻在玉器上供人家觀賞,我們這項藝術(shù)已經(jīng)走向世界,讓我們這代再傳承下去吧!

  活動反思:

  在這個活動中,由于是請的中班幼兒,所以在操作過程中有點困難,運用刻刀這個工具進行刻,都刻的不深,輪廓不清晰,所以導(dǎo)致最后的拓印的效果圖并不理想,都比較模糊,所以中班幼兒改為大班幼兒。在主題上我們把螃蟹刻畫作為重點,把認(rèn)識“石刻畫,以及石刻畫的來源”部分全部刪去,直接讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識泥刻畫 ——螃蟹,所以導(dǎo)致目標(biāo)全部進行了修改。

中班畫畫教案14

  活動目標(biāo):

  1.區(qū)別顏色深淺,用深淺對比的顏色配色,使色彩鮮明。

  2.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  彩色水筆,蠟筆,水彩色(粉紅、粉藍、粉黃)。

  活動過程:

  1.觀賞與演示:

  伸出我們的手掌,找一找哪一個是拇指?。;讓四個手指并攏,飛呀飛呀,飛到畫紙上,變成了什么?

  拇指是鴿子的'什么部分?四個手指是什么?鴿子的身體又是什么印成的?

  學(xué)一學(xué)小鴿子飛,請三位幼兒飛到空中來演示。

  第一位幼兒把手放在黑板上,有老師幫助印畫輪廓,請大家分辨描畫的各個部位。

  第二位啟發(fā)幼兒變換一個位置描畫,注意描畫時手不移動。

  第三位想一想反方向的鴿子怎么描畫。

  小朋友你們平時看見過什么顏色的鴿子?但我們可以給小鴿子畫上更多的顏色,小鴿子的羽毛有淡色和深色就會更漂亮。

  2.把畫紙當(dāng)天空,讓小鴿子都到天空中來飛翔。

  3.幼兒作畫,教師指導(dǎo):

  啟發(fā)幼兒變換手的位置印畫,印畫時手不移動。

  大膽地在鴿子上裝飾花紋,并注意顏色深淺。

  小鴿子飛向天空用水粉畫云朵。

  4.展示作品

  活動反思:

  通過想象和交流,孩子們的聯(lián)想思維和創(chuàng)新思維得到了鍛煉,創(chuàng)造出不同的作品,他們對色彩花紋的設(shè)計很自由,色彩夸張,畫面比較漂亮。作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動,倡導(dǎo)的是自由表達,個性展示,我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂。

中班畫畫教案15

  活動目標(biāo):

  1.探索彩色墨水?dāng)U散的科學(xué)現(xiàn)象。

  2.嘗試用方糖畫畫,有良好的操作習(xí)慣。

  3.感受方糖化的色彩美,體驗成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  方糖、水、各種彩色墨水。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引發(fā)孩子探索的興趣。

  1.出示彩色墨水。

  "這是什么?"

  2.猜測把彩色墨水滴到水里發(fā)生的變化。

  "如果把彩色墨水滴到水里,會發(fā)生什么變化呢?"

  二、幼兒第一次實驗,觀察彩色墨水在水中發(fā)生的擴散現(xiàn)象。

  1.幼兒分組實驗。

  教師提出實驗要求,幼兒操作。

  2.小結(jié)。

  彩色墨水滴到水中,墨水會四處蔓延,這種現(xiàn)象叫擴散。

  三、幼兒第二次實驗,觀察方糖與顏料一起放入水中發(fā)生的擴散現(xiàn)象。

  1.出示方糖。

  "把方糖放在水中發(fā)生什么變化?"(方糖會溶解在水的底部)

  2.幼兒實驗,觀察方糖加彩色墨水后在的'水中發(fā)生的擴散現(xiàn)象。

  "如果把涂上彩色墨水的方糖放在水中,會發(fā)生什么?"

  3.師幼共同小結(jié)。

  彩色墨水滴在方糖上就和方糖緊緊地抱在一起,當(dāng)方糖在水中溶解時,把彩色墨水也緊緊地拉在了水的底部,不再四處擴散。

  四、制作方糖畫。

  1.學(xué)習(xí)方糖畫畫的基本方法。

  先把方糖涂上彩色墨水,再把它放入水中。根據(jù)畫面,在不同的位置擺放方糖,會產(chǎn)生不同的效果。

  2.幼兒分組嘗試用方糖作畫,教師指導(dǎo)。

  五、分享交流方糖畫。

  幼兒為"方糖畫"命名,并將創(chuàng)意講給同伴聽,分享創(chuàng)作的快樂。

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