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幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案

時(shí)間:2023-01-10 14:44:29 其它教案 我要投稿
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幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案

幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案1

  一、名稱

  停車場

  二、材料

  1、三張桌子,上面分別用即時(shí)貼劃分成停車場的樣子。

  2、真實(shí)的玩具車若干輛(幼兒收集),并貼有車牌號(hào)碼。

  三、玩法

  玩法一:立體停車場——玩具車若干輛、在停車場及車尾貼有數(shù)字或小圓點(diǎn)的車牌號(hào)碼。

  ●三層停車場,在停車場地上有車牌號(hào)碼,車牌號(hào)碼有數(shù)字的也有點(diǎn)子的,讓幼兒在停車時(shí)把車子停在自己的車位上,發(fā)展孩子的觀察力和數(shù)數(shù)能力。

  玩法二:停車場——停車場上橫列是數(shù)字1—8,豎列是ABCD,車牌由字母和數(shù)字組成。

  ●按照車牌號(hào)碼,把車子停在相應(yīng)的地方。

  ●停完后進(jìn)行統(tǒng)計(jì),A區(qū)有幾輛車、B區(qū)有幾輛車、C區(qū)有幾輛車、D區(qū)有幾輛車。

  四、觀察要點(diǎn)

  1、幼兒是否能根據(jù)數(shù)字或小圓點(diǎn)正確將車停到相應(yīng)的位置。

  2、觀察幼兒運(yùn)用序數(shù)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行停車的情況。

  五、提示

  在《我在馬路邊》的主題中,有“停車場”這一素材點(diǎn),教師利用這一內(nèi)容結(jié)合益智區(qū),創(chuàng)設(shè)了由立體停車場和普通停車場,在材料投放中體現(xiàn)了層層遞進(jìn)、個(gè)體差異。根據(jù)車牌上的字母和數(shù)字為車子找到相應(yīng)的位置進(jìn)行停車,使幼兒理解數(shù)字代表的'序數(shù)意義(表示物體位置),發(fā)展了幼兒的空間方位感;在立體停車場中將車牌上的數(shù)字和圓點(diǎn)與立體停車場中的車牌進(jìn)行匹配,使幼兒理解10以內(nèi)數(shù)字代表的基數(shù)(表示物體數(shù)量的數(shù)),會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案2

  目標(biāo)

  發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性及平衡能力。

  準(zhǔn)備

  用及時(shí)貼在室內(nèi)、陽臺(tái)、樓道地上貼出圓形,25—30

  厘米寬平行線,錯(cuò)落的腳印等。

  玩法

  1、幼兒結(jié)合地上的'圖形隨時(shí)試著走一走,用不同的方法走。

  2、按教師要求走,進(jìn)行雙腳跳等練習(xí)。

  點(diǎn)評(píng)

  1、活動(dòng)內(nèi)容符合托班幼兒的發(fā)展水平,場地上畫的各種走法能滿足托班幼兒樂于走、踏的需要。

  2、教師在組織游戲時(shí),注意發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,如:看到場地的布置,請孩子們自己試一試,“你還能用小腳的什么部位走?”,讓幼兒動(dòng)腦筋。

  3、整個(gè)活動(dòng)教師注意保護(hù)幼兒的小腳。如:在活動(dòng)前,教師組織小朋友重點(diǎn)活動(dòng)腳;在活動(dòng)過程中,用不同部位走;活動(dòng)后,帶幼兒做放松腳的運(yùn)動(dòng)。這樣,也能潛移默化地教育孩子愛護(hù)小腳。

幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  我們發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓幼兒更多地領(lǐng)略可樂瓶的玩法,借機(jī)進(jìn)行體能及動(dòng)作練習(xí),我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),讓幼兒根據(jù)可樂瓶上的標(biāo)記進(jìn)行系列赤腳運(yùn)動(dòng)――單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等,讓幼兒勇敢地挑戰(zhàn)自我,發(fā)展觀察力、空間感受力,跳、跨、跑基本運(yùn)動(dòng)能力及身體平衡能力。

  目標(biāo):

  1、通過系列赤腳體育游戲發(fā)展跳、跨、跑及身體平衡能力。

  2、樂于參與運(yùn)動(dòng),創(chuàng)新玩法。勇于挑戰(zhàn)自我。

  3、與同伴協(xié)商配合,有序參與活動(dòng)。

  準(zhǔn)備:

  1、教師用的一個(gè)裝有豆子的可樂瓶,幼兒人手一只可樂瓶。

  2、幼兒分成四組,每組活動(dòng)區(qū)的可樂瓶上分別貼上不同的標(biāo)記(如圖)。

  3、幼兒運(yùn)動(dòng)時(shí)的背景音樂。

  4、場地布置(如圖)。

  過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)

  1、師(幼兒人手持一只可樂瓶入場。教師出示裝有豆子的可樂瓶):可樂瓶會(huì)唱歌,你們想聽嗎?

  2、播放音樂,教師用可樂瓶配打節(jié)奏。

  3、師:可樂瓶不但會(huì)唱歌,還會(huì)跳舞呢!我們和它一起跳好嗎?(在音樂的伴奏下,師幼一起用可樂瓶做準(zhǔn)備操。)

  4、師:剛才我們的小腳又蹦又跳,現(xiàn)在我們來給它按摩一下吧!師幼脫下鞋襪,席地而坐,用可樂瓶進(jìn)行腳部按摩:

 、"洗洗腳"。將可樂瓶置于腳板,幼兒來回搓動(dòng)雙腳,活動(dòng)腳板(如圖)。

 、"彈彈琴"。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動(dòng)作,活動(dòng)腳趾(如圖)。

 、"抱起寶寶搖啊搖"。幼兒平躺在地上,雙腳夾住可樂瓶,腿部直立與身體呈90度角,左右搖擺雙腿,活動(dòng)腿部肌肉(如圖)。

  ④"我和寶寶睡個(gè)覺"。幼兒身體前傾,雙腿伸直夾住直立的可樂瓶,雙手抱腳,活動(dòng)腰部(如圖)。

  二、"闖關(guān)"游戲

 。ㄒ唬┳詣(chuàng)玩法。

  1、師:可樂瓶不但會(huì)唱歌跳舞,還可以用來做很多游戲。你們想不想試一試?

  2、幼兒四散自創(chuàng)玩法,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒與同伴合作嘗試更多玩法,提示幼兒注意安全,避免誤擊、碰撞等情況。

  3、幼兒介紹自己創(chuàng)編的玩法,互相模仿學(xué)習(xí)。

 。ǘ╅_展"闖關(guān)"游戲。

  1、幼兒根據(jù)場地上的標(biāo)記擺放可樂瓶,布置運(yùn)動(dòng)場地。

  師:接下來我們要用可樂瓶來玩"闖關(guān)"游戲,現(xiàn)在請你們按手中可樂瓶的標(biāo)記在活動(dòng)區(qū)里擺放可樂瓶。

  2、教師介紹"闖關(guān)"游戲的玩法及要求,并組織幼兒分組活動(dòng)。

  師:現(xiàn)在你們已將可樂瓶放到了四個(gè)活動(dòng)區(qū)里,這四個(gè)活動(dòng)區(qū)里不同的內(nèi)容,就是我們要闖的`四關(guān)。我們按要求闖過四關(guān)后,就可以到中間的城堡里去休息、游玩了。

  標(biāo)記一活動(dòng)區(qū):單腳跳過可樂瓶。

  動(dòng)作提示:雙手叉腰,單腳連續(xù)跳過8個(gè)間距為30厘米的可樂瓶(如圖)。

  標(biāo)記二活動(dòng)區(qū):雙腳并攏跳過可樂瓶。

  動(dòng)作提示:雙手叉腰,雙腳并攏連續(xù)跳過8個(gè)間距為60厘米的可樂瓶,落地時(shí)注意彎曲雙膝加以緩沖(如圖)。

  標(biāo)記三活動(dòng)區(qū):跨越可樂瓶。

  動(dòng)作提示:左右腳交替跨越8個(gè)間距為80厘米的可樂瓶,注意不要踩在可樂瓶上,以免摔倒(如圖)。

  標(biāo)記四活動(dòng)區(qū):跑步繞過可樂瓶。

  動(dòng)作提示:根據(jù)可樂瓶擺放的位置,在寬80厘米的跑道中呈S狀跑步繞過8個(gè)間距為100厘米的可樂瓶。為了增加活動(dòng)的趣味性,教師可將"鱷魚"玩具零星擺放在某些可樂瓶的旁邊,使幼兒在跑步繞行時(shí)保持與瓶子的距離,避免碰倒瓶子,被"鱷魚"吃掉(如圖)。

  三、挑戰(zhàn)游戲

  教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置,如在同一活動(dòng)區(qū)從兩種標(biāo)記的混放到三四種標(biāo)記的混放,引導(dǎo)幼兒根據(jù)標(biāo)記的變化及時(shí)更換動(dòng)作,發(fā)展幼兒的注意力及完成動(dòng)作的靈敏性。

  四、放松活動(dòng)

  1、師:今天,你們都成功地完成了闖關(guān)任務(wù),讓我們來慶祝一下,一起吃吃漢堡包吧!

  2、用趣味互動(dòng)小游戲"漢堡包"進(jìn)行肢體放松活動(dòng)。

  七個(gè)拉答七個(gè)拉答炒炒炒(全身放松做抖動(dòng)狀),甭個(gè)拉答甭個(gè)拉答飽飽飽(雙手叉腰,雙腳環(huán)繞),七個(gè)拉答炒,甭個(gè)拉答飽(同上兩種動(dòng)作),七個(gè)拉答,甭個(gè)拉答,漢――堡――包。嗷嗚(做吃漢堡包狀)!

  3、足部按摩放松活動(dòng):捏捏腳(放松腳背)、數(shù)數(shù)腳趾(放松腳趾)、小腳跳舞(放松腳腕)、碰碰小腳(幼兒互相蹬碰小腳,放松整個(gè)足部)。

  4、組織幼兒洗腳,穿上鞋襪,結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案4

  目標(biāo):

  熟練掌握8的分合法

  準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡棋盤不同顏色的棋子旋轉(zhuǎn)六面體各色旗撲克牌

  玩法:

  每組5名幼兒,一幅棋盤,每位幼兒一套1――7的撲克牌,每名幼兒持一粒不同顏色的`棋子,將各自的棋子放在起點(diǎn),按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體,擲出數(shù)字幾,就向前走幾步,如果走到?jīng)]有圖案的格內(nèi),就讓下一位幼兒擲旋轉(zhuǎn)六面體;如果走到有圖案的格子內(nèi),就大聲說出圖案的數(shù)量,并向其他幼兒提問該數(shù)字和哪一個(gè)數(shù)字合起來是8,然后與同伴一起從自己的數(shù)字卡中拿出相應(yīng)的數(shù)字卡,拿對(duì)的幼兒向前走一步,拿錯(cuò)的幼兒原地不動(dòng),看誰先走到終點(diǎn),誰就在城堡的最底層插一面與自己棋子顏色相同的彩旗。游戲反復(fù)進(jìn)行,誰的彩旗第一個(gè)到達(dá)城堡的頂端,誰就取得勝利。

  規(guī)則:

  1、游戲要按順序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體。

  2、必須按照要求拿對(duì)相應(yīng)的數(shù)字才能繼續(xù)往前走。

  過程:

  1、請幼兒到棋館下棋,引起幼兒的興趣

  2、交待游戲的名稱、玩法和規(guī)則

  3、幼兒進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)

  4、游戲結(jié)束,教師小結(jié)。

幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案5

  一、游戲目標(biāo):

  1、對(duì)游戲活動(dòng)感興趣,愿意參與角色游戲活動(dòng)。

  2、樹立游戲規(guī)則意識(shí),遵守游戲規(guī)則,養(yǎng)成三輕的游戲常規(guī)。

  3、按角色職責(zé)游戲,能與同伴合作游戲,友好相處。

  二、游戲準(zhǔn)備:

  娃娃家、理發(fā)店、醫(yī)院的玩具

  三、活動(dòng)過程:

  1、提出問題:引起幼兒討論,激發(fā)幼兒游戲的愿望。

  師:娃娃肚子餓了怎么辦?娃娃家的爸爸、媽媽要做哪些事?

  你開的.理發(fā)店來了顧客,你要怎樣為客人服務(wù)?

  你是醫(yī)院的醫(yī)師,有人找你看病,你要怎要為病人看?

  2、幼兒自由交流。

  在娃娃家你想當(dāng)誰?在理發(fā)店你想當(dāng)什么?在醫(yī)院你想當(dāng)什么角色?

  3、提出要求:

 。1)做到"三輕",愛惜玩具及材料。

 。2)幼兒按意愿選擇游戲角色:你想玩什么游戲?喜歡扮演什么角色?怎么玩?應(yīng)注意什么?

  4、幼兒游戲:教師觀察幼兒利用游戲材料進(jìn)行交往的情況,以角色身份指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)脑~匯或句子進(jìn)行交流,并學(xué)習(xí)禮貌待人。

  5、評(píng)價(jià):

 。1)今天你玩得開心嗎?為什么?和誰做了哪些事?

 。2)表揚(yáng)在游戲中能堅(jiān)守崗位的幼兒。

幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案6

  幼兒園大班音樂游戲教案:貼燒餅

 。▊渥ⅲ阂魳贩譃锳、B兩段,B段音樂做為追逐跑的背景音樂。)

  一、演唱部分動(dòng)作建議

  A段樂曲演唱時(shí)幼兒拉手向一個(gè)方向走,中間一名幼兒做各種看、找等動(dòng)作。

  游戲玩法建議

  1、演唱歌曲部分:幼兒邊唱邊圍圓圈走,中間的幼兒做四處張望的動(dòng)作。

  2、當(dāng)唱到“嘗”時(shí),圓圈上的幼兒兩兩相抱變成“燒餅”,中間的幼兒要設(shè)法抓到落單的幼兒,而落單幼兒則需要設(shè)法不讓對(duì)方抓到。

  3、當(dāng)音樂進(jìn)入B段時(shí),啟發(fā)幼兒相互“解救”落單兒的幼兒,促使游戲的難度加深。

  二、教學(xué)活動(dòng)建議

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、掌握游戲的'規(guī)則和玩法,能在情境中跟隨音樂邊唱邊進(jìn)行游戲。

  2、在游戲難度加深時(shí),能機(jī)智靈活的‘救人,并保護(hù)自己不被吃掉。

  3、體驗(yàn)游戲的快樂、和同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  【活動(dòng)過程】

  1、開始部分

  談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  (1)教師自我介紹,請小朋友介紹成都的傳統(tǒng)美味小吃。

 。2)觀看視頻《舌尖上的開封》,了解開封小吃“燒餅”的制作過程。

  2、基本部分

 。1)在情景創(chuàng)設(shè)中熟悉童謠節(jié)奏和歌詞內(nèi)容。

  指導(dǎo)語:a、今天我們一起玩一個(gè)關(guān)于燒餅的游戲:(聽歌謠、討論歌詞)。

  b、灰太狼也想吃我們香香的燒餅,你們敢不敢試—試和灰太狼一起玩這個(gè)《貼燒餅》的游戲?

  c、先聽我講游戲的玩法和規(guī)則:…、、我講明白了嗎?誰還有問題?

  d、開始游戲:(引導(dǎo)幼幾拉一個(gè)大圓圈圍成一個(gè)烤爐)燒餅咸燒餅香,燒餅圓圓像太陽;燒餅咸燒餅香,燒餅烤好我先嘗;(誰落單誰被灰太狼吃掉)

 。2)跟音樂玩3—4遍游戲,逐步感知游戲規(guī)則。

  在游戲過程中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)引導(dǎo)、糾正,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

  如:只有兩片燒餅貼在一起才不會(huì)被吃掉,三人抱在一起是犯規(guī)。

 。3)加深游戲難度,增加“救人”環(huán)節(jié):

  指導(dǎo)語:“我們不能看著小燒餅被灰太狼吃掉,我們要想辦法救他!”

  增加新的玩法和規(guī)則一一一教師示范游戲、講解規(guī)則,玩3—4遍。

  3、結(jié)束部分:邀請客人老師共同游戲,活動(dòng)自然結(jié)束。

  三、友情提示

  1、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié),教師可以逐步加入游戲元素,先幫助幼兒了解在“嘗”時(shí)要快速兩兩結(jié)伴的游戲玩法,并游戲。然后再加入B段中相互“解救”的游戲玩法。

  2、可以配合“家鄉(xiāng)美食”主題活動(dòng),引發(fā)幼兒對(duì)各種特色美食的興趣,幫助幼兒了解不同美食、小吃的特點(diǎn)。

幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案7

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  l、幫助幼兒區(qū)別并練習(xí)發(fā)出n、、l兩個(gè)音。

  2、要求幼兒聽傾并理解簡單的游戲規(guī)則,初步學(xué)會(huì)用禮貌用語稱呼"您"與"您好"。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲活動(dòng)、感受游戲中的樂趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、拐杖,圍裙,頭巾。

  2、南瓜教具若干,籃子3—5個(gè)。

  三、活動(dòng)過程

  1、設(shè)置游戲情境。

  教師扮作老奶奶,頭上扎著頭巾,腰間系著圍裙,手中拿著拐杖,面向全體幼兒,采用集體和個(gè)別練習(xí)的方式與幼兒相互問好。如:老奶奶說:"小朋友們好!"幼兒答"奶奶好!""××小朋友好!"個(gè)別幼兒答:"奶奶好!"幫助幼兒練習(xí)發(fā)準(zhǔn)"奶奶"的字音,并會(huì)跟年長的人打招呼"您好"。

  接著繼續(xù)以老奶奶的口吻說:"我年紀(jì)大了,做事不靈活了,我想請小朋友把種在地里的南瓜送到我家,好嗎?"激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助老奶奶的愿望。

  2、交代游戲的玩法及簡單的規(guī)則、

  教師用語言交待或配以動(dòng)作示范向幼兒介紹游戲的過程,要求幼兒手拿籃子,邊念兒歌邊走。兒歌念完后必須站在某一個(gè)幼兒的面前,然后將籃子交給他。交換位置后、游戲繼續(xù)進(jìn)行。聽到"老奶奶來了"的聲音后,幼兒應(yīng)將籃子里的南瓜送給老奶奶,井大聲地說:"老奶奶您好!這是您的南瓜、"

  3、教師參與并引導(dǎo)幼兒游戲。

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)游戲兒歌,重點(diǎn)幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)"奶奶、南瓜和籃子"等字音。

 。2)教師裝扮小朋友。邊念兒歌邊送南瓜,將籃子送給一位能力較強(qiáng)的`幼兒。開展游戲2—3輪后,教師發(fā)出指令,幼兒聽到指令后將南瓜送給老師。通過這種方式,幫助幼兒熟悉游戲的整個(gè)過程。

  4、幼兒自主游戲。

  教師請3—5位幼兒給奶奶送南瓜,請一位幼兒扮作老奶奶。小朋友手提籃子,邊念兒歌邊送籃子、交換位置后坐下,游戲繼續(xù)進(jìn)行。輪換幾個(gè)幼兒后,教師說:"奶奶來了!"扮奶奶的幼兒走上臺(tái)來。小朋友們說:"老奶奶,您好!這是您的南瓜、"并將籃子中的南瓜拿到奶奶的桌前、老奶奶說"謝謝你"、然后,在籃子里再裝進(jìn)南瓜,另請3—5名幼兒上來,游戲重新開始、

  5、活動(dòng)延伸

  教師可啟發(fā)幼兒互相交換送的東西,如:辣椒、梨子、牛奶等、當(dāng)送的東西變換時(shí)。兒歌也應(yīng)做相應(yīng)的變動(dòng)、從而豐富游戲的內(nèi)容,進(jìn)一步進(jìn)行發(fā)音練習(xí)。

  游戲兒歌送南瓜

  小籃子,

  手中拿。

  我給奶奶送南瓜,

  奶奶樂得笑哈哈。

幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案8

  目標(biāo):

  1.了解直通、彎通、三通等不同類型的管子,知道可以將不同的管子連接起來。

  2.嘗試兩人合作,將不同管子組合起來從固定的起點(diǎn)連接至不同的終點(diǎn)。

  準(zhǔn)備:

  1.實(shí)物操作材料:管子玩具一套,卷紙芯4個(gè)。用長方形紙板做底板,上面固定若干糖盒用于插放卷紙芯。在紙板的一頭放一個(gè)糖盒,作為固定的起點(diǎn);在紙板另一頭緊密排列若干個(gè)糖盒,作為可選擇的終點(diǎn)。

  2.游戲軟件:用iPad下載游戲APP“水管工”。

  玩法說明:

  實(shí)物操作游戲:幼兒自己選擇在某個(gè)糖盒中放置卷紙芯,以確定終點(diǎn)位置。兩人合作商量搭建水管的方法,從起點(diǎn)接至終點(diǎn)。

  電子游戲“水管工”:根據(jù)APP中的語音提示,將水管從起點(diǎn)連接至終點(diǎn)。

  指導(dǎo)要點(diǎn):

  1.創(chuàng)設(shè)“為新建的房子接通自來水管”的`情境,讓幼兒明確操作任務(wù)。

  2.觀察幼兒如何分工合作。可提示兩個(gè)人先就“房子”(卷紙芯)建在何處、選擇怎樣的管道材料、如何接通等問題進(jìn)行協(xié)商,然后再動(dòng)手。關(guān)注過程中幼兒的相互配合。如,有的會(huì)一人搭建一人扶,有的邊扶邊在材料選擇上給出自己的建議。及時(shí)肯定這些合作方法,并引導(dǎo)同伴互相學(xué)習(xí)。

  3.觀察幼兒在選擇了三通、四通水管后是否會(huì)將其所有接口都接上。如果幼兒遺忘了,可用情景化的語言(如“這里會(huì)漏水哦”)加以提示。

  4.觀察幼兒使用游戲APP的情況,引導(dǎo)同伴互相幫助。解答幼兒在操作中遭遇的一些技術(shù)問題(如選擇游戲關(guān)卡、關(guān)閉彈窗式廣告等),引導(dǎo)幼兒將電子游戲中獲得的經(jīng)驗(yàn)遷移至實(shí)物操作游戲中。

  5.展示幼兒所搭建作品的照片(可引導(dǎo)幼兒自己用iPad或相機(jī)拍攝),引導(dǎo)幼兒交流游戲中遇到的問題,分享解決的方法或由集體想辦法解決。

  延伸活動(dòng):

  提供更多相同的卷紙芯或高低不同的紙筒,以增加難度。

幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案9

  一、活動(dòng)背景:

  在對(duì)幼兒環(huán)形數(shù)數(shù)的前期觀測中,我覺得平面環(huán)形數(shù)數(shù)對(duì)大班孩子來說,基本沒有挑戰(zhàn)性,難度不高。于是我嘗試將平面環(huán)形數(shù)數(shù)調(diào)整為立體的環(huán)形數(shù)數(shù),并且將數(shù)量增加到20以內(nèi),提高數(shù)數(shù)的難度。

  孩子在環(huán)形數(shù)數(shù)上最容易出現(xiàn)的問題是忘了起點(diǎn),多數(shù)或漏數(shù)。所以我將本次活動(dòng)的重難點(diǎn)定位于怎樣找到環(huán)形物的起點(diǎn),從而做到不多數(shù)、不漏數(shù)。為了找到這個(gè)起點(diǎn),引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法來做標(biāo)記。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)環(huán)狀排列物體的數(shù)數(shù)方法,鞏固20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

  2、能運(yùn)用多種方法找到環(huán)狀物的起點(diǎn),不多數(shù)、不漏數(shù)。

  3、感受數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、透明紙杯人手1個(gè)(下有一圈紅點(diǎn),上有一圈綠點(diǎn),數(shù)量都為10);

  2、記號(hào)筆、五角星、雙面膠、塑料夾子、回形針等;

  3、小組記錄表4張,玉米、桔子若干、有格子的小花傘一把、青花瓷碗大小若干只;

  4、生活中的環(huán)狀物ppt;投影儀5、音樂《兔子舞》、操作活動(dòng)的音樂四、活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)1、師生跳《兔子舞》進(jìn)場。

  ——師:看!現(xiàn)在我們圍成了一個(gè)什么形狀?幼:圍成了大圓圈。

  ——師:圓圈上有多少人呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!從老師這開始吧!師生共同點(diǎn)數(shù)圓圈上的人數(shù),重點(diǎn)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)數(shù)過了,不能再數(shù)了。

  2、好,請小朋友找一個(gè)空的地方坐下來吧。

 。ㄔu(píng)析:這一入場環(huán)節(jié)既活躍了氣氛,又巧妙地蘊(yùn)含了環(huán)形數(shù)數(shù)的幾個(gè)基本特點(diǎn):封閉狀圓圈、老師作為起點(diǎn),為接下來的活動(dòng)作了較好的隱性鋪墊。)

  (二)立體數(shù)數(shù)1、師:看著小朋友剛才跳起了圓圈舞,許多小圓點(diǎn)也想來跳舞,看,他們圍著杯子跳起了舞。我們看看來了哪些顏色的小圓點(diǎn)?

  幼:紅圓點(diǎn)、綠圓點(diǎn)——師:請你來數(shù)一數(shù)綠的.小圓點(diǎn)有幾個(gè)?然后把數(shù)字記錄在有綠標(biāo)記的紙上。

  2、幼兒操作:數(shù)杯口的綠圓點(diǎn)。

  3、師:你數(shù)到了幾個(gè)綠圓點(diǎn)?

  幼A:我數(shù)到了11個(gè)幼B:我數(shù)到了10個(gè)幼C:我數(shù)到了14個(gè),師:那請你來數(shù)看看。

  ——師:那究竟誰數(shù)得正確呢?老師和小朋友一起來數(shù)數(shù)看。

  ——師:先引導(dǎo)孩子觀察老師從哪里開始數(shù)的,接著故意數(shù)錯(cuò),讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題。

  幼A:這個(gè)圓點(diǎn)你已經(jīng)數(shù)過了幼B:你剛才就是從這個(gè)圓點(diǎn)開始數(shù)的——:在數(shù)圓圈上的點(diǎn)子時(shí),我們要先找到第一個(gè),也就是起點(diǎn),起點(diǎn)數(shù)過了不能數(shù)了。

 。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)通過老師的故意出錯(cuò),把球拋給孩子,讓孩子來發(fā)現(xiàn)問題,并嘗試解決問題。老師再幫助幼兒歸納,梳理經(jīng)驗(yàn):數(shù)環(huán)形物時(shí)要先找到起點(diǎn),起點(diǎn)數(shù)過了不能多數(shù)。)——師:除了剛才老師找明顯的黑線做標(biāo)記,你們還有什么好辦法來記住第一個(gè)呢?

  幼A:用手指捏住第一個(gè)圓點(diǎn)——師:還有其他好方法嗎?

  幼B:用記號(hào)筆劃一條線幼C:在第一個(gè)圓點(diǎn)上寫上

  14、幼兒第二次操作——師:現(xiàn)在老師請你用自己的好方法來驗(yàn)證一遍,剛才錯(cuò)的小朋友請你在旁邊改正。

  ——師:小朋友想出了各種各樣的辦法來數(shù)圓圈上的綠點(diǎn)子,大家數(shù)出來都是幾個(gè)?對(duì),綠色的點(diǎn)子一圈一共有10個(gè)!

  (評(píng)析:第二次操作通過孩子選擇自己的方法來進(jìn)行驗(yàn)證,不僅可以對(duì)剛才自己的操作糾錯(cuò),還可以進(jìn)一步正確地用合適的方法來進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)。)

  5、比較紅綠點(diǎn)的多少——師:紅色小圓點(diǎn)也圍著杯子跳起了舞,你們猜猜看,紅點(diǎn)和綠點(diǎn)比,誰多誰少?

  幼A:我覺得紅多綠少——師:有不同意見的嗎?

  幼B:我覺得他們一樣多幼C:我覺得綠多紅少——好,今天老師帶來了回形針、即時(shí)貼、夾子等小工具,你可以請他們幫忙來數(shù)一數(shù)。

  ——講評(píng):你數(shù)到幾個(gè)?你是用什么方法來數(shù)的?

  幼A:我是用即時(shí)貼貼在第一個(gè)圓點(diǎn)上面幼B:我用夾子夾住第一個(gè)圓點(diǎn)——師:紅點(diǎn)一共有幾個(gè)?

  幼:10個(gè)!原來,紅點(diǎn)和綠點(diǎn)一樣多。

  ——:雖然兩種圓點(diǎn)看起來不一樣多,其實(shí)數(shù)量是一樣多的。所以我們比較的時(shí)候不能光憑目測來判斷,一定數(shù)一數(shù)驗(yàn)證。

  ——請你們把小杯子放到前面的筐里。圍到老師的身邊來。

 。ㄔu(píng)析:通過借助工具來進(jìn)行第三次操作,再一次幫助幼兒建立了比較數(shù)量多少不能光憑目測來判斷,一定通過數(shù)一數(shù)驗(yàn)證的科學(xué)態(tài)度。)

 。ㄈ⿺(shù)生活中的物品——出示桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。

  ——師:瞧,今天老師給你們帶來桔子、玉米、青花瓷碗、小傘。請你來數(shù)一數(shù)玉米的一圈有多少粒?桔子的一圈會(huì)有多少瓣呢?還有幾個(gè)大大小小的青花碗,你可以數(shù)碗里圈的花紋,也可以數(shù)外面的花紋。這把小傘,它可是有很多的格子,你們有信心數(shù)得清嗎?

  ——師:請你數(shù)出來以后,把結(jié)果記錄在這張記錄表上。左邊貼上小朋友的名字,右邊記錄上你數(shù)出來的數(shù)量。

  ——幼兒分組操作點(diǎn)數(shù),教師巡回指導(dǎo)——分組講評(píng)記錄情況。

 。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)過渡到讓幼兒運(yùn)用各種方法來數(shù)各種生活中常見的環(huán)形物品,活動(dòng)中,孩子們積極動(dòng)腦,嘗試了用多種方法來進(jìn)行數(shù)數(shù):他們有的將桔子扳開一點(diǎn)做記號(hào),還有的扳掉一顆玉米做記號(hào),用蘋果貼紙來數(shù)小碗,用夾子夾住傘邊來做記號(hào)等到。在活動(dòng)中還并學(xué)習(xí)到了2個(gè)2個(gè)的數(shù)數(shù)方法和玉米的一圈都是雙數(shù)的科學(xué)知識(shí)。)

 。ㄋ模┙(jīng)驗(yàn)拓展——師:今天,我們學(xué)到的這種數(shù)數(shù)方法叫“環(huán)形數(shù)數(shù)”。除了桌子上這些東西,在生活中,還有很多環(huán)形的東西,我們一一看。

  ——幼兒觀看《生活中的環(huán)形物品》幻燈片——師:環(huán)形的東西這么多,請小朋友做個(gè)有心人,回去找一找,再用今天的方法來數(shù)一數(shù)。

  (評(píng)析:通過幻燈片的播放,再一次拓展了孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),也激發(fā)了他們今后進(jìn)行環(huán)形數(shù)數(shù)的興趣。)

  (五)結(jié)束部分——師生再次跳圓圈舞出場。

幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案10

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)袋鼠媽媽和寶寶,感受媽媽和寶寶之間的親情

  初步感知理解數(shù)的概念

  材料準(zhǔn)備

  袋鼠媽媽和袋鼠寶寶的`圖片

  圖片的大小形態(tài)不一

  各種動(dòng)物媽媽和寶寶的頭飾若干

  活動(dòng)過程

  1、教師出示圖片,請小朋友觀察畫面上都有誰?媽媽和寶寶在干什么,是媽媽多還是寶寶多?(請幼兒討論回答)

  2、請小朋友仔細(xì)觀察圖片袋鼠媽媽共有幾個(gè)寶寶?他們家一共有幾個(gè)袋鼠(幼兒自由討論)

  3、配對(duì)游戲

  給每個(gè)小朋友一套動(dòng)物卡片,請他們幫寶寶找媽媽,找到后將寶寶送到媽媽身邊

  4、模仿游戲

  小朋友戴不同動(dòng)物寶寶的頭飾,教師戴雞媽媽的頭飾,并學(xué)著雞媽媽的樣子說:“小雞小雞嘰嘰嘰,和媽媽一起來吃米。”頭戴小雞頭飾的小朋友就學(xué)著媽媽的樣子說:“小雞小雞嘰嘰嘰,和媽媽一起來吃米!比缓笈艿綃寢屔磉叀@蠋煋Q另一動(dòng)物頭飾再進(jìn)行這樣的游戲。

  活動(dòng)延伸

  媽媽和孩子在家一起做游戲,讓孩子體驗(yàn)和媽媽在一起的快樂

幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)設(shè)有懸念的故事感興趣,愿意發(fā)現(xiàn)線索,尋求答案。

  2、學(xué)會(huì)從畫面上發(fā)現(xiàn)故事的重要細(xì)節(jié),并理解故事情節(jié)。

  3、理解故事的線索,了解故事前后呼應(yīng)的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大書、小書,有關(guān)《聲音》的音樂

  活動(dòng)過程

  (一)導(dǎo)入活動(dòng),讓幼兒聽一些聲音,進(jìn)行猜測。

  師:1、老師先請我們的小朋友玩一個(gè)聽聲音的游戲,請你們用你們的小耳朵聽一聽,看看你們等下啊能夠聽到什么聲音。

  2、小耳朵準(zhǔn)備好了沒有?

  3、你們聽到了什么聲音啊?(鞭炮,水,貓,門鈴,小寶寶的笑聲。)

  4、我發(fā)現(xiàn)我們的小朋友聽得真仔細(xì),小耳朵真靈敏!

  (二)翻開第五頁請幼兒觀察卡卡的夢境,猜想夢到的東西會(huì)發(fā)出什么聲音。

  師:1、那老師要告訴你們,有個(gè)叫卡卡的小朋友,他也有一雙靈敏的小耳朵,晚上睡覺的時(shí)候,卡卡做夢了,在夢里面呢,他也聽到一些聲音。

  2、他聽到的是什么聲音呢?(翻開第五頁)你們猜猜他可能聽到什么聲音?

  (三)教師緩慢翻閱大書,過程中不進(jìn)行提問和討論,翻看之后自由講述。

  師:1、到底是不是呢?我們一看這本書《什么聲音?》。(教師指著書名)

  2、老師請小朋友們先看看這本書,然后呢想一想你看到的,你覺得可能是發(fā)生了什么事情?小眼睛要注意看,老師等下可是要提問的!

  3、好了,我們已經(jīng)看了一遍大書了,接下來我們想一想你覺得可能發(fā)生了什么事情?可以和你旁邊的小朋友說一說。我來聽一聽。(你覺得是什么聲音)

  4、教師:有的小朋友說覺得是水管的聲音,有的小朋友說可能是小貓的聲音,還有的小朋友說是小狗的聲音。到底是什么聲音呢?

  (四)第二次閱讀大書,帶著問題要求閱讀。

  師:1、那現(xiàn)在老師請小朋友再看一次這本書,但是這次看書之前可是有要求的。請小朋友帶著四個(gè)問題去看書。第一個(gè)問題是:卡卡夢到了什么?第二個(gè)問題是:他為什么會(huì)夢到這些?第三個(gè)問題是:他夢到的這些東西會(huì)發(fā)出怎樣的聲音?第四個(gè)問題是:實(shí)際上這些聲音到底是怎么發(fā)出來的,是誰發(fā)出來的?

  2、好了,看完了,現(xiàn)在老師要來問問那四個(gè)問題。

  3、卡卡夢到了什么?

  4、那你們覺得他為什么會(huì)夢到這些呢?

  5、那他夢到的這些會(huì)發(fā)出什么聲音呢?小白兔會(huì)發(fā)出什么聲音?小貓呢?水管會(huì)發(fā)出什么聲音呢? 到底是不是這樣呢?

  (五)教師帶領(lǐng)幼兒一起第三次翻看大書,結(jié)合圖畫和文字,關(guān)注一些畫面細(xì)節(jié)。

  閱讀封面:

  師:1、幼兒跟讀書名。

  第一頁:

  師: 1、卡卡在玩什么?

  2、爸爸媽媽看到這么一大箱的火車和軌道,他們的表情和動(dòng)作是什么樣的?他們在想什么?他們會(huì)說什么?

  3、教師閱讀文字。

  第二頁:

  師:1、這下卡卡在干什么了?哦,卡卡在睡覺,睡覺的時(shí)候卡卡還做了一個(gè)夢呢?他夢到了什么?(一群人用鏟子在地上挖洞,旁邊有一只巨大的'白色兔子,白色兔子抬起一只大大的腳,腳的旁邊有藍(lán)色的線條,好像兔子要使勁踩在地板上一樣。)

  第三頁:

  師:1、卡卡從夢中醒來,他的表情如何?

  2、誰在門口?(媽媽)那你們猜一猜卡卡會(huì)跟他的媽媽怎么說呢?他剛才聽到了砰砰砰的聲音,他會(huì)跟媽媽怎么說呢?

  3、媽媽的表情是什么樣的?媽媽可能會(huì)怎么說呢?

  4、我們來看看。教師閱讀文字。

  第四頁:

  師:1、第二天全家人在干什么?(在吃早餐)

  2、卡卡會(huì)問爸爸媽媽什么?爸爸媽媽的表情如何?

  3、閱讀文字。

  第五頁:

  師:1、又到了晚上,卡卡在干什么呢?他睡著了沒有?他睡覺時(shí)又聽到了什么?

  2、你們看看卡卡是什么表情?他沒有睡覺,他的眼睛怎么樣(睜得大大的。)他為什么不睡覺你們想一想,他可能在想什么?他是不是會(huì)有點(diǎn)害怕啊?

  3、哦,原來晚上卡卡又聽到砰砰砰的聲音,所以卡卡都睡不著了,眼睛瞪的圓圓的。爸爸說可能是水管的聲音,所以他也就覺得可能是水管的聲音吧。

  第六頁:

  師:1、和第五頁相比,卡卡的姿勢發(fā)生了什么變化?他為什么是這個(gè)表情?

  2、他又聽到了什么聲音?砰!砰!砰!砰!砰!啊!

  3、這次卡卡不僅聽到砰砰砰的聲音還聽到了啊的一聲尖叫。

  第七頁:

  師:1、又到早上了,卡卡又和爸爸媽媽坐在一起吃早餐了。那你們想想,這個(gè)時(shí)候卡卡會(huì)問爸爸什么?會(huì)怎么問呢?爸爸又會(huì)對(duì)卡卡說些什么呢?爸爸媽媽的表情又是如何的呢?

  2、那卡卡現(xiàn)在心里會(huì)在想什么呢?

  第八頁:

  師:1、卡卡怎么了?魚缸里的小雨是什么樣子的?發(fā)生了什么事情呢?

  2、他臉上的表情是什么樣的?心情又是什么樣的?

  第九頁:

  師:1、卡卡現(xiàn)在在干什么?他的心情怎么樣?(他沒有心情玩小火車了。)

  2、他為什么不玩小火車了?

幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案12

  目標(biāo):

  1、組織幼兒玩手影游戲,并在玩游戲的過程中創(chuàng)編手影兒歌。

  2、在創(chuàng)編兒歌的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識(shí)光和影子的關(guān)系,沒有光就沒有影子。

  情境創(chuàng)設(shè):手影視頻、黑色屋子、手電筒

  活動(dòng)實(shí)施:

  一、欣賞視頻

  1、小朋友們,你們的小手有什么本領(lǐng)呢?

  幼兒說說自己的小手真……

  幼兒說說自己的小手真能干,夸夸小手。

  師總結(jié):我們的小手除了會(huì)做飯、洗碗等等還會(huì)變魔術(shù)。我們一起來看看電視里的小手變成了什么?

  2、剛才電視里的.小手表演了什么呢?影子是怎樣形成的?

  3、教師小結(jié):手影真有趣,我們來玩手影游戲。

  二、有趣的手影游戲

  1、玩手影游戲(模仿教師的動(dòng)作)

  2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編手影兒歌。(結(jié)合提問)

  3、師總結(jié):我們一起為兒歌想一個(gè)好聽的名字叫:有趣的手影游戲。

  三、創(chuàng)動(dòng)作、編兒歌

  1、說一說,你的小手還會(huì)變成什么動(dòng)物?

  2、幼兒創(chuàng)編動(dòng)手表演

  鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作與別的小朋友的不一樣,將它拍下來。

  3、根據(jù)新的動(dòng)作,創(chuàng)編新兒歌

  創(chuàng)編兒歌:手影游戲(兒歌)

  我在墻壁前,表演一雙手:

  變小貓爬墻走,變小狗張大口,

  變鴨子水里游,變鸚鵡(喜鵲)立枝頭。

  太陽公公回家去,喜歡它們?nèi)ё摺?/p>

  我在墻壁前,表演一雙手:

  變公雞喔喔叫,變兔子蹦蹦跳,

  變山羊胡子翹,變黃牛吃青草

  太陽公公看見了,對(duì)著我們點(diǎn)頭笑。

  我在墻壁前,表演一雙手:

  變小鳥飛飛飛,變小兔蹦蹦跳;

  變螃蟹橫著走,變老鼠吱吱吱;

  變小猴翻跟頭,變小鳥叫啾啾,

  變螃蟹橫著走,變?yōu)觚斅朴啤?/p>

  太陽公公真高興,夸我有雙靈巧手。

幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案13

  游戲目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)一邊拍節(jié)奏一邊說出動(dòng)物園里的動(dòng)物名稱。

  2、大膽模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

  游戲形式:集體或小組進(jìn)行。

  游戲規(guī)則:

  1、輪流說出動(dòng)物園里的動(dòng)物名稱。

  2、一邊說動(dòng)物名稱,一邊模仿動(dòng)物的動(dòng)作。

  3、不能說別人說過的動(dòng)物名稱。

  游戲指導(dǎo):

  1、學(xué)習(xí)打節(jié)拍:第一拍拍手,第二拍拍腿,反復(fù)、連貫拍出節(jié)奏。

  2、大家一邊拍節(jié)奏。一邊問“動(dòng)物園里有什么?”第一位幼兒站起來一邊說“動(dòng)物園里有猴子”,一邊模仿猴子的動(dòng)作。每位幼兒依次接著邊說邊做動(dòng)作,整個(gè)游戲中幼兒都要一起打節(jié)拍。

  3、如果有幼兒重復(fù)了前面小朋友說過的動(dòng)物名稱,則游戲結(jié)束,該幼兒為大家表演一個(gè)節(jié)目,游戲重新開始。

  游戲延伸:

  1、可以增加游戲的趣味性和難度:大家加快打節(jié)拍的速度,幼兒說和做動(dòng)作的`速度也相應(yīng)加快,訓(xùn)練幼兒反應(yīng)的靈敏性和口齒的伶俐性。

  2、可以變換游戲主題:如“開心果園”,說出水果的名稱;“開心游樂園”,說出游樂園里的游樂設(shè)施名稱;“汽車王國”,說出汽車品牌……

幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案14

  生活游戲:

  我會(huì)搬椅子

  活動(dòng)由來:

  寶貝們情緒穩(wěn)定下來了,愿意參與班級(jí)活動(dòng)。但是,還不會(huì)將小椅子一個(gè)一個(gè)的放好,經(jīng)常亂放。搬椅子的方法也不對(duì),拖著椅子走,推著椅子走,甚至有個(gè)別孩子還把椅子扛到了頭上,針對(duì)這種情況,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。讓孩子們在游戲中學(xué)會(huì)了搬椅子的本領(lǐng)。

  活動(dòng)名稱:

  生活游戲我會(huì)搬椅子

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法,會(huì)一個(gè)挨著一個(gè)擺。

  2、知道做一些力所能及的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小兔頭飾人手一個(gè)、大灰狼的頭飾一個(gè)。兔跳的音樂、大灰狼的音樂。

  2、場景布置:散放在活動(dòng)室中的小椅子。

  3、教會(huì)幼兒說兒歌《搬椅子》

  活動(dòng)過程:

  一、師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進(jìn)活動(dòng)室。

  師:“兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應(yīng)該怎么辦呢?”引導(dǎo)幼兒說出把椅子擺好。

  二、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。

  三、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

  我們用椅子來擺個(gè)家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。

  兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的`游戲吧!請林老師來當(dāng)大灰狼,待會(huì)大灰狼出來的時(shí)候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。

  四、請幼兒把椅子放回桌子底下。

  天黑了,小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃,小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎?/p>

  五、小結(jié):

  兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子,長了本領(lǐng),媽媽真高興。以后,記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來送小椅子回家,好嗎?

  附兒歌《搬椅子》

  小椅子,我會(huì)搬,兩手抓住放胸前。

  一個(gè)挨著一個(gè)放,整整齊齊真好看。

幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案15

  一、名稱

  有趣的樹葉

  二、材料

  1、三棵不同形狀的樹的輪廓。

  2、各種不同的樹葉及影子、各種數(shù)字。

  三、玩法

  玩法一:樹葉找朋友——各種形狀、大小的樹葉及影子,教師在樹葉上貼上數(shù)字。

  ●幼兒根據(jù)樹葉的影子找出它的好朋友,并將其按順序排列。

  玩法二:數(shù)數(shù)有多少

  ●幼兒嘗試統(tǒng)計(jì)不同形狀、大小、顏色的樹葉各有多少。

  玩法三:樹葉排排隊(duì)

  ●幼兒嘗試有規(guī)律地進(jìn)行排列,如ABAB、ABBABB、AABAAB等。

  四、觀察要點(diǎn)

  1、幼兒是否能根據(jù)葉子的影子找到與之匹配的.樹葉。

  2、幼兒是否能正缺數(shù)出各種樹葉的總數(shù)。

  3、幼兒是否能按照一定的規(guī)律進(jìn)行排序。

  五、提示

  1、在《在秋天里》的主題中,認(rèn)識(shí)各種樹葉的形狀也是認(rèn)識(shí)各種植物中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn),教師利用這一內(nèi)容結(jié)合益智區(qū),創(chuàng)設(shè)了有趣的樹葉的情境。充分利用樹葉這一材料,將圖形、數(shù)數(shù)、排序串聯(lián)在一起,發(fā)展幼兒不同層面的能力。

  2、材料投放先后順序像是一個(gè)闖關(guān)游戲,必須先正確找到樹葉的影子,然后再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)數(shù)數(shù),最后是有規(guī)律地排序,體現(xiàn)一個(gè)層層遞進(jìn)的過程。

幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案16

  活動(dòng)要求:

  1、通過游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。

  2、培養(yǎng)幼兒助人為樂的品德。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  動(dòng)物頭飾一人一只(小鹿、小老虎、小獅子)、錄音機(jī)一臺(tái)、音樂磁帶一盒、輪胎疊起來成小路狀、“七色花”人手一朵。

  七色花

  活動(dòng)過程:

  一、做準(zhǔn)備活動(dòng):

  教師扮演黑貓警長和矮個(gè)的小鹿、中個(gè)的小老虎以及高個(gè)的小獅子一起跳七色花的舞蹈,使身體各部位活動(dòng)開來。

  師:小朋友,七色花是很神奇的,有了它,你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來幫助別人。

  二、講解練習(xí);

  (一)示范

  1、請個(gè)別幼兒示范跳小河,請幼兒觀察。

  總結(jié):兩腳并攏,膝蓋彎曲,入蹲下去,兩手?jǐn)[動(dòng),用力朝前一跳,前腳掌一起輕輕落地。

  2、請個(gè)別幼兒示范走山路(教師提醒,不能掉進(jìn)小洞里)。

  總結(jié):身體要保持平衡,不能搖晃。

  啟發(fā)幼兒:想一想,還有那種走法,也能使身體保持平衡?幼兒原地練習(xí)。

  3、前面有山洞,請個(gè)別幼兒示范(教師提醒,身體不碰到洞口)。

  總結(jié):鉆的時(shí)候。低頭、彎腰、身體團(tuán)起,也可以側(cè)面鉆。

 。ǘ┯變壕毩(xí)

  1、讓“小動(dòng)物”們分組進(jìn)行練習(xí),小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的`路口練本領(lǐng),先跳過小河,再走過山路,最后鉆山洞(教師巡回指導(dǎo),糾正)。

  集中:表揚(yáng)走山路時(shí)動(dòng)腦筋的幼兒。

  2、讓“小動(dòng)物們”根據(jù)自己練的情況,分別選一條路練習(xí)(教師鼓勵(lì)幼兒向更難走的路口行進(jìn),有意識(shí)提高幼兒的各種能力)。

  三、游戲:尋找七色花

  現(xiàn)在,我們已經(jīng)練好了本領(lǐng),可以去找七色花了,讓幼兒排成三隊(duì),跳過小河,走過山路,鉆過山洞,找到七色花后,重新按原路返回,拍第二位幼兒手,第二位幼兒重新出發(fā)。

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  讓幼兒講一講,你用七色花去幫助別人干什么?

  (放音樂回教室)

幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案17

  游戲意圖:

  當(dāng)孩子幼兒園組織親子游戲的時(shí)候,希望每個(gè)家長都可以抽出時(shí)間去參加,這些趣味的親子游戲,將會(huì)成為孩子最開心的事情。

  游戲準(zhǔn)備:

  花環(huán)、頭飾

  游戲過程:

  1、老師們給每個(gè)家長和自己的孩子,組成一個(gè)小組,并且,由孩子們給自己的小組取一個(gè)好聽的`名字。

  2、每個(gè)小組領(lǐng)得一個(gè)花環(huán)和頭飾。

  3、家長幫助寶寶們戴好頭飾,然后準(zhǔn)備開始游戲。

  4、寶寶們先爬過制定的地板墊,然后,進(jìn)入到媽媽扶好的花環(huán),然后在不碰觸到花環(huán)的前提下,過到對(duì)面去。

  5、裁判老師根據(jù)寶寶們的表現(xiàn),確定寶寶們完成任務(wù)的有效時(shí)間。

  6、用時(shí)最少的小組獲勝。

  網(wǎng)站溫馨提示:

  上面這個(gè)親子游戲中,很好地鍛煉寶寶的靈活性,對(duì)于寶寶運(yùn)動(dòng)能力也有一定程度的提高。

幼兒園游戲設(shè)計(jì)教案18

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)用完整的語言表達(dá)自己喜歡的風(fēng)味小吃。

  2、嘗試對(duì)食物的名稱進(jìn)行分類。

  3、享受集體游戲的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  準(zhǔn)備各種風(fēng)味小吃的圖片。

  【活動(dòng)過程】

  一、認(rèn)識(shí)風(fēng)味小吃、展示各種風(fēng)味小吃圖片、引導(dǎo)幼兒觀察并向幼兒介紹各種風(fēng)味小吃的名稱及特點(diǎn)。

  二、同伴交流。

  1、師:“好了!小朋友們都知道這些風(fēng)味小吃的名稱了,那我請小朋友們找出自己喜歡的'風(fēng)味小吃后,去和自己身邊的小伙伴一起分享,告訴他為什么自己喜歡那種風(fēng)味小吃。

  2、留心觀察,適時(shí)指導(dǎo)幼兒,并讓(大考吧幼兒教育 )幼兒用完整的語言表述自己喜歡的風(fēng)味小吃。

  三、給風(fēng)味小吃找家。

  教師舞臺(tái)放用盒子制成香芋包、餃子、春卷、粽子等“風(fēng)味小吃屋”,讓幼兒把不同風(fēng)味小吃的圖片放到相應(yīng)的風(fēng)味小吃屋里。

  師:“我們都知道風(fēng)味小吃的特點(diǎn)了!那小朋友們知不知道那些風(fēng)味小吃是一家人呢?現(xiàn)在老師就考考小朋友們,把同是一家人的風(fēng)味小吃,放入風(fēng)味小吃屋里,看看哪些小朋友最能干!”

  四、游戲:風(fēng)味小吃蹲。

  教師和幼兒分別戴各種畫有風(fēng)味小吃的頭飾扮演各種風(fēng)味小吃,如扮演五香條、魚丸、春卷、粽子等。

  師:現(xiàn)在我們玩?zhèn)游戲,小朋友先把自己要扮演的風(fēng)味小吃的頭飾先戴起來,再聽老師說怎么玩這游戲,先從“春卷”的小朋友開始,“春卷”的小朋友邊念邊蹲:“春卷蹲,春卷跑,春卷蹲完粽子蹲!边@時(shí)扮演“粽子”的小朋友也是邊念邊蹲:“粽子蹲,粽子蹲,粽子蹲完肉包蹲!边@時(shí)肉包也是一樣的,按著順序,自己和旁邊的小朋友扮演的是什么角色要搞清楚,念錯(cuò)的小朋友或被點(diǎn)到而沒有蹲的小朋友或是沒被點(diǎn)到的而蹲下的小朋友,不能和我們一起游戲,并表演一個(gè)節(jié)目給小朋友們和老師看,念兒歌時(shí)不一定要很快,可以由慢到快。

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