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中班小幫手教案

時(shí)間:2023-01-01 10:25:15 其它教案 我要投稿

中班小幫手教案

  作為一名教師,就有可能用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家整理的中班小幫手教案,希望對(duì)大家有所幫助。

中班小幫手教案

中班小幫手教案1

  目標(biāo):

 。,通過(guò)活動(dòng),激發(fā)幼兒愛(ài)家、愛(ài)媽媽的情感,知道要做個(gè)關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。

 。,知道每個(gè)房間的用途,通過(guò)建構(gòu)、繪畫(huà)、制作等不同方法裝飾自己的家。

  準(zhǔn)備:心愿墻布置,娃娃家環(huán)境布置、房間圖片、相關(guān)字卡。

  彩紙、蠟筆、剪刀、紙盤(pán)、麥管、漿糊等。

  過(guò)程:

  一、結(jié)合主題,導(dǎo)入活動(dòng).

  1,以環(huán)境“心愿墻”引出活動(dòng)主題。

  小朋友們,你們還記得這是什么嘛?(心愿墻),是我們什么時(shí)候一起布置出來(lái)的?看看里面有什么心愿?(請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)出她的心愿)

  是的,媽媽都很愛(ài)我們,我們也很愛(ài)自己的媽媽?zhuān)菋寢屍綍r(shí)在家里都做些什么事情?媽媽要做那么多的事情,真辛苦啊!今天我們一起來(lái)做媽媽的小幫手,好嘛?我們先到媽媽的家里去看一看!

  二,表達(dá)表現(xiàn)

 。保榻B“家”的環(huán)境。

  廚房---這里是家里的什么地方啊?廚房里有些什么呢?在廚房里做些什么事情呢?看看廚房里缺了些什么啊?

  平時(shí)啊媽媽燒飯做菜真辛苦,今天,我們來(lái)幫媽媽做菜好嗎?你們準(zhǔn)備燒什么菜呢?是什么顏色?好,那等會(huì)你們可以去試一試。等一下介紹給大家。

  客廳---這兒是家里的什么地方?蛷d里有些什么呢?平時(shí)你們?cè)诳蛷d里都干什么呢?看看客廳漂亮嘛?能不能把客廳變的更漂亮一些呢?還需要加點(diǎn)什么東西呢?

  等會(huì)兒可以自己動(dòng)動(dòng)腦筋,把客廳變的.更漂亮。

  臥室---這兒是家里的什么地方。原來(lái)我們睡覺(jué)的地方叫臥室.看看有些什么?我發(fā)現(xiàn)一件事情,不知道你們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有?臥室里少了一件很重要的東西!仔細(xì)看看床上少什么了?沒(méi)有被子,晚上怎么睡覺(jué)啊!那我們大家來(lái)幫媽媽做條美麗的被子,好嗎?想一想,該怎么樣設(shè)計(jì)?

  好,現(xiàn)在就選擇你喜歡做的事情,比一比,誰(shuí)是媽媽最能干的小幫手。

 。玻變簞(dòng)手操作,老師適時(shí)指導(dǎo)。

 。保龑(dǎo)幼兒選用相應(yīng)顏色的紙來(lái)做“菜”。

 。玻,引導(dǎo)幼兒想象、設(shè)計(jì)。

 。常龑(dǎo)幼兒正確使用工具。

 。,分享交流。

  介紹自己的作品。

 。矗w驗(yàn)成功

  今天呀我們真能干,都來(lái)做媽媽的小幫手,把家里的廚房、客廳、臥室變的那么漂亮!我們來(lái)聽(tīng)一首歌,聽(tīng)歌里面的小朋友怎么樣來(lái)做媽媽的小幫手?(播放歌曲)好聽(tīng)嘛?你聽(tīng)到什么了?(自己的事情自己做)對(duì)了,我們自己的事情要自己做,不再麻煩媽媽了。我們現(xiàn)在拿好自己做的東西去幫媽媽布置美麗的家,等會(huì)兒邀請(qǐng)中二班的小朋友一起到媽媽家去做客!

  設(shè)計(jì)意圖:

  這個(gè)階段我們中班教研開(kāi)展了有關(guān)“愛(ài)媽媽”、“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng),那么作為這次主題活動(dòng)的延伸,我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)“我是媽媽的小幫手”的活動(dòng),讓幼兒在體驗(yàn)愛(ài)媽媽的情感下,愛(ài)屋及烏地去愛(ài)自己的家,并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手。

  那么,學(xué)做媽媽的小幫手,具體可以讓幼兒動(dòng)手嘗試什么呢?在開(kāi)始部分,讓幼兒通過(guò)游戲的形式來(lái)進(jìn)一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長(zhǎng)輩的一些情況,鞏固愛(ài)父母、愛(ài)家的情感教育。并根據(jù)班級(jí)自主性游戲中“娃娃家”的啟示,將活動(dòng)室分成三個(gè)區(qū)域,分別布置成家中的客廳、臥室和廚房,讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗(yàn)怎么幫媽媽做個(gè)小幫手,能將在這個(gè)主題中穿插于活動(dòng)內(nèi)容中,多材料、多形式的投放活動(dòng)用具,考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

中班小幫手教案2

  一、環(huán)節(jié)評(píng)析:

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道長(zhǎng)大了用自己的本領(lǐng)幫助別人,愿意自己的事情自己做。

  2.在活動(dòng)中感受幫助別人的快樂(lè),進(jìn)一步激發(fā)幫助他人愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:收集幼兒幫成人做事的照片并布置成展版、幼兒自我服務(wù)、幫助他人的幻燈片、家長(zhǎng)談話(huà)的錄像、小黑板、音樂(lè)等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)引入,激發(fā)幼兒主動(dòng)幫助父母做事的愿望。

  1.說(shuō)一說(shuō)父母的辛苦。

  2.激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望

 。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒回答

 。2)小結(jié):小朋友真能干,讓爸爸媽媽輕松了許多,真是他們的好幫手。

  【評(píng)析】:活動(dòng)以“談話(huà)”形式來(lái)引入。而談話(huà)是幫助幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流的活動(dòng),談話(huà)擁有寬松自由的交談氣氛,幼兒可根據(jù)個(gè)人感受,針對(duì)談?wù)撝黝}說(shuō)自己想說(shuō)的話(huà),說(shuō)自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。所以這一環(huán)節(jié),教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)父母的辛苦、我會(huì)幫爸爸媽媽做事等一系列的談話(huà),激發(fā)幼兒體檢父母的辛苦,并激發(fā)他們主動(dòng)幫助父母做事的愿望。

  二、欣賞攝影展——《能干的小幫手》。

  1.引導(dǎo)幼兒欣賞照片。

  2.集中提問(wèn)幼兒。

  3.小結(jié)。

  【評(píng)析】:此環(huán)節(jié)展示孩子們幫助他人做事的照片,把孩子在上一環(huán)節(jié)交流的愿望變成了現(xiàn)實(shí)。孩子們?cè)谡f(shuō)說(shuō)他人的本領(lǐng)時(shí),教師還對(duì)照片進(jìn)行拓展,對(duì)幼兒進(jìn)行追問(wèn):“你會(huì)這樣做嗎?你在幼兒園有沒(méi)有幫助過(guò)其他小朋友?......此環(huán)節(jié)通過(guò)照片記載并促進(jìn)孩子進(jìn)一步感受自己的本領(lǐng),同時(shí)鼓勵(lì)幼兒學(xué)做一個(gè)能干的“小幫手”,也再一次引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。

  三、欣賞幻燈片,體驗(yàn)自我服務(wù)的快樂(lè)。

  1.播放幻燈片并提問(wèn):“照片上的小朋友在做什么?”。他在幫誰(shuí)?

  2.小結(jié)。

  【評(píng)析】:欣賞進(jìn)行歸類(lèi)的幻燈片,讓幼兒了解自己可以參與的勞動(dòng)內(nèi)容,自我服務(wù)方面的,如穿衣、穿鞋、收拾玩具等,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒知道長(zhǎng)大了,要學(xué)會(huì)自己的事情自己做,同時(shí)也要主動(dòng)的幫助需要幫助的人。

  四、觀(guān)看錄像,感受幫助別人的快樂(lè)。

  1.看錄像,肯定愛(ài)勞動(dòng)的幼兒。

  2.用肢體語(yǔ)言表?yè)P(yáng)愛(ài)勞動(dòng)的幼兒。

 。1)提問(wèn):“可以用什么動(dòng)作夸夸小朋友?”

  (2)聽(tīng)音樂(lè),夸自己、夸同伴。

  【評(píng)析】:通過(guò)欣賞家長(zhǎng)的談話(huà)錄像,通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言,直接對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行肯定和表?yè)P(yáng),讓幼兒再一次體驗(yàn)了勞動(dòng)的快樂(lè)。

  同時(shí)還引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)夸自己、夸同伴,將活動(dòng)推向高潮,運(yùn)用身體語(yǔ)言,讓幼兒所表達(dá)出內(nèi)心的意思比說(shuō)話(huà)更為真實(shí)、有效和直接。讓教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣,讓孩子在活動(dòng)中能夠保持著高度的積極性和主動(dòng)性。

  五、播放幻燈,激發(fā)幫助他人愿望。

  1.引導(dǎo)幼兒觀(guān)看PPT課件。

  2.進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望。

  【評(píng)析】:通過(guò)播放生活中哥哥姐姐志愿者服務(wù)的圖片,進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望,萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。

  二、案例分析(反思)

  主要優(yōu)點(diǎn):

  1.活動(dòng)取材源于幼兒的生活。

  《幼兒園教育指南》指出:選擇的教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活和經(jīng)驗(yàn),是幼兒感興趣的問(wèn)題。家庭生活是孩子們最熟悉的,本次活動(dòng)一開(kāi)始,教師就通過(guò)談話(huà):“白天爸爸媽媽送小朋友去上幼兒園后,要做什么?(上班)接小朋友下班后又要做什么?爸爸媽媽辛苦嗎?你想怎么做?”引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,讓幼兒知道爸爸媽媽白天要上班,下班回到家還要做許多家務(wù)事,從而激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望。并引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述,鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望:我會(huì)幫媽媽洗碗筷;我會(huì)幫媽媽摘菜我會(huì)幫媽媽拖地;我會(huì)幫爸爸拿報(bào)紙;……充分利用幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)了幼兒社會(huì)教育的生活化。

  2.充分利用家長(zhǎng)資源。

  《指南》中指出:充分利用家長(zhǎng)資源,爭(zhēng)取家長(zhǎng)在物質(zhì)材料上的支持、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的幫助和教育經(jīng)驗(yàn)上的分享。同時(shí),本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒的.家庭生活,因此,我們從家庭入手,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助拍攝幼兒在家做家務(wù)的照片,開(kāi)展親子攝影展----“我是能干的小幫手”,從未在家做家務(wù)的他們,紛紛主動(dòng)參與到家庭生活。在勞動(dòng)中,孩子們不但知道了家中的許多家務(wù)事,同時(shí)初步掌握了一些勞動(dòng)技能,從此感覺(jué)到爸媽勞動(dòng)的辛苦。而且還通過(guò)家長(zhǎng)的談話(huà)錄像,讓幼兒親身體驗(yàn)爸媽的感想,進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒幫助成人做力所能及的事,并體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。家庭資源的利用,增強(qiáng)了教育活動(dòng)的真實(shí)性和感染力。

  3.肢體語(yǔ)言有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  《幼兒園工作規(guī)程》指出:“幼兒園教育活動(dòng)應(yīng)是有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的多種形式的教育過(guò)程!痹诨顒(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)夸自己夸同伴,這種運(yùn)用身體動(dòng)作,來(lái)表達(dá)思想、溝通感情、傳遞信息,運(yùn)用身體語(yǔ)言,讓幼兒所表達(dá)出內(nèi)心的意思比說(shuō)話(huà)更為真實(shí)、有效和直接。讓教學(xué)活動(dòng)生動(dòng)有趣,讓孩子在活動(dòng)中能夠保持著高度的積極性和主動(dòng)性。

  4.欣賞生活中志愿者服務(wù)的圖片,促進(jìn)幼兒情感。

  《綱要》關(guān)于幼兒社會(huì)情感培養(yǎng)的指導(dǎo)要點(diǎn)中有如下闡述:“幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,

  避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教!痹诖舜位顒(dòng)中,該執(zhí)教教師還注重幼兒情感的培養(yǎng)。首先為孩子創(chuàng)設(shè)一種觸動(dòng)內(nèi)心的環(huán)境,引導(dǎo)孩子們觀(guān)看大哥哥姐姐們?nèi)⒓又驹刚叻⻊?wù)的圖片,進(jìn)一步激發(fā)幼兒幫助他人愿望,萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。

  不適宜性:

  《綱要》指出:教師應(yīng)根據(jù)教育的需要不斷轉(zhuǎn)換角色,始終做幼兒的支持者、參與者、引導(dǎo)者、合作者。在“引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言進(jìn)行表現(xiàn)”這一環(huán)節(jié)中,教師仍然受傳統(tǒng)的教學(xué)的影響,灌輸教學(xué)的現(xiàn)象,活動(dòng)中幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性沒(méi)能很好地被激發(fā)。

中班小幫手教案3

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.幼兒將觀(guān)察到的媽媽愛(ài)自己等愛(ài)家人的事情進(jìn)行繪畫(huà)表征,組成《好媽媽》墻飾;同時(shí)將自己幫助媽媽做事情和自己設(shè)計(jì)的幫助媽媽輕松勞動(dòng)的機(jī)器人的表征作品組成《關(guān)心好媽媽》《我設(shè)計(jì)的家務(wù)小助手》墻飾,表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。

  2.活動(dòng)區(qū)增加《好媽媽》和《猜猜我有多愛(ài)你》等圖書(shū),增加幼兒自制書(shū)《爸爸和我悄悄話(huà)》和《整理巧辦法》,進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

  生活活動(dòng)

  1.每天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)整理圖書(shū)、衣帽櫥以及清潔房間的辦法,掌握2~3種方便又快捷的勞動(dòng)技巧。

  3.引導(dǎo)幼兒了解“三八”婦女節(jié),會(huì)用畫(huà)賀卡、說(shuō)祝福的話(huà)、幫助做家務(wù)等簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)與關(guān)心。

  家園共育

  1.引導(dǎo)幼兒在家學(xué)會(huì)做家務(wù),請(qǐng)家長(zhǎng)教給幼兒做家務(wù)的簡(jiǎn)單步驟和方法,并適量分配幼兒為家人服務(wù)的工作,讓他們負(fù)責(zé)做好。

  2.請(qǐng)家長(zhǎng)用照片或繪畫(huà)表征的方式為幼兒在家創(chuàng)設(shè)“我是小幫手”專(zhuān)欄,請(qǐng)家長(zhǎng)拍攝幼兒在家中幫助長(zhǎng)輩做家務(wù)的照片或錄像。

  3.鼓勵(lì)爸爸和孩子共同為“秘密行動(dòng)”進(jìn)行準(zhǔn)備,在家為媽媽?xiě)c!叭恕惫(jié),表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。

  4.生活中你和孩子聊天,為孩子講述爸爸媽媽“愛(ài)孩子”的故事,使幼兒感受父母長(zhǎng)輩的愛(ài),并給予孩子表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)。

  教學(xué)活動(dòng)

  1.“學(xué)媽媽”:理解兒歌內(nèi)容,知道小燕子、小鴨子、小青蛙跟隨媽媽學(xué)到的不同本領(lǐng);增強(qiáng)愛(ài)媽媽的情感,學(xué)會(huì)自己的事情自己做,體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂(lè)。

  2.“不再麻煩好媽媽”:學(xué)會(huì)用親切柔和的聲音唱出愛(ài)媽媽的情感,能唱準(zhǔn)歌曲中的連音和跳音;體驗(yàn)媽媽的愛(ài),喜歡通過(guò)歌曲向媽媽表達(dá)愛(ài)。

  3.“家務(wù)小助手”:樂(lè)意為媽媽設(shè)計(jì)減輕家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)器人;能大膽運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面、色彩來(lái)裝飾和表現(xiàn)機(jī)器人的外形特征。

  4.“小小清潔員”:懂得亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境,危害健康;養(yǎng)成垃圾分類(lèi)投放的好習(xí)慣。

  5.“小動(dòng)物回家”:能理解7以?xún)?nèi)序數(shù)的含義,會(huì)從左到右、從右到左、從上到下、從下到上的不同方向說(shuō)出物體的排列次序;積極參與與排序活動(dòng),能大膽表述序列結(jié)果。

  區(qū)域活動(dòng)

  美工區(qū):

  “餐具變變變”:能運(yùn)用粘貼、裝飾與組合的方法將餐具創(chuàng)意成新物品。

  科學(xué)區(qū)

  1.“香花送媽媽”:了解花的用途,能用各種花瓣為媽媽做香水、香包、泡花茶等;觀(guān)察花在制作中的不同變化,會(huì)記錄自己的制作過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。

  2!凹矣秒娖髡娣奖恪保褐3-4種家用電器的名稱(chēng)和基本功能,感受家用電器在人們生活中的用處;對(duì)生活中的家用電器感興趣.

  表演區(qū):

  1. “學(xué)媽媽”:幼兒能創(chuàng)編出小燕子、小鴨子等不同小動(dòng)物的動(dòng)作,表現(xiàn)兒歌中小燕子銜泥巴,小鴨子捉魚(yú)蝦等內(nèi)容;懂得自己的事情自己做,體驗(yàn)與同伴合作表演的快樂(lè)。

  2.“鍋碗瓢盆交響曲”:能運(yùn)用各種廚房用具,隨音樂(lè)創(chuàng)造性的表演熱鬧的.廚房工作情景,體驗(yàn)表演的快樂(lè)。

  閱讀區(qū):

  1.“爸爸媽媽的愛(ài)”:表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)并做成“謝謝爸爸媽媽的愛(ài)”信息報(bào),能用較完整連貫的語(yǔ)言講給同伴聽(tīng)。

  2.“家中趣事”:能用較完整語(yǔ)言連貫講述自己與家人的趣事,體會(huì)家人對(duì)自己的愛(ài)。

  角色區(qū):

  “媽媽”商品街”:能與同伴分工協(xié)商布置“媽媽”商品街,活動(dòng)中禮貌待客,運(yùn)用多種方式推銷(xiāo)自己的商品;學(xué)習(xí)向媽媽表達(dá)愛(ài)。

  生活操作區(qū):

  “拿手小菜”:幼兒能自己用插絲器給蔬菜、水果插絲切片,嘗試做涼拌菜。

  戶(hù)外活動(dòng):

  1.“曬衣服”:在有間隔的物體和平衡木上走,發(fā)展動(dòng)作的平衡性與協(xié)調(diào)性,活動(dòng)中能勇敢的克服困難。

  2.“送信”:會(huì)迅速往返跑,掌握其動(dòng)作要領(lǐng),從游戲中懂得應(yīng)幫助有困難的人。

  3.“挑水”:幼兒練習(xí)挑擔(dān)走,通過(guò)持物動(dòng)作學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)身體平衡。

中班小幫手教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。

  3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)過(guò)的`有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單。

  活動(dòng)建議:

  一、談話(huà)活動(dòng)

 。ㄒ唬⒁詧D片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容

  你們看,圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

  (二)、以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  1、體驗(yàn)父母的辛苦

  提問(wèn):你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

  爸爸媽媽工作了一天,回來(lái)還要做些什么,這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)?看到爸爸媽媽很辛苦,你會(huì)做些什么呢?

  2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望

  你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?

  提問(wèn)設(shè)計(jì):我們能為爸爸媽媽做些什么呢?請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

  二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

  1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式:照片、錄像均可)

  2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

中班小幫手教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)游戲,鍛煉應(yīng)力及身體動(dòng)作的敏捷性。

  2、培養(yǎng)游戲中的規(guī)則意識(shí)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)皮球同三分之二幼兒人數(shù)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始部分

  傳球游戲:幼兒分成兩隊(duì),分別從上和下傳球。

  二、基本部分

  1、三分之二的幼兒拿取皮球,然后提出要求:

  有球的'孩子要保護(hù)好自己的球,沒(méi)有皮球的孩子可以動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái),每個(gè)人只能拿一個(gè)皮球。奪球的過(guò)程中,要多動(dòng)腦筋,不能推拉別人或者硬搶。

  2、教師和無(wú)球幼兒一起來(lái)進(jìn)行奪球游戲,教師可以先奪球,然后轉(zhuǎn)換角色保護(hù)自己的球。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲。

  三、放松部分:

  兩人一組拍皮球,整理,回教室。

中班小幫手教案6

  幼兒園中班游戲教案:

  小幫手。

  設(shè)計(jì)思路:

  前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng),孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過(guò)夸夸我的好媽媽?zhuān)瑸閶寢屩谱鞫Y物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí),“預(yù)防非典”也是當(dāng)前孩子們的.一個(gè)熱點(diǎn),他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中“防非”的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿(mǎn)足孩子為媽媽做事的愿望。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)“防非”的知識(shí)。

  2、在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。

  3、滿(mǎn)足幼兒為媽媽做事的愿望。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、防非物品、其他食品包裝盒。

  2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以?xún)?nèi))

  3、購(gòu)物籃,自制紙幣。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  “母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在“母親節(jié)”過(guò)了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

 。ǘ﹩l(fā)游戲

  1、以媽媽的煩惱(媽媽想買(mǎi)預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。

  引導(dǎo):媽媽為什么要買(mǎi)消毒用品和增加抵抗能力的食品?

  2、幼兒領(lǐng)錢(qián)。

  要求:每人拿5元錢(qián)(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)

  引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢(qián)的?

  如:xxx拿了1元錢(qián),還要拿多少錢(qián)才到5元?

  3、討論購(gòu)物注意點(diǎn)。

  引導(dǎo):買(mǎi)東西的時(shí)候要注意什么?

 。1)買(mǎi)什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

 。2)怎么買(mǎi)?(價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買(mǎi)的東西少于或等于5元錢(qián))

 。ㄈ┯變翰僮

  1、觀(guān)察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

  2、了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù)的關(guān)系。

  (四)交流

  1、相互檢查所購(gòu)物品。

  2、說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價(jià)值的話(huà)題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類(lèi))。

 。ㄎ澹┭由

  我們幫媽媽買(mǎi)好了東西,媽媽很高興,接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么?

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過(guò)程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂,氣氛太過(guò)度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。

中班小幫手教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索發(fā)現(xiàn)各種工具固定圖書(shū)的方法。

  2、進(jìn)行簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì),提高認(rèn)知能力、觀(guān)察能力、操作能力、記錄能力。

  3、能積極參與裝訂圖書(shū)活動(dòng),體驗(yàn)觀(guān)察和探索的樂(lè)趣。

  4、體驗(yàn)互相合作的快樂(lè)及獲得成功的滿(mǎn)足。

  5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  知道一些常用小工具的名稱(chēng)以及用途。

  學(xué)習(xí)常用小工具的一些使用方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒準(zhǔn)備:

  認(rèn)識(shí)身邊常用的工具。

  教師準(zhǔn)備:

  小鴨玩具手偶,圖片、回形針、訂書(shū)機(jī)、夾子、鉛筆、毛線(xiàn)、眉毛夾、固體膠若干,統(tǒng)計(jì)表、四個(gè)畫(huà)架和適合活動(dòng)情境的音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、以故事情境導(dǎo)入活動(dòng)

  老師出示小鴨手偶說(shuō):嘿,大家好!我是小鴨樂(lè)樂(lè),我剛開(kāi)了一家印刷廠(chǎng),廠(chǎng)里印了好多畫(huà)紙,我想把它們裝訂成圖書(shū),但我不知道該用什么工具裝訂,你們能幫我想到好辦法嗎?(請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的辦法)

  二、探索發(fā)現(xiàn)哪些小幫手能夠幫助固定圖書(shū)

  1、操作前的猜想。

  教師:我這里有很多工具圖片(出示六張圖片),請(qǐng)你們把認(rèn)為能裝訂圖書(shū)的工具放在上面,不能裝訂的放下面,誰(shuí)來(lái)試試。有人有不同的意見(jiàn)嗎?

  2、幼兒操作。

  教師:每個(gè)人的簍子里也都有這幾樣工具,我們一起來(lái)做一做,看看哪些工具是我們的小幫手,能幫助我們裝訂圖書(shū),請(qǐng)把每一樣工具都試一試。

  (教師除了鼓勵(lì)幼兒各種工具都試一試之外,可以盡量減少直接指導(dǎo)、語(yǔ)言提示,讓幼兒在自己的探索中發(fā)現(xiàn),教師要給予幼兒充分的操作時(shí)間。)

  3、交流經(jīng)驗(yàn)。

  教師:請(qǐng)做好的孩子拿著圖書(shū)和筆,把你用了哪幾種工具記錄在統(tǒng)計(jì)表上。(一張大的統(tǒng)計(jì)表)誰(shuí)能拿著圖書(shū)告訴大家,你用到哪些小幫手裝訂圖書(shū)的?是怎么做的?哪些工具能夠幫助我們裝訂圖書(shū)?

  三、探索發(fā)現(xiàn)固定圖書(shū)本領(lǐng)最好的小幫手

  1.幼兒的討論。

  教師:小鴨樂(lè)樂(lè)說(shuō),你們真有辦法,能用這么多的小幫手裝訂圖書(shū)。但是我的圖書(shū)應(yīng)該裝訂得不容易散,你們覺(jué)得是哪一種小幫手呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?有不同的想法嗎?

  2.幼兒再次操作。

  教師:請(qǐng)孩子們選一種你認(rèn)為能裝訂得最結(jié)實(shí)的小幫手來(lái)試一試。(幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書(shū),裝訂好后按順序擺放在畫(huà)架上。)

  3.得出結(jié)論。

  幼兒一一演示。演示完以后老師和幼兒一起得出結(jié)論:訂書(shū)機(jī)裝訂的.圖書(shū)又結(jié)實(shí)、又牢固。

  四、給裝訂好的圖書(shū)編頁(yè)碼

  1、教師再次創(chuàng)設(shè)情境:小鴨樂(lè)樂(lè)說(shuō),你們真棒!幫他找到了裝訂圖書(shū)最好的辦法,如果給他的圖書(shū)編上頁(yè)碼,圖書(shū)就可以賣(mài)出去了。請(qǐng)用訂書(shū)機(jī)訂圖書(shū)的小朋友幫圖書(shū)編上頁(yè)碼,不是用訂書(shū)機(jī)裝訂圖書(shū)的孩子可以試試用訂書(shū)機(jī)裝訂一本圖書(shū),再編上頁(yè)碼。謝謝你們!

  2、幼兒根據(jù)自己的裝訂情況自行選擇編頁(yè)碼、改進(jìn)裝訂方法。

  教學(xué)反思:

  我們剛剛用到的回形針、訂書(shū)機(jī)、夾子、固體膠等都是工具,有了這些工具,我們做事就會(huì)很方便。這些工具能幫助我們做很多的事情,以后我們慢慢去發(fā)現(xiàn),它們都是我們生活中的好幫手。

中班小幫手教案8

  【設(shè)計(jì)思路】

  前一階段圍繞“我家的人”開(kāi)展了一系列活動(dòng),孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時(shí)侯的故事,特別是恰逢母親節(jié),通過(guò)夸夸我的好媽媽?zhuān)瑸閶寢屩谱鞫Y物等活動(dòng)提升了孩子愛(ài)媽媽的情感,孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時(shí),預(yù)防非典也是當(dāng)前孩子們的一個(gè)熱點(diǎn),他們對(duì)幼兒園、班級(jí)、家中防非的簡(jiǎn)單措施有了初步了解,對(duì)于預(yù)防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點(diǎn),我預(yù)設(shè)這次活動(dòng),以幫媽媽選購(gòu)消毒、預(yù)防用品為前提,以游戲?qū)嵺`為途徑,幫助幼兒認(rèn)識(shí)了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展防非知;同時(shí)滿(mǎn)足孩子為媽媽做事的愿望。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步認(rèn)識(shí)、了解消毒、預(yù)防非典的物品,擴(kuò)展有關(guān)防非的知識(shí)。

  2、在購(gòu)物過(guò)程中嘗試解決簡(jiǎn)單的數(shù)量問(wèn)題。

  3、滿(mǎn)足幼兒為媽媽做事的愿望。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的.觀(guān)念。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、防非物品、其他食品包裝盒。

  2、每一物品上貼上價(jià)格標(biāo)簽(5以?xún)?nèi))

  3、購(gòu)物籃,自制紙幣。

  【活動(dòng)過(guò)程】

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入母親節(jié)我們想了很多辦法為媽媽做事,現(xiàn)在母親節(jié)過(guò)了,我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

 。ǘ﹩l(fā)游戲

  1、以媽媽的煩惱(媽媽想買(mǎi)預(yù)防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是媽媽上班沒(méi)時(shí)間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購(gòu)物。

  引導(dǎo):媽媽為什么要買(mǎi)消毒用品和增加抵抗能力的食品?

  2、幼兒領(lǐng)錢(qián)。要求:每人拿5元錢(qián)(老師準(zhǔn)備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)

  引導(dǎo):你用什么辦法拿到5元錢(qián)的?如:XXX拿了1元錢(qián),還要拿多少錢(qián)才到5元?

  3、討論購(gòu)物注意點(diǎn)。

  引導(dǎo):買(mǎi)東西的時(shí)候要注意什么?

 。1)買(mǎi)什么?(預(yù)防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

 。2)怎么買(mǎi)?(價(jià)錢(qián)、禮貌用語(yǔ)、買(mǎi)的東西少于或等于5元錢(qián))

 。ㄈ┯變翰僮

  觀(guān)察幼兒在挑選物品時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題,啟發(fā)幼兒間相互檢查。

  2、了解幼兒交易情況,引導(dǎo)幼兒了解所選物品價(jià)格與自己擁有錢(qián)數(shù)的關(guān)系。

 。ㄋ模.交流

  1、相互檢查所購(gòu)物品。

  2、說(shuō)說(shuō)買(mǎi)了什么,有什么用,注意什么?(抓住有價(jià)值的話(huà)題,擴(kuò)展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類(lèi))。

  【活動(dòng)延伸】

  我們幫媽媽買(mǎi)好了東西,媽媽很高興,接下來(lái)我們可以幫媽媽做什么?

  教學(xué)反思:

  在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力所能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解,極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng),讓我明白作為幼兒教師,不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。

  小百科:幫手,漢語(yǔ)詞匯。拼音:bāngshǒu。指作為下級(jí)或副職人員而行動(dòng)的人;助手。語(yǔ)出明無(wú)名氏《王矮虎大鬧東平府》第一折:"著徐寧為幫手,入城中,不可遲。"

中班小幫手教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。

  3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的'聯(lián)系單

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 談話(huà)活動(dòng)

  (一)、以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看,圖上的小朋友在做什么?;本文并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

  (二)、以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  1、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)計(jì):你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

  爸爸媽媽工作了一天,回來(lái)還要做些什么,這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)?

  看到爸爸媽媽很辛苦,你會(huì)做些什么呢?

  2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?

  提問(wèn)設(shè)計(jì):我們能為爸爸媽媽做些什么呢?

  請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

  二、 親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

  1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式:

  照片、錄像均可)

  2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

  教學(xué)反思:

  在幼兒園里,我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征,教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解,極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng),讓我明白作為幼兒教師,不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸,還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。

中班小幫手教案10

  設(shè)計(jì)意圖:

  上周我們組織了別說(shuō)我小的活動(dòng),幼兒懂得了自己長(zhǎng)大了,能做好多好多的事情了,為了鞏固教育成果,拓展教育活動(dòng),我們又組織了“小幫手”這一教育活動(dòng),重點(diǎn)讓幼兒幼兒體驗(yàn)做小幫手的快樂(lè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)念兒歌,長(zhǎng)大應(yīng)幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

  2、體驗(yàn)做小幫手的快樂(lè)。

  3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  編排情境表演創(chuàng)設(shè)蘭蘭家場(chǎng)景

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀(guān)看情境表演導(dǎo)入活動(dòng):

  師:蘭蘭幫媽媽做什么,幫爸爸做什么事?蘭蘭在家里還做了些什么?“

  二、聽(tīng)蘭蘭介紹自己如何做小幫手的,欣賞兒歌

  師:剛才我們看見(jiàn)蘭蘭做爸媽小幫手后,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)蘭蘭介紹自己怎樣當(dāng)小幫手的?

  三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌

  四、仿編兒歌:

  1、師:蘭蘭真能干,我們小朋友也很棒,我們也會(huì)為爸爸媽媽做好多事,我們把為爸媽做的事說(shuō)給我們的好朋友聽(tīng)。

  2、仿編:

  小朋友為爸媽做了那么多事,我們也把做的事說(shuō)到兒歌里去,告訴更多的.好朋友。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒一看、二聽(tīng)、三說(shuō)從蘭蘭說(shuō)道之間,再看中了解幼兒聽(tīng)不懂得內(nèi)容,再說(shuō)中拓展活動(dòng)。第一環(huán)節(jié)幼兒看表演前教師提出問(wèn)題:“蘭蘭課序號(hào)幫爸媽做事了,做了些什么事呢?”再接下來(lái)的表演中幼兒帶著問(wèn)題去看,所以在接下來(lái)的討論環(huán)節(jié)中幼兒帶著問(wèn)題去看,所以在接下來(lái)的環(huán)節(jié)幼兒更有話(huà)說(shuō)。幼兒在欣賞時(shí)對(duì)蘭蘭做的事已能輕身跟讀,但是基本的語(yǔ)句幼兒說(shuō)的不流暢。總之整個(gè)環(huán)節(jié)不但調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官更注重了幼兒之間的生生互動(dòng)。

中班小幫手教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào)。

  2、鍛煉身體的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  鈴鼓

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng)教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)到塑膠場(chǎng)地上做跳的動(dòng)作(站著跳、蹲著跳),充分做好游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)。

  二、教師講解游戲玩法“跳!跳!跳!我們是快樂(lè)小跳豆。”老師搖動(dòng)鈴鼓,請(qǐng)幼兒想象自己是小跳豆,隨鈴鼓聲的強(qiáng)弱上下跳動(dòng),當(dāng)鈴鼓聲強(qiáng)時(shí)表示跳高些,當(dāng)鈴鼓聲弱時(shí)表示跳低些。

  三、幼兒做游戲

  1、先請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)“跳!跳!跳!我們是快樂(lè)的.小跳豆!

  2、游戲開(kāi)始,老師搖動(dòng)鈴鼓,并隨時(shí)變換節(jié)奏,讓幼兒跟隨節(jié)奏的強(qiáng)弱進(jìn)行隨時(shí)調(diào)整。

  3、分組進(jìn)行游戲。

  4、請(qǐng)一名小朋友手拿鈴鼓,其他小朋友做動(dòng)作。游戲復(fù)進(jìn)行。

  四、放松活動(dòng)

  教師與幼兒一起隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)結(jié)束游戲。

中班小幫手教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)事,激發(fā)幼兒愛(ài)長(zhǎng)輩的情感。

  2、在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  衣架、衣褲、軟墊、報(bào)紙、大圖書(shū)、小圖書(shū)、不同類(lèi)型的玩具若干

  創(chuàng)設(shè)娃娃家的環(huán)境

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、熱身活動(dòng):

  今天天氣真好,我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)好嗎?

  二、爸爸媽媽做家務(wù):

  今天天氣好,媽媽要整理房間了,你們幫助媽媽做一些小事好嗎?

  1、收衣服:將曬著的衣服、褲子收下來(lái),并折疊好放入相應(yīng)的抽屜。

  2、收軟墊:將曬在大型運(yùn)動(dòng)器具上的軟墊收回來(lái),按不同的形狀歸類(lèi)放入大箱子。

  3、分玩具:將不同類(lèi)型的玩具按同種類(lèi)型放在箱子里。

  4、分圖書(shū):將報(bào)紙、大圖書(shū)、小圖書(shū)放入相應(yīng)的抽屜。

  三、幼兒休息一下,并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣幫助媽媽整理的?

  四、幼兒一起搬飲料:

  爸爸買(mǎi)來(lái)了許多的飲料媽媽一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦?(大家一起搬)那我們一起把它搬進(jìn)來(lái)吧!

 。ㄓ變簩嬃蠌拈T(mén)口搬進(jìn)來(lái),放在指定的地方)

  設(shè)計(jì)思路:

  在主題活動(dòng)"我愛(ài)我家"中,孩子們感受到了父母及長(zhǎng)輩對(duì)自己的愛(ài),同時(shí)也懂得要愛(ài)護(hù)自己的家人。幫助他們做一些力所能及的小事情則是體現(xiàn)孩子愛(ài)的`一種方式。活動(dòng)中讓孩子們幫助收衣服,整理玩具、報(bào)紙等都是孩子能做好的事情,增強(qiáng)了他們的勞動(dòng)能力。在平時(shí)的勞動(dòng)中已經(jīng)存在了一定的運(yùn)動(dòng)量,因此,本次活動(dòng)就將生活內(nèi)容與運(yùn)動(dòng)有效結(jié)合起來(lái),達(dá)到更好的效果。

中班小幫手教案13

  目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)剝豆莢,有較好的勞動(dòng)習(xí)慣。

  2.能夠幫助大人做力所能及的事情。

  3.體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  1.活動(dòng)前與廚房聯(lián)系,安排好相關(guān)事宜。

  2.每組幼兒豆莢1盒、托盤(pán)2個(gè)。

  過(guò)程:

  一、提出剝豆莢的任務(wù)。

  1.教師:今天我們幫助廚房的叔叔阿姨剝豆莢,你們知道怎么剝嗎?

  2.組織幼兒討論"怎樣剝豆莢"。

  3.教師請(qǐng)會(huì)剝或剝得好的幼兒師范。

  4.討論怎樣才能剝得快又能保持地上干凈。

  二、集體剝豆莢。

  1.幼兒練習(xí)剝豆莢:每個(gè)幼兒從盒子里取一個(gè)豆莢剝開(kāi)后,取出豆子,把豆子放在一個(gè)托盤(pán)里,剩下的豆莢殼放在另一個(gè)托盤(pán)里。

  2.在活動(dòng)過(guò)程中可請(qǐng)幼兒觀(guān)察豆莢的形狀、顏色,比較豆莢里豆子的多少,同時(shí)注意幫助有困難的幼兒、表?yè)P(yáng)剝得又快又好的幼兒。

  3.鼓勵(lì)幼兒剝豆莢時(shí)要細(xì)心,要有始有終。

  三、體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。

  1.師幼打掃桌面并把剝好的豆子送到廚房。

  2.教師:我們把剝好的豆子送給廚房的'叔叔、阿姨。你們幫助他們做事,他們一定很高興,會(huì)謝謝小朋友們的哦。

  3.午餐時(shí)讓幼兒品嘗自己剝的豆子,體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。

中班小幫手教案14

  游戲目的:

  1、發(fā)展幼兒間合作與比賽并重的能力。

  2、能與同伴一起進(jìn)行集體舞表演,從中感受合作的樂(lè)趣。

  3、通過(guò)游戲提高幼兒追趕奔跑能力及反應(yīng)的靈敏性。

  4、增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí),提高自己的自控能力。

  游戲準(zhǔn)備:

  (材料)

  1、蘋(píng)果、生梨頭飾各一個(gè)

  2、手絹一塊,小圓墊與游戲人數(shù)一樣多。

  游戲人數(shù):

  中班幼兒11—13人。

  游戲過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

  幼兒排成四組,跟隨教師的口令進(jìn)行活動(dòng)前的一系列活動(dòng)準(zhǔn)備。然后交代游戲規(guī)則:幼兒自由組隊(duì),每組自選一名有能力的幼兒當(dāng)組長(zhǎng),進(jìn)行游戲指導(dǎo)。

  二、大串燒

  幼兒自由結(jié)伴組隊(duì),圍成一個(gè)圓圈,邊拍手邊念:“乒呀乒頭噶”,連續(xù)三次,以最后一次為準(zhǔn),出手心的幼兒為一組,出手背的幼兒為一組,兩組進(jìn)行拔河比賽,贏的那組上的幼兒自由推選出兩名幼兒,一名幼兒做蘋(píng)果,一名幼兒做生梨,其余幼兒手拉手邊念《蘋(píng)果、生梨》兒歌邊進(jìn)行游戲,當(dāng)念到"你想吃啥"時(shí)當(dāng)蘋(píng)果、生梨的兩名幼兒用手套住一名幼兒,問(wèn)他:“蘋(píng)果、生梨你想吃啥?”該幼兒自由選擇,游戲依次類(lèi)推。游戲結(jié)束后,兩組幼兒進(jìn)行拔河比賽,贏的那組上的幼兒自由推選出一名幼兒做丟手絹的人,其余幼兒圍成圓圈蹲下,大家一起和丟手絹人唱丟手絹歌,唱到:"輕輕地放在小朋友的后面"時(shí),丟手絹人把手絹放在其中的一名幼兒后面,該幼兒發(fā)現(xiàn)手絹后馬上去追丟手絹人,抓住后兩人在圓圈中間進(jìn)行《石頭、剪子、布》游戲,贏的幼兒做丟手絹人,游戲依次類(lèi)推,直到每個(gè)幼兒都能輪到為止。

  三、游戲小結(jié)

  教師用獎(jiǎng)勵(lì)小紅花的方法表?yè)P(yáng)做游戲認(rèn)真的幼兒,鼓勵(lì)沒(méi)有得到大紅花的幼兒下次繼續(xù)努力。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒的生命,幼兒愛(ài)游戲,活動(dòng)中,幼兒情緒很高,他們?cè)谏鷦?dòng)、活潑、愉快的`情緒中積極、主動(dòng)地進(jìn)行鍛煉,充分體現(xiàn)了幼兒是活動(dòng)的主體,活動(dòng)量適中,是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。

  3、中班音樂(lè)游戲公開(kāi)課小星星教案反思

  動(dòng)作建議音樂(lè)A部分:雙手做眨眼睛的動(dòng)作。

  音樂(lè)B部分:身體創(chuàng)編圈圈舞的。

  音樂(lè)A部分:感受重音,雙手從上至下洗澡動(dòng)作。

  音樂(lè)C部分:小手握拳做流星,在空中劃流星的弧度。

  游戲玩法建議在音樂(lè)欣賞的后半部分增加了魔法棒變星星的游戲,因此活動(dòng)前要進(jìn)行安全教育:教育幼兒不要用眼睛直接看強(qiáng)光。(如太陽(yáng)光,手電筒的光等)二、教學(xué)活動(dòng)建議【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  激光筆人手一個(gè)

中班小幫手教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)多種形式鼓勵(lì)幼兒幫助父母做力所能及的事。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的愿望。

  3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)父母的辛苦,增加彼此間的親情。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  5、樂(lè)于參加體育活動(dòng),感受幫助有困難的人的快樂(lè)體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)過(guò)的有關(guān)幫成人做事的兒歌、有關(guān)親子活動(dòng)介紹的聯(lián)系單

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)活動(dòng)

  (一)以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內(nèi)容你們看,圖上的小朋友在做什么?并請(qǐng)幼兒一起朗誦兒歌。

  (二)以談話(huà)方式引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  1、體驗(yàn)父母的辛苦提問(wèn)設(shè)計(jì):你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

  爸爸媽媽工作了一天,回來(lái)還要做些什么,這時(shí)你有什么樣的感覺(jué)?

  看到爸爸媽媽很辛苦,你會(huì)做些什么呢?

  2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的`愿望你們想當(dāng)爸爸媽媽的小幫手嗎?

  提問(wèn)設(shè)計(jì):我們能為爸爸媽媽做些什么呢?

  請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

  二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

  1、請(qǐng)爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來(lái)。(形式:照片、錄像均可)

  2、用展板的形式對(duì)系列照片進(jìn)行展出,對(duì)拍攝的錄像可以在某段時(shí)間進(jìn)行播放。

  活動(dòng)反思:

  1、我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合小班孩子的年齡特點(diǎn)。

  2、在活動(dòng)中有2位幼兒表現(xiàn)的不太積極,主要原因是他們不知道該做點(diǎn)什么,也不知道該怎么做。這可能與家庭有關(guān),在家從來(lái)沒(méi)有人要求過(guò)他們?nèi)プ鍪裁,自己也沒(méi)有這個(gè)意識(shí),這次活動(dòng)后希望他們能有所變化。

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