【熱門】幼兒園小班社會教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班社會教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班社會教案1
活動目標(biāo)
1、知道母親節(jié)，體會媽媽的良苦用心。
2、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感，學(xué)會尊敬和愛自己的媽媽。
3、表達(dá)出自己對媽媽的愛，平時為媽媽多做一些力所能及的事。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、體會媽媽對自己的愛，并向媽媽表示愛。
2、學(xué)會尊敬媽媽，能幫助媽媽做一些力所能及的事。
活動準(zhǔn)備
游戲材料：油畫棒、畫紙、臘光紙、水彩筆、皺紋紙、卡紙、剪刀、手工紙、膠水等制作工具。
活動過程
開始環(huán)節(jié)：
1、教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹母親節(jié)是哪一天？
每年五月的第二個星期天是母親節(jié)，20xx年的母親節(jié)是：20xx年5月8日。
2、老師：“媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，我們每個小朋友都應(yīng)該學(xué)會關(guān)心媽媽，幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請媽媽喝水，聽媽媽的話，不讓媽媽生氣等�！�
基本環(huán)節(jié)：
1、我為媽媽來歌唱
小朋友們一起來為媽媽唱歌《世上只有媽媽好》、《不再麻煩好媽媽》。
2、一起做游戲
a、要求媽媽和孩子們一起種一盆小花。
b、讓孩子給花盆涂色。
c、媽媽在花盆上寫上孩子的名字，接下來的日子老師會帶領(lǐng)孩子們呵護(hù)照顧好這盆“親子之花”，定期澆水，直到開出小花。
d．小朋友拿著這盆花，對媽媽說：“媽媽，我愛你！”
3、我為媽媽做禮物
師：“小朋友過生日時都能收到媽媽送的禮物，今天是媽媽的節(jié)日，我們小朋友也應(yīng)該送一份禮物回報媽媽，你們說對嗎？今天，老師為小朋友準(zhǔn)備了很多材料，你們可以利用這些材料畫畫，也可以用它們制作賀卡或者其他東西。禮物做完以后，請小朋友把禮物送給自己親愛的媽媽，并對媽媽說一句最想對媽媽說的話�！�
4、愛心獻(xiàn)媽媽
引導(dǎo)孩子回家主動幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)活，幫媽媽捶捶背、洗洗腳等，用自己特殊的方式慶祝媽媽的節(jié)日。
結(jié)束環(huán)節(jié)：
在母親節(jié)這個特殊的日子里，孩子們用自己樸實的行動表達(dá)了對母親的愛，今天，小朋友們和媽媽一起聽歌，一起玩游戲，孩子送給媽媽禮物，愛心獻(xiàn)媽媽。今天是母親節(jié)，祝福全天下的母親：幸福安康、美麗永遠(yuǎn)！
延伸環(huán)節(jié)：
1、回家聽媽媽講述我成長中的故事，理解母親的'辛苦，懂得尊重母親，感恩母親。
2、回家主動幫媽媽做點(diǎn)家務(wù)活，幫媽媽捶捶背、洗洗腳等。
教學(xué)反思
出彩之處：
本次活動是讓所有媽媽感受到孩子的愛，讓家長們理解并支持類似的情感教育。今天小朋友都表現(xiàn)的非常棒，特別是在歌表演《世上只有媽媽好》和《不再麻煩好媽媽》環(huán)節(jié)中更是十分投入，媽媽們臉上也都露出了會心的笑。然而孩子家長要求的往往并不是寶寶學(xué)了多少東西，而更側(cè)重老師如何正確引導(dǎo)寶寶做人，做事。
不足之處：
這次活動，開場白和介紹禮物的意義部分，孩子們都是坐在家長的懷里，這樣一來就導(dǎo)致了寶寶們注意力不在老師身上，所以拉長了后面禮物制作的時間。家長就坐位子安排不當(dāng)，導(dǎo)致活動開展效果不能更佳。
反思：
通過這次開展母親節(jié)感恩活動，使我受益匪淺，看到了自己的不足之處，也學(xué)到了不少的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教案，備幼兒，備教法、學(xué)法，努力提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力，充分拓展幼兒潛能，從而提高教學(xué)效果。
幼兒園小班社會教案2
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識各種各樣的糖果
2、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的樂趣。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、增強(qiáng)思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備
小糖果若干，糖果PPT、布袋12個，糖果小屋圖片
活動過程
(一)導(dǎo)入部分
提問：小朋友吃過糖嗎?那你吃過什么糖?最想吃什么樣的糖?
(二)展開部分
1、出示圖片:糖果小屋
師：今天老師帶來了許多糖果，我們一起看一看，這是什么?
這個房子和我們平時見到的房子有什么不一樣?(有棒棒糖，水果糖.....)
這個房子有這么多糖果裝飾，所以他有個好聽的名字叫：糖果小屋。這個小屋里住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢?
2、出示糖果PPT，讓幼兒認(rèn)識各種糖果。
�、�、棒棒糖(你們吃過嗎?有什么味道的?)
②、棉花糖(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺?)不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖...)
�、邸⒉屎缣�(什么顏色的?)
�、堋④浱�、橡皮糖(軟軟的彈彈的)
�、�、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺?會跳會發(fā)出聲音)
⑥、巧克力糖
3、師:我們認(rèn)識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的?(每人椅子下一袋糖果)
請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。
糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長什么樣子啦，請小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢?
(三)裝飾糖果屋
出示沒有裝飾的小屋，請幼兒用手中的糖果把小屋進(jìn)行裝飾
師：這里有一個孤獨(dú)的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點(diǎn)都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。
小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。
(四)：結(jié)束
小朋友今天表現(xiàn)的`都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃?
每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣。
活動反思：
活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當(dāng)熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說 “ 是棉花糖，軟軟的，有的說“ 是棒棒糖，硬硬的 ” 。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會變小，味道 是甜甜的這些感知體驗。 今天又正好是我園園長來我班下班聽課，她聽后也給我提出了意見，我也感覺到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉促，疏忽了，我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤里挑一顆，把糖果拿在手里跟小伙伴們說一說，選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動的效果可能會更好。結(jié)果我是讓他們過去品嘗，回來時他們都快吃好了，我這時才問，因此孩子答不上來，吃到嘴里早忘了糖的特征了，的確這對小班孩子來說，有點(diǎn)困難，以后我會注意的。 最后，我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋，這環(huán)節(jié)，孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對小班幼兒的吸引力、誘 動2 / 2 中，幼兒在認(rèn)識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
幼兒園小班社會教案3
活動目標(biāo)
1.知道紅綠燈以及作用，了解黃燈。
2.能根據(jù)信號做動作，有意識的遵守交通規(guī)則。
3.體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?/p>
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、知道紅綠燈的作用，了解黃燈。
2、能根據(jù)信號做動作，有意識的遵守交通規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
1、紅綠黃燈標(biāo)識牌
2、動畫視頻
3、音樂《小汽車》
活動過程
一、視頻導(dǎo)入，引出紅綠燈
1、師：“小朋友們，今天王老師給大家?guī)砹艘欢蝿赢嬈�，小朋友要仔�?xì)觀看動畫片，看完后告訴王老師你們在動畫片里都看到了什么好么？
2、播放視頻
3、詢問幼兒，師：“小朋友們，你們剛才都看見視頻里出現(xiàn)了什么？”。（幼兒自由回答，請兩位幼兒說一說）
4、教師小結(jié)，師：“視頻里是不是出現(xiàn)了好多小汽車開過來開過去的呀，然后有個小朋友想走過去可是一直都有車，所以他感到特別的害怕。
”那怎么辦呀？我們怎么才能幫助他呢？（幼兒自由回答，教師夸獎幼兒表示都有可能）
5、噔噔噔，引出紅綠燈，
師：“王老師也想到了一個好辦法去幫助他，我今天邀請了我的三個好朋友來幫助，下面邀請我的.好朋友上來，小朋友們要睜大眼睛仔細(xì)看哦！”
二、介紹紅綠燈，并了解知道其作用
1、綠燈出場，“小朋友們好，誒，你們知道我是誰么？”
（幼兒自由回答）“那你們平時都在哪里看到過我呢？”（幼兒自由回答）我們平時和爸爸媽媽過馬路的時候會看見我，那小朋友們看見我的是往前走呢？還是停下來呢？（小朋友回答）
綠燈總結(jié)：“小朋友在過馬路的時候看見我了，你們就可以當(dāng)心大膽的向前走，看見綠燈，向前走，小朋友們，跟我一起說一遍好不好，看見綠燈向前走。
2、紅燈出場，“走什么走，快停下來，快停下來，唉，這些不遵守規(guī)則的市民真讓人頭疼。小朋友們，你們知道我是誰么？（幼兒回答）那小朋友們看見我的時候是往前走呢？還是停下來呢？（幼兒回答）紅燈總結(jié)：“小朋友在過馬路的時候看見我了，你們就應(yīng)該馬上停下來，不能再走了，看見紅燈停下來，小朋友們，跟我一起說看見紅燈，停下來。
3、插入游戲，更形象的知道紅綠燈的作用。
師：小朋友們，剛才我的好朋友告訴大家，看見綠燈向前走，看見紅燈停下來�，F(xiàn)在我們來玩一個游戲，王老師要請幾位小朋友來當(dāng)行人，當(dāng)王老師舉起綠燈的時候，你們可以往前走，但是當(dāng)老師舉起紅燈的時候，你們應(yīng)該馬上停下來，我再次舉起綠燈的時候你們就可以繼續(xù)往前走了，下面的小朋友我們來當(dāng)小小監(jiān)督員看看上面有沒有遵守交通規(guī)則。當(dāng)一首歌曲結(jié)束時，請小朋友們回到座位上坐好”播放歌曲，曲畢，結(jié)束回到位置上。
4、了解黃燈
師：“哎，小朋友們，老師告訴小朋友們，我今天邀請了幾個好朋友來呀?（三個）還有一個好朋友呀，在來的路上遲到了，他有點(diǎn)不好意思，我們一起掌聲邀請它進(jìn)來吧！”
黃燈出場，“小朋友們，實在不好意思，成都車太多了堵在路上半天才來，實在不好意思，那我就直接介紹一下我自己吧，我是黃燈，你們和爸爸媽媽一起開車出去玩的時候能看見我，當(dāng)看見我的時候你們就應(yīng)該告訴爸爸媽媽，該停下來等一等了，等到見到我的好朋友綠燈就可以大膽往前走了。
跟我說：看見黃燈等一等。
6、師：我們所有的小朋友都來當(dāng)小小駕駛員，手握方向盤，跟著王老師在一條馬路上開車喔！，看看哪位小朋友最厲害，能時刻遵守交通規(guī)則！現(xiàn)在就請所有的小朋友到王老師這兒排成一列小車隊（幼兒排隊）。我們出發(fā)咯，滴滴滴！
活動總結(jié)
小朋友們都遵守了交通規(guī)則很厲害喔，大拇指送給你們�，F(xiàn)在我們再回過頭看看在紅綠燈的幫助下，小朋友有沒有度過難關(guān)。（播放視頻）今天吶，我們知道了看見綠燈向前走，看見紅燈停下來，看見黃燈等一等，我們不僅自己要遵守交通規(guī)則，也要做一個小小指揮員，告訴我們的爸爸媽媽遵守交通規(guī)則好么？
幼兒園小班社會教案4
教學(xué)意圖：
小班孩子們積累了許多有關(guān)汽車的知識經(jīng)驗，為此設(shè)計了“怪汽車”活動。旨在讓幼兒在有趣的故事情境中欣賞、歌唱、游戲，創(chuàng)造性地運(yùn)用語言和音樂來表達(dá)、表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積累經(jīng)驗,提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、在有趣的故事情境中，用短句說說、唱唱變出的《怪汽車》。
2、知道汽車的主要特征，體驗音樂游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)故事內(nèi)容制作的Flash動畫“怪汽車”，畫板，蠟筆。
2、幼兒人手一套操作材料：塑封的蔬菜、水果、生活用品圖片，塑封的各種大小不同的紅色、黃色、黑色的圓形輪胎圖片若干，雙面膠。
3、歌曲《汽車開來了》、《汽車轱轆轆》
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣
1、師幼邊唱著歌曲《汽車開來了》，邊做律動進(jìn)入活動室。
2、你開著什么車到森林里來玩?(我開著摩托車、汽車、助動車，等等。)
3、美麗的森林到了，我們把車停好坐下來吧!
二、引入故事《怪汽車》
(一)播放Flash動畫《森林新發(fā)現(xiàn)》
1、今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了�？�!它們在森林里發(fā)現(xiàn)了什么?(它們發(fā)現(xiàn)了西瓜、草莓和蘋果。)
2、小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了說：“停!停!馬路上不能滾東西�！焙偩鞛槭裁唇兴麄兺Ｏ聛砟�?(因為馬路上不能隨便滾東西。)
3、哎呀，那可怎么辦呢?你們幫小動物們想想辦法，怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
4、幼兒自由討論，教師鼓勵幼兒大膽想辦法，肯定幼兒的合理想象。
5、你們想的辦法真好!小兔也想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。
(二)播放Flash動畫《西瓜車》
1、這是一輛什么車?你們怎么知道這是一輛西瓜車?(因為有輪子、方向盤、門。)
2、一輛西瓜車變出來了。狐貍警察看到西瓜車在馬路上開很奇怪。咦，這是什么怪汽車呀?我們一起來告訴狐貍警察這是一輛什么怪汽車吧。
3、師幼共同編唱歌曲《汽車轱轆轆》。
(三)播放Flash動畫《蘋果車》《草莓車》
1、小老鼠、小螞蟻會怎么運(yùn)蘋果和草莓呢?鼓勵幼兒運(yùn)用自己對汽車主要特征的已有經(jīng)驗進(jìn)行回答。(給蘋果、草莓裝上輪子、方向盤、窗戶、門，就能變成車了。)
2、鼓勵個別幼兒編編、唱唱“蘋果車”和“草莓車”。
三、變怪汽車
1、小兔、小老鼠、小螞蟻開著怪汽車高高興興地回家嘍。森林里的其他小動物也想變出怪汽車開回家，我們現(xiàn)在就來幫助它們，好嗎?(幼兒自由想象、講述想變的各種怪汽車，如奶糖車、太陽車等。)
2、教師示范變怪汽車。
�、佼嫻制�。
�、趫D片拼裝怪汽車。如教師選擇一張鞋子圖片做車身，然后問幼兒給這輛汽車裝幾個輪子，隱含數(shù)數(shù)的內(nèi)容。
3、師幼共同唱唱、玩玩變出的怪汽車。
四、幼兒拼裝怪汽車教師提供各種車身圖片和輪子圖片，讓幼兒自由拼裝。
活動延伸：
音樂游戲“怪汽車開來了”。(教師變化節(jié)奏彈奏歌曲，讓幼兒感受音樂的快慢變化并進(jìn)行歌表演。)附故事：
怪汽車今天森林里真熱鬧，小兔、小老鼠、小螞蟻也來玩了，它們在森林里發(fā)現(xiàn)了西瓜、蘋果和草莓。小兔想把西瓜帶回家變成一座西瓜房子，小老鼠想把蘋果變成蘋果房子，小螞蟻想把草莓變成草莓房子，它們就滾著“房子”在馬路上走。狐貍警察看見了，說：“停!停!馬路上不能滾東西�！卑パ�，那可怎么辦呢?怎樣才能把西瓜、蘋果、草莓帶回家呢?
小兔想了一個辦法，它想如果把西瓜變成汽車就好了。它在西瓜上裝上輪子，把西瓜變成了西瓜車。小老鼠把蘋果變成了蘋果車，小螞蟻把草莓變成了草莓車。它們開著車高高興興地回家了。
教學(xué)反思：
根據(jù)小班孩子的喜歡汽車。愛玩汽車的特點(diǎn),活動在歡快的旋律中開始,讓幼兒做一名快樂的小司機(jī)導(dǎo)入活動,通過的多媒體動畫吸引幼兒,將他們帶入一個生動有趣的故事情境中,從中滲透如何使一件物品變化成一輛汽車的方法。小班幼兒表達(dá)方式比較貧乏，需要教師的暗示，啟發(fā)，鼓勵和引導(dǎo)。
一、形式凸顯游戲性根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我首先通過有趣的多媒體動畫吸引幼兒的注意力，將他們帶入一個生動、有趣的.故事情境。其次，我通過開放性的提問，如“請你們幫小動物們想想有什么運(yùn)房子的好辦法”，讓幼兒大膽想象，并用較清楚的語言表達(dá)自己的想法。
二、過程透音樂性滲活動在歡快的音樂旋律中開始，而歌曲《汽車轱轆轆》則作為載體，在活動中反復(fù)出現(xiàn)，以此引導(dǎo)幼兒大膽想象、編唱，調(diào)動多種感官表現(xiàn)各種各樣的怪汽車。
三、方式表達(dá)體現(xiàn)多元性小班幼兒由于表達(dá)方式比較貧乏，更需要教師的暗示和啟發(fā)，以鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽地用自己喜歡的方式表達(dá)、表現(xiàn)。在活動中教師提供多種操作材料，引導(dǎo)幼兒通過繪畫、歌唱、語言等方式表現(xiàn)不同的怪汽車，激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望，幫助幼兒積累經(jīng)驗，提升幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
一個出彩的活動，不單單需要幼兒感興趣的主題，過往的知識和經(jīng)驗的準(zhǔn)備，更重要的是教師自身要做好活動前的準(zhǔn)備工作，熟記活動中的每一個環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)層層遞進(jìn)的相關(guān)知識，掌握一種正確的學(xué)習(xí)方法，從而促使幼兒全面發(fā)展，明確教育目標(biāo)和目的，提高個人的教學(xué)水平。
幼兒園小班社會教案5
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌通俗易懂的特點(diǎn)。
知道生活中常見的緊急電話，培養(yǎng)初步的安全意識。
能夠根據(jù)兒歌的語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)編�；顒訙�(zhǔn)備
教具學(xué)具準(zhǔn)備：體現(xiàn)兒歌內(nèi)容的操作卡片，相關(guān)的字卡，磁帶，錄音機(jī)。
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒具有初步的自我保護(hù)知識�；顒舆^程
出示消防車、救護(hù)車、警車的`卡片讓幼兒說一說這些車的不同用處。
欣賞兒歌《遵紀(jì)守法好娃娃》，幫助幼兒了解兒歌的內(nèi)容。
兒歌表演。
幼兒操作卡片，邊聽錄音，邊跟讀兒歌。
鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活體驗和經(jīng)歷進(jìn)行創(chuàng)編活動。
美術(shù)活動：畫各種急救交通工具。
健康活動：對幼兒進(jìn)行意外受傷普及救治教育。
園中活動：收集各種有趣的兒歌并配上圖片張貼在活動室墻面上供幼兒分享。
情境滲透：抓住生活中的教育契機(jī)讓幼兒掌握一些自我保護(hù)的常識。
家庭滲透：建議家長經(jīng)常和幼兒一起創(chuàng)編兒歌。兒歌《遵紀(jì)守法好娃娃》
火警電話119，消防車，快快走。
急救電話120，救護(hù)車，快快行。
匪警電話110，警車快快向前沖。
求救電話不亂打，遵紀(jì)守法好娃娃。
本活動借用語言活動的形式滲透了對幼兒的安全教育，使幼兒具備初步的安全意識�；顒舆x取的兒歌《遵紀(jì)守法好娃娃》語言簡潔、朗朗上口，結(jié)構(gòu)簡單，富有情趣和韻律美，十分符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。在朗讀、表演的過程中，提高了幼兒的口語表達(dá)能力，幫助幼兒樹立起學(xué)習(xí)語言的自信心，同時強(qiáng)化了幼兒對生活中常見緊急電話的記憶。
實施指導(dǎo)
活動重點(diǎn)：能夠流利熟練地朗讀并背誦兒歌。
活動難點(diǎn)：模仿兒歌的語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)編。
活動拓展：
把兒歌制作成電腦課件，幫助幼兒更直觀形象地感受兒歌。
在語言區(qū)投放一些配圖的兒歌，讓幼兒欣賞。
安全知識比賽。
兒歌朗誦比賽。注意事項
教師可采用游戲互動法、情境創(chuàng)設(shè)法等調(diào)動幼兒表演兒歌的積極性。
引導(dǎo)創(chuàng)編，當(dāng)幼兒掌握了一定數(shù)量的兒歌后，教師就要抓住時機(jī)，引導(dǎo)幼兒利用身邊的事物，仿編、創(chuàng)編兒歌，抒發(fā)內(nèi)心的美好情感。
幼兒園小班社會教案6
一、活動目標(biāo)
1、積極探索并發(fā)現(xiàn)自己和他人不一樣的地方。
2、能在教師的引導(dǎo)下大膽介紹自己的外貌特點(diǎn)、愛好。
3、幼兒學(xué)會欣賞自己，為自己與他人的不同感到興奮。
二、活動預(yù)備
1、拍攝本班教師和其他班級教師的照片和幼兒穿園服的集體照。
2、活動前為幼兒進(jìn)行錄音。
3、安裝有穿衣鏡的活動室或盥洗室。
4、活動前可通過問卷等情勢向家長做有關(guān)幼兒愛好的調(diào)查，教師對幼兒的愛好有較具體的了解。
三、活動進(jìn)程
1、進(jìn)行點(diǎn)名游戲，激起幼兒愛好，引導(dǎo)幼兒了解每一個人都有不一樣的名字。
教師點(diǎn)名 ：***（**）在哪里？幼兒回答：***（**）在這里。
2、出示教師和幼兒的照片，引導(dǎo)幼兒從外貌上辨別自己和他人的不同。
�。�1）出示教師照片，進(jìn)行游戲“我的老師在哪里”熟悉本班教師與其他教師的不同。
�、僦笇�(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察照片，根據(jù)外貌的不同正確辨認(rèn)自己班的教師。
�、诠膭钣變赫f出自己是怎樣辨認(rèn)出本班教師的，引導(dǎo)幼兒描寫老師的`外貌特點(diǎn)。
（2）出示全班幼兒穿園服的集體照片，進(jìn)行游戲“找找我自己”引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉自己的外貌特點(diǎn)。
�、僦笇�(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察照片，找找自己在哪里。
�、诠膭钣變赫f出自己的外貌特點(diǎn)，如：臉型、五官、發(fā)型等。
�。�3）引導(dǎo)幼兒參與游戲“比一比”，進(jìn)一步熟悉除臉部特點(diǎn)外自己和他人不一樣的地方。
�、儆變悍纸M站在穿衣鏡前，引導(dǎo)幼兒相互觀察，比一比自己和他人不一樣的外貌特點(diǎn)，如：高矮、胖瘦、衣飾等不同。
�、诮M織幼兒進(jìn)行交換，大膽的說出自己和***（**）不一樣的地方。
3、引導(dǎo)幼兒從聲音、愛好等方面，找出自己和他人不一樣的地方。
（1）請幼兒從錄音中辨別出自己的聲音。
（2）教師根據(jù)對幼兒愛好的了解，鼓勵幼兒大膽說一說自己的愛好。
四、活動總結(jié)
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在探索發(fā)現(xiàn)的同時，感遭到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候取得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的愛好。
幼兒園小班社會教案7
學(xué)情分析
語言游戲“小熊請客”深受幼兒歡迎，其中可愛又勇敢的小熊、小狗、小雞、小貓讓小朋友們念念不忘。幼兒喜歡重復(fù)模仿游戲中的對話，并能用自己的語氣、語調(diào)講述，小熊這個主人的形象已經(jīng)深入孩子們內(nèi)心。小班這個年齡段的孩子對可愛、夸張的動物形象有著很深的情感，在活動中創(chuàng)設(shè)的給小熊準(zhǔn)備禮物備的情境，是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，并帶有濃厚的情感色彩，讓孩子在情境中體驗游戲的樂趣，鍛煉小肌肉。幼兒園里一個月一次的集體生日會，是每個幼兒最期待的集體活動之一，在生日會上，唱生日歌、吃生日蛋糕、拿禮物，都是讓孩子們非常高興的事情。活動中為小熊準(zhǔn)備禮物結(jié)合了孩子們收禮物時的情感體驗，激發(fā)了孩子制作的欲望，并為最后—個環(huán)節(jié)——給小熊過生日作好鋪墊。
小班幼兒的大動作發(fā)展?jié)u趨穩(wěn)定、協(xié)調(diào)，小肌肉有了一定的發(fā)展，但是小動作發(fā)展，還是稍微遲緩一些，不那么精細(xì)。此次活動正是以鍛煉孩子的小肌肉為主�；顒又袕暮唵魏凶拥慕议_、蓋住到蓋子的轉(zhuǎn)開、擰開，從易到難，層層遞進(jìn)。幼兒在游戲中練習(xí)打開、蓋住等小肌肉動作，并從中獲得成就感。
活動目標(biāo)
讓幼兒嘗試用掀、拔、旋、按等動作打開和蓋住瓶子（罐子），鍛煉小肌肉。
2．引導(dǎo)幼兒初步感知瓶子（罐子）的口的大小和蓋子的大小的關(guān)系。
3．讓幼兒體驗給小熊準(zhǔn)備禮物的樂趣，感受活動中相親相愛的情感。
活動準(zhǔn)備
1. 材料準(zhǔn)備：各種可以旋、拔、掀開蓋子的瓶子，如味全奶粉罐、茶葉罐、橡皮泥盒子；糖果若干；小熊、大象頭飾各一個；小兔子開的超市。
2. 經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉故事《小熊請客》。
活動過程
1．小熊請客
�、俪鍪拘⌒埽變号d趣。
熊媽媽：你們好，我是熊媽媽。
幼：熊媽媽，你好。
熊媽媽：明天我的三個熊寶寶過生日，請大家到我家做客。
�、谝龑�(dǎo)幼兒準(zhǔn)備禮物送給熊寶寶：小狗、小雞、小貓都準(zhǔn)備了禮物去小熊家做客，我們?nèi)バ⊥米映匈I禮物吧。
2．第一次操作：找對應(yīng)
情景：小兔子超市出現(xiàn)意外，很多瓶子的蓋子灑落一地。
(1)觀察瓶蓋
發(fā)生了什么事情？
小兔子回答：我不小心把這些大蓋子、小蓋子掉在地上，我不知道是哪些瓶子的了？
師：那我們來找一找瓶蓋有什么不一樣吧？
幼：大小、顏色。
師：每個人拿一個瓶子找蓋子，找好了，放在小兔子的柜臺上。
(2)幼兒操作，教師觀察
�。ㄟ^程略）
(3)教師總結(jié)
教師拿起兩個口大小不一的瓶子，提問：哪個瓶子的蓋子大？
教師總結(jié)：原來，瓶口大的瓶子需要大蓋子，瓶口比較小的需要小蓋子。
小兔子為了謝謝小朋友們給它幫忙，向大家贈送禮物。
3．第二次操作：用不同方式打開兩個瓶蓋不同的瓶罐。
情景：幼兒拿著放有不同開啟方式的瓶罐的小籃筐，繞場地走一圈，坐在指定位置，其中提供的材料要包含三種開啟方式的瓶罐。
(1)引導(dǎo)幼兒打開瓶子
小兔子送了什么禮物呀，讓我們把瓶子打開來看一看吧。
要求：拿出黏黏紙后把蓋子蓋上。
(2)幼兒操作
是什么禮物？
(3)粘貼黏黏紙
小兔子為了感謝你們，送給你們的禮物，自己粘一下吧！
(4)交流打開瓶子的方式。
拔開——
你是怎么打開的？你是怎么蓋回去的.？
�。ㄓ變夯卮穑�
你是用拔的方式打開瓶子的，你是用力按回去的。（向其余幼兒）誰也是拔開的呢？一起來拔一下吧：拔拔拔，拔蓋子。
掀開——
你是怎么打開的？你是怎么蓋回去的？
�。ㄓ變夯卮穑�
你是用掀的方式打開瓶子的，你是用力按回去的。（向其余幼兒）誰也是掀開的呢？一起來掀一下吧：掀掀掀，掀蓋子。
旋開——
你是怎么打開的？你是怎么蓋回去的？
（幼兒回答）
你是用旋的方式打開瓶子的，你是用力旋回去的。（向其余幼兒）誰也是旋開的呢？一起來旋一下吧：旋旋旋，旋蓋子。
4．第三次操作：選擇以沒操作過的方式打開瓶子、罐子。
�、俪鍪咎枪ぐl(fā)興趣。
師：剛剛老師買了糖果作為禮物送給小熊。因為有三個小熊寶寶，所以我給你們?nèi)w糖，一個瓶子裝一顆糖，大家開始準(zhǔn)備禮物。
教師提供三個瓶子：請你們在每個瓶子里裝一顆糖吧。
�、谟變翰僮�，教師指導(dǎo)。
�、蹤z驗：搖一搖，讓大家聽聽你為熊寶寶們準(zhǔn)備的禮物。
5．給小熊過生日
(1)送禮物
幼兒送禮物：小熊，祝你生日快樂！
(2)給小熊過生日
幼兒給小熊唱生日歌。
6．延伸活動：品嘗糖果
幼兒園小班社會教案8
設(shè)計思路：
貫徹落實《綱要》精神――讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化，在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。
沙發(fā)墊作為一種家居用品，既輕巧美觀又安全舒適，適合小班幼兒擺弄，漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍，讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學(xué)習(xí)、游戲。
活動目標(biāo)：
1、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索沙發(fā)墊的多種游戲方法
2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維
活動準(zhǔn)備：小動物沙發(fā)墊若干；錄音機(jī)等。
活動過程：
一、進(jìn)入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進(jìn)入活動區(qū)（地上散放著沙發(fā)墊）
二、認(rèn)識沙發(fā)墊，激發(fā)游戲興趣
1、 小朋友你們看（指沙發(fā)墊）活動室里有什么？
2、 這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子，到地毯上來吧！
3、 你們手里有幾個沙發(fā)墊？壓一壓、拍一拍有什么感覺？
4、 請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的'沙發(fā)墊？”（啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察）
5、 你還見過什么樣的沙發(fā)墊？在哪里？
6、 沙發(fā)墊可以用來做什么？我們試一試（靠、抱、躺、坐等）
三、 游戲：
1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰玩得最開心。
2、幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)行游戲，教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。
四、 介紹游戲方法，互相學(xué)習(xí)，共同游戲。
“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心，誰來說一說你是怎么玩的？（鼓勵幼兒大膽說出各種游戲的方法，引導(dǎo)
幼兒互相學(xué)習(xí)）
例如：騎大馬、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨(dú)游戲；走小橋、蓋房子等可以合作進(jìn)行。
五、 結(jié)束：
今天，我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲，回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴，讓他們也想一想，還可以怎么玩？
幼兒園小班社會教案9
活動目標(biāo)：
1、了解一些常見的交通安全標(biāo)志，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要注意自己的安全。
3、初步懂得遵守交通規(guī)則及交通安全的重要性。
活動準(zhǔn)備：
PPT、自制常見的交通標(biāo)志等
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：出示馬路的PPT幼兒討論交流：
1、這是哪里？小朋友在什么地方見過它？
2、上面的白線叫什么？有什么作用？
3、過馬路是除了要走斑馬線還要注意什么？
二、通過觀看動漫PPT，了解正確的過馬路方法。
1、看喜羊羊過馬路的視頻
提問：喜羊羊是怎么過馬路的？他這么做對不對呢？為什么？（幼兒回答）
教師小結(jié)：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了要等一等，喜羊羊過馬路時沒有看信號燈，沒有注意看人行道。過馬路時跑的太快。邊小結(jié)邊展示相關(guān)標(biāo)志。
2、看美羊羊過馬路的視頻
提問：美羊羊又是怎么過馬路的呢？（幼兒回答）
教師小結(jié):美羊羊在過馬路時注意到了左邊看看右邊看看，注意了慢慢的行走，還知道走在斑馬線上右邊。（邊說邊播放PPT），
3、以圖片的形式鞏固所學(xué)到的安全過馬路的知識。
4、繼續(xù)看不正確過馬路而導(dǎo)致的`交通事故的動畫視頻。
三、卡通交通警察介紹正確過馬路的方法。
交警：小朋友在馬路上走的時候，一定要遵守交通規(guī)則，要靠右邊走人行道，過馬路的時候要走斑馬線，要注意看紅綠燈、不能玩耍、不能快跑、不能打電話。
�。ǔ鍪鞠鄳�(yīng)的標(biāo)志）
四、游戲“我會正確過馬路”
師：接下來老師要看看小朋友是不是真的懂得了交通規(guī)則，那么，我們一起來做個游戲《過馬路》。
五、拓展活動
1、區(qū)域中學(xué)習(xí)兒歌《過馬路》
2、向其他班小朋友和家長們宣傳安全過馬路知識。
幼兒園小班社會教案10
【設(shè)計意圖】
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！比欢鴮τ诨穑“嘤變喝狈ο鄳�(yīng)的防火知識和能力。增強(qiáng)小班幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強(qiáng)幼兒防火安全教育至關(guān)重要。因此，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律設(shè)計了這一活動。
【活動目標(biāo)】
1.了解一些生活中常見的容易引發(fā)火災(zāi)的行為。
2.初步學(xué)習(xí)幾種應(yīng)對火災(zāi)的方法。
3.進(jìn)一步養(yǎng)成防火意識和自我保護(hù)意識。
【活動重點(diǎn)】
了解一些生活中常見的容易引發(fā)火災(zāi)的行為。
【活動難點(diǎn)】
初步學(xué)習(xí)幾種應(yīng)對火災(zāi)的方法。
【活動準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.PPT課件
2.每張桌子底下一個托盤，里面裝有濕毛巾
3.《佩奇家著火啦》視頻
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
幼兒看過小豬佩奇相關(guān)動畫或書籍。
【活動過程】
一、出示圖片，吸引幼兒興趣
1.說說佩奇家發(fā)生了什么？
2.猜一猜佩奇家為什么會著火？
二、觀看視頻《佩奇家著火啦》，了解佩奇家著火的真正原因
1.幼兒觀看視頻，說說佩奇家著火的'原因。
2.教師總結(jié)：我們小朋友不能自己單獨(dú)到廚房碰煤氣灶。要是看到爺爺、奶奶忘記關(guān)煤氣灶，要及時提醒。
三、了解一些生活中常見的容易引發(fā)火災(zāi)的行為
1.幼兒根據(jù)教師出示的圖片，說說圖片上發(fā)生了什么。
2.幼兒通過自己判斷說說這樣的行為對嗎？可能會引發(fā)什么？
3.幼兒說說哪些物品不能用手碰，容易引發(fā)火災(zāi)。
四、初步學(xué)習(xí)幾種應(yīng)對火災(zāi)的方法
1.情境導(dǎo)入：佩奇家的火越來越大了怎么辦？
2.幼兒幫小豬佩奇和喬治想想應(yīng)對的好辦法。
3.幼兒根據(jù)圖片學(xué)習(xí)幾種簡單的應(yīng)對火災(zāi)的方法（包括滅火和逃生）
五、幼兒現(xiàn)場模擬“火場逃生”
1.教師提問：要是幼兒園里著火了，怎么辦？幼兒說說自己的好辦法。
2.教師帶領(lǐng)幼兒利用毛巾捂鼻法進(jìn)行“火場逃生”。
2.教師小結(jié)：小朋友們，遇到火災(zāi)不要慌張，及時撥打119，想辦法逃出火場，消防安全我們要牢記心中！
六、活動延伸：孩子們把學(xué)習(xí)到的火災(zāi)應(yīng)對方法教給別的班的孩子
【活動反思】
通過本次活動，小班的寶貝們感受到了火災(zāi)的危險性，知道了生活中有哪些行為容易引發(fā)火災(zāi)。不僅如此，寶貝們還通過討論、模仿、親身體驗等方式，初步學(xué)習(xí)了一些簡單的應(yīng)對火災(zāi)的方法。希望寶貝們能夠把消防安全記心中，健康快樂成長！
幼兒園小班社會教案11
一、活動目標(biāo)：
1、知道家庭的由來。
2、初步獲得"結(jié)婚"的概念。
二、活動準(zhǔn)備：
事先向家長收集部分結(jié)婚照、故事《結(jié)婚照》圖片。
三、活動重難點(diǎn)：
活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道代代相傳的原理。
活動難點(diǎn)：了解結(jié)婚的概念。
四、活動流程：
一、出示結(jié)婚照導(dǎo)入：
今天我們帶了許多照片？是爸爸媽媽的結(jié)婚照，讓我們來一起看看，你認(rèn)識照片上是誰的爸爸媽媽嗎？（幼兒自由觀察簡述）
二、幼兒觀察照片，了解故事情節(jié)：
1、剛才小朋友從照片上看到了XXX的爸爸媽媽，為什么沒有某某呢？（幼兒回答）是不是像小朋友說的一樣，讓我們一起來聽個關(guān)于結(jié)婚照的故事。
2、講述故事《結(jié)婚照》
小朋友，你們知道照片里為什么沒有麗麗？那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰？爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰？什么是"結(jié)婚"？
教師小結(jié)：對呀！我們的`家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒有爸爸媽媽，就不會有你。
三、欣賞照片：
請幼兒將帶來的照片一起欣賞，介紹你是從哪來的？
幼兒園小班社會教案12
教材分析：
本次活動的重點(diǎn)是鼓勵幼兒主動與同伴交往，能與同伴交換玩具，初步體驗分享的快樂。
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過互相玩玩具，發(fā)現(xiàn)可以用交換、輪流、合作的方法玩到更多的玩具，初步體驗分享的快樂。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前說說自己是如何和周圍的同伴一起玩的。學(xué)習(xí)初步的社交方法。
3、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
4、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人帶一個好玩的玩具。
活動過程：
1、請幼兒玩自帶玩具，教師：小朋友都帶來了好玩的玩具，每一樣玩具都很好玩，現(xiàn)在請你們帶著自己的玩具去玩。[點(diǎn)評：讓幼兒在自由愉快的玩耍中主動地嘗試與同伴交往。
2、組織幼兒討論。教師提問：你帶了幾樣玩具?剛才玩玩具時，你玩了幾樣?哪些小朋友玩了許多玩具?怎么玩的?請幼兒說說自己是如何和同伴一起玩的，教師引導(dǎo)幼兒從中發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出交換、輪流、合作等大家一起玩的方法，并表揚(yáng)互相謙讓的幼兒。[點(diǎn)評：讓幼兒從自己的實踐中找出方法并與全班小朋友交流，給幼兒互相學(xué)習(xí)的機(jī)會。教師適當(dāng)總結(jié)，幫助幼兒學(xué)會交換、輪流、合作等大家一起玩的方法。
3、請幾組幼兒上來演示一下剛才玩玩具的情況，讓幼兒互相學(xué)習(xí)如何一起玩玩具。
4、引導(dǎo)幼兒討論怎樣愛護(hù)玩具。玩“玩具寶寶我們愛護(hù)你”的游戲，讓幼兒對著玩具寶寶說，增加活動的游戲性。
活動延伸：
幼兒自主活動，嘗試與別人交換、輪流、合作玩玩具，教師巡回指導(dǎo)。要求
(1)鼓勵幼兒主動與別人交換玩具，能夠互相合作、謙讓。
(2)在玩耍中注意指導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具。[點(diǎn)評：幼兒運(yùn)用已有的'經(jīng)驗，通過實踐，主動交往能力得到了培養(yǎng)。
日常教育活動滲透：
在幼兒看圖書時，區(qū)角活動時，喝水、分點(diǎn)心引導(dǎo)幼兒輪流、合作、互相謙作，使幼兒的交往能力得到進(jìn)一步鞏固。
教學(xué)反思：
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動中我設(shè)計讓幼兒先玩自帶的玩具，然后再借別人的玩具玩，并在借別人玩具時注重禮貌用語的使用。因為現(xiàn)在的幼兒在平時生活中不注重禮貌用語的使用，不喜歡和其他幼兒共同分享自己的玩具，通過本次活動，幼兒能夠主動和同伴分享玩具，感受快樂。達(dá)到了活動目標(biāo)。
幼兒園小班社會教案13
活動目標(biāo)
1、讓幼兒懂得在過馬路時，應(yīng)注意安全,一定要走斑馬線。
2、讓幼兒知道紅綠燈的作用，以及交警叔叔為我們帶來的好處。
3、幫助幼兒了解交通規(guī)則，增強(qiáng)幼兒對交通安全的認(rèn)識�；顒訙�(zhǔn)備
ppt課件、玩具汽車、交通信號燈演示板
活動過程
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
今天老師帶來了一個有趣的故事，大家想不想聽啊？
教師邊PPT課件播放故事圖畫，邊講故事：斑馬線的由來
有一群快樂的小伙伴小白兔、小松鼠、小雞、小刺猬，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔�。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。
早上，小伙伴們走在寬寬的馬路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發(fā)現(xiàn)了他們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個好辦法，他用白漆在動物過馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。
第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點(diǎn)兒也不害怕了。于是，斑馬線就應(yīng)用于我們平時的交通中，并且起著非常重要的作用。
二、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，了解斑馬線和紅綠燈在我們生活中的作用。
1、師：我們小朋友平時是怎么過馬路的呢？
幼：走斑馬線、走人行橫道、看紅綠燈、聽交警叔叔的指揮……
師：嗯，我們也要像小動物一樣，過馬路走斑馬線。
小結(jié)：斑馬線可以保護(hù)我們，走在斑馬線上是最安全的.，因為所有的車輛開到斑馬線就會放慢速度。
2、師：我們在過馬路的時候除了要走斑馬線還要看什么？
幼：信號燈、紅綠燈。
3、紅綠燈有什么作用？
老師總結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了，這樣交警叔叔就會省點(diǎn)事了對吧！
4、師：紅綠燈是怎樣指揮交通的？
幼：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
小結(jié)：所以我們過馬路時要跟大人走，或者走斑馬線，看紅綠燈。我們一起來說一說。
三、學(xué)兒歌：
過馬路別慌張，注意行人和車輛，左左右右仔細(xì)瞧，紅燈亮了停下來黃燈亮了等一等，綠燈亮了趕緊過，斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。
四、模擬情景表演
教師變換交通信號燈，指名幼兒上臺在演示板上演示汽車過馬路的情景。
五、總結(jié)
過馬路時要遵守交通規(guī)則，剛才上課時老師教得這首兒歌還記得嗎？紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等�；厝タ梢园堰@首兒歌念給爸爸媽媽聽，提醒他們過馬路時走斑馬線，看紅綠燈。也要遵守交通規(guī)則，好嗎！
六、課外拓展
回家后在爸爸媽媽的幫助下制作貼畫《大馬路上的紅綠燈和斑馬線》
幼兒園小班社會教案14
設(shè)計意圖：
本班幼兒最近出現(xiàn)了一個由生理和心理因素共同作用引發(fā)的問題：有些幼兒不肯吃魚，因為小時候被魚刺卡過，現(xiàn)在一看到魚就說不會吃、不要吃。有些幼兒雖然沒被魚刺卡過，但聽多了家長的念叨，也對吃魚充滿了恐懼。為此，我們設(shè)計了這一活動，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了“小貓吃魚”的游戲情境，以引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們還自制了大魚學(xué)具，夸張、突出的大魚骨能幫助幼兒直觀地了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位，從而有效地解決活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
目標(biāo)：
1．通過觀察、觸摸，了解魚骨的結(jié)構(gòu)和生長部位。
2．了解魚肉的營養(yǎng)價值，初步學(xué)習(xí)剔除魚刺的方法。
準(zhǔn)備：
1．自制大魚學(xué)具兩個，制作方法是：用卷紙芯做魚骨架，用吸管做魚刺，用海綿紙做魚肉。魚肉鋪在魚骨架兩邊蓋住魚刺。
2．自制圖書《美味的魚肉》。
3．根據(jù)一周食譜選擇午餐有紅燒帶魚的那一天開展活動。
過程：
一、進(jìn)入游戲情境
師：小貓們，今天媽媽燒了你們最愛吃的紅燒魚，快來吃吧!
二、了解魚骨的基本結(jié)構(gòu)和魚肉的吃法
1．以談話喚起幼兒的.經(jīng)驗，知道魚骨頭不能吃。
師：(將自制大魚學(xué)具鋪在地上)魚身上什么能吃?什么不能吃?
師：魚刺是細(xì)長的、尖尖的魚骨頭，摸摸看，你能找到魚刺嗎?它藏在魚的哪里?
2．引導(dǎo)幼兒觀察自制大魚學(xué)具，了解魚骨頭分布的位置。
師：你們找找看哪里還有魚骨頭，摸起來感覺是怎么樣的。(幼兒面朝大魚學(xué)具，尋找魚骨頭，觀察、比較魚骨架與細(xì)長的魚刺的不同。)
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)會又方便又安全地拿魚塊。
師：魚肉里有這么多魚骨頭，應(yīng)該怎么吃呢?現(xiàn)在媽媽把魚分給你們，你們試一試怎么拿又方便又安全。(幼兒嘗試用手捏住魚骨架的兩端。)
4．幼兒每人拿一塊“魚塊”，從兩邊把魚刺抽出，模仿小貓“吃”美味的“魚肉”。
三、梳理吃魚的方法和步驟
師：小貓們想不想再吃點(diǎn)魚?
(幼兒反復(fù)操作大魚學(xué)具，進(jìn)一步了解吃魚的方法和步驟。)
四、積累吃魚的實踐經(jīng)驗
1．組織幼兒洗手，做好餐前準(zhǔn)備。
2．介紹《美味的魚肉》大書，引導(dǎo)幼兒理解書上所介紹的吃魚步驟。
3．引導(dǎo)幼兒耐心、細(xì)致地剔除魚刺，體驗獨(dú)立吃魚的自豪感。
延伸活動：
1．將大魚學(xué)具放到健康區(qū)域中，供幼兒繼續(xù)操作和交流，以促使幼兒進(jìn)一步了解魚骨的結(jié)構(gòu)。同時，自制圖書《美味的魚肉》，內(nèi)容包括魚肉的營養(yǎng)、吃魚的方法、安全吃魚須知等。幼兒通過閱讀和貼貼、畫畫，鞏固相應(yīng)的知識，掌握吃魚的方法。
2．利用家校通等交流平臺及時向家長介紹相關(guān)的教育內(nèi)容和目的，并在班級頁上發(fā)布幼兒吃魚的照片，以進(jìn)一步引導(dǎo)家長關(guān)注孩子獨(dú)立吃魚能力的培養(yǎng)，真正實現(xiàn)家園共育。
幼兒園小班社會教案15
教學(xué)活動設(shè)計意圖及教學(xué)策略：
小班社會活動《心情娃娃》是省編教材《快樂寶貝》主題活動下的一個教育活動。生活中每個幼兒都會遇到開心和讓自己生氣難過的事情。小班的孩子還不能清楚地認(rèn)識自己的情感，當(dāng)需求得不到滿足時,又不會調(diào)節(jié)自己的心情，經(jīng)常出現(xiàn)情緒失控的現(xiàn)象�！吨改稀飞鐣I(lǐng)域的教育建議中經(jīng)常出現(xiàn)“感受”“體會”等詞，體驗是主體親歷某件事并在此過程中對事物產(chǎn)生真切的感受，從而形成某種態(tài)度和認(rèn)識的過程。本次活動通過故事、圖片、游戲情境等多種方式對孩子的情緒做出正確的引導(dǎo)，讓幼兒明白任何一個人都會有不高興的情緒，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的，能積極尋找讓自己開心起來的好方法，做一個開心娃娃。
本次活動主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略：
一、通過故事導(dǎo)入，產(chǎn)生共情。對于小班幼兒來說，故事講述最能引發(fā)幼兒深刻的情感共鳴和體驗。尤其是小動物的形象，更能給幼兒留下深刻的印象。通過講述故事中小兔子的心情故事，使幼兒在故事中體會到不同的情緒，產(chǎn)生共情。
二、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行經(jīng)驗遷移。社會活動中，幫助幼兒形成積極的社會性情感體驗是非常重要的。幼兒能將獲得的經(jīng)驗遷移和運(yùn)用到自己的生活中，是社會活動的目的。因此在活動中，我拋出問題，引導(dǎo)幼兒討論：如果你是小兔子你會用什么方法讓自己高興起來，鼓勵幼兒將自己移情的體驗表達(dá)出來，與同伴、老師進(jìn)行分享交流調(diào)節(jié)情緒的方法。
同時，教師創(chuàng)設(shè)了真實的情境，版主幼兒進(jìn)行經(jīng)驗的遷移和運(yùn)用。讓幼兒了解我們每個人都會有高興、生氣、傷心的時候，不開心的時候可以做一些事情幫助自己開心起來。
三、講述心情，實踐運(yùn)用。社會活動的最終落腳點(diǎn)，就是幼兒在實際生活中的運(yùn)用。因此，我在活動中，通過心情娃娃的使用，梳理提升讓自己高興起來的辦法。引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的今天的情緒來簡單的講述自己的心情故事，并運(yùn)用喜歡的方式進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)。
活動目標(biāo)：
1.能夠說出自己的情緒，知道幾種調(diào)節(jié)自我情緒的簡單辦法。（重點(diǎn)）
2.能夠結(jié)合”心情卡”簡單的說自己的心情故事，能說出讓人開心的簡單辦法。（難點(diǎn)）
3.懂得遇到不開心的事要積極想辦法，愿意做一個開心的寶寶。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：回憶讓自己開心的事；在圖書區(qū)投放相關(guān)的情緒管理的圖畫書。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、心情表，心情娃娃。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。
1.出示兔子傷心的圖片，談話：“今天有一只傷心的兔子，有什么辦法能讓它高興呢？”請幼兒說一說有沒有可以讓小兔子高興起來的方法。
小結(jié)：吃好吃的、和朋友傾訴，唱歌、跳舞、玩玩具等都可以讓小兔子變得高興起來。
二、借助故事圖片，掌握幾種調(diào)節(jié)自我情緒的方法。
結(jié)合圖片，初步感知了解不同的情緒及調(diào)節(jié)的方法。
教師講述圖片，小兔子摔倒了很傷心，它用了一些什么方法讓自己高興呢？
討論：
1.小兔子變得高興了，平時你們在生活中有沒有讓你們很開心的事情？
2.有沒有讓你感到很傷心難過的時候呢？
小結(jié)：原來我們每個人都會有高興、生氣、傷心的時候，當(dāng)我們不開心的時候可以找大人、朋友說一說，也可以看看書、吃點(diǎn)好吃的、唱唱歌、跳跳舞、玩玩具等等讓自己變得高興起來，好心情會讓我們的身體更健康。
三、結(jié)合幼兒心情娃娃表情和生活經(jīng)驗，講述自己的心情故事，嘗試運(yùn)用好方法。
1.說說心情故事，進(jìn)行移情體驗。
鼓勵幼兒結(jié)合自己選擇的.心情娃娃的小朋友講述自己今天的心情故事,幫助貼傷心娃娃、生氣娃娃的幼兒并運(yùn)用學(xué)會的好方法讓自己高興起來。
2.運(yùn)用讓自己高興的好方法。
小結(jié)：原來當(dāng)我們傷心或生氣的時候，我們可以吃好吃的、唱歌、跳舞、玩玩具、讀書、聽音樂等等）。有這么多讓我們高興的辦法，如果人經(jīng)常的傷心、生氣會生病的，所以小朋友們要學(xué)會讓自己快樂起來，做一個開心的寶貝。
四、游戲《心情娃娃變變變》，鞏固運(yùn)用讓自己高興起來的好辦法.你們有這么多讓自己開心起來的辦法，我們一起來玩?zhèn)�游戲吧！幼兒選擇自己喜歡的能讓自己開心起來的方式。
小結(jié)：你們都變成了開心的寶寶，我們一起唱個歌吧！
五、延伸活動
1.給幼兒做心情娃娃記錄表，觀察幼兒在實際生活中自我調(diào)節(jié)情緒的情況。
2．創(chuàng)設(shè)“開心寶貝”專欄。
活動反思：
本次活動《心情娃娃》感知他人的情緒變化，明白任何一個人都會遇到不高興的情緒，通過幼兒自身情緒的感受、交流，能夠說出自己的情緒，從而引發(fā)幼兒關(guān)心、幫助他人的愿望.積極尋找讓自己開心起來的好方法，并知道愉快的心情有利于身體健康。
活動一開始我先出示一張小兔子哭了的圖片，激發(fā)了幼兒參加活動的興趣，讓幼兒通過想辦法來幫助小兔子。幼兒憑借自己的生活經(jīng)驗進(jìn)行交流，幼兒自己想了很多辦法。通過講述自己選擇的表情娃娃，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的情緒。通過游戲、情景模擬、語言描述、等互動交流，讓幼兒了解了自己及他人心情的變化，知道心情好壞對自己的身體影響是很大的的，要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒。
本次活動讓幼兒通過想一想、說一說、做一做，創(chuàng)設(shè)一種真實的情境，讓幼兒在實踐中親歷實踐的過程。本次活動能較好的完成預(yù)設(shè)目標(biāo)，雖然活動簡短但是對幼兒在以后的生活中有很大的幫助。教學(xué)活動中也存在不足，對個別幼兒參與活動的關(guān)注度不夠，在以后的教學(xué)工作中努力做到對參與興趣不太高的幼兒進(jìn)行多鼓勵引導(dǎo)，樂于參與活動。
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