- 相關(guān)推薦
大班教案《釣魚》
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的大班教案《釣魚》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班教案《釣魚》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解連減算式的含義和運(yùn)算順序，能熟練地計(jì)算10以內(nèi)數(shù)的連減題。
2、看圖編述連減算式的應(yīng)用題，初步感知連減算式與日常生活的聯(lián)系。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每人一張卡片，卡片上有一道10以內(nèi)的加減算式。
2、蘋果10個(gè)。
3、教學(xué)情境圖。
4、幼兒用書。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┯螒颍号氖謫柎�。復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減法。
教師：小朋友小朋友我問你，8—2等于幾？
幼兒：老師老師告訴你，8—2等于6。 ……
�。ǘ┯螒颍赫挿醋�。
幼兒聽教師口令做相反動(dòng)作，如教師說“起立”，幼兒坐下。
�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒觀察幼兒用書畫面。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述畫面內(nèi)容：天氣真好�。⌒�(dòng)物們都出來活動(dòng)了。我們來看一看它們都在干什么？（請幼兒講述）
2、看圖編應(yīng)用題，列算式，學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的連減。
�。�1）教師示范編應(yīng)用題。如：河里原來一共有10條魚，被小貓釣上來3條，現(xiàn)在小貓又釣到了一條，河里還剩下幾條魚呢？
�。�2）請幼兒列算式10—3—1=6。
教師：10減3再減1表示什么意思？你是怎么算出等于6的？
�。�3）幼兒繼續(xù)看圖，根據(jù)小鳥圖來編應(yīng)用題，并列出算式，完成練習(xí)。
�。�4）復(fù)習(xí)鞏固連減的.運(yùn)算順序：按從左到右的順序，先把前兩個(gè)數(shù)相減，再用得數(shù)減第3個(gè)數(shù)。
�。ㄋ模┯變壕幨鲞B減情境并列算式。
1、教師寫出連減算式，請幼兒編述連減的應(yīng)用題。
2、教師出示10個(gè)蘋果，請個(gè)別幼兒用動(dòng)作表演一個(gè)連減算式的情境，其他幼兒列出算式并報(bào)出得數(shù)。
3、幼兒相互討論自己在生活中遇到的哪些問題可以用連減算式來表示。
�。ㄎ澹┯螒颍簩ㄆ�
教師：小朋友桌上都有一張卡片，卡片上有一道算式。老師編一道應(yīng)用題，請你看一看，是不是你卡片上的列式，然后算出得數(shù)。
課后反思：
本活動(dòng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒根據(jù)具體的情境進(jìn)一步理解連減算式的意義，編述連減算式的應(yīng)用題，列算式并計(jì)算得數(shù)。
大班教案《釣魚》2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過在游戲中的一次次探索，掌握了集體合作釣魚的方法：一個(gè)接一個(gè)按順序。
2、結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)，通過觀察圖片，感知人們生活中處處都要遵守秩序。
3、體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)初步的規(guī)則意識、安全意識。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、礦泉水瓶5個(gè)，小魚若干，繩子（彩色繩）。
2、圖片6張：乘汽車擁擠圖，排隊(duì)上車圖，幼兒排隊(duì)喝水、滑滑梯圖等。
3、1—4的胸卡24張。
4、火災(zāi)警報(bào)一段
5、釣魚記錄表一張，記號筆四支。
活動(dòng)過程：
一、出示魚，幼兒第一次釣魚。
師：小朋友看，這是什么？（瓶子）瓶子里有什么？（魚）。
今天我們來玩一個(gè)釣魚的游戲，我們分成四組進(jìn)行比賽。等會兒請你們根據(jù)自己的胸卡站到相應(yīng)的桌子周圍，我們來比一比在相同的時(shí)間內(nèi)哪一組釣出的魚最多？記住一定要聽好口令，當(dāng)老師說開始，小朋友才能釣，當(dāng)老師說停，大家就要立刻停止釣魚。把你們釣的魚放在桌子中間，看一看你們這一組總共釣出了多少魚？聽明白了嗎？好，走吧！
師：準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備——開始（幼兒操作）
師：停，時(shí)間到，現(xiàn)在我們一起來看看各組的成績。
第一組_____第二組_____第三組_____第四組_____
師：請小朋友們回到座位上，看黑板上有一張記錄表，請每組派一名代表到上面把你們這次的成績記錄下來。
師：小朋友看，我們釣出來的魚都很少，為什么？（時(shí)間少，擠在一起）擠在哪兒啦？（瓶口）是啊，小朋友一起拉，誰也不肯松開，小魚都擠都擠在瓶口，很難拉出來。那我們該怎么辦？（一個(gè)一個(gè)拉）
二、幼兒個(gè)別嘗試。
師：這個(gè)方法行不行呢？我來試試吧，（教師示范）。看，我們一個(gè)一個(gè)拉真的不會擠在一起。
誰也愿意上來試試？（請四位幼兒）
師：小朋友們看，他們一個(gè)接一個(gè)地很快就把魚釣出來了，原來啊他們在一個(gè)一個(gè)拉的時(shí)候還注意順序呢！小朋友，我們也用這樣的方法再來一次釣魚比賽，好嗎？這一次我們還用同樣的時(shí)間看看每組的成績?nèi)绾�。好，我們走吧。�?zhǔn)備好了嗎？預(yù)備，開始。
三、幼兒再次操作。
師：時(shí)間到，停，請小朋友把釣出的.魚放在桌子中間，我們一起來數(shù)一數(shù)。
第一組_____第二組_____第三組_____第四組_____
好，小朋友，我們一起到這邊坐下來看看這次哪一組釣出的魚最多呢，我們一起來為他們鼓鼓掌。再看看我們第二次釣魚的成績和第一次相比怎么樣？（多）�？磥�，當(dāng)瓶口很小的時(shí)候，我們只有一個(gè)接著一個(gè)按順序地拉，才能把魚順利地釣出來。
活動(dòng)反思：
以前在開展活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，我總是躲在老教師背后，附和著大家的意見，此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)過程中，我也嘗到了殫精竭慮、絞盡腦汁的滋味。這種由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)的過程，雖然很痛苦，但在積極的思維方式、教育理念的轉(zhuǎn)變等方面都有了很大的收獲。
這次我們是一個(gè)三人組的小團(tuán)隊(duì)，大家齊心協(xié)力共同解決困難。在思想火花的碰撞中，我學(xué)會了尊重別人的意見，逐漸與伙伴們找到了分工合作的契合點(diǎn)。我看到了別人的閃光之處，對我今后的教學(xué)有了許多啟示，并學(xué)會取他人之長補(bǔ)己之短。
活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足，對于課堂的掌控以及應(yīng)變能力都有所欠缺。擔(dān)心“放”了“收”不回來，留給孩子主動(dòng)活動(dòng)的時(shí)間、空間不夠。教學(xué)活動(dòng)離不開教師的指導(dǎo)，但絕不是對孩子實(shí)行控制。這種控制會讓孩子失去積極性和興趣，使師生之間的互動(dòng)流于形式，抑制了孩子觀察、操作、探索、思考的過程�？磥�，想在課堂上運(yùn)籌帷幄，收放自如，絕非一日之功。沒有大量的實(shí)踐積累，不斷地磨練是不可能實(shí)現(xiàn)的。在今后的活動(dòng)中，我會改進(jìn)自己對實(shí)踐的自覺意識，提高開展教學(xué)工作的理性程度，從而提高自身的教學(xué)水平。
大班教案《釣魚》3
活動(dòng)名稱：
觀察畫《畫水果》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫出自己觀察到的水果。
2、能畫出水果間的遮擋關(guān)系，并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。
3、提高用色的豐富性，學(xué)會細(xì)致的觀察。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)建議：
1、準(zhǔn)備水果若干、桌布1塊、大果盤1個(gè)、蠟筆或水彩筆等繪畫工具若干。
2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤中擺出各種造型，有目的的引導(dǎo)幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關(guān)系和顏色，大小的變化，并將看到的各種遮擋關(guān)系說出來。
3、讓幼兒了解水果寫生的基本方法。
如：可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫，遇到有遮擋關(guān)系的'要先畫前面的，再畫后面的，被擋住的部分不用畫出來。畫好大致輪廓后，再為水果涂色。
4、在幼兒作畫時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)他們從自身角度仔細(xì)地觀察，大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。
活動(dòng)名稱：
剪貼畫《彩虹魚兒》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒觀察魚的不同特征，學(xué)習(xí)剪貼彩虹魚。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛海洋物的情感。
活動(dòng)建議：
1、在生活中，引導(dǎo)幼兒收集一些各種各樣的紙，了解其特征和用途。
2、教師課出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，討論魚的圖案有什么特征。
3、幼兒制作時(shí)，也可以模仿教師提供的各種魚的圖片。
4、活動(dòng)后，請幼兒欣賞，并說說自己的感受。
5、幼兒評價(jià)及教師總結(jié)性評價(jià)。
大班教案《釣魚》4
活動(dòng)名稱：
看不見的洞洞（大班、健康領(lǐng)域）
活動(dòng)背景：
本次活動(dòng)為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過程創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因，如何預(yù)防蛀牙，怎樣可以更好地保護(hù)自己的牙齒以及正確的刷牙方法。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。
2、感受健康牙齒帶來的有益之處。
3、掌握用正確的刷牙方法來清潔牙齒。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
活動(dòng)內(nèi)容分析活動(dòng)難點(diǎn)：感受健康牙齒帶來的有益之處。
活動(dòng)重點(diǎn)：初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。
利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的？如何預(yù)防蛀牙？蛀牙的危害有哪些？把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性，最后引導(dǎo)幼兒用正確的刷牙方法來保護(hù)自己的牙齒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT課件，鏡子，牙刷，牙杯，牙膏
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師：小朋友們，老師帶來了一首謎語？猜猜看是什么？
小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛壞。
——牙齒
�。ぐl(fā)幼兒對于課程活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒了解牙齒。）
二、基本活動(dòng)：
1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。）
2、幼兒使用鏡子找蛀牙，并且與圖片對比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。
教師小結(jié)：原來這種自己看不到的有黑點(diǎn)點(diǎn)，有洞洞的牙齒叫做蛀牙。
3、蛀牙有哪些危害。
�。ㄑ捞郏幻烙^，有細(xì)菌）
4、為什么會得蛀牙？
�。ㄗ層變毫私獾绞浅蕴鹗骋约安凰⒀赖暮蠊＃�
5、如何預(yù)防蛀牙？
�。ㄋ⒀�，漱口，多吃蔬菜水果，多吃粗糧。）
6、牙齒有什么作用？
�。ň捉�，發(fā)音，美觀。）
三、結(jié)束活動(dòng)
教師：小朋友們，那你們知道正確的刷牙方法嗎？
教師：那我們一起去盥洗室刷刷牙吧？
（讓幼兒學(xué)習(xí)正確的刷牙方法并進(jìn)行操作。）
活動(dòng)延伸設(shè)計(jì)
小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識回家告訴自己的爸爸媽媽吧，讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。
活動(dòng)反思：
1、繪本的'選擇很重要，《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本，語言精煉、畫面有趣，能吸引孩子和家長的閱讀興趣。
2、事先準(zhǔn)備的“親子共讀指導(dǎo)要點(diǎn)”起到了很好的效果，讓家長在指導(dǎo)孩子閱讀時(shí)，有了明確的目的和方向，提問能引領(lǐng)孩子理解圖書內(nèi)容。
3、親子表演時(shí)，家長和孩子都很投入，表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動(dòng)作，笑聲不斷，孩子和家長共同體會到親子閱讀的樂趣，有利于親子閱讀活動(dòng)堅(jiān)持不懈的開展下去。
4、不僅爸爸媽媽具備指導(dǎo)孩子閱讀的能力，爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動(dòng)，有好幾個(gè)是奶奶來的，在活動(dòng)中，指導(dǎo)孩子、和孩子一起表演，都是很投入的，活動(dòng)的順利開展也有她們的功勞。
大班教案《釣魚》5
活動(dòng)名稱
剪紙《西瓜和菠蘿》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒剪出波浪線或菱形進(jìn)行裝飾。
2、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
3、體驗(yàn)剪紙帶來的快樂。
活動(dòng)建議：
1、教師與家長共同收集剪紙作品，掛在活動(dòng)室或走廊，讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。
2、準(zhǔn)備五顏六色的紙若干，小剪刀等，
3、請幼兒仔細(xì)觀察、討論紙樣相同的地方？引導(dǎo)幼兒總結(jié)中心兩邊是對稱的。
4、折紙時(shí)教師引導(dǎo)幼兒注意分清紙的中心和邊緣，明確的`在那兩條邊上剪，剪出空缺地方，空缺之間要連接起來。剪時(shí)，用手拿住紙最尖的角，再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。
大班教案《釣魚》6
設(shè)計(jì)背景
在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們比較容易分心，易受外界干擾而轉(zhuǎn)移注意力�！缎∝堘烎~》是一個(gè)很好的教材，內(nèi)容簡單，主題突出，形象生動(dòng)，可以讓孩子們從小貓的經(jīng)歷中看到自己的影子，懂得做事要一心一意的道理，并激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能安靜、專心地傾聽故事，了解故事的主要內(nèi)容。
2、能用豐富的語言看圖講述故事。掌握語言與詞匯的表達(dá)，能夠相互交流，培養(yǎng)合作的能力。
3、理解新詞：一心一意、三心二意。懂得做事要一心一意的道理，激發(fā)幼兒提高自控能力的意識。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講述故事。
難點(diǎn)：理解“一心一意、三心二意”的意思，懂得做事要一心一意的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件
活動(dòng)過程
一、隨著音樂將幼兒帶入多媒體教室。
二、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
三、多媒體演示，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》。
1、老師邊講故事，邊放動(dòng)畫課件。
2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的大概內(nèi)容：
師連續(xù)提問“故事的名字叫什么？”“故事里有誰？”“故事說了一件什么事？”三個(gè)問題，要求能力強(qiáng)的幼兒連續(xù)回答，能力稍差的幼兒可先回答其中1—2個(gè)問題，根據(jù)老師的再次提問進(jìn)行補(bǔ)充。
3、再次看動(dòng)畫課件，聽故事。
4、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握故事情節(jié)：
�。�1）、開始時(shí)，小貓為什么總是釣不到小魚？后來它是怎樣釣到魚的呢？（學(xué)習(xí)并理解詞語：一心一意、三心二意）。
�。�2）、故事告訴我們一個(gè)什么道理？
（3）、我們做事時(shí)應(yīng)該怎樣？
四、分組比賽看圖講述故事（讓幼兒盡量豐富語言，組內(nèi)可交流）
五、小結(jié)。（表揚(yáng)今天在活動(dòng)中認(rèn)真、專心學(xué)習(xí)的幼兒，提出在平時(shí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都應(yīng)認(rèn)真、專心的要求。）
六、延伸活動(dòng)：
1、在以后的各項(xiàng)活動(dòng)中注意培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、專心的態(tài)度。
2、在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復(fù)述故事。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，孩子們的'閱讀習(xí)慣很好，能夠安靜的聽完故事，并能用較為豐富的語言看圖講故事，更重要的是懂得了做事要一心一意的道理，激發(fā)了幼兒提高自控能力的意識。我還特意在講故事的過程中，出示了“三心二意”和“一心一意”的字樣，幫助幼兒在聽故事懂道理的同時(shí)，也進(jìn)行了識字。由于幼兒本來就認(rèn)識“一”、“二”、“三”的字樣，在聽了故事后，很快就掌握了這兩個(gè)新的成語。一些小朋友還馬上學(xué)以致用了起來，看見楊新洲因?yàn)榉中臎]聽見老師的問題，便指著楊新洲說道：“你三心二意了！” “你不一心一意！”……可見，孩子們已經(jīng)清楚的理解了成語的含義。在以后的各環(huán)節(jié)中，可以通過這次的活動(dòng)提醒幼兒養(yǎng)成做事專心的習(xí)慣，并鼓勵(lì)幼兒多將學(xué)到的詞語用到實(shí)際生活中去。
大班教案《釣魚》7
設(shè)計(jì)背景
通過觀察圖片、圖畫、激發(fā)幼兒的探究欲望，能夠充分發(fā)揮幼兒的現(xiàn)象力、幼兒的理解和感受能力、能用豐富的語言看圖講述故事，能夠懂得做事一定要一心一意。
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、探究欲望。
2、能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力、理解和感受能力。
3、嘗試通過圖片、試述故事。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
幼兒不能在活動(dòng)過程中不能夠配合老師完成過程，不理解某些過程的做法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、釣魚竿。
2、自制蜻蜓，蝴蝶和小貓頭飾。
3、優(yōu)美的音樂。
活動(dòng)過程
1、出示釣魚竿、放音樂，引出課題。（2個(gè)釣魚竿）
2、老師頭戴自制的小貓頭飾、引導(dǎo)幼兒觀察、理解圖片。
3、一只蜻蜓飛來了，小貓是怎么做的。
4、蜻蜓飛走了，小貓捉住了沒有，它又回到了哪里。
5、一只蝴蝶飛來了，小貓又是怎么做的。
6、蝴蝶飛走了，小貓空手回到河邊，發(fā)現(xiàn)了什么。
7、小貓說些什么，貓媽媽又是怎么說的。
8、小貓聽媽媽說的話來沒有，它又是怎么做的，結(jié)果怎樣。
9、小貓和媽媽釣到魚后，干什么去了。
教學(xué)反思
經(jīng)過這次的活動(dòng)有以下的總結(jié)：
1、在這次的`活動(dòng)中，大多數(shù)的幼兒都對此活動(dòng)很感興趣，并積極的參與到其中，達(dá)到了動(dòng)手的目的。
2、幼兒能夠很好的理解老師說的做法，提升了他們的認(rèn)知能力，有利于他們的成長。
3、在準(zhǔn)備的過程中對年齡較小的幼兒沒有考慮周到，以至于有的孩子對有的過程不能太理解，在以后的教學(xué)中應(yīng)夠重視。
4、在以后的教學(xué)中，多增加一些活動(dòng)，讓孩子能夠多動(dòng)手，多動(dòng)腦筋，這樣更能使他們更快更好地認(rèn)識事物。
教案反思
大班教案《釣魚》8
活動(dòng)名稱：
泥工《四季風(fēng)景》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能與同伴分工合作，用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案，組成四季風(fēng)景。
2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色，襯托風(fēng)景圖案。
3、在顏色和圖案的對比中感知四季的變化和美。
活動(dòng)建議：
1、春夏秋冬，四季輪換，每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景�；顒�(dòng)前，教師可和幼兒共同搜集四季風(fēng)景的圖片，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
2、請幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品，引導(dǎo)幼兒每一個(gè)季節(jié)里的代表性的圖案是什么，啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。
3、幼兒4人為一組進(jìn)行制作。動(dòng)手前教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒先明確制作步驟、確定主題和個(gè)人分工，知道背景大塊你的顏色要和風(fēng)景圖案有反差畫面才好看，鼓勵(lì)幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。
4、作品完成后，可組織同一組主題的幼兒進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美連貫的語言描述四季的風(fēng)景，感受四季輪換的美。
教學(xué)反思
今天，幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時(shí)放的音樂聲音有點(diǎn)大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價(jià)作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的`幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
大班教案《釣魚》9
大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《釣魚真有趣》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能從畫面中，對應(yīng)出每個(gè)人釣魚的數(shù)量，并轉(zhuǎn)換成數(shù)字。
2、讓幼兒練習(xí)多少關(guān)系的比較以及10以內(nèi)的減法列式計(jì)算。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖畫紙、回紋針、磁鐵、竹筷子、蠟筆、毛線、海報(bào)紙、筆、大水盆。
2、1—5數(shù)字卡三份，減法卡、等于卡。
活動(dòng)過程：
㈠引起興趣
1、問幼兒有沒有看過釣魚？告訴幼兒我們要自己來做一些魚，這樣就可以準(zhǔn)備進(jìn)行釣魚比賽了。
2、教師示范一次釣魚道具的制作：
�、庞脠D畫紙畫魚，并用剪刀剪下來，再用回形針夾在魚的嘴巴上，一只魚就完成了，鼓勵(lì)幼兒制作不同種類的魚。
⑵接著，利用竹筷子、毛線、磁鐵制作釣竿：將毛線的一端綁上竹筷子，另一端綁磁鐵。如果擔(dān)心不牢，可用膠帶固定，不要纏太厚的膠帶即可。
�、鎴F(tuán)體活動(dòng)
1、將幼兒制作的魚，全部放在一個(gè)在水盆里面，讓幼兒可以盡情地釣魚。但同時(shí)要告訴幼兒，現(xiàn)實(shí)生活中釣魚，不能釣太多，夠吃就好。
2、教師限定時(shí)間，時(shí)間到后，請幼兒收竿，帶著釣到的'魚，請教師幫忙把數(shù)量記錄在海報(bào)紙上。
3、教師回收所有的釣魚道具，請幼兒集合，讓幼兒專心于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4、教師隨意舉兩個(gè)人為例，提問：這兩個(gè)人誰釣得多？誰釣得少？多多少？少多少？并問幼兒怎么判斷多多少？少多少？
5、引導(dǎo)幼兒以算式表達(dá)數(shù)學(xué)概念，教師用數(shù)字卡、減法卡、等于卡，進(jìn)行示范。
6、在黑板上，以圖卡排出表達(dá)式，并用口語表達(dá)，例如：強(qiáng)強(qiáng)釣了五條魚，珊珊釣了兩條魚，誰釣的比較多？多多少？幼兒可能會以手指頭或自己的方式找出答案，教師可加入表達(dá)式，讓幼兒學(xué)習(xí)抽象符號，并說明，強(qiáng)強(qiáng)比珊珊多釣了三只魚，五減二等于三：5—2=3
7、讓幼兒運(yùn)用上述方式，任選兩位同伴釣魚的數(shù)量做比較。
8、請幼兒將自己練習(xí)的成果與同伴分享。
活動(dòng)反思：
“把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生：尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀感受！”這是我們在課改中最響亮的呼聲，課堂上老師在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的同時(shí)，還必須善于駕馭學(xué)生的主動(dòng)性并使學(xué)生從中得到更大的收獲。法國著名的兒童心理學(xué)家盧梭曾說過：“兒童有他獨(dú)特的看法、想法和感情。如果用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的�！睂W(xué)生作為一個(gè)個(gè)性鮮明的生命個(gè)體，總是帶著自己已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和情感來接觸新的閱讀文本，他們的閱讀個(gè)性是客觀存在的。正所謂，“世上沒有兩片完全相同的樹葉。一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特�！币虼耍瑢ν晃谋疽餐耆梢詮娜舾蓚�(gè)角度進(jìn)行不同的解讀。在閱讀過程中，多俯下身來傾聽孩子們的發(fā)言，讓學(xué)生真正成為閱讀的主人，享受閱讀的樂趣。
這節(jié)課中，我試著給了學(xué)生更多的發(fā)言權(quán)，還給予學(xué)生閱讀反思的時(shí)空。學(xué)生通過閱讀反思，開啟了心智，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。由于學(xué)生個(gè)人的生活閱歷較淺，看待事物往往不夠準(zhǔn)確全面。當(dāng)學(xué)生在回答問題出現(xiàn)偏差時(shí)，教師不要急于去否定，而是讓學(xué)生帶著自己的看法，潛心閱讀文本的重點(diǎn)段，這樣就給予了他閱讀反思的時(shí)間和空間，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣，保護(hù)學(xué)生的閱讀的積極性，使他們享受到發(fā)表不同意見的樂趣，使思維最大限度地活躍起來，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)揮，再一次形成自己的見解和觀點(diǎn)。
【大班教案《釣魚》】相關(guān)文章：
小貓釣魚大班教案01-15
大班美術(shù)小貓釣魚教案02-19
小貓釣魚大班教案15篇01-15
大班音樂教案《釣魚歌》反思10-14
幼兒園大班教案《小貓釣魚》03-14
大班音樂游戲《小貓去釣魚》教案11-22
大班數(shù)學(xué)教案小貓釣魚10-24
大班音樂課小貓去釣魚教案02-01
幼兒園大班音樂教案《小貓去釣魚》03-01