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擺字母教案

時間:2022-09-30 14:23:44 其它教案 我要投稿
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擺字母教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要用到教案,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編幫大家整理的擺字母教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

擺字母教案

擺字母教案1

  教學內(nèi)容:

  蘇教版課程規(guī)范小學數(shù)學四年級下冊《用字母表示數(shù)》。

  教學目標:

  1.在實際情景中理解用字母表示數(shù)的意義,初步掌握用字母表示數(shù)的方法;會用含有字母的式子表示數(shù)量;學會含有字母的乘法算式的簡寫和省略乘號的寫法,認識a,理解a的意義。

  2.在探索數(shù)量關系的過程中,體會用字母表示數(shù)的優(yōu)越性,感受數(shù)學的簡潔美。

  3.滲透不完全歸納思想和代數(shù)思想,培養(yǎng)符號化意識,提高籠統(tǒng)和概括能力。

  教學重點:

  理解用字母表示數(shù)的意義,會用含有字母的式子表示數(shù)量。

  教學難點:

  能用含有字母的式子表示數(shù)量,體會字母表示數(shù)的優(yōu)越性。

  教學過程:

  一、師生交流,引入新課

  1.出現(xiàn)“杭老師來自d市的h學校。”體會字母可以表示事物名稱。

  2.出現(xiàn)“華南實驗學校占地約90000平方米,有寬敞明亮的大禮堂,能容納800人,還有丹陽市首屈一指的學校圖書館,藏書w萬冊!斌w會字母也可以表示數(shù)。

  3.引導同學舉出生活中見到的用字母表示事物名稱或用字母表示數(shù)的例子。

  4.揭示課題。(教師板書課題:用字母表示數(shù))

  二、師生互動,探究新知

  (一)操作――做抓小棒的游戲。

  1.明確操作要求:同學們每次抓的小棒根數(shù)要比老師抓的多2根。

  2.教師分別抓1根、3根、7根小棒,同學抓出相應的根數(shù)。

  在此基礎上提問:怎樣求出你應抓的根數(shù)?

  教師板書出師生抓小棒相對應的根數(shù)。

  3.老師抓一大把時,問:這時每個同學又該抓幾根呢?

 。1)引導同學用字母和含有字母的式子表示出師生抓小棒的根數(shù)。

 。2)體會用字母不只表示數(shù),還可以表示數(shù)量之間的關系。

 。3)理解字母表示數(shù)的意義:

  當a等于60時,每個同學抓幾根?當a等于200時呢?

 。4)理解同一個數(shù)量可以用不同的`字母表示

 。ǘ└鶕(jù)直觀圖形用字母表示數(shù)

  1.擺三角形用小棒的根數(shù)。

 。1)擺1個三角形需要幾根小棒?擺2個、3個、4個呢?

 。2)假如擺a個三角形需要幾根小棒?(3×a)根,a表示什么?這兒的a可以是哪些數(shù)?

  (3)當a等于6時,就是擺了幾個三角形?需要幾根小棒?當a等于20時呢?

  2.擺正方形用小棒的根數(shù)。

 。1)擺a個正方形需要幾根小棒?這兒的a表示什么?

  (2)出示另一個正方形,用a表示邊長,問這時的a表示什么?分別用字母表示出正方形周長計算公式和面積計算公式。

 。3)體會同一個字母可以表示不同的數(shù)量

  (三)教學含有字母的乘法式子的簡寫

 。1)自學課本p106的最后3行。

  (2)師生交流,結合具體例子分別說明字母和數(shù)、字母和字母相乘的簡寫方法?

  三、鞏固練習,深化新知

  1.做想想做做的1。

 。1)在同學獨立解答的基礎上反饋矯正。

 。2)比較2和的不同點,根據(jù)的值,分別求出2和的值。

  2.做想想做做的3。

  出示線段圖,理解圖意,自主提出問題并用含有字母的式子表示。

  3.想想做做的4。

  四、師生小結,積極評價

  在師生一起小結的基礎上,介紹“用字母表示數(shù)”的發(fā)明人——韋達,積極評價,激發(fā)同學學習熱情。

擺字母教案2

  教學目標:

  1、讓學生理解和掌握用字母表示數(shù)的方法,知道含有字母的式子既可以表示數(shù)、數(shù)量,也可以表示數(shù)量關系。

  2、會用字母表示數(shù)量關系,能求含有字母的式子的值。

  3、讓學生初步感受用字母表示數(shù)的作用和優(yōu)點,滲透符號化思想。

  教學重點:

  會用字母表示數(shù)量關系

  教學難點:

  理解含有字母的式子的`意義

  教學過程:

  一、創(chuàng)設情境,激發(fā)探究欲望:

  1、兒歌引入:

  學生初步體會字母具有的概括性。

  同學們都熟悉這樣一首兒歌吧:

  1只青蛙1張嘴,

  2只青蛙2張嘴,

  3只青蛙3張嘴,

  …

  和同學們交流一下。你能用一句話表示這首兒歌嗎?

  學生匯報:

  二、聯(lián)系生活實際,體會字母表示數(shù)的必要性和意義:

  1、媽媽和淘氣比年齡:

  學生初步體會媽媽年齡和淘氣年齡的關系:

  淘氣1歲,媽媽比你大26歲,媽媽的年齡怎么表示:

  淘氣2歲,媽媽比你大26歲,媽媽的年齡怎么表示:

  …

  如果淘氣的年齡為a歲,那么媽媽的年齡是多少歲呢?怎么表示:

  2、擺圖形:

  學生體會字母表示數(shù)的必要性和意義:

  出示圖形:擺一個三角形需要3根小棒,擺2個這樣的三角形需要多少根小棒?擺10個呢?擺a個呢?

  生發(fā)現(xiàn)尋找規(guī)律能幫助我們更快地解決問題,從而產(chǎn)生尋求規(guī)律的必要性。為了簡潔、清晰地表示規(guī)律,需要引入字母,用a代表擺任意的三角形。

  生列式:師強調(diào)a×3的寫法。

  三、鞏固練習,強化新知:

  1、練習:試一試:

  第一題:回到剛開始的兒歌,老師再添兩句。

  你能用一句話說一說這首兒歌嗎?為什么?

  第二題:哈雷彗星這道題是難點,學生容易錯,讓學生說出為什么。

  用字母既可以表示數(shù)、又可以表示兩個數(shù)的關系,還可以表示什么?(計算公式)你能舉例說明嗎?

  練習第三題:

  還可以表示什么?(運算定律)你能舉例說明嗎?

  練習第四題:

  四、總結:揭示課題,用字母表示數(shù)有什么好處嗎?聯(lián)系生活實際說一說在什么地方用到用字母表示數(shù)。

擺字母教案3

  教學內(nèi)容

  人教版義務教育課程標準實驗教科書五年級上冊44—45頁。

  教學目標:

  1.理解用字母表示數(shù)的意義,初步掌握用字母表示數(shù)的方法,發(fā)展學生的數(shù)感、符號感。

  2.初步理解用字母表示數(shù)的優(yōu)越性,體會用字母表示數(shù)的作用。提高對用字母表示運算定律的認識。

  3.學會在含有字母的式子里乘號的簡寫和略寫法。

  重點難點:

  重點:用字母表示書的意義。

  難點:理解用字母表示書的意義。

  教具、學具準備:

  多媒體課件。

  教學過程

  一、談話引入

  教師:同學們,你們能發(fā)現(xiàn)黑板上的規(guī)律嗎?板書:紅、黑、藍、紅、黑、()。指名回答。

  二、探究新知

  1.理解用字母表示數(shù)的意義。

  2.教師投影出示例1的3組題。

  3.教師:屏幕上的幾組數(shù),都是按一定的規(guī)律排列的,發(fā)現(xiàn)了嗎?請同學們先獨立思考,然后在題單上完成。

  學生獨立完成,算出圖形或字母表示的數(shù)。

 。1)學生理解題意。

 。2)老師講述題目要求:

  第①題要求找出每行圖中各組數(shù)的規(guī)律,根據(jù)規(guī)律確定用圖形、字母表示的數(shù)。

  第②題根據(jù)這個等式,求出用圖形、字母表示的.數(shù)。

  第③題根據(jù)給出的數(shù)列,找出它的規(guī)律,再確定數(shù)列中用字母表示的那個數(shù)。

 。3)根據(jù)題目要求,學生獨立思考,嘗試找出規(guī)律,寫出未知數(shù)的值。

 。4)全班交流。

  老師引導學生用自己的話敘述每個小題的規(guī)律或已知條件的含義。

  (5)獨立算一算圖形或字母所表示的數(shù)。

 。6)全班交流。

  說一說自己是怎樣算的,或怎樣想的。

 。7)提問:

  這三道題都是由圖形或字母表示什么?(用字母表示數(shù))我們這節(jié)課,就一起來研究“用字母表示數(shù)”的問題。

  教師板書課題:用字母表示數(shù)

 。8)講述:通過剛才的題目,我們可以發(fā)現(xiàn)在數(shù)學中經(jīng)常會用到□、△、○或a、、n、m等符號或字母表示數(shù)。你們還見過哪些用符號或字母表示數(shù)的例子嗎?

  教師:誰來說說?

  學生舉出數(shù)學學習中、日常生活中用字母表示數(shù)的具體例子。

  老師板書:下列a表示幾?

  1+a=30 1+a

  學生思考后回答。

  質(zhì)疑:同樣表示未知數(shù),為什么有時候a只能表示一個數(shù),有時候表示一些數(shù),有時候表示任何數(shù)呢?

  引導學生通過思考,得出結論:字母可以表示任何數(shù);但是根據(jù)具體條件,同一個字母可以表示不同范圍內(nèi)的不同數(shù)。

  4.學習閱讀材料。

 。1)出示幻燈片為了書寫方便,人們常用字母表示計量單位。自己閱讀。

  (2)交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

  5.學習用字母表示運算定律。

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