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幼兒園小班語言活動(dòng)《春風(fēng)》
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞兒歌,感受春天的美麗,初步認(rèn)識(shí)春天特征。
2、初步學(xué)會(huì)用適當(dāng)詞語更換詩歌中的某些名詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察過春天的景色,對春天的特征有初步的了解。
2、根據(jù)兒歌內(nèi)容制作的掛圖,也將樹芽、柳樹、桃花、蝴蝶、青蛙、小朋友的形象做成磁性教具。
活動(dòng)過程:
一、談春天。
師:寶寶們找找春天是什么樣的?啟發(fā)幼兒從柳樹發(fā)芽了、小草長出來了、花兒開放了、蝴蝶飛舞等春天的特征,談?wù)勛约簩Υ禾斓恼J(rèn)識(shí)。(幼兒根據(jù)自己對春天的認(rèn)識(shí)進(jìn)行交流)(評析:讓幼兒自由講述自己找到的春天是什么樣的,激發(fā)他們參與語言活動(dòng)的興趣。)
二、吹春風(fēng)。
老師扮演春姑娘,一吹,花就開了。(邊吹邊將兩手打開)
。1)師:冬天里小樹苗睡著了,春風(fēng)一吹,吹醒了。寶寶做小樹苗,老師來吹。
。2)師:你們來做春風(fēng)姑娘,看能吹出什么。
。3)再吹,春風(fēng)姑娘把誰吹來了。
(4)老師出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。
(評析:扮演游戲適合小班寶寶,形像的動(dòng)作是小班寶寶最喜歡的。一種很自然的組織教學(xué)方式可以令幼兒記住詩歌中的內(nèi)容。)三、欣賞詩歌。
。1)教師朗誦詩歌。在朗誦的同時(shí),指點(diǎn)圖片上的景物,幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容,讓幼兒感受句子的韻律和節(jié)奏。
。2)老師采用邊念詩歌邊表演的方法和幼兒一起學(xué)念詩歌,注意引導(dǎo)幼兒理解“吹綠”、“吹紅”、“吹來”、“吹醒”等詞的含義。
師:春風(fēng)為什么能吹綠了柳樹?春風(fēng)為什么能吹紅了桃花?吹醒了青蛙是什么意思?
。3)幼兒朗誦詩歌,初步學(xué)會(huì)按節(jié)奏朗誦。
。ㄔu析:通過教師邊朗誦邊指圖地念詩歌,讓幼兒在視聽上得到結(jié)合。幫助他們更好的理解兒歌內(nèi)容,并且記憶住兒歌。)四、仿編詩歌。
(1)啟發(fā)幼兒用適當(dāng)?shù)脑~語更換原詩歌中的某些名詞,學(xué)習(xí)仿編詩歌。
春天真美。春風(fēng)一吹,吹綠了柳樹,還吹綠了什么?還吹紅了什么?引導(dǎo)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)所累積的知識(shí)仿編詩歌。老師可用示范仿編的方法幫助幼兒學(xué)習(xí)句式“吹×了××”
。2)將仿編部分與原結(jié)構(gòu)的詩歌連起來朗誦。
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