《亞齊娜》教案設(shè)計(jì)

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的《亞齊娜》教案設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在聆聽(tīng)、模仿中師生隨音樂(lè)加入有節(jié)奏的舞蹈動(dòng)作、熟悉旋律，感受歌曲的情緒。

　　2、通過(guò)師生互動(dòng)學(xué)會(huì)歌曲，有感情的演唱歌曲，并能用豎笛為歌曲伴奏，在邊歌邊舞中表現(xiàn)錫伯族人民對(duì)黑土地的熱愛(ài)。

　　3、通過(guò)視頻初步了解錫伯族人民的風(fēng)土人情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱歌曲；唱好歌曲中的亞齊娜

　　教學(xué)流程：

　　師生活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　一、導(dǎo)入

　　1、完整的聆聽(tīng)音樂(lè)

　　2、隨音樂(lè)加入舞蹈動(dòng)作

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、介簡(jiǎn)錫伯族人民的生活環(huán)境

　　2、聆聽(tīng)錫伯族人演唱的《亞齊娜》

　　3、聆聽(tīng)教師范唱

　　4、隨音樂(lè)填歌詞

　　三、豎笛伴奏

　　1、隨音樂(lè)讀準(zhǔn)節(jié)奏

　　2、隨音樂(lè)加入豎笛伴奏

　　3、加入豎笛伴奏完整的演唱歌曲

　　四、簡(jiǎn)介錫伯族人的風(fēng)土人情

　　1、看錫伯族射箭、當(dāng)今射箭運(yùn)動(dòng)員圖片

　　2、看服飾

　　3、欣賞“貝倫舞”

　　4、能邊歌邊跳“貝倫舞”，并用豎笛為歌曲伴奏

　　五、欣賞歌《西遷的路》

　　1、完整聆聽(tīng)

　　2、簡(jiǎn)介錫伯族的“西遷節(jié)”

　　六、表演歌曲

　　師：我們一起來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)。

　　師：注意聽(tīng)音樂(lè)，看看老師在音樂(lè)的什么地方加入了動(dòng)作。

　　師：來(lái)，我們一起跳一跳，注意聽(tīng)音樂(lè)，我們要在什么地方加入動(dòng)作。

　　生：……（師生隨音樂(lè)做甩臂，拍手的動(dòng)作）

　　師：剛才我們跳舞時(shí)你聽(tīng)到我唱什么了嗎？

　　生：亞齊娜

　　師：（師出示課題）

　　師：亞齊娜是錫伯語(yǔ)，他是錫伯族的語(yǔ)言，最早的錫伯人居住在黑龍江省的嫩江流域、綽爾河、松花江等地。我們一起到他們生活的地方去看一看。

　　生：……

　　師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)錫伯人的歌聲

　　(師放課件解說(shuō))

　　師：他們唱的歌給你印象最深的是哪句？

　　生：……亞齊娜

　　師：肥沃的黑土地養(yǎng)育了錫伯族人民，他們世代都對(duì)黑土地有著深厚的感情，所以，錫伯語(yǔ)中的“亞齊娜”就是“黑土地”的意思。

　　師：聽(tīng)老師來(lái)唱一唱亞齊娜。

　　師：你們隨琴慢速的來(lái)唱唱亞齊娜（B段）

　　師：（唱熟后）我們隨著音樂(lè)伴奏來(lái)唱唱，老師來(lái)唱前面的部分，你們來(lái)唱后面的亞齊娜。

　　師：看看老師唱的那部分，我們來(lái)朗讀一下歌詞，有兩段。

　　生：

　　師：隨琴慢速的唱

　　師：隨琴完整唱

　　師：這次我們隨著音樂(lè)伴奏完整的唱一次這首歌。

　　（師放音樂(lè)，師打節(jié)奏x x xx x）

　　師：同學(xué)們這次唱的真有感覺(jué)。你聽(tīng)出來(lái)了嗎，老師隨著你們的歌聲打了什么節(jié)奏。

　　生：……

　　師：隨老師的歌聲把節(jié)奏輕輕的拍出來(lái)。后面的部分一起來(lái)唱。

　　師：老師為節(jié)奏加上了音高，你們聽(tīng)，都有哪幾個(gè)音。

　�。◣煼乓魳�(lè)伴奏，師彈）

　　生：……

　　師：用豎笛找一找你聽(tīng)到的音

　　生：……

　　師：（出示伴奏歌譜，師指導(dǎo)）我們一起來(lái)吹一吹（慢速的）

　　師：這次我來(lái)唱前面的部分，你們給我伴奏。到亞齊娜的部分，我們一起來(lái)唱。

　　生：師生合作

　　師：這次你們來(lái)唱，你們用豎笛伴奏，到亞齊娜的部分一起來(lái)唱。（分組合作）

　　師：完整的唱一次

　　師：從歌曲中我們能感受到錫伯族人民性格粗獷豪放，他們勤勞勇敢，世代以狩獵、捕魚(yú)為生，所以她們享有“射箭民族”的美譽(yù)，（出示課件）弓箭不僅是古代錫伯人賴(lài)以生存的漁獵工具，同時(shí)也是他們抵御敵人的武器。我國(guó)好多的射箭運(yùn)動(dòng)員，都是錫伯人，比如薛海峰、他曾在各種國(guó)際賽事多次獲獎(jiǎng)，為我們國(guó)家爭(zhēng)光。頭飾，錫伯人叫它吉塔庫(kù)（錫伯語(yǔ)頭飾，即布制發(fā)圈），參加較大喜慶活動(dòng)都會(huì)要戴上吉塔庫(kù)。

　　師：錫伯族人民不但能騎善射，歌唱的好，他們還有自己的舞蹈呢，看，這里有我們剛才跳過(guò)的動(dòng)作，他叫貝倫舞，“貝倫舞”還被正式列為國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目了呢。

　　師：我們把歌曲再來(lái)唱一遍，這組同學(xué)用豎笛伴奏，到亞齊娜的部分一起唱起來(lái)跳起來(lái)。

　　師：真有感覺(jué)。為什么他們對(duì)黑土地有著這么深的感情，他們的祖先都經(jīng)歷了什么？我們來(lái)看一段視頻。

　�。úシ鸥枨�視頻《西遷的路》）

　　生：……

　　師：簡(jiǎn)介西遷歷史……

　　師：因?yàn)殄a伯人西遷的歷史，所以使他們對(duì)自己故鄉(xiāng)土地的感情更加的真摯，為了紀(jì)念錫伯族人民西遷這個(gè)偉大壯舉，錫伯人把每年農(nóng)歷四月十八日定為“西遷節(jié)”

　�。ǚ耪n件）

　　……

　　師：咱們也來(lái)加入他們的行列吧，像錫伯人那樣，唱起歌，跳起貝倫舞……你們用豎笛伴奏。

　　生：……

　　師：

　　總結(jié)：

　　通過(guò)隨音樂(lè)加入舞蹈動(dòng)作，熟悉音樂(lè)旋律，并感受歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。在創(chuàng)設(shè)的情境中，把學(xué)生了解錫伯族人民的生活環(huán)境，為學(xué)習(xí)歌曲做鋪墊

　　通過(guò)聆聽(tīng)錫伯族人用錫伯語(yǔ)演唱的歌曲感受原汁原味的歌曲風(fēng)格，聽(tīng)出歌曲中的亞齊娜，引出“亞齊娜”的含義，聆聽(tīng)教師范唱

　　通過(guò)教師為學(xué)生歌唱伴奏，使學(xué)生的歌唱跟準(zhǔn)音樂(lè)的伴奏，并為下面的豎笛伴奏做鋪墊，再次感受歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，

　　通過(guò)聽(tīng)辨，在音樂(lè)中找出歌曲伴奏的節(jié)奏、音高，

　　通過(guò)多媒體簡(jiǎn)介錫伯族的風(fēng)土人情，使學(xué)生進(jìn)一步了解錫伯族人的生活環(huán)境，了解錫伯族的人民勤勞勇敢粗獷豪放，能歌善舞的性格。

　　通過(guò)豎笛的為旋律配伴奏，以及加上貝倫舞的舞蹈動(dòng)作，使學(xué)生，在音樂(lè)中感受、表現(xiàn)錫伯族人民粗?jǐn)U豪放的性格和歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　通過(guò)欣賞歌曲《西遷的路》以及了解錫伯人的西遷節(jié)，讓學(xué)生感受錫伯族人民的偉大與勇敢，在創(chuàng)設(shè)的情境中，師生一遍唱歌，一邊跳貝倫舞，一邊用豎笛伴奏，充分體驗(yàn)錫伯族人民的歡騰節(jié)日

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