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外國(guó)詩(shī)兩首的教案設(shè)計(jì)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的外國(guó)詩(shī)兩首的教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于作者:
普希金,俄國(guó)的偉大詩(shī)人。
本詩(shī)主題:
這是一首哲理抒情詩(shī),讀了這首詩(shī)后同學(xué)們一定會(huì)有像高爾基所說(shuō)的我開(kāi)始讀普希金詩(shī)時(shí),好像我走進(jìn)了樹(shù)林中的一片草地,到處盛開(kāi)著鮮花,到處充滿著陽(yáng)光的感覺(jué)。
首先朗讀全詩(shī),了解詩(shī)的大體內(nèi)容。
一、讀準(zhǔn)字音
憂郁、向往、瞬息
二、詞
解詞:
憂郁:憂傷,愁悶。
向往:因熱愛(ài)、羨慕某種事物或境界而希望得到或達(dá)到。
瞬息:一眨眼一呼吸的短時(shí)間。
三、學(xué)習(xí)本詩(shī)
思考:
1、這首詩(shī)蘊(yùn)含著什么人生哲理?
生活是本教科書(shū),學(xué)習(xí),實(shí)踐,再學(xué)習(xí),再實(shí)踐,才能戰(zhàn)勝挫折,真正學(xué)會(huì)生活。
2、概括這首詩(shī)的內(nèi)容。
詩(shī)人用誠(chéng)摯的語(yǔ)言傾訴了自己對(duì)生活的體會(huì),假如受到了生活的欺騙,不要消沉,要積極面向未來(lái),戰(zhàn)勝自己,做生活的主宰。
《未選擇的路》
關(guān)于作者:
羅伯特·弗羅斯特,美國(guó)著名詩(shī)人。他出版過(guò)十多部詩(shī)集,其中包括他的成名作《波士頓以北》集,另外還有《山罅》、《新罕布什爾》、《西流的小溪》、《見(jiàn)證之樹(shù)》、《在林間空地》等。他的詩(shī)歌獨(dú)具風(fēng)格,以口語(yǔ)人詩(shī),生動(dòng)樸實(shí)地描寫(xiě)了田園風(fēng)光和農(nóng)村日常生活。他的詩(shī)充滿了美國(guó)的鄉(xiāng)土氣息,流傳廣泛,深為人們喜愛(ài)。
先朗讀本詩(shī),熟悉全詩(shī)。
一、讀準(zhǔn)加粗字的音
佇立()涉足()萋萋()
誘人()幽寂()人跡()
二、解詞
涉足:指進(jìn)入某種環(huán)境或生活范圍。
萋萋;形容草長(zhǎng)得茂盛的樣子。
佇立:長(zhǎng)時(shí)間地站著。
三、學(xué)習(xí)本詩(shī)
思考:
1、我選擇了人跡更少的一條這句話象征了什么?為什么?
我選擇了其中的一條象征了如何抉擇人生的道路;這條路上人跡罕至,代表著這條路也許更艱辛、更需要開(kāi)拓,正因?yàn)槿绱,才更具有魅力?/p>
2、本詩(shī)能寄寓著詩(shī)人無(wú)限的人生感慨的句子是哪些?
一片樹(shù)林里分開(kāi)出兩條路
而我選擇了人跡更少的一條,
從此決定了我一生的道路。
3、這首詩(shī)語(yǔ)言有什么特點(diǎn)?
這首詩(shī)語(yǔ)言樸素自然,情感真摯,讀來(lái)親切。在樸素自然的語(yǔ)言中蘊(yùn)含深刻的哲理。
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