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單相橋式整流電路教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的單相橋式整流電路教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、授課教師：
萬發(fā)炎（九江科技中專）
二、授課時(shí)間：
1節(jié)課（45分鐘）
三、授課對(duì)象：
09春季電子班學(xué)生（一年級(jí)第一學(xué)期學(xué)生）
四、課型：
講授型（配合多媒體投影教學(xué)）、
五、教具：
電腦、投影儀及自備課件
六、參考教材：
高等教育出版社出版中等職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材《電子技術(shù)基礎(chǔ)》第二版陳振源主編
七、教學(xué)目的：
1、了解單相橋式整流電路的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
2、理解單相橋式整流電路的工作原理及工作波形。
3、初步掌握單相橋式整流電路輸出電壓，電流的計(jì)算及晶體二極管的選擇。
八、教學(xué)重點(diǎn)：
1、單相橋式整流電路工作原理工作波形的理解。
2、單相橋式整流電路輸出電壓、電流的計(jì)算及二極管的選擇。
3、教會(huì)學(xué)生單相橋式整流電路多種形式電路圖的畫法。
九、教學(xué)難點(diǎn)：
如何引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生通過對(duì)比的方法得到單相橋式整流電路輸出電壓，電流的計(jì)算及二極管的選擇方法。
十、教學(xué)方法：
啟發(fā)對(duì)比教學(xué)法為主，多媒體輔助直觀教學(xué)法為輔。
十一、教學(xué)程序
�。ㄒ唬�、巧妙舉例，溫故知新。
1、教師啟發(fā)式舉例：九江大中大新橋頭一段路為單行線，只能順行不能逆行。
二極管的單向?qū)щ娞匦跃皖愃朴谶@種特點(diǎn)。
2、提出問題
a 、整流是指將轉(zhuǎn)換成的過程。
是利用管的特性工作的。
b 、列表對(duì)比：前面所學(xué)的單相半波及全波整流電路的特點(diǎn)
3、分析問題：能否利用不帶中心抽頭變壓器也構(gòu)成“全波”整流電路？
4、解決問題（引入新課）
采用今天要學(xué)習(xí)的單相橋式整流電路。
屏幕投影：學(xué)習(xí)目標(biāo)
�。ǘ⿲�(duì)比分析、講授新課
1、單相橋式整流電路結(jié)構(gòu)（屏幕投影電路原理圖）
師：?jiǎn)蜗鄻蚴诫娐放c前面兩個(gè)電路相比，在結(jié)構(gòu)上有何不同？
生：變壓器沒有中心抽頭，采用了四個(gè)整流二極管。
師：因?yàn)殡娐愤B接形式如電工中電橋電路，故稱為橋式整流電路。
2、單相橋式整流電路的工作原理
�、�、工作過程
屏幕投影問題：電源正半周和負(fù)半周哪些二極管導(dǎo)通，哪些二極管截止？電流流向如何？
學(xué)生短暫思考；
屏幕投影：a、 u2正半周，d1、d3導(dǎo)通，d2、d4截止，電流流向?yàn)椋篴 → d1 → rl → d3→b
b、 u2負(fù)半周，d2、d4導(dǎo)通，d1、d3截止，電流流向?yàn)椋?/p>
a → d2 → rl → d4 →b
�、�、工作波形和電路計(jì)算
屏幕投影問題：負(fù)載上電壓、電流的波形怎樣？大小如何計(jì)算？
屏幕：將負(fù)載上電壓、電流波形演示出來
師：?jiǎn)蜗鄻蚴秸麟娐放c單相全波整流電路一樣，也是全波波形；由此推導(dǎo)負(fù)載上電壓及電流計(jì)算方法與全波整流電路相同，即ul=0.9u2, il=ul/rl=0.9u2/rl。
師：整流二極管如何選擇？與全波整流電路有何不同？
由于變壓器無中心抽頭，故整流二極管耐壓、耐流同半波整流電路。
�、�、電路圖的畫法
口訣：正正接負(fù)，負(fù)負(fù)接正，正負(fù)接交流。
④、應(yīng)用：實(shí)際應(yīng)用時(shí)為了方便，廠家有時(shí)專門將四個(gè)二極管做在一
起稱為整流橋堆。
�。ㄈ�、小結(jié)
列表比較三種整流電路的特點(diǎn)
利用所學(xué)知識(shí)判斷如果單相橋式整流電路中任意一個(gè)二極管開路，輸出電壓將如何變化？
�。ㄋ模�、練習(xí)
十二、板書設(shè)計(jì)
一、溫故之新
二、新課
1、電路結(jié)構(gòu)
2、工作原理
a、工作過程分析
b、工作波形和計(jì)算
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