幼兒園中班科學(xué)顏色教案

　　作為一名教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)顏色教案，歡迎閱讀與收藏。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作，觀察、發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色，知道顏色可以變化，解決美術(shù)活動(dòng)中遇到的問題。

　　2、讓幼兒在活動(dòng)中，體驗(yàn)、享受各種顏色變化所帶來的驚喜。

　　3、培養(yǎng)幼兒良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的表格記錄顏色的變化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、藍(lán)三種顏料、透明小玻璃瓶、一次性針管、棉簽、記錄表、未涂色的圖片、油畫棒。

　　活動(dòng)過程

　　一、設(shè)置疑問，引起興趣。

　　教師請(qǐng)幼兒觀看桌子上準(zhǔn)備的材料，并提出問題。

　　1、小朋友看，瓶子里是什么?(顏料)有哪些顏色呢?(紅色、黃色、藍(lán)色)

　　2、老師這里還有幾樣?xùn)|西，我們看看是什么呢?(出示橘子、葉子、葡萄)

　　請(qǐng)你們說說它們是什么顏色的?(橘子——橙色、葉子——綠色、葡萄——紫色)

　　3、今天老師想請(qǐng)小朋友畫這幾樣?xùn)|西，可是現(xiàn)在只有紅、黃、藍(lán)三種顏色，怎么辦呢?想一想有沒有什么好辦法?(請(qǐng)幼兒自己動(dòng)腦筋想辦法)

　　二、激發(fā)猜想、作好記錄

　　1、小朋友真能干!謝謝你們幫老師想出了好辦法!今天老師準(zhǔn)備了一張大的記錄表，請(qǐng)小朋友看看記錄表上有什么?(動(dòng)腦筋娃娃、小手寶寶)

　　2、請(qǐng)你動(dòng)腦筋猜一猜紅色和黃色手拉手會(huì)變成什么顏色?把你猜出的顏色用同色的蠟筆記在動(dòng)腦筋娃娃的后面，紅黃顏色的下面。(教師先示范一次)

　　3、老師給你們每人準(zhǔn)備了一張記錄表，請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想，把黃色和藍(lán)色、紅色和藍(lán)色變出的顏色記在表格中。

　　4、幼兒自己作記錄，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在對(duì)應(yīng)位置作記錄。(讓幼兒初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的表格記錄顏色的變化。)

　　5、請(qǐng)作不同記錄的幼兒分別講述自己記錄的情況。

　　三、參與探索、操作記錄

　　1、教師示范操作：取出一根一次性針管吸入一格紅色，注入透明的小玻璃瓶中;再取出一根一次性針管吸入一格黃色，也注入這個(gè)透明的小玻璃瓶中;蓋好瓶蓋，輕輕地?fù)u一搖。啊，好神奇呀!紅黃顏色手拉手變成橙色了�？炜炷闷鹨桓�棉簽，沾一點(diǎn)橙色，在記錄表上作個(gè)標(biāo)記吧!(提醒幼兒要記在小手寶寶的后面，紅黃顏色的下面)

　　2、幼兒分別把紅黃顏色、黃藍(lán)顏色、藍(lán)紅顏色混合，進(jìn)行自由探索，教師觀察指導(dǎo)。

　　a.提醒幼兒一次只吸入一格顏色，往瓶中注入時(shí)要小心，不要擠在外面，注意桌面衛(wèi)生。

　　b.引導(dǎo)幼兒說說哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了，然后再把混合后的顏色涂在表格里。

　　四、展示記錄，交流結(jié)果

　　1、聽音樂穩(wěn)定幼兒情緒。

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述探索的過程與記錄結(jié)果。

　　3、針對(duì)不同記錄結(jié)果，教師進(jìn)行集體演示，鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。

　　4、兒歌小結(jié)：紅黃顏色手拉手，變成橙色畫橘子;黃藍(lán)顏色手拉手，變成綠色畫葉子;紅藍(lán)顏色手拉手，變成紫色畫葡萄。

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