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《高大的皂莢樹(shù)》教案設(shè)計(jì)
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編精心整理的《高大的皂莢樹(shù)》教案設(shè)計(jì),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教學(xué)《高大的皂莢樹(shù)》,我緊緊圍繞課題的“高大”來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,“高大”乃全文的主線,順此下去,穿珠引玉,帶動(dòng)全文。具體做法如下:
一、緊扣題眼,整體感知
1.結(jié)合課文內(nèi)容提問(wèn):皂莢樹(shù)長(zhǎng)在什么地方?它是什么樣的?作者按什么順序進(jìn)行觀察的?在春、夏、秋、冬四季中,皂莢樹(shù)為同學(xué)們提供了哪些方便?
2.“高大”體現(xiàn)在皂莢樹(shù)的哪些方面?教師抓住課文進(jìn)行點(diǎn)撥、板書(shū),幫助學(xué)生理解。
二、理清思路,抓住特點(diǎn)
1.細(xì)讀課文,提問(wèn):
(1)課文是怎樣寫(xiě)皂莢樹(shù)的干、枝、葉的?突出了皂莢樹(shù)的什么特點(diǎn)?(高大)
。2)皂莢樹(shù)為什么能給人們提供方便?這由它的什么決定的?(特點(diǎn))
2.點(diǎn)明順序,細(xì)細(xì)品味。作者按什么順序?qū)懙?作者著重?xiě)了皂莢樹(shù)哪些部分?(葉子和果實(shí))
3.借板書(shū)理清思路。
三、析文明理,歸納總結(jié)
1.默讀課文
思考:課文圍繞“高大”重點(diǎn)寫(xiě)了皂莢樹(shù)的什么?(一年四季給同學(xué)們提供方便)
2.質(zhì)疑問(wèn)難。
“高大”這里如何理解,是否僅指皂莢樹(shù)的外表形象?(干、枝、葉)教師點(diǎn)撥、引導(dǎo):“高大”不僅是說(shuō)皂莢樹(shù)的外表形象,更重要的是它的內(nèi)在精神——無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚風(fēng)格令人敬仰、贊美。
3.析句點(diǎn)題,揭示中心。
為什么“我的心里,好像一顆種子在生根、發(fā)芽……”?這顆“種子”指的是什么?說(shuō)明了什么?我們應(yīng)該怎樣理解?教師讓學(xué)生討論后歸納。
4.引申激勵(lì)。
問(wèn):我們周?chē)袥](méi)有像皂莢樹(shù)一樣的事物?舉例品評(píng)、體會(huì)。
5.學(xué)習(xí)章法,模仿運(yùn)用。
按《高大的皂莢樹(shù)》一文的寫(xiě)法,贊美一樣事物,要求按照一定的順序,寫(xiě)出這種事物的特點(diǎn),并說(shuō)清為什么要贊美它。練習(xí)說(shuō)話。
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