- 相關推薦
課文珍珠鳥第二課時的教案
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的課文珍珠鳥第二課時的教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學目標：
1．通過語言文字，體會珍珠鳥的可愛和作者對珍珠鳥的喜愛，培養(yǎng)學生愛鳥護鳥的情感。
2．理解“信賴，就能創(chuàng)造出美好境界”的深刻含義。
教學過程：
一、復習明標
1．課文講了哪四個內容？
2．從中你體會到了些什么？
3．明標：細讀“活動情景”“悟出道理”體會珍珠鳥的可愛和作者對珍珠鳥的喜愛，并理解課文最后一句話的深刻含義。
二、細讀“活動情況”
（一）整體感知內容。
1．自由朗讀4——6句，簡要說說每一節(jié)中珍珠鳥的活動情況
2．板書：籠子周圍屋里小桌上“我”的窗口
�。ǘ┘氉x句4
1．自由讀句4導讀：你從哪些地方體會到珍珠鳥的可愛？用“о”圈出有關詞語；你從哪些地方體會到作者對珍珠鳥的喜愛？用“——”劃出有關句子。
2．關于珍珠鳥的可愛（以句子為單位，交流圈劃的詞語、體會）（1）“……一會兒……一會兒……一會兒……？
a讀句交流詞語。
b進行補充發(fā)言。
Ca生進行朗讀。
D余生評價指名再讀
E齊讀：增加難度
�。�2）“……竟然……小桌上……“
�。�3）“……挨近……蹦……俯……喝茶……偏……瞧瞧……”
�。�4）“……啄……筆尖……�！�
（5）“……啄……手指……。”
�。ㄓ懻摲椒ㄍ洧伲�
3、流作者對珍珠鳥的喜愛
4、配樂朗讀
�。ㄈ┩▽W習句5
1．指讀、圈劃
2．交流
3．激趣：同桌對演，一生扮演珍珠鳥，一生扮演珍珠鳥的爸爸和媽媽，表演它們呼喚應答的過程。
（四）同法自不句6
1．默讀圈劃
2．交流
3．想象，珍珠鳥趴在作者肩上甜甜地睡著了，它做的夢也一定會又香又甜，它會夢到些什么呢？
三．學習悟出道理
1．示句：“信賴……境界……”
a．：“信賴”的意思？誰信賴誰？是一下子就信賴的嗎？看看板書，說說珍珠鳥是怎樣信賴我的？
板書：信信信
b．珍珠鳥為什么會逐步信賴“我”？
板書：
c．理解“美好的境界”（看板書回答）
d．配樂賞讀。找出文中“美好的情景“朗讀
e．給文章插圖起名字，可以用三個文末一節(jié)中的詞語。
2、總結：通過這節(jié)課的學習，我們不僅認識了一只活潑可愛的珍珠鳥，體會到了作者對珍珠鳥的喜愛，還懂得了：只有信賴，人鳥才會和平共處，創(chuàng)造出美好的境界，所以，我們人與人之間，只要互相信賴，也能創(chuàng)造出美好的境界。
【課文珍珠鳥第二課時的教案】相關文章：
《珍珠鳥》第二課時優(yōu)秀教案設計02-02
小學課文珍珠鳥的教案設計08-26
課文《再見了,親人》第二課時教案設計08-25
課文《玩具柜臺前的孩子》第二課時教案設計08-26
《珍珠鳥》第二教時教案08-26
小學課文珍珠鳥的教案設計5篇02-01
小學課文珍珠鳥的教案設計(5篇)02-01