《剪對稱魚形》教案設(shè)計(jì)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的《剪對稱魚形》教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．認(rèn)識(shí)、了解魚的基本形狀和特征。

　　2．了解對稱形的特征，掌握基本的剪紙方法。

　　3．體驗(yàn)熱愛自然、保護(hù)自然的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　對折剪紙的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　魚形能抓住形態(tài)特征，紋樣清晰細(xì)致。

　　教學(xué)流程：

　　一、欣賞導(dǎo)入

　　1、激趣：欣賞各種形態(tài)魚的圖片，老師要給小朋友們變個(gè)魔術(shù)，看變成了什么？課件呈現(xiàn)魚兒變成剪紙魚。

　　2、認(rèn)知對稱魚形：演示將剪紙魚“對折—展開”，設(shè)問：你發(fā)現(xiàn)了這條剪紙魚的什么特點(diǎn)？（剪紙，對稱）

　　3、小結(jié)：對稱剪紙是將紙對折剪制的。（對折、對稱）

　　4、導(dǎo)出課題：剪對稱魚形。

　　二、方法探討

　　1、學(xué)習(xí)剪對稱魚形的基本方法

　　觀察教材上步驟圖，哪位小朋友說一說剪對稱魚形的過程是什么？小結(jié)：先將紙反折，在反面畫出魚形后再剪。（折—畫—剪）

　　2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)畫出獨(dú)特的魚形

　�。�1）設(shè)問解疑：請小朋友們給老師幫幫忙，一是對折后是把整條魚都畫下來呢，還是只畫半條魚？二是畫在對折紙的什么位置好？小結(jié)：我們應(yīng)該把魚形的一半畫在靠折痕一邊，而不是靠開口那邊。

　�。�2）根據(jù)魚的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，引導(dǎo)畫出獨(dú)特魚形的思路

　　老師這里畫了熱帶魚、劍魚、飛魚魚形的一半的示意圖，請小朋友們根據(jù)魚的頭、身、尾、鰭各組成部分比一比，說一說，有什么不同？

　　小結(jié)：大自然中的魚多種多樣，有的魚瘦瘦的長長的、有的魚胖胖的圓圓的、有的魚像三角形。魚鰭有的大有的小、有的像半圓形、有的像齒輪、有的像長了翅膀一樣……魚尾有長有短、有的像剪刀、有的像水滴……如果想剪出一條獨(dú)特的魚，畫的時(shí)候可以突出和夸張它一個(gè)有趣的特征。

　　3、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪魚外形

　　老師將其中一示意圖快速剪出外形。強(qiáng)調(diào)沿魚形邊緣來剪，兩手配合，轉(zhuǎn)動(dòng)紙張配合剪刀魚形。并慢速剪魚嘴和魚眼。展開后指出對稱魚形就剪出來了。

　　4、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪內(nèi)外花紋。

　�。�1）互動(dòng)：A.比較剛剪的外形與相似的魚形剪紙范作，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？在魚形哪些地方剪了花紋？B.觀察這4幅作品，你能找出打扮魚兒時(shí)運(yùn)用了哪些花紋嗎？

　　小結(jié)：剪條紋、波浪紋、牙牙紋、月牙紋、花瓣紋……進(jìn)行裝飾。

　�。�2）師生合作嘗試剪內(nèi)外花紋。（提示：有把握的同學(xué)就直接剪花紋，可以不用畫花紋）。

　�。�3）及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試的問題并指導(dǎo)。

　　小結(jié)：花紋要剪得窄小一點(diǎn)，不要過于寬大，留下來的要相連，不能剪斷。

　　5、回顧總結(jié)剪紙步驟：折——畫——剪外形——剪內(nèi)外花紋，補(bǔ)充板書并貼出每個(gè)步驟的示意圖。

　　三、自由創(chuàng)作

　　1、提出活動(dòng)要求：剪一件外形獨(dú)特、花紋與眾不同的魚形剪紙作品，全班集體組拼成魚的海洋。學(xué)生作業(yè)，教師行間巡視與個(gè)別輔導(dǎo)。

　　2、集體組拼海洋魚群圖。

　　四、作業(yè)展評

　　1、自評：誰愿意來介紹你邀請來的魚兒？（從外形和花紋兩方面引導(dǎo)學(xué)生回答）

　　2、他評：你認(rèn)為誰是被邀請來的魚兒中最美的？

　　3、教師總評與課堂小結(jié)。

　　五、拓展延伸

　　欣賞魚的民間剪紙作品，認(rèn)知“魚”與“余”的諧音，了解民間剪紙作品的象征寓意的表達(dá)方式。

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