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《初識畫圖》教案(通用8篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的《初識畫圖》教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
《初識畫圖》教案 篇1
。劢虒W(xué)目的與要求]
1.知識與技能
(1)學(xué)習(xí)啟動與退出“畫圖”程序的方法。
(2)了解“畫圖”窗口的組成,并初步認(rèn)識工具箱中各種工具。
(3)學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
(4)掌握保存文件的方法。
2.過程與方法
欣賞畫圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
3.情感態(tài)度與價值觀
通過對畫圖作品的欣賞和對“畫圖程序的操作,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。
4.行為與創(chuàng)新
學(xué)習(xí)保存作品的方法,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的文件保存意識。
。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]
教學(xué)重點(diǎn):啟動和退出畫圖程序的方法,保存文件的方法,“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
教學(xué)難點(diǎn):“畫圖”窗口特有的組成,“鉛筆”、“刷子”等工具的使用方法。
。劢虒W(xué)準(zhǔn)備]
教學(xué)課件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境
。劢虒W(xué)過程]
一、談話導(dǎo)入
師:有位同學(xué)向老師推薦了一組圖片,都存放在了桌面“欣賞”文件夾中,在這些圖片中,老師最喜歡“運(yùn)動會”這張,它把運(yùn)動會的熱鬧場景刻畫得非常生動,把運(yùn)動員奮力拼搏的情形畫得那么逼真,老師一看到這張圖就想到學(xué)校開運(yùn)動會的情景了。那么你最喜歡哪一張圖呢,能說說你喜歡它的原因嗎?
這些圖不是用水彩筆和蠟筆畫在紙上的,而是直接在計(jì)算機(jī)上用“畫圖”(板書)這個程序畫出來的,神奇吧,沒有紙筆照樣能畫出美麗的圖畫。想不想認(rèn)識“畫圖”這個朋友?如果你和他成為好朋友,畫出的畫可能比這些還要漂亮。
二、新授畫圖,嘗試作品。
1.啟動程序
聽到過這個朋友的名字過嗎?畫圖,在什么地方見過?他躲起來了,找一找,能把他找出來嗎?讓這個朋友出現(xiàn)在我們的身邊。學(xué)生演示。
如學(xué)生找不出來,教師演示打開“畫圖”程序。學(xué)生操作打開程序。
2.認(rèn)識畫圖窗口
“畫圖”朋友已經(jīng)來到我們面前了,想不想和他交朋友?先跟他打個招呼:畫圖,你好!見到他,有沒有覺得眼熟?長得和誰有點(diǎn)像?
你能不能讓“畫圖”和“我的電腦”同時出現(xiàn)在電腦屏幕上,讓我們把他倆的長相看得清楚一些?
看得哪兒長得像?哪兒不像?
像:標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄
不像:工具箱——相當(dāng)于文具盒,裝著畫畫的各種筆、工具等。
畫圖區(qū)——畫畫的紙
顏料盒——畫畫的顏料
畫圖告訴我們,工具箱中的各種工具是它最重要、最寶貝的東西,那我們先去自己認(rèn)識一下好不好。友情提醒大家,當(dāng)我們移動鼠標(biāo)指向某個工具時,會顯示這個工具的名稱。
《初識畫圖》教學(xué)設(shè)計(jì)(鄒學(xué)萍)現(xiàn)在畫圖想考考大家有沒有認(rèn)識他的寶貝工具。你看,點(diǎn)擊菜單欄文件——單擊打開——找到“連一連”這個圖片,我們一起來看看,畫圖給我們出了一個什么題目,我們要把左邊的工具和右邊的名稱連接起來。想想,用工具欄中的什么工具能做到?大家試一試。
。ㄋ嬪e了,如果畫在紙上可以用橡皮擦掉,現(xiàn)在怎么辦呢?可以用橡皮擦工具擦。計(jì)算機(jī)可聰明了,他記錄了你的每一步操作,做錯了,可以退回一步。你喜歡哪一種?為什么?)
。ㄌ崾竟ぞ呦涞腵顯示和隱藏。)
3.畫線團(tuán)
有的同學(xué)好像有點(diǎn)迫不急待了,那我們趕緊來涂鴉吧。
《初識畫圖》教學(xué)設(shè)計(jì)(鄒學(xué)萍)老師這兒有一幅未完成的畫,畫的名字老師暫時叫做“涂鴉”,認(rèn)識這個可愛的小家伙嗎?它在干什么呢?它在調(diào)皮地追線團(tuán)玩,線團(tuán)不小心讓老師給刪除了,你們來幫老師添上去嗎?
想一想用什么工具畫比較好,自己去試一試。
能不能畫出兩個線團(tuán)?一眼看出是兩個不同的線團(tuán)。
(相機(jī)指導(dǎo)改變畫紙的大小——新建、橡皮擦、清除、改變畫紙的大小,這是一張神奇的紙,可以變大變小。)
學(xué)生嘗試,指名演示。
4.創(chuàng)作
如何你想讓你的第一幅畫變得漂亮一點(diǎn),你想再添加點(diǎn)什么?
5.保存作品
剛才我們已經(jīng)學(xué)會了用鉛筆工具進(jìn)行畫畫了,這是我們創(chuàng)作的第一幅圖,一定要把它保存下來,到這一學(xué)期結(jié)束的時候,回過頭來回味一下,是一件很有趣的事情。如何保存呢?這個文件已經(jīng)叫涂鴉了,我們用“另存為”保存成另外一個名字。
有學(xué)生會的學(xué)生演示,否則教師演示。學(xué)生操作保存。
6.退出程序
作品完成了,我們也要和畫圖這個朋友再見了,如何關(guān)閉“畫圖”程序?
學(xué)生退出。
三、課堂總結(jié),延伸拓展。
有的同學(xué)還意猶未盡,不想和“畫圖”程序分別,沒關(guān)系,下節(jié)課,我們還要請他到課堂上來和同學(xué)們交朋友。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對這個朋友有了哪些了解?
《初識畫圖》教案 篇2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“畫圖”窗口的結(jié)構(gòu)
2、學(xué)會用“畫圖”軟件中的基本繪圖工具
3、學(xué)會愛護(hù)小動物,注意自己的健康衛(wèi)生。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):工具箱中工具的認(rèn)識和顏料盒顏色的選取難點(diǎn):工具箱中工具的選擇和使用
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入(2分鐘)
師:今天老師帶來一位軟件朋友,本領(lǐng)很厲害,他還讓老師給大家?guī)砹艘恍┒Y物,大家想不想認(rèn)識?它說了:只要和它交上朋友,就可以和大家分享自己的快樂,訴說自己的煩惱,還可以描繪自己心中的夢想。出示一些學(xué)生的畫圖作品,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣)
二、新授:
。ㄒ唬印爱媹D”軟件(3分鐘)
師:他是誰呢?大家猜到了嗎?它長得什么模樣呢?他又躲在哪了呢?你們能不能快速的才能找到它?
“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面,同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢?比一比,誰的動作最快。
。ㄕ堃幻麑W(xué)生上臺演示:開始——程序——附件——畫圖)
(二)、認(rèn)識“畫圖”窗口(28分鐘)認(rèn)識畫圖窗口各組成部分(課件)3分鐘
師:這么快就找到他了,讓我們再走進(jìn)他的內(nèi)心,對他作更深一步的了解,好嗎?
師(出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖):與“我的電腦”窗口比較,“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分?
。ㄒ龑(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄)
調(diào)整畫圖區(qū)(出示預(yù)設(shè)的窗口)2分鐘
師:都記住他的組成部分嗎?它想和大家玩?zhèn)捉迷藏的游戲?
它把自己哪些部分藏起來了?(隱藏畫圖工具欄等),演示如何調(diào)出正常的窗口
還有什么需要調(diào)整的嗎?(紙張的調(diào)整)
。▽W(xué)生自主探究,教師讓舉手的學(xué)生回答,并總結(jié)三個控制畫布大小的控制點(diǎn)的操作技巧)
。ㄈ⒘私夤ぞ呦
1、初識工具箱(5分鐘)
師問:工具箱中有多少的按鈕?練習(xí)《工具找家》
師演示練習(xí)方法:雙擊打開桌面上的“練習(xí)《工具找家》”圖標(biāo)。引導(dǎo):繪圖工具們很調(diào)皮,從工具箱里跑出來之后就找不到家了。請熱心的同學(xué)們把右邊的工具按左邊工具箱中的文字提示拖入正確的位置,讓每一個工具都回到自己快樂的.大家庭。比一比,誰的操作最快、最準(zhǔn)確。
(展示一位學(xué)生的練習(xí))你是怎么知道他們的名字的?
師:大家把鼠標(biāo)移動到其中任何一個工具的按鈕上,并且稍加停留,你會發(fā)現(xiàn)什么?
2、探究工具的使用和作用(10分鐘)
課件出示:自主探究、合作探究:工具箱中的各種工具有些什么作用?怎樣使用?(10)
指名讀題。
師說明活動要求:可以自主探究、也可兩人為一個小組進(jìn)行合作,解決上述問題。
學(xué)生操作。師和學(xué)生單獨(dú)交流,了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,收集學(xué)生問題。
師問:誰愿意說說你對哪個工具最了解?它的名稱是什么?怎樣使用?(學(xué)生邊說邊演示,鼓勵臺下學(xué)生向臺上演示的學(xué)生提出不懂的問題并尋求解決方法)
3、認(rèn)識顏料盒(8分鐘)
看到同學(xué)們這么厲害,雞媽媽可樂壞了,它一直有件的煩心事,終于有希望解決了1明晚有一個“愛護(hù)動物,共創(chuàng)綠色家園”的聯(lián)歡晚會,他們要參加演出,它有三個寶寶,老大個想穿黃色衣服、老二穿了綠色衣服、可是這個老三就說這里沒有它想要的顏色,怎么辦呢?
教師演示填色的操作方法:選擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位;選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫圖;顏色設(shè)定的操作方法:鼠標(biāo)單擊選擇前景色,鼠標(biāo)右擊選擇背景色。)
師:聽說同學(xué)們不僅電腦水平,還這么特別有愛心,所以有很多可愛的小動物要請我們班的同學(xué)幫忙把他們打扮的漂亮些呢?你們愿不愿意幫幫它們?
。ń處煶鍪敬钌膱D片)
。ń處熝惨曋笇(dǎo),并展示優(yōu)秀作品)
四、保存、打開文件(3分鐘)
師:畫好一幅圖畫后,請大家把它保存起來,便于以后欣賞或修改。(學(xué)生自主練習(xí))
師:請保存好圖畫的同學(xué)說說看,你給自己的畫圖文件起了個什么名字?
(教師指定學(xué)生回答,并提醒學(xué)生注意:文件的名字應(yīng)該有意義,方便查找和管理。)
師:今天我們新認(rèn)識的朋友,大家喜不喜歡它,我相信:大家這么愛學(xué)習(xí)、這么有愛心、,它也會喜歡你們的,相信你們一定能和它做好朋友的!
《初識畫圖》教案 篇3
指導(dǎo)思想:
本課以小學(xué)信息技術(shù)新課標(biāo)為指導(dǎo),以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)表現(xiàn)創(chuàng)作的愿望,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪畫的知識和技能,并且提高學(xué)生審美能力。以任務(wù)驅(qū)動引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在觀察、交流與探究實(shí)踐等活動中,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪畫的技巧,提高創(chuàng)新精神和解決問題的能力。
理論依據(jù):
根據(jù)皮亞杰提出的學(xué)習(xí)是一種真實(shí)情境的體驗(yàn)理論為依據(jù),通過欣賞和分析他人的計(jì)算機(jī)繪畫作品和各種課堂實(shí)踐活動,充分調(diào)動學(xué)生的各種感官感受計(jì)算機(jī)繪畫的魅力,使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)創(chuàng)作。通過計(jì)算機(jī)繪畫創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣,提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)內(nèi)容:
本課是學(xué)生學(xué)習(xí)“畫圖”的入門課,通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件;了解選擇畫圖工具的方法;初步掌握畫圖中各種工具的基本使用;建立文件夾并保存圖片文件。
學(xué)生情況:
本課授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生
認(rèn)知特點(diǎn)
有研究資料表明,小學(xué)生注意穩(wěn)定性較弱,三年級學(xué)生一般長時間地關(guān)注某種事物或所從事的某種活動時間約為20分鐘。因此,設(shè)計(jì)繪畫教學(xué)活動,應(yīng)注意學(xué)生的勞逸結(jié)合,以多樣化的學(xué)習(xí)形式,促進(jìn)學(xué)生能夠保持注意的穩(wěn)定性。
知識技能
有利因素:在學(xué)習(xí)本課前,學(xué)生已經(jīng)掌握了電腦的基本使用方法,如一般程序的啟動方法;Windows中一般常用命令及工具欄中常用工具的選擇、使用方法;文件的一般保存方法等。另外他們已經(jīng)上了三年的美術(shù)課,已掌握了很多美術(shù)方面的知識與技能,這是學(xué)習(xí)本課的知識基礎(chǔ),這將有助于其對本課的學(xué)習(xí)。
不利因素:
我校自三年級開設(shè)信息技術(shù)課,盡管大多數(shù)學(xué)生家里都有電腦,但學(xué)生的實(shí)際操作水平不齊,所以在接受新知的過程中就會有快又慢。
教學(xué)方式:
1、按照“觀察——激情、操作——概括、歸納——鞏固識記、實(shí)踐——探究”的教學(xué)程序進(jìn)行教學(xué)。
2、選用的教學(xué)方法:演示法、觀察法、討論法、實(shí)際操作法。
教學(xué)手段:
直觀視覺刺激手段
親自動手實(shí)踐手段
技術(shù)準(zhǔn)備:
1、多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室
2、網(wǎng)上下載的電腦畫作品和以前學(xué)生創(chuàng)作的電腦畫作品
教學(xué)目標(biāo)
一.知識與技能:
1、學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件;
2、初步認(rèn)識“畫圖”的窗口;
3、了解工具箱內(nèi)各種畫圖工具的名稱與作用;
4、初步掌握刷子、鉛筆、像皮等工具的使用方法;
5、學(xué)會選擇繪圖工具及前景色、背景色;
6、建立文件夾學(xué)會保存圖片文件。
二、過程與方法:
利用他人作品激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣運(yùn);用任務(wù)驅(qū)動法,引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生;運(yùn)用展示作品的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、競爭意識;并用指導(dǎo)操作的方式幫助學(xué)生熟悉各種繪圖工具的使用方法。
三、情感態(tài)度價值觀:
1、逐步提高學(xué)生利用信息技術(shù)傳遞自己的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力。
2、逐步提高學(xué)生審美能力。
3、培養(yǎng)自主、合作探究的意識。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識畫圖軟件窗口的左丞,使用畫圖工具畫圖。
難點(diǎn):掌握選擇畫圖工具及前景色、背景色的方法。
教學(xué)流程示意
導(dǎo)入激情
啟動、關(guān)閉畫圖程序
認(rèn)識畫圖窗口
講授新課認(rèn)識畫圖板認(rèn)識畫圖工具箱
設(shè)置前景色、背景色
教學(xué)過程
通過實(shí)際操作,進(jìn)一步掌握各種
工具及顏色的使用
實(shí)踐操作練習(xí)問題解決及經(jīng)驗(yàn)交流
完善作品
作品展示
保存新作品
鞏固練習(xí)用“刷子”畫個彎彎的月亮。
綜合利用各種工具,畫一張自畫像
教學(xué)過程(表格描述)
《初識畫圖》教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生初步學(xué)會用畫圖的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系,從而確定合理的解題思路。
2.使學(xué)生在對解決問題過程的不斷反思中,感受畫圖策略對于解決特定問題的價值。
3.使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)解決問題的策略意識,獲得解決問題的成功經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
教學(xué)過程
一、喚醒經(jīng)驗(yàn),孕伏策略
1.回顧:長方形面積的計(jì)算方法及其運(yùn)用。
學(xué)生在自己本子上試著畫一個長方形(可以用尺),并寫出名稱及面積計(jì)算公式。
提問:知道長方形面積和寬,怎樣求長?要求寬,需要知道什么y求長呢?
(板書:長寬=長方形的面積 面積長=寬 面積寬=長)
2.初探:決定長方形面積大小的因素。
提問:要使長方形的面積增加(或減少),可以有哪些辦法?
學(xué)生討論交流,并在剛才畫的示意圖上表示出來。
(預(yù)設(shè):長增加,寬不變;寬增加,長不變;長和寬同時增加;)
揭示并板書課題解決問題的策略。
【設(shè)計(jì)意圖】認(rèn)知心理學(xué)研究表明;一切新的學(xué)習(xí)都是在原有學(xué)習(xí)的根基上產(chǎn)生的,新的知識總是通過與學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中相關(guān)知識相互聯(lián)系、相互作用后獲得意義的。因此,必要的準(zhǔn)備和鋪墊是獲得新知的必由路徑。課始,回顧的目的是再現(xiàn)和激活,再現(xiàn)有關(guān)長方形的特征以及面積計(jì)算公式及其應(yīng)用,激活學(xué)生原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的相關(guān)舊知,為本課解決問題做好認(rèn)知準(zhǔn)備。讓學(xué)生初探?jīng)Q定長方形面積大小的因素,通過畫圖、
討論和交流,初步體驗(yàn)面積增加(或減少)的幾種情形,為新知學(xué)習(xí)作好方法上的鋪墊。
二、激發(fā)需要,感受策略
1.出示例題。梅山小學(xué)有一塊長方形花圃,長8米。在修建校園時,花圃的長增加了3米,這樣花圃的面積就增加了18平方米。原來花圃的面積是多少平方米?
2.畫圖分析。講述:這道題和我們過去學(xué)習(xí)的計(jì)算長方形面積的題目有所不同。(長增加了,面積增加了)
提問:這道題能直接求出答案嗎?直接看文字?jǐn)⑹,你感覺怎么樣?可用什么方法整理題中的條件和問題?
指導(dǎo)學(xué)生畫圖,標(biāo)出有關(guān)數(shù)據(jù),分析數(shù)量關(guān)系。
展示交流學(xué)生畫圖思考的過程。
(突出:小長方形的長=原來長方形的寬)
3.列式解題。1838=48(平方米)
提問:183求的是什么?
4.回顧反思。提問:為什么需要畫圖?(幫助看清小長方形的長等于原來長方形的寬,從而找到解決問題的方法。)
變式:如果求現(xiàn)在花圃的面積是多少怎樣列式?
(預(yù)設(shè)兩種方法:(8+3)(183)或者1838+18)
[設(shè)計(jì)意圖]例題所呈現(xiàn)的新知具有一定的挑戰(zhàn)性,尤其當(dāng)只有文字的敘述時,學(xué)生往往不能直接看出幾個數(shù)量之間的關(guān)系,因此學(xué)生會產(chǎn)生畫圖的`需要。在學(xué)生初次畫圖時,老師適當(dāng)指導(dǎo)和幫助;當(dāng)學(xué)生畫圖之后,通過觀察比較,將數(shù)與形的意義對應(yīng)起來,結(jié)合已有舊知大多能解決所求問題。其中,展示交流學(xué)生畫圖和思考的過程,能從學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)的角度把探究新知的過程充分呈現(xiàn)出來,加深學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的認(rèn)知;而列式之后讓學(xué)生說出183求的是什么,再次數(shù)形對照,理解列式原理;解決問題之后讓學(xué)生回顧與反思,感受畫圖策略的價值所在。
三、靈活運(yùn)用,體驗(yàn)策略
1.變換情景,靈活畫圖。
(1)出示試一試:小營村原來有一個寬20米的長方形魚池。后來因擴(kuò)建公路,魚池的寬減少了5米,這樣魚池的面積就減少了150平方米,F(xiàn)在魚池的面積是多少平方米?
先讓學(xué)生獨(dú)立讀題,然后在圖上畫出面積減少的部分,再列式解答。
(通過電腦演示,突出畫圖后減少的面積、原來面積和現(xiàn)在面積之間的關(guān)系)
學(xué)生可能出現(xiàn)兩種解法:1505(20-5)或者150520-150比較反思:與例題相比較,這道題畫圖解題時要注意什么?(減少部分畫在原來長方形的里面)
(2)出示想想做做第1題:李鎮(zhèn)小學(xué)有一塊長方形試驗(yàn)田。如果這塊試驗(yàn)田的長增加6米,面積比原來增加48平方米;寬增加4米.面積也比原來增加48平方米。你知道原來試驗(yàn)田的面積是多少平方米嗎?
提問:這道題長和寬都沒有告訴我們,怎么辦呢?
學(xué)生畫圖、討論、交流、展示。
列式為:(486)(484)
反思:表面上看,這道題似乎無法求解,但通過畫圖,可以清晰地看出長或?qū)捲黾优c增加面積之間的關(guān)系。從而分別求出長和寬并解決問題。
2.系統(tǒng)比較.發(fā)展思維。
師:這兩題與例題在畫圖時有什么不同?通過畫圖再解決問題,你有哪些體會?
(例題是面積增加.練習(xí)第1題是面積減少;前兩題長或?qū)挾几嬖V我們了,而練習(xí)第2題長和寬都沒有直接告訴我們。)
[設(shè)計(jì)意圖]例題學(xué)習(xí)之后呈現(xiàn)了兩道鞏固性習(xí)題。第1題是對例題的模仿性應(yīng)用,學(xué)生通過畫圖進(jìn)一步體驗(yàn)畫圖作為策略的作用;第2題是綜合性應(yīng)用,在長和寬都沒有告訴的情況下,綜合考慮面積增加與長、寬增加之間的對應(yīng)關(guān)系,分別求出長和寬再解決問題。這兩道鞏固題是對例題的延伸和發(fā)展,讓學(xué)生在不同情境中不斷感悟畫圖策略在解決有挑戰(zhàn)性問題中的作用,同時發(fā)展學(xué)生的觀察、比較、分析、推理的思維能力。
3.拓展練習(xí),綜合應(yīng)用。
出示想想做做第2題:張莊小學(xué)原來有一個長方形操場,長50米,寬40米。擴(kuò)建校園時,操場的長和寬各增加了8米。操場的面積增加了多少平方米?
出示題目時逐步分解進(jìn)行:(1)長增加8米,面積增加多少平方米(408=320)
(2)寬增加8米,面積增加多少平方米?(508=400)
(3)長和寬各增加8米,面積增加多少平方米?
可以先讓學(xué)生在腦中畫圖并口答,當(dāng)學(xué)生遇到問題時用畫圖來驗(yàn)證。
(第3個問題學(xué)生容易對文字?jǐn)⑹霎a(chǎn)生負(fù)遷移.列式為320+400=720)
通過畫圖,學(xué)生可能出現(xiàn)的方法有:
方法一:408+508+88
方法二:(50+8)(40+8)5040
方法三:(50+8)8+408
方法四:(40+8)8+508
變式1:長和寬各減少8米。操場的面積減少多少平方米?
(學(xué)生畫圖、討論,敘說思路,電腦演示)
變式2:長增加8米,寬減少8米,面積改變嗎y(變小)為什么?
(學(xué)生猜測,畫圖探究,電腦演示)
變式3:長減少8米,寬增加8米呢?(變大)為什么?
(學(xué)生猜測,畫圖探究.電腦演示)
比較歸納:由此.你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
追問:有沒有一種長方形,一條邊增加與另一條邊減少相同長度,面積不變?
(長與寬的相差數(shù)等于長和寬增加或減少的長度;正方形)
[設(shè)計(jì)意圖]這道拓展題充分體現(xiàn)了畫圖策略的價值所在。教者采用一題多變的方式,讓學(xué)生在運(yùn)用畫圖策略的過程中探索變化規(guī)律,享受數(shù)學(xué)思維活動的快樂。首先,題目出示的方式具有心理暗示的效應(yīng):先以文字的誤導(dǎo)讓學(xué)生輕易地獲得答案,再通過畫圖的策略尋找問題的關(guān)鍵,并通過對比讓學(xué)生充分感受到畫圖的價值。接下來的變式設(shè)計(jì),更是把數(shù)學(xué)思維推向高潮:由各增加到各減少的演變使學(xué)生的思維更加趨向嚴(yán)密,由長增加(減少)同時寬減少(增加)相同長度而猜想面積變化情況,培養(yǎng)學(xué)生對比推理能力,再通過變化和不變的追問讓學(xué)生體悟到數(shù)學(xué)辯證法思想。這道拓展題的精心設(shè)計(jì),緊緊圍繞畫圖策略,讓學(xué)生不斷猜測、驗(yàn)證和聯(lián)想、推理,經(jīng)歷不同情形下的數(shù)形變化.探究圖形變化中的內(nèi)在規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)思維活動中獲得成功體驗(yàn)。
四、總結(jié)評價,提升策略
總結(jié)全課。適當(dāng)介紹畫圖策略的其他應(yīng)用。
(尋找數(shù)學(xué)、生活、其他領(lǐng)域運(yùn)用畫圖策略解決問題的典型例子)
《初識畫圖》教案 篇5
1、知識與技能
。1)學(xué)習(xí)啟動與退出“畫圖”程序的方法。
(2)了解“畫圖”窗口的組成,并初步認(rèn)識工具箱中各種工具。(3)學(xué)制“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。(4)掌握保存文件的方法。
2、過程與方法
在欣賞畫圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”、“刷子”工具的使用方法。 3、情感態(tài)度與價值觀
通過對畫圖作品的欣賞和對“畫圖程序的操作,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和熱情。 4、行為與創(chuàng)新
學(xué)習(xí)保存作品的方法,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的文件保存意識。[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]啟動和退出畫圖程序的方法。 “畫圖”窗口特有的組成。[教學(xué)過程]
一、復(fù)習(xí)舊知,遷移導(dǎo)入。
1、(教師機(jī)以學(xué)生繪畫作品設(shè)置為背景)同學(xué)們,覺得老師的桌面背景怎么樣?為什么?老師告訴大家,這幅圖躲藏在“E:學(xué)生”這個文件夾中。我們剛學(xué)過設(shè)置桌面背景,你能設(shè)置這個圖片為桌面背景嗎?
2、剛才同學(xué)們在設(shè)置圖片的時候看到在“E:學(xué)生”這個文件夾中看到很多好看的圖片,我們一起來看一看。
覺得這些圖怎么樣?
這些圖不是用畫筆畫出來的,不是畫在紙上的,而是直接在計(jì)算機(jī)上用“畫圖”這個程序畫出來的.,神奇吧,沒有紙筆照樣能畫出美麗的圖畫。想不想認(rèn)識“畫圖”這個朋友?如果你和他成為好朋友,畫出的畫可能比這些還要漂亮。
二、新授
1、啟動程序
聽到過這個朋友的名字過嗎?畫圖,在什么地方見過?他躲起來了,找一找,能把他找出來嗎?學(xué)生演示。
如學(xué)生找不出來,教師演示打開“畫圖”程序。讓這個朋友出現(xiàn)在我們的身邊,學(xué)生操作打開程序。我們每一次都要經(jīng)過這么多步驟才能找到畫圖朋友,有沒有簡單一點(diǎn)的方法。——學(xué)習(xí)建立快捷方式。
2.認(rèn)識畫圖窗口
這個朋友已經(jīng)來到我們中間了,想不想和他交朋友?先跟他打個招呼:畫圖,你好!見到他,有沒有覺得眼熟?長得和誰有點(diǎn)像?哪兒長得像?哪兒不像?
像:標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄
不像:工具箱——相當(dāng)于文具盒,裝著畫畫的各種筆、工具等。
畫圖區(qū)——畫畫的紙顏料盒——畫畫的顏料
畫圖告訴我們,工具箱中的各種工具是它最重要,最寶貝的東西,那我們就來認(rèn)識一下好不好。逐一讓學(xué)生讀一讀。至于這些工具有什么作用,我們以后會慢慢了解。
現(xiàn)在好朋友畫圖想考考大家有沒有認(rèn)識他的寶貝工具。你看,點(diǎn)擊菜單欄文件——單擊打開——找到連線這個圖片,我們一起來看看,畫圖給我們出了一個什么題目,我們要把左邊的工具和右邊的名稱用線連接起來。想想,用工具欄中的什么工具能做到?大家試一試。
3、畫數(shù)字
有的同學(xué)好像有點(diǎn)迫不急待了,那我們趕緊畫起來好不好。不過這張畫上已經(jīng)有很多東西了,要畫字可沒有地方了,怎么辦呢?新建、橡皮擦、清除、改變畫紙的大小
。ǔ鍪疽旬嫼玫臄(shù)字)今天,我們先來嘗試一下畫字,我們看工具欄中有很多的工具,用什么工具能把這些字畫出來呢?鉛筆或刷子,注意顏料盒。學(xué)生嘗試,指名演示。學(xué)生再操作完成十個漢字。
展示一個學(xué)生所畫的字,他畫錯了,如果畫在紙上可以用橡皮擦掉,現(xiàn)在怎么辦呢?
可以用橡皮擦工具擦。
計(jì)算機(jī)可聰明了,他記錄了你的每一步操作,做錯了,可以退回一步。你喜歡哪一種?為什么?
嘗試用另一種工具畫出阿拉伯?dāng)?shù)字。關(guān)注刷子的狀態(tài)。紙張?zhí)×,怎么辦?自己試一下拖動畫布邊緣的小方塊菜單欄“屬性”命令“放大鏡”?
。üぞ呦涞娘@示和隱藏。)
4、創(chuàng)作
如何你想讓你的第一幅畫變得漂亮一點(diǎn),你想再添加點(diǎn)什么?
5、保存作品
剛才我們已經(jīng)學(xué)會了用鉛筆工具進(jìn)行畫畫了,這是我們創(chuàng)作的第一幅圖,一定要把它保存下來,到這一學(xué)期結(jié)束的時候,回過頭來回味一下,是一件很有趣的事情。如何保存呢?
有學(xué)生會的學(xué)生演示,否則教師演示學(xué)生操作保存。
6、退出程序
作品完成了,我們也要和畫圖這個朋友再見了,如何關(guān)閉“畫圖”程序?學(xué)生退出。
三、課堂總結(jié)
有的同學(xué)還意猶未盡,不想和“畫圖”程序分別,沒關(guān)系,下節(jié)課,我們還要請他到課堂上來去同學(xué)們交朋友。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你對這個朋友有了哪些了解?
《初識畫圖》教案 篇6
[教學(xué)目標(biāo)]
(1) 學(xué)習(xí)啟動與退出“畫圖”程序的方法。
(2) 了解“畫圖”窗口的組成。
(3) 初步認(rèn)識繪圖工具箱。
(4) 在欣賞畫圖作品和初步認(rèn)識工具箱中工具的過程中,感受“畫圖”程序的強(qiáng)大功能。
[教學(xué)重難點(diǎn)]
教學(xué)重點(diǎn):熟悉畫圖軟件的窗口
教學(xué)難點(diǎn):如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1.拼圖游戲發(fā)送到同學(xué)桌面。
2.工具連線發(fā)送到畫圖打開目錄。
3.放大鏡一只。
[課前互動]
播放某高手用畫圖繪制“蒙娜麗莎”視頻。
[教學(xué)過程]
一、拼圖游戲引入,揭示課題。
師:同學(xué)們玩過拼圖游戲嗎?今天許老師特地為大家準(zhǔn)備了一個拼圖游戲,想玩玩嗎?好的,請大家打開桌面上的“拼圖”游戲,看誰最先完成拼圖。全部完成時,您會看到一張調(diào)皮的笑臉。
。ㄍ瑢W(xué)完成拼圖游戲,教師大屏幕轉(zhuǎn)播)
師:完成了嗎?知道這位朋友的名字嗎?
師:對!這就是我們今天要學(xué)習(xí)的(揭示課題:初始畫圖)畫圖軟件。
師:在剛才這個小游戲里,各個部件都有自身名字,你們能不能從書上找出他們的名字呢?
。ㄍ瑢W(xué)說出各部位的名稱,教師單擊課件,顯示各部件名稱。)
師:我們一起來把它們讀一下!
二、自主探究,打開畫圖。
師:下面請大家退出小游戲。
師:我們要請出真正的“畫圖”軟件了,那么它到底藏在什么地方呢?
師:那就請大家在你們的電腦上打開畫圖,有困難的同學(xué)可以看大屏幕的提示。
。ㄍ瑢W(xué)操作)
師:誰能展示一下,你是如何打開畫圖的呢?(請一名同學(xué)打開畫圖:點(diǎn)得慢一些吧,讓其他同學(xué)能看清楚,教師說:先單擊開始-單擊……)看明白了嗎?
師:你們都是這樣打開畫圖的嗎?還有其他方法嗎?
師:(假如有同學(xué)打開快捷方式)你的方法真不錯,但假如你的電腦桌面上沒有畫圖,只好依照剛才的.方法了。)
三、認(rèn)識“畫圖”的界面,畫圖軟件連連看。
師:在同學(xué)們上美術(shù)課的時候,我們一般需要準(zhǔn)備哪些工具呢?
生:顏料、鉛筆、橡皮、繪畫紙、調(diào)色板等。
師:那么用“畫圖”來畫畫,這些工具有沒有呢?我們一起來看看!
師:這就是畫圖里的工具箱,好比我們的文具盒,里面有橡皮、鉛筆等等我們所需要的工具。(板書 工具箱)
師:這些工具你們都認(rèn)識嗎?
。ń處熣n件出示8個工具)
我可要考考大家了,請大家打開電腦書到33頁,同桌兩位同學(xué)一起說說他們的名字!
。ㄍ瑢W(xué)探究工具名稱)
師:討論好了嗎?你們猜得對不對呢?我說了可不算,得請電腦來裁判,只要我們把鼠標(biāo)放在某一個工具上一秒鐘,它就會告訴你工具的名稱,是不是很神奇。請大家用這個方法檢驗(yàn)一下剛才你猜得對不對!
。ㄍ瑢W(xué)檢驗(yàn))
師:全部正確的同學(xué)請舉手!真不簡單,剛才我們是在書上連線,接下來許老師要請大家用電腦來連線了!
師:鉛筆是畫圖里最常用也是最簡單的工具了,用它就可以畫線條了(教師示范畫一個連線)
有誰愿意來試試!連接你認(rèn)識的工具。
有誰能畫出直的線條嗎?你的線條真直!
你能畫出其它顏色的線條嗎?
師:真厲害噢,選擇了鉛筆,只要在顏料盒(板書:顏料盒)里選一個顏色,線條就變色了!誰再來畫兩條不同顏色的線條?
再獎勵你一條!
只剩下最后一條了!
師:想不想連!好的,許老師滿足你們的愿望,請大家打開畫圖軟件,單擊“文件”—“打開”按鈕,單擊“連線”。
師:大家都完成了嗎?真不簡單,畫圖軟件有話要對大家說,我們來聽聽!
。ㄕn件顯示畫圖,中有嘴巴說話:小朋友們,你們已經(jīng)認(rèn)識我的很多工具了,我們已經(jīng)是熟悉的朋友了,讓我們一起來創(chuàng)作漂亮的圖畫吧。
師:你們喜不喜歡這個朋友。
四、調(diào)整畫布大小。
師:我們已經(jīng)認(rèn)識了“畫圖”的界面,它想得真周到,把我們所需的工具都準(zhǔn)備好了。只不過有一樣需要我們自身來準(zhǔn)備,那就是準(zhǔn)備自身需要的的畫紙(板書:畫紙)。那如何才干調(diào)整畫紙的大小呢?大家想不想試試?
。ㄍ瑢W(xué)嘗試調(diào)整畫紙大。
師:好了嗎?誰會的?
。偃缬龅椒糯箸R的,講一個放大鏡故事,然后請同學(xué)演示一個正確的)
師:剛才大家調(diào)整畫紙時是隨意一拖的,假如許老師要一個800 600像素(板書)的畫紙?jiān)撛趺崔k呢?會嗎?有的小朋友搖頭了,許老師在學(xué)習(xí)電腦的時候假如遇到困難首先就會看書,看看書上有沒有協(xié)助,或者向旁邊的人學(xué)習(xí)……
師:誰來演示一下?
師:原來他是這樣做的,單擊菜單欄的“圖像”,單擊“屬性”命令,然后輸入800 600,單擊確定?疵靼琢藛?
師:現(xiàn)在許老師隨便這么一拖,你知道許老師的畫紙到底有多大呢?要準(zhǔn)確的數(shù)字哦!
(真了不起,許老師非常佩服你)
師:接下來趕緊把你的畫紙也該為800 600像素吧!我們要準(zhǔn)備畫畫啦!
五、繪制笑臉 退出“畫圖”
師:畫紙已經(jīng)調(diào)整好了,下面請小朋友們在畫紙上畫一個大大的笑臉!看誰的笑臉最可愛!最好玩!
師:我們一起來欣賞大家的笑臉吧!
(大屏幕展示同學(xué)們的笑臉,播放“歌聲與微笑”或笑臉)
師:這位同學(xué)使用了橢圓工具,臉真圓;這位同學(xué)的笑臉是彩色的;這肯定是外星人的笑臉;
師:不知不覺就快要下課了,今天我們認(rèn)識了畫圖朋友,認(rèn)識了工具箱、畫紙,還會用彩色的線條連線,大家學(xué)得開心嗎?好的,今天的課就上到這里,下課。
《初識畫圖》教案 篇7
教學(xué)目的和要求
1.使學(xué)生知道Windows98系統(tǒng)中自帶一個畫圖軟件。
2.掌握畫圖軟件的進(jìn)入與退出,并熟悉畫圖軟件窗口的組成。
3.熟練掌握窗口中各部分的操作方法。
4.通過運(yùn)用畫筆軟件繪制小雞,使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分的操作方法,同時激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)電腦的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):繪圖軟件的操作與應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn):曲線工具的運(yùn)用。
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程
一、新課導(dǎo)入
談話:“畫圖”軟件是windows98操作系統(tǒng)中所附的繪圖軟件,利用它可以繪制簡筆畫、水彩畫、插圖或賀年片等。也可以繪制比較復(fù)雜的藝術(shù)圖案;既可以在空白的畫稿上作畫,也可以修改其他已有的畫稿。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)win98畫圖軟件的操作與運(yùn)用。
二、新課教學(xué)
1、啟動“畫圖”軟件:講解并演示啟動“畫圖”軟件的方法與操作步驟。
A.單擊“開始”按鈕,打開“開始”菜單;
B.將鼠標(biāo)指向“開始”菜單下的“程序”選項(xiàng),打開“程序”菜單。
C.將鼠標(biāo)指向“程序”菜單中的附件選項(xiàng),打開“附件”菜單。
D.用鼠標(biāo)單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項(xiàng),啟動畫圖程序。
啟動后的屏幕窗口如圖1所示:
2.講解并演示畫圖軟件的窗口組成:
(1)標(biāo)題欄:它包含了畫筆的標(biāo)題和圖畫的命名。
(2)菜單欄:有六個下拉式菜單。
(3)工具箱:有許多繪圖工具,繪畫時任選一項(xiàng)工具。
(4)線寬框:改變每個工具的線條寬度。
(5)調(diào)色板:左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。
(6)滾動條:上、下、左、右移動繪圖區(qū)域。
(7)繪圖區(qū):在該區(qū)作圖、繪畫。
3.講解繪畫工具的選擇和應(yīng)用:(邊講解邊演示)
(1)剪切工具:裁剪工具:它可以定義形狀自由的剪切塊。
(2)選定工具:它可以定義一個矩形剪切塊。
(3)橡皮:可以擦除圖面中不想要的部分。
(4)涂色工具:用前景色對封閉區(qū)填充。
(5)取色工具:它是用一個圖形的顏色填另外的封閉圖形區(qū)域。
(6)鉛筆:可以在繪圖區(qū)內(nèi)任意畫線,
(7)刷子:與鉛筆工具相似,只是刷子工具狀態(tài)有12種,使繪圖更為豐富。
(8)噴槍:該工具與前兩種工具的功能類似,它們留下的痕跡的不同是由鼠標(biāo)的拖動速度決定的,速度越們慢,斑點(diǎn)越密。
(9)文字:利用文字工具可以在圖畫上寫字。
(10)直線:利用它可以畫直線、水平線、垂直線。
(11)曲線:利用它可以畫單彎頭曲線、雙彎頭曲線。
(12)矩形:可以畫空心方框或空心矩形。
(13)多邊形:可以畫一些多邊形圖形。
(14)橢圓:可以畫一些垂直或水平的橢圓環(huán)。
(15)圓角矩形:可以畫一些圓角方框。
4.實(shí)例:“畫小雞”畫雞身
。ㄕn件、范圖演示)畫雞頭
畫雞眼
講解并演示作畫步驟:畫雞腳
畫雞嘴
涂顏色
5.作品存盤退出:(講解并演示)
講解:選擇"文件"菜單下的"保存"命令,將所繪制的圖畫保存磁盤,并退出畫圖程序:a.單擊畫圖窗口右側(cè)的關(guān)閉按鈕;
b.單擊菜單中“文件”選項(xiàng)中的退出命令;屏幕彈出對話框如圖3所示;
c.單擊【是(Y)選項(xiàng),保存當(dāng)前窗口中的圖形并退出畫圖程序;
d.單擊【否(N)選項(xiàng),不保存圖形,退出畫圖程序;
e.單擊【取消選項(xiàng),取消退出操作,繼續(xù)使用畫圖程序。
6.練習(xí):選擇"文件"菜單下的"新建"命令,打開一個空白的繪圖窗口,繪制小雞覓食的簡筆畫。如圖4:
全課總結(jié)(略)
畫圖課練習(xí):
B、畫小貓
小貓是我們大家都比較喜愛的動物。今天我們就來用《畫圖》來畫只可愛的小貓吧!
單擊工具箱中的曲線工具,在工具箱下部工具狀態(tài)選擇器中選擇第二種線的寬度。
拖動鼠標(biāo)畫一條直線,單擊曲線上的某一段,然后拖動鼠標(biāo)調(diào)整曲線形狀。每條曲線只能有一段弧線或兩段弧線。用這個方法先畫出貓的左邊的耳朵。
用曲線工具畫出貓頭的外輪廓,并畫出另外一只耳朵。
用曲線工具畫出貓的眼睛,接著畫出有斑紋的毛。用鉛筆工具畫小貓的嘴,用直線工具畫胡子等。
用同樣的方法畫出小貓的其他部分。
給小貓涂上你喜歡的顏色,并在外面畫上一個漂亮的蝴蝶結(jié),然后移動到小貓的脖子上。瞧一只可愛的小貓就畫好了!
這種方法是遵循了一般繪畫中先上后下,先畫前面的再畫后面的原則。運(yùn)用這種方法我們還可以畫出很多簡單的造型出來。
B、趣味畫圖——畫個蘋果當(dāng)房子
在很遠(yuǎn)的地方有一個小人國。這一天,小人們發(fā)現(xiàn)了一個被人們丟棄在路邊的大蘋果。于是他們把蘋果運(yùn)回家,并且把它改造成了一幢美麗的房子。
他們打開了電腦中的畫圖程序,在畫圖程序中畫了一個大蘋果。
首先,選中直線工具,把線形定為稍粗一點(diǎn)。接下來選擇圓形工具畫了一個圓,用曲線工具在圓形內(nèi)側(cè)上、下方分別畫兩條曲線,這兩條曲線中間相連接,兩端與圓形連接,運(yùn)用橡皮擦把曲線上、下部分的'圓形擦掉,然后用多邊形工具在最上面曲線的凹處畫一個細(xì)長的三角形作為蘋果的把兒,在把兒的左側(cè)利用多邊形工具畫一片蘋果葉子,葉子的中間用曲線工具畫葉脈。
這時,一個非常好看的大蘋果就運(yùn)回家啦!
接下來小人們要把這個大蘋果改造成一座漂亮的房子。既然是房子就一定得有門和窗,用矩形工具在蘋果的下端畫了一個方形作門,用圓形工具在門上畫了一個門把手。接著用圓形工具畫了兩個窗子,直線工具畫窗格。房子改造完了,小人們還想讓這座房子充滿生活氣息,于是,他們在門的下面用圓角矩形工具畫了一些碎石臺階,把蘋果把兒做成了煙囪,用圓形工具畫的炊煙一點(diǎn)點(diǎn)兒的冒出來,門前的地面上用刷子畫的草叢也充滿了生機(jī)。
這么一幅畫沒有顏色肯定是不好看得啦,下面的任務(wù)是給它圖上顏色。選擇油漆桶噴涂自己喜歡的顏色。背景色在中下方用直線隔開,上方填充湖藍(lán)色作為天空,下方填充灰色作為地面,這樣可以使畫面有空間感。葉子一半是淺綠色,一半是深綠色這樣顯得有層次感。
小人們看著做完的房子,高興得手舞足蹈
C、青蛙寶寶
青蛙寶寶是田園衛(wèi)士,是我們親密的朋友,我們一定要好好愛護(hù)它。今天就跟我來學(xué)畫青蛙寶寶吧!
1.打開“畫圖”程序,先用“橢圓”工具畫一個橢圓形,做成青蛙寶寶的頭,再畫兩個圓形作青蛙寶寶的眼睛外框。
2.用“橡皮”工具把青蛙寶寶的頭與眼睛外框的交*處擦去,用“直線”工具畫出青蛙寶寶的身體。
3.用“橢圓”工具畫出青蛙寶寶的眼睛,用“刷子”工具點(diǎn)出兩個鼻孔,用“曲線”工具畫出大嘴巴。
4.用“直線”、“橢圓”工具畫出青蛙寶寶的一只手和一只腳。
5.最后用“復(fù)制”、“粘貼”工具復(fù)制出青蛙寶寶另外的一只手和腳,用“用顏色填充”工具給青蛙寶寶“穿”上漂亮的外衣?,一只可愛的青蛙寶寶畫成了,快試試吧!
《初識畫圖》教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo):
1、掌握啟動和退出畫圖的方法。
2、讓學(xué)生認(rèn)識畫圖的界面。
能力目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生靈活動用知識的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
情感目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
怎樣進(jìn)入和退出畫圖。
教學(xué)難點(diǎn):
如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。
[課時安排]1課時
[教具準(zhǔn)備]網(wǎng)絡(luò)教室、課件
教學(xué)過程:
一、 導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們喜歡畫畫嗎?
師:老師今天帶來了一組特殊的畫。說它特殊是因?yàn)樗皇怯霉P畫在紙上的,而是用電腦畫出來的。
想看嗎?
。ㄉ合耄
課件欣賞
師:想學(xué)嗎?(想)
今天我們就一起來學(xué)習(xí)初識 “畫圖”。(出示課題)
二、新授
1.師:想學(xué)會就必須和畫圖這個程序做朋友。
畫圖住在哪兒呢?
老師給個提示:它就住在記事本的樓上,看誰先找到!
。▽W(xué)生開始自己操作,教師評價)
師請做得快的學(xué)生上臺演示
2.師展示課件步驟:
同學(xué)們,我們可以根據(jù)屏幕提示,同座位也可以互相幫助把畫圖找到
。ㄈ嗬^續(xù)操作)
3.師:剛才我們是像爬樓梯一樣找到畫圖的家,比較費(fèi)勁,不如我們給它裝個電梯吧!
仔細(xì)看老師的演示。(教師演示)
師:請同學(xué)們也來給的畫圖裝個電梯吧!
。▽W(xué)生嘗試添加快捷方式的方法)
4.師:下面我們一起去畫圖的家參觀吧!仔細(xì)觀察畫圖的家和記事本的`家有哪些相同點(diǎn)?
。(biāo)題欄、菜單欄,學(xué)生回答,教師評價)
師指著課件說,猜一猜,這是什么?
分別說出:工具箱、顏料盒、畫圖去、狀態(tài)欄、工具狀態(tài)選擇器的作用。
學(xué)生交流說一說。
5.師小結(jié):畫圖與記事本相比,他們有共同的基本組成部分,它有一塊最大的畫圖區(qū)、顯眼的顏料盒、最重要的工具箱。
師:請同學(xué)們數(shù)一數(shù)工具箱中一共有多少種工具呢?
。16種)
師:想知道它們有什么本領(lǐng)嗎?讓我們一起來認(rèn)識吧!
。▽W(xué)生嘗試點(diǎn)擊認(rèn)識工具箱中的工具)
師提示注意觀察工具狀態(tài)選擇器中的變化。
6.師:畫圖家的房子很神奇,可以變大變小。
看!(課件展示)
想知道怎么變的嗎?(想)
(師示范后學(xué)生自己嘗試)
師:它還有一種調(diào)整的方法,老師給你一點(diǎn)提示:把鼠標(biāo)移動要它邊緣藍(lán)色的點(diǎn)上,同學(xué)們自己研究研究吧!
。ń處熣垖W(xué)生上臺演示)
7.師:在畫圖家參觀了這么久,我們應(yīng)該回家了。今天我們只是參觀,所以不要帶走任何東西,直接“關(guān)閉”,選擇“否”就可以了。
三、小結(jié)
師:同學(xué)們。通過今天的學(xué)習(xí)你對畫圖有了哪些認(rèn)識?
。ㄉ〗Y(jié))
師:今天這節(jié)課我們認(rèn)識了畫圖這個朋友,參觀了它的家,了解了它的基本特征。下節(jié)課我們就正式到它家做客,用它家的工具畫出一幅幅美麗的畫!
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