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大班：《這兒有風(fēng)》教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班：《這兒有風(fēng)》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)，以常見的自然現(xiàn)象“風(fēng)”為載體，讓幼兒了解風(fēng)也是可以制造的，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地探究環(huán)境、與環(huán)境互動(dòng)，從而直觀、形象、生動(dòng)地獲得有關(guān)風(fēng)的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒了解風(fēng)的存在和特點(diǎn)；
2.讓幼兒知道風(fēng)也是可以制造的
3.培養(yǎng)幼兒觀察實(shí)驗(yàn)的精神
活動(dòng)準(zhǔn)備；
扇子塑料袋掛圖
活動(dòng)過程：
1.進(jìn)場(chǎng)音樂《柳樹姑娘》；
2.引出：
1.提問幼兒柳樹姑娘的辮子被什么一吹甩進(jìn)池塘的��？幼兒回答：風(fēng)
2.教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸，抓一抓四周，讓幼兒體會(huì)到風(fēng)看不見，摸不到的，還可以讓幼兒用鼻子聞聞，看看幼兒摸到什么？抓到什么？聞到什么？
教師小結(jié)：
風(fēng)是摸不到也抓不到的，它沒有固定的形狀，是沒有顏色沒有味道的。
3.啟發(fā)幼兒：有風(fēng)的時(shí)候，小朋友是怎么知道的呢？
4做實(shí)驗(yàn)讓幼兒觀察；
請(qǐng)一個(gè)小朋友，來(lái)到黑板前，用扇子扇動(dòng)黑板上柳樹姑娘的辮子，然后在請(qǐng)幾個(gè)先朋友分別用扇子來(lái)煽動(dòng)對(duì)方小朋友的眼睛、耳朵、皮膚來(lái)感覺風(fēng)的存在
教師小結(jié)：當(dāng)風(fēng)來(lái)的時(shí)候我的頭發(fā)會(huì)飄起來(lái)，耳朵會(huì)聽見有風(fēng)吹過的聲音眼睛遇到風(fēng)的什么會(huì)閉起來(lái)。皮膚會(huì)感到有一絲絲的涼。
1.請(qǐng)幼兒思考，風(fēng)是怎么來(lái)的？如果沒有風(fēng)，我們可不可以自己制造風(fēng)？該如何制造呢？
教師小結(jié)：
空氣在向上流動(dòng)的時(shí)候遇到熱氣或是冷氣的時(shí)候發(fā)生的摩擦叫做風(fēng)。
4.總結(jié)，這節(jié)課我們學(xué)了風(fēng)，小朋友知道風(fēng)是可以制造的，知道了的風(fēng)是怎么制造出來(lái)的了.
5.好現(xiàn)在老師帶著小朋友一起來(lái)制造風(fēng)好不好，在我們制造風(fēng)的什么要說(shuō)：小嘴一吹，扇子揮一揮，紙張甩一甩，啊，風(fēng)來(lái)了。幼兒和老師一起讀
6.將準(zhǔn)備好的塑料袋、扇子發(fā)給下朋友，讓幼兒互相風(fēng)向制造風(fēng)的快樂。
活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找屬于自己的風(fēng)分享給自己的好朋友！
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