小班科學(xué)找朋友教案
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的小班科學(xué)找朋友教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班科學(xué)找朋友教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、找出事物外形、顏色、功能等明顯特征，發(fā)現(xiàn)相似之處，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。
2、做自己能做的事情，感受獨(dú)立做事的快樂(lè)和滿足。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、通過(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有初步的分類經(jīng)驗(yàn)。
2、材料準(zhǔn)備：提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的小手套和小襪子;紅、綠兩個(gè)玩具筐;樂(lè)曲《找朋友》;幼兒用書(shū)
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)比較，找出物體的相同特征。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)環(huán)境中物體、圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡(jiǎn)單的求同和分類。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、操作探索，發(fā)現(xiàn)物體相似之處。
(1)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境。
利用娃娃家中混成一堆的小手套、小襪子的問(wèn)題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注："小娃娃要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰(shuí)能幫他找找呢?"
(2)找配對(duì)。
找出成雙成對(duì)的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請(qǐng)幼兒尋找另一只。
(3)找錯(cuò)誤。
創(chuàng)設(shè)有錯(cuò)的'問(wèn)題情境，請(qǐng)幼兒找錯(cuò)，觀察辨別手套、襪子的相同和不同。如：拿出兩只不一樣的襪子，對(duì)幼兒說(shuō)："我覺(jué)得這兩種一樣，你們覺(jué)得對(duì)嗎?""你們說(shuō)說(shuō)它們哪兒不一樣?"引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊指出不一樣的地方。
2、根據(jù)明顯特征，進(jìn)行簡(jiǎn)單的求同和分類。
(1)襪子、手套送回家。
提示幼兒找一找、看一看、分一分。如：將小襪子放在紅筐里，將小手套放在綠筐里，在小筐上貼上相應(yīng)的標(biāo)志。
(2)游戲：找朋友幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，找找與自己某一特征一樣的朋友。如："找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友。我們都是女孩子，你是我的好朋友。"或者："我們都穿著紅色的衣服，你是我的好朋友。"3、活動(dòng)延伸：
指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書(shū)。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
小班科學(xué)找朋友教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知各種水果的基本特征。
2、能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。
3、喜歡參加比較活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。
活動(dòng)難點(diǎn)：
不受不同水果外形特征的干擾，聽(tīng)從單一指令完成比較活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
籃子、蘋(píng)果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話激趣導(dǎo)入
今天來(lái)了一些水果娃娃和我們做朋友，看看它們是誰(shuí)?(認(rèn)知各種水果，說(shuō)說(shuō)名稱、形狀、顏色，像什么)
二、比較任意兩種水果
1、教師手拿一個(gè)桔子：誰(shuí)來(lái)找一個(gè)比它小的水果和它做朋友?(個(gè)別幼兒上前自選一個(gè)水果，和教師手中的桔子比較，并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)水果大，哪個(gè)水果小。)——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。
2、介紹比較游戲玩法：聽(tīng)指揮比較兩種水果的.顏色、大小、形狀。
3、各小組桌子中間擺放籃子，中間裝有不同外形特征的水果圖片，提示幼兒聽(tīng)指令拿水果圖片。
(1)找兩個(gè)顏色一樣的水果互相做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn)：你找的是什么?(幼兒互相說(shuō)說(shuō)。個(gè)別到前臺(tái)展示。)教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比較的是顏色;還有哪些水果顏色是一樣的?
(2)找兩個(gè)圓圓的水果做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn)：你找到的是什么?(幼兒相互說(shuō)說(shuō)。個(gè)別幼兒到前臺(tái)展示。)教師小結(jié)：這兩個(gè)水果比較的是形狀;還有哪些水果的形狀是一樣的?
(3)找兩個(gè)不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn)：你手中的兩個(gè)水果朋友哪里不一樣?(顏色、大小、形狀。)
(4)籃子里還有誰(shuí)沒(méi)有找到朋友?它是誰(shuí)?是什么樣子的?你想讓它和誰(shuí)做朋友?為什么?(小朋友和組內(nèi)的同伴說(shuō)一說(shuō)，教師小組詢問(wèn)、傾聽(tīng))
延伸活動(dòng)：
1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣，味道是不是也不一樣呢?我們品嘗一些。(香蕉、蘋(píng)果、桔子)
2、大區(qū)域活動(dòng)：給不同的水果涂色。
活動(dòng)反思：
部分幼兒能較快的根據(jù)指令拿取水果進(jìn)行比較，但是語(yǔ)言表述能力較弱，大多需要教師引導(dǎo)才能拼湊出完整的話。部分幼兒活動(dòng)較被動(dòng)，不愿意在集體面前展示，少數(shù)幼兒積極。通過(guò)互動(dòng)和觀察，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能找到顏色一樣的水果、形狀一樣的水果、大小不一樣的水果。幼兒對(duì)吃水果感興趣;大多能完成涂色任務(wù)。
小班科學(xué)找朋友教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)與了解吸鐵石，知道它能將鐵制品吸住。
2、愿意進(jìn)行探究活動(dòng)，提高幼兒動(dòng)手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)難點(diǎn)：能在操作材料中吸到鐵制品，并說(shuō)出鐵制品的名稱。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒知道吸鐵石，并了解吸鐵石的特性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
回形針、小積木、彈珠、紙片等小玩意每組一籃。
人手一塊磁鐵。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)：
今天，我們小二班來(lái)了一位客人，我們一起看看它是誰(shuí)?
出示磁鐵，看看是誰(shuí)?(幼兒自由回答)
哦!原來(lái)它的名字叫磁鐵。
介紹磁鐵的特性并讓幼兒幫助磁鐵找朋友。
二、基本部分：
1、幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
2、提問(wèn)總結(jié)：
你們找到的磁鐵的好朋友都有誰(shuí)?
它們都是用什么做的.?你們?cè)趺粗浪谴盆F的好朋友?
總結(jié)：原來(lái)磁鐵的朋友都是用鐵做的。
那我們把磁鐵的好朋友放在盒子里，我們送給磁鐵。
3、請(qǐng)幼兒拿磁鐵到教室里找一找，教師里哪些物品可以被磁鐵吸住?
總結(jié)：你們?cè)诮淌依镎业降拇盆F的好朋友都是誰(shuí)?它們是用什么做的?
三、活動(dòng)延伸：
我們家里也有很多磁鐵的好朋友，回家和爸爸媽媽一起找一找，明天來(lái)幼兒園告訴老師和小朋友。
教學(xué)反思
活動(dòng)反思可以從以下幾個(gè)方面思考，不必面面俱到：
1、反思在備課過(guò)程中對(duì)活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)理論、幼兒學(xué)習(xí)方法的認(rèn)知變化。
2、對(duì)活動(dòng)過(guò)程的反思：(以下方面無(wú)論是與否，都應(yīng)該分析是與否的原因，從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)或提出改進(jìn)措施)
�、艑�(duì)幼兒發(fā)展的反思，例如，是否被理解、尊重、接納?是否有適度的自由空間?是否能通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面得到自主發(fā)展?
�、茖�(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思，例如，是否了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征?是否能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索?能否以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展?
�、菍�(duì)師幼互動(dòng)的反思，例如，師幼配合情況，教師能否依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。
3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。
4、如果讓你重新上這節(jié)課，你會(huì)怎樣上?有什么新想法嗎?或當(dāng)時(shí)聽(tīng)課的老師或者專家對(duì)你這節(jié)課有什么評(píng)價(jià)?對(duì)你有什么啟發(fā)?
小班科學(xué)找朋友教案4
目標(biāo):
1、喜歡玩磁鐵,對(duì)磁現(xiàn)象感興趣2、在觀察和操作中知道磁鐵能將鐵制品吸住3、樂(lè)意參加科學(xué)探索活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具：自制動(dòng)物磁鐵玩具和"神奇手套";學(xué)具：幼兒每人一份操作材料：硬幣、木質(zhì)積木、紙片、塑料玩具等。
2、幼兒在生活中認(rèn)識(shí)以上物品并能說(shuō)出這些物品的名稱。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引起興趣思考：為什么畫(huà)上的小動(dòng)物會(huì)動(dòng)呢?
二、認(rèn)識(shí)磁鐵，幼兒自由探索
1、認(rèn)識(shí)磁鐵：這是誰(shuí)呢?它是什么顏色的?摸一摸什么感覺(jué)?
2、游戲：磁鐵娃娃找朋友,發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃會(huì)吸東西的本領(lǐng)磁鐵娃娃遇到好朋友會(huì)怎么做呀?
你覺(jué)得誰(shuí)會(huì)是磁鐵娃娃的好朋友?
學(xué)說(shuō)"XX和磁鐵娃娃是好朋友"
3、交待任務(wù)，再次游戲磁鐵娃娃可以吸住所有東西嗎?
為什么木頭玩具、塑料玩具不是磁鐵娃娃的好朋友?
磁鐵娃娃的朋友都有誰(shuí)?這些東西都是用什么材料做的呢?(教師幫助幼兒歸納總結(jié)：今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友叫磁鐵，因?yàn)樗幸粋�(gè)神奇的本領(lǐng)，能吸住鐵做的東西，所以它的小名叫"吸鐵石")三、延伸游戲磁鐵娃娃看到它的好朋友躲到客人老師身上了，你們?cè)敢鈳退艺覇?
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)是靠游戲來(lái)完成的，它擺脫了枯燥、無(wú)味，充滿了童趣，因此小朋友的積極性較高、興趣濃厚。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中的氣氛還是比較活躍的，孩子的'積極性都很高，只是在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上還得多動(dòng)腦筋，就是在活動(dòng)的過(guò)程中，教師可以盡量帶動(dòng)氣氛讓幼兒開(kāi)心的隨著老師的引導(dǎo)能正確的區(qū)分誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友。
小班科學(xué)找朋友教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在找找、說(shuō)說(shuō)、想想的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)生活中多種多樣的朋友關(guān)系。
2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),體驗(yàn)與朋友一起活動(dòng)的快樂(lè)。
3、能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、好朋友圍兜(含大樹(shù)背景):
圍兜上共六個(gè)口袋(其中四個(gè)為透明口袋)上方翻下后為大樹(shù)背景
2、好朋友圖片胸卡(云朵、太陽(yáng)、泥土、螞蟻、花朵、小草、小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)巢、桌子、椅子、紙、畫(huà)筆)3、場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)：好朋友座位
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：音樂(lè)游戲--找朋友幼兒跟隨音樂(lè)尋找朋友并交換朋友，兩兩入座。
二、找找口袋里的.朋友(根據(jù)事物之間的關(guān)系進(jìn)行配對(duì))提問(wèn)：看看我的圍兜有什么特別的地方?
這是一個(gè)好朋友口袋，口袋里有誰(shuí)?誰(shuí)和誰(shuí)能做朋友?
小結(jié)：池塘是蝌蚪的家，他們是一對(duì)好朋友;小勺和小碗能幫助我們吃飯，他們是一對(duì)好朋友;星星和月亮都在夜空中，他們是一對(duì)好朋友;原來(lái)生活中有的東西經(jīng)常在一起，就像一對(duì)好朋友。
三、找找身邊的好朋友(發(fā)現(xiàn)生活中事物之間的關(guān)系，愿意大膽表述)(一)兩個(gè)好朋友導(dǎo)語(yǔ)：有一些圖片要找好朋友，請(qǐng)你幫幫它們的忙，找到的兩個(gè)好朋友可以坐在一起。
分享：哪個(gè)小朋友愿意來(lái)介紹一下?
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)：我是……，我和……是朋友。
(二)換個(gè)好朋友導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在請(qǐng)你幫忙換個(gè)好朋友，看看還有哪樣?xùn)|西經(jīng)常在一起，像對(duì)好朋友?
分享：這次誰(shuí)和誰(shuí)做朋友?為什么?
小結(jié)：云朵可以和小鳥(niǎo)做朋友，可以和太陽(yáng)做朋友(可以和……)，原來(lái)好朋友可以不止一個(gè)。
四、給大樹(shù)找朋友(發(fā)現(xiàn)一樣事物與多種事物的關(guān)系，體驗(yàn)有朋友的快樂(lè))導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在有一棵大樹(shù)很孤單，沒(méi)有朋友，誰(shuí)能和他做朋友呢?
(幼兒講述理由，并把圖片放上背景圖)小結(jié)：看!大樹(shù)有了泥土才能扎根，大樹(shù)有了陽(yáng)光才能生長(zhǎng)，大樹(shù)有了小花和小草才不會(huì)感到孤單，大樹(shù)有了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)巢才會(huì)覺(jué)得自己本領(lǐng)大……大樹(shù)的朋友真多啊!
五、結(jié)束生活中我們也有許多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，還有誰(shuí)是你的好朋友?(老師、其他小朋友等)
活動(dòng)反思：
在教具的制作上，我將圖形標(biāo)志做成有顏色的圖形，一定程度上干擾了幼兒的思維。我會(huì)將這次一課伸延的教研活動(dòng)，作為對(duì)自己的磨練。日常教學(xué)中，我會(huì)對(duì)小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，排除不應(yīng)該有的干擾因素。通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。
小班科學(xué)找朋友教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)白天和黑夜，感知白天和黑夜的明顯不同。
2、發(fā)現(xiàn)物體與影子的對(duì)應(yīng)，感知黑夜不可怕。
3、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件(白天黑夜);音樂(lè)(快樂(lè)的一天、搖籃曲、去郊游);各種圖片和剪影若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入(點(diǎn)擊PPT出現(xiàn)太陽(yáng)，播放歡快的`音樂(lè))寶寶們，太陽(yáng)出來(lái)了，新的一天開(kāi)始了，我們一起來(lái)跳跳舞吧!(師幼一起聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作)二、觀察討論1、天黑了(1)(出示月亮的PPT,播放恬靜優(yōu)美的搖籃曲)說(shuō)說(shuō)：這是什么時(shí)候，誰(shuí)睡覺(jué)了?
小結(jié)：晚上，天黑了，屋內(nèi)和屋外都是黑乎乎的，大家都睡覺(jué)了。
(2)觀察"黑夜"的PPT圖片，圖片上有月亮、動(dòng)物、家具、花草等剪影。說(shuō)說(shuō)，還有誰(shuí)睡覺(jué)了?黑黑的影子是什么?
小結(jié)：天黑了，太陽(yáng)下山了，月亮出來(lái)了，只留下黑黑的影子。
2、天亮了(1)太陽(yáng)出來(lái)了，想像：太陽(yáng)出來(lái)了，照亮了誰(shuí)?
(2)尋找與影子相對(duì)應(yīng)的物體，然后把相應(yīng)的圖片覆蓋在影子上面，變成明亮的物體。
小結(jié)：天亮了，太陽(yáng)出來(lái)了，照亮了屋內(nèi)和屋外的所有東西。
三、太陽(yáng)找朋友1、觀察黑夜的各種影子，猜猜這是什么?
2、每人拿一張圖片，去找對(duì)應(yīng)的影子。
3、朋友們都找到了，天又亮了，我們一起到外面做游戲吧。
小班科學(xué)找朋友教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作、擺弄，體驗(yàn)物體的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。
2、發(fā)現(xiàn)物體、圖形的相似之處，進(jìn)行初步而簡(jiǎn)單的求同和分類。
3、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
4、對(duì)科學(xué)探索感興趣，體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在娃娃家提供各種不同材質(zhì)、不同顏色、不同樣式的.小手套和小襪子。
紅、綠兩個(gè)玩具筐。
活動(dòng)過(guò)程：
1、利用娃娃家中(或幼兒自己的)混成一堆的小手套、小襪子的問(wèn)題情境引發(fā)幼兒的關(guān)注，教師："小娃娃們要出去玩游戲，可是找不到一樣的襪子和手套了，誰(shuí)能幫他找找呢?"
2、提示幼兒找一找、看一看、分一分，如將小襪子放在紅筐里、將小手套放在綠筐里、在小筐上貼上相應(yīng)的標(biāo)志，等等。
3、找出成雙成對(duì)的襪子、手套。幫助有困難的幼兒，如拿出一雙襪子或手套中的一只，請(qǐng)幼兒尋找另一只。
4、也可請(qǐng)幼兒找錯(cuò)或創(chuàng)設(shè)有錯(cuò)的問(wèn)題情境，請(qǐng)幼兒觀察、辨別手套、襪子的相同和不同。如拿出兩只不一樣的襪子，對(duì)幼兒說(shuō)："我覺(jué)得對(duì)嗎?"如果幼兒認(rèn)為不對(duì)，可以接著問(wèn)："你們說(shuō)說(shuō)它們哪兒不一樣?"引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)邊指出不一樣的地方。
5、教師："幾只小襪子是好朋友呀?"鼓勵(lì)幼兒嘗試點(diǎn)數(shù)1、2。
6、教師："有什么好辦法可以使兩個(gè)好朋友不分開(kāi)呢?"鼓勵(lì)幼兒自己想辦法，并動(dòng)手嘗試。如果小夾子夾上，把一只襪子或手套放在另外一只的嘴巴里，把兩只襪子卷在一起放在小盒里。在幼兒完成后，教師給予鼓勵(lì)："小朋友真能干，小娃娃謝謝你們!"
備注：此教材選自《甘肅省幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》教師用書(shū)p143頁(yè)。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，通過(guò)游戲化教學(xué)，結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系，把相鄰數(shù)的概念滲透在其中，幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂(lè)地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解，從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
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