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大班主題運(yùn)磚教案

時(shí)間:2022-11-23 10:03:38 其它教案 我要投稿
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大班主題運(yùn)磚教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的大班主題運(yùn)磚教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班主題運(yùn)磚教案

大班主題運(yùn)磚教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  大班的孩子雖有了初步的合作意識(shí),但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法,常常是以單個(gè)個(gè)體身份在參與,而且與其他小朋友一起活動(dòng)或游戲時(shí),常會(huì)出現(xiàn)一些“小情況”。例如:遇事互不謙讓,意見不統(tǒng)一而爭(zhēng)執(zhí),不懂得商量與配合等。因此,我根據(jù)這些情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),這次活動(dòng)我以故事《小動(dòng)物拉車》為切入點(diǎn),將故事所隱含的道理貫穿于整個(gè)活動(dòng)。使幼兒通過活動(dòng)明白幾個(gè)人做事,必須商量與配合才能把事情做好的道理,從而體驗(yàn)合作的快樂。同時(shí),通過開展此活動(dòng)在培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)與合作能力上能有一個(gè)新的突破。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中嘗試同伴間的商量與配合,探索與同伴合作的方法,提高解決問題的能力。

  2、充分體驗(yàn)合作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

  4、探索與實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 PPT、小豬圖片、場(chǎng)地布置河的場(chǎng)景。

  2、磚塊若干、梅花樁、平衡木等輔助材料若干。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒了解合作的重要性

  1、演示ppt ,理解故事內(nèi)容。

  2、根據(jù)故事情節(jié)提問

  (1)故事中講了誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁词?

  (2)車?yán)厝チ藛?它們都使勁了,為什么車一動(dòng)不動(dòng)呢?

  (3)那他們?cè)鯓幼霾拍馨衍嚴(yán)厝,誰(shuí)有好辦法,請(qǐng)你來(lái)幫幫他們。

  小結(jié):幾個(gè)人要做好一件事,一定要互相商量,互相配合,不能按著自己的想法去做,要聽取大家合理的意見,這樣才能把事情做好。否則,就會(huì)像故事中動(dòng)物一樣,什么事都干不成,什么事都做不好。而且,白費(fèi)力氣,白使勁。

  二、通過“想辦法過河”,引導(dǎo)幼兒嘗試與同伴商量與配合。

  1、出示各種過河需要的材料,讓幼兒想一想用這些材料怎樣過河。

  2、將幼兒分組,通過商量選擇材料。

  3、規(guī)則要求:每組放材料時(shí),要注意安全,腳不能踩到河里。

  4、幼兒以組往河里放材料,教師指導(dǎo)。

  5、嘗試在鋪好的路上走一走,是否能順利過河。

  三、通過“運(yùn)磚”,探索與同伴合作的方法。

  1、請(qǐng)幼兒以組商量運(yùn)磚的方法。

  2、比賽運(yùn)磚,看哪組運(yùn)的磚多。

  3、小結(jié)合作運(yùn)磚的好方法。

  四、整理總結(jié)

  在大家的合作下幫小豬把磚運(yùn)過了河,小豬冬天不會(huì)受凍了,你的心里感覺怎么樣?如果在運(yùn)磚的過程中,有一個(gè)人不配合,能運(yùn)得這么快嗎?所以,如果以后幾個(gè)人做事情,一定要互相商量,互相配合,這樣才能把事情做得又快又好。

  延伸活動(dòng):

  在我們的周圍和身邊有許多合作的事情,你知道哪些事情是需要合作來(lái)完成的?

  活動(dòng)反思:

  本著“幼兒是活動(dòng)的主體,教師是參與者、合作者、支持者”理念我組織了這次“運(yùn)磚”活動(dòng);顒(dòng)以游戲的形式進(jìn)行,我為孩子們提供了一個(gè)寬松、自由的氛圍。開始部分,我借助小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教材中的課文《天鵝、大蝦和梭魚》經(jīng)改編成便于幼兒理解的故事為切入點(diǎn),使幼兒通過故事明白了“幾個(gè)人做事,要互相商量、互相配合才能把事情辦好的'道理。這個(gè)故事在整個(gè)活動(dòng)中起到了很關(guān)鍵的作用,為后面幼兒的合作做了很好的鋪墊。中間部分,我以幼兒為主體,通過情景的創(chuàng)設(shè),提供材料,推動(dòng)和引發(fā)了幼兒的合作。使活動(dòng)有效的得以開展,提升了孩子們的經(jīng)驗(yàn)。結(jié)束部分,通過設(shè)定規(guī)則,保障了幼兒的合作,引進(jìn)競(jìng)賽,使幼兒體驗(yàn)到了合作的快樂。

  這次活動(dòng)整體來(lái)說效果較好;顒(dòng)中我始終以材料的提供者、問題的觀察者和探索活動(dòng)的引導(dǎo)者、啟發(fā)者讓幼兒在操作中發(fā)現(xiàn)問題、探索研究、解決問題。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識(shí),并能積極探索合作方法。但與此同時(shí),也存在些許的不足和遺憾,如最后環(huán)節(jié),在設(shè)計(jì)時(shí)考慮準(zhǔn)備運(yùn)兩次磚:一次是以幼兒商討的方法運(yùn);第二次是在第一次運(yùn)磚的基礎(chǔ)上,總結(jié)好的方法進(jìn)行比賽運(yùn)。但由于園內(nèi)材料有限,雖自己也加工了一些,但還是達(dá)不到預(yù)期設(shè)想結(jié)果,只好改變?cè)确桨,使活?dòng)的結(jié)束不像預(yù)設(shè)的結(jié)果理想。但是對(duì)于幼兒來(lái)說,需要在反復(fù)的、不斷的練習(xí)中才能體悟合作的要領(lǐng),所以我們以后還要在生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中讓幼兒在輕松自主的環(huán)境中充分嘗試,讓每個(gè)孩子體驗(yàn)成長(zhǎng)、體驗(yàn)成功、體驗(yàn)快樂!

大班主題運(yùn)磚教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  現(xiàn)在的家庭多是獨(dú)生子女,孩子都是眾星捧月的寶貝。平時(shí)在家都是小公主小皇帝,他們一般有自私自立、生活不能自理的毛病,如何徹底改變這些孩子的缺點(diǎn)?根據(jù)有的特點(diǎn)開展了此次活動(dòng)。讓小朋友在運(yùn)水活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣,同時(shí)培養(yǎng)他們的耐心、毅力、自制力,給他獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲發(fā)展幼兒的平衡能力以及動(dòng)作的靈敏性。

  2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,創(chuàng)造各種玩法。

  3、培養(yǎng)幼兒勇敢頑強(qiáng)的作風(fēng)以及相互配合、團(tuán)結(jié)共進(jìn)的合作精神。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小橋2座、1桶水、音樂、梯子2把、平衡木4個(gè)、兩個(gè)盆子、若干杯子。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備部分:

  1、集合幼兒,師生問好。

  2、聽音樂,幼兒跟著教師一起跳兔子舞。

  二、基本部分:

  1、根據(jù)老師的要求,在已經(jīng)布置好的場(chǎng)地內(nèi),幼兒聽著音樂跟教師一起到場(chǎng)地內(nèi)運(yùn)用各種方法進(jìn)行過小橋、走梯子和平衡木。

  2、充分發(fā)揮幼兒想象力,積極提倡幼兒所想出來(lái)的.各種玩法,請(qǐng)幼兒進(jìn)行示范,并共同進(jìn)行練習(xí)。

  3、游戲:梯上運(yùn)水

  (1)、創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景,激發(fā)幼兒的游戲興趣。

  (2)、教師講解示范游戲的方法,并提出游戲的要求。

  (3)、讓幼兒體驗(yàn)游戲,等幼兒熟練游戲方法后,組織幼兒進(jìn)行比賽。

  三、結(jié)束部分:

  1、放松練習(xí):聽音樂,跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)。

  2、收拾器材,做放松運(yùn)動(dòng),組織幼兒進(jìn)行擦汗喝水,師生再見。

  活動(dòng)反思

  為了讓孩子們知道水是生命之源,要愛惜水、珍惜水,我設(shè)計(jì)了運(yùn)水這個(gè)活動(dòng)。孩子探索欲望強(qiáng),他們已經(jīng)不限于教師傳授的單一的游戲方法,總是在游戲中創(chuàng)造各種新的玩法,活動(dòng)中發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等基本動(dòng)作;培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒關(guān)心他人,幫助他人的情感。

  整個(gè)活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的環(huán)境。引導(dǎo)、鼓勵(lì)他們完成目標(biāo)。孩子們的積極性很高,效果很好。

大班主題運(yùn)磚教案3

  設(shè)計(jì)意圖:

  當(dāng)人類開始注意生態(tài)環(huán)境的時(shí)候,熱愛自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念,環(huán)境教學(xué)可能的任何形式發(fā)生在任何時(shí)候,任何地點(diǎn),教師還需要引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己的五官去探求自然之謎,與幼兒共同欣賞、發(fā)現(xiàn)、尊重和關(guān)懷生命與環(huán)境,并且建立重視環(huán)境保護(hù)的觀念。

  活動(dòng)一:美妙的大自然

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,初步建立環(huán)保意識(shí)。

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用感官探求自然之謎。

  3、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的感受。

  4、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

  5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與家長(zhǎng)共同為幼兒準(zhǔn)備野外生活所須攜帶的物品,每人一個(gè)背包。

  活動(dòng)過程:

  這組活動(dòng)可安排在春季或初秋時(shí)節(jié)進(jìn)行,應(yīng)盡可能創(chuàng)造條件到野外去露營(yíng)。

  一、摸摸大自然,聽聽大自然的聲音。

  1、找一塊安全地帶,幼兒自由結(jié)伴二人一組,一位用布蒙住眼睛,由另一幼兒帶他去摸摸大自然里的東西,感覺一下大自然中各種東西是干燥的還是潮濕的;是硬的還是軟的,(當(dāng)不用視覺時(shí),觸覺會(huì)更加靈敏,小花小草青苔石頭樹根等都能給幼兒帶來(lái)不同的感受。)然后互換角色,分組討論觸摸大自然時(shí)體會(huì)到什么?請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的感受。

  2、在較清靜的地方,教師和幼兒一起坐下來(lái),將眼睛閉上一兩分鐘,讓心慢慢靜下來(lái),讓幼兒仔細(xì)聽周圍有什么聲音,用語(yǔ)言表達(dá)個(gè)人感受。(風(fēng)聲、鳥鳴、水聲......)教師可以隨身帶錄音機(jī),把自然的聲音錄下來(lái),準(zhǔn)備回去聽。

  活動(dòng)二:印下大自然的痕跡

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

  2、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的感知覺。

  3、在游戲過程中感知植物的生長(zhǎng)環(huán)境與人類生存的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩筆、紙等

  活動(dòng)過程:

  一、印下大自然的痕跡

  1、帶幼兒尋找各自喜歡的'樹,每選擇一棵用彩筆把樹皮和紋理拓印在白紙上。每位幼兒可拓印出獨(dú)一無(wú)二的作品。教師可以鼓勵(lì)他們來(lái)尋找不同種類的樹干或樹葉來(lái)拓印。

  2、找一棵大樹。教師可以讓幼兒討論,一共要多少人才能把樹圍住?還可以仔細(xì)找找看,有哪些動(dòng)物是把這棵樹當(dāng)成“家”的?樹上樹下有小鳥、螞蟻、毛毛蟲等居住嗎?讓幼兒表達(dá)觀察這棵樹的感想:大樹有多大年紀(jì)了?身旁可能發(fā)生什么故事?最后,教師讓幼兒用白紙把樹圍住,各自拓下樹的一部分紋理,這些紙可以帶回去后平排連結(jié)起來(lái),向幼兒展示樹的圓周長(zhǎng)度。

  二、呼吸樹的游戲

  1、讓幼兒在大樹蔭下作深呼吸,自由地與幼兒討論樹的功能:它可以供人們遮蔭遮雨、供給人們食物,也是許多動(dòng)物的家;樹根又可以使泥土固定,吸收水分,天下雨時(shí),才不會(huì)造成洪水和山崩。另外,樹還可以使空氣清新!昂粑鼧洹钡挠螒,就是讓幼兒了解,樹林對(duì)于我們的呼吸是何等的重要。

  2、在空地上由部分幼兒扮演樹木,以各種姿勢(shì)站立;另一部分幼兒扮演各種動(dòng)物,教師則當(dāng)砍樹的樵夫。

  3、“動(dòng)物”們只有站在“樹”的旁邊才能呼吸5秒鐘(既慢數(shù)五下),然后要用手捏住鼻子與閉氣直到跑到另一棵樹旁才能呼吸(因?yàn)槊總(gè)數(shù)釋放出來(lái)的“氧氣”有限)。當(dāng)幼兒在大樹之間移動(dòng)時(shí),教師開始“砍樹”,被砍倒的“樹”要假裝倒下,這樣動(dòng)物就不能再靠近那棵樹呼吸了。

  4、游戲過程中,樹逐漸減少,幼兒會(huì)感到“呼吸”愈來(lái)愈不容易,當(dāng)“樹”全被砍倒時(shí),“動(dòng)物”們也就會(huì)昏倒了。

  5、游戲結(jié)束后,教師可讓幼兒說說自己的感覺。

  活動(dòng)反思:

  《美麗的大自然》從一次郊游入手,在引導(dǎo)孩子看看、摸摸、找找、玩玩的過程中,融入了科學(xué)、語(yǔ)言、健康、社會(huì)等多方面的內(nèi)容,孩子們?cè)谡麄(gè)活動(dòng)中興趣很高,整個(gè)過程都是在具體有趣的活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)的。

  幼兒在活動(dòng)中觀察能力、思維表達(dá)能力、表現(xiàn)能力、合作能力都得到了發(fā)展,激發(fā)了幼兒熱愛大自然的情感。孩子們?cè)诨顒?dòng)中的體驗(yàn)是快樂而滿足的!

大班主題運(yùn)磚教案4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  四五歲兒童幼兒愛活動(dòng)的特點(diǎn),讓幼兒在活動(dòng)中身體得到鍛煉,強(qiáng)健體魄,因此設(shè)計(jì)的幼兒感興趣的融入故事性的活動(dòng),避免一部分幼兒無(wú)所事事的狀態(tài),這樣學(xué)生玩耍時(shí)參與積極性高。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)會(huì)跳助跑跳。

  2、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

  3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的.身體得到鍛煉。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  掌握跳助跑跳的要領(lǐng)

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、場(chǎng)地的布置

  2、布裝的木屑袋子

  活動(dòng)過程

  老師帶著學(xué)生跑步入場(chǎng),站好伸開手臂,跟著音樂跳迪斯科。

  老師說: 冬天到了,食物都別封住了。小兔、小馬、小螃蟹都想去運(yùn)糧食。

  誰(shuí)跳得遠(yuǎn)就派誰(shuí)去。

  讓幼兒學(xué)小兔立定跳遠(yuǎn),學(xué)小螃蟹側(cè)著跳,學(xué)小馬跨步跳。

  問誰(shuí)跳的遠(yuǎn)啊?小馬。

  師說 :

  小馬媽媽的助跑跳跳得更遠(yuǎn),老師教你們。

  老師示范跳助跑跳。把小朋友分成三小組學(xué)習(xí)跳助跑跳。

  安上障礙讓學(xué)生跳助跑跳。

  老師設(shè)置好小河、壕溝、讓一個(gè)老師扮鱷魚在河邊蹲著。

  分別讓幼一個(gè)一個(gè)的越過障礙運(yùn)糧食。

  表?yè)P(yáng)運(yùn)得多的幼兒。運(yùn)完糧食,讓幼兒圍成一個(gè)圓圈揉小腿,拍手臂。

  活動(dòng)結(jié)束退場(chǎng)。

  教學(xué)反思

  先由復(fù)習(xí)幾種跳法比較引入助跑跨跳,環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),課堂環(huán)節(jié)安排妥當(dāng)。

  老師的提問引起學(xué)生強(qiáng)烈興趣。

  在幼兒助跑跨跳時(shí)應(yīng)該多鼓勵(lì)。

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