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小班春天為主題教案（精選6篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小班春天為主題教案（精選6篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班春天為主題教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春天的主要特征。
2、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。
3、機(jī)房幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
春天背景圖，歌曲中相關(guān)景色圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)、練聲
1、《我們大家做得好》
2、《這是小兵》
3、《我們有一雙小小手》
4、《小鳥醒來(lái)了》
5、《我的好媽媽》
二、導(dǎo)入活動(dòng)
1、小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
2、春天來(lái)了大自然是什么樣子的？
3、根據(jù)幼兒的回答在背景圖上出示相應(yīng)景物，如：花、蜜蜂、蝴蝶、
柳樹等。
4、教師小結(jié)春天的特征：春天來(lái)了，天暖和多了，經(jīng)常會(huì)下雨，各種
顏色的花都開(kāi)了，樹上長(zhǎng)出了新的葉子，農(nóng)民伯伯都忙著播種。春天是播種的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。今天老師還帶來(lái)一首關(guān)于春天的歌，歌曲的名字就叫《春天》
三、欣賞歌曲
1、教師清唱歌曲示范。提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了些什么？
2、教師在伴奏下再次范唱歌曲，提問(wèn)：歌曲的名字叫什么？這首歌曲一共有幾段？第一段唱了些什么？第二段唱了些什么？蝴蝶姑娘和蜜蜂在干什么？小白兔兒為什么一跳一跳又一跳？（幫助幼兒理解蝴蝶和蜜蜂出來(lái)采花蜜，小白兔出來(lái)吃嫩嫩的青草。）
3、教師按節(jié)奏完整朗誦歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、教師帶領(lǐng)幼兒在伴奏下朗誦第一段歌詞。
2、學(xué)唱歌曲第一段。
3、幼兒演唱歌曲第一段。
4、朗讀第二段歌詞。
5、教唱第二段歌曲。
6、幼兒演唱歌曲第二段。
7、完整演唱歌曲。
五、復(fù)習(xí)歌曲《火車快飛》。
兒歌：
春天天氣真好，花兒都開(kāi)了。楊柳樹枝對(duì)著我們彎彎腰。
蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫。小白兔一蹦一跳又一跳。
活動(dòng)反思：
歌曲《春天》是一首旋律優(yōu)美的曲子，歌詞很簡(jiǎn)單，十分符合小班幼兒的'特點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了的歌詞，朗朗上口的旋律使幼兒在學(xué)唱時(shí)就顯得更加的容易。本活動(dòng)主要讓幼兒熟悉樂(lè)曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，了解春的主要特征：并學(xué)習(xí)用自然地聲音演唱歌曲。
一、活動(dòng)前自制歌曲圖譜
小班孩子靠語(yǔ)言和他們說(shuō)他們記憶不夠，為了更好地讓幼兒熟悉歌曲內(nèi)容，我結(jié)合歌曲內(nèi)容自制了歌曲的圖譜，直觀形象的圖譜便于幼兒理解記憶歌詞，這樣整首歌曲的歌詞內(nèi)容變成了可視圖譜，通過(guò)圖譜的視覺(jué)把歌詞內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)；演唱時(shí)，幼兒一下就理解并記住了歌詞，激發(fā)了幼兒地學(xué)習(xí)情緒，自然而然地在愉快的氛圍中很愿意看著圖片來(lái)學(xué)唱歌曲了，有興趣來(lái)參與。
二、活動(dòng)中唱唱跳跳
活動(dòng)中為了解除枯燥的唱歌方式，我抓住小班幼兒好動(dòng)的特點(diǎn)，在唱歌的同時(shí)讓幼兒看著歌的圖譜一邊唱歌一邊做動(dòng)作，幼兒唱一句歌詞，要求擺一個(gè)動(dòng)作。在游戲的氛圍中，幼兒的參與活動(dòng)的積極性較高，大部分幼兒能認(rèn)真傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容并愿意講述自己所聽(tīng)到的歌曲內(nèi)容，能看著圖片演唱歌曲內(nèi)容。在動(dòng)作創(chuàng)編的時(shí)候，女孩子都表現(xiàn)得很積極，創(chuàng)編的動(dòng)作也較好看。男孩子則比較被動(dòng)，以后要多多鼓勵(lì)，男孩子也來(lái)積極地創(chuàng)編動(dòng)作，選擇其中較好看的動(dòng)作讓幼兒來(lái)進(jìn)行歌表演活動(dòng)。
小班春天為主題教案2
教育目標(biāo)
1、觀察春季明顯特征，參加種植、飼養(yǎng)活動(dòng)。
2、培養(yǎng)幼兒觀察力，發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化，學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識(shí)。
3、能積極主動(dòng)、身心愉悅地感受、參加到大自然中。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活、保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的美好情感。
問(wèn)題板塊
幼兒：
1、天氣變了，什么動(dòng)物醒來(lái)了?
2、為什么有的樹先長(zhǎng)葉?有的先開(kāi)花?
3、為什么說(shuō)小燕子能報(bào)春?
4、鳥為什么能飛呀?
5、誰(shuí)污染了環(huán)境?
6、生活中的白色污染。
7、地球我們可愛(ài)的家。
主題壁板
主題墻：我愛(ài)春天
內(nèi)容：老師和幼兒一起去踏青，在草地上放風(fēng)箏等的情景。(其中，草地、小花、人物都是幼兒參與進(jìn)行的。)
認(rèn)識(shí)墻：小蝌蚪找媽媽。
內(nèi)容：青蛙、蝌蚪等春季景色。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
圖書區(qū)：《十萬(wàn)個(gè)為什么?》圖書及光盤，《藍(lán)貓?zhí)詺馊?wèn)》光盤。圖書《認(rèn)識(shí)春天》。
科學(xué)區(qū)：
1、各類植物種子及果實(shí)圖片。“根的'生長(zhǎng)及向地性”實(shí)驗(yàn)。
2、多種動(dòng)、植物圖片、動(dòng)物標(biāo)本、多種農(nóng)作物果實(shí)、多種植物。
美工區(qū)：增添種子粘貼畫材料及搓柳條粘柳葉活動(dòng)。
建筑區(qū)：添加“春天的公園”輔助材料。
家園合作
1、家長(zhǎng)和孩子一起種植。
2、家長(zhǎng)配合，帶孩子外出游玩，找春天。
3、遠(yuǎn)足春游。
4、家長(zhǎng)幫助豐富自然角。
5、家長(zhǎng)與幼兒共同制作風(fēng)箏并放風(fēng)箏。
6、與幼兒一起照顧飼養(yǎng)和種植的動(dòng)植物。
資源利用
1、幼兒園種植的多種樹木、花草。
2、有栽培經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)參與活動(dòng)。
3、幼兒與家長(zhǎng)一起上網(wǎng)找圖書查詢資料。
小班春天為主題教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí)，初步理解第一段歌詞，學(xué)會(huì)跟唱。
2、萌發(fā)對(duì)春天喜愛(ài)的情感。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種小動(dòng)物的頭飾，事前幼兒對(duì)春天已有過(guò)認(rèn)識(shí)和觀察。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、韻律活動(dòng)：《春天》。
1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場(chǎng)。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;
2、幼兒坐到位后，請(qǐng)幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物;
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了這首歌曲之后感受怎么樣?(幼兒自由回答)
二、欣賞旋律，感受樂(lè)曲歡快情緒，知道歌曲的名字。
1、教師再次彈奏歌曲旋律，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)了這首歌曲覺(jué)得怎么樣?
2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽(tīng)歌曲旋律，并啟發(fā)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做出歡快動(dòng)作，告訴幼兒這是一首春天的歌，名字叫做《春天》。
三、新授歌曲
1、教師清唱歌曲的第一段，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到些什么?
2、教師范唱第二遍，可以邊唱邊畫;
3、教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱;
4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;
5、在《春天》的.伴奏下，幼兒做歡快動(dòng)作。
【活動(dòng)延伸】
建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動(dòng)物，植物的變化，引導(dǎo)孩子用自己的身體動(dòng)作模仿�；顒�(dòng)開(kāi)始天氣真正好!我做興奮狀對(duì)孩子們說(shuō)：“今天，太陽(yáng)公公想看看小朋友是怎么上課的，可是太陽(yáng)公公進(jìn)不來(lái)啊(轉(zhuǎn)為無(wú)奈狀)?”孩子們大聲呼吁：“那我們到外面去好了!”來(lái)到戶外，和太陽(yáng)公公問(wèn)好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
小班春天為主題教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美連貫和活潑跳躍的唱法歌唱。
2、在教師的引導(dǎo)下，根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
帶領(lǐng)幼兒觀察過(guò)春天的'景色。
春天景色的圖片，小白兔、小蜜蜂、小鳥頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)入座感受音樂(lè)氛圍 2、律動(dòng)《小手爬》，要求幼兒有節(jié)奏地演唱并表演。
3、復(fù)習(xí)歌曲“大紅花”，要求幼兒口齒清楚，有表情地唱。
4、老師出示圖片，提問(wèn)：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？”，示引導(dǎo)幼兒說(shuō)出春天的特征，知道春天天氣暖和了，花開(kāi)了，柳樹發(fā)芽了。
5、將幼兒討論的內(nèi)容進(jìn)行歸納，總結(jié)成歌詞內(nèi)容，然后邊指圖片邊念歌詞。幫助幼兒回憶歌詞的內(nèi)容。
6、教師用輕柔，甜美，連貫的嗓音范唱要求幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)。
7、老師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒跟著輕聲哼唱。
8、幼兒跟著老師和鋼琴姐姐的伴奏唱，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容表演動(dòng)作。
9、老師分發(fā)小白兔、小蜜蜂、小鳥、柳樹條，請(qǐng)幼兒進(jìn)行表演。
10、注意對(duì)與別人不同動(dòng)作的幼兒給予肯定鼓勵(lì)及示范。
11、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演唱。
12、講評(píng)，請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)放小椅子。
小班春天為主題教案5
活動(dòng)名稱：
歌曲：春天到
執(zhí)教者：
活動(dòng)目標(biāo)
1、在理解歌詞內(nèi)容和熟悉旋律的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、嘗試用抒情的方法演唱歌曲。環(huán)境創(chuàng)設(shè)節(jié)奏譜重點(diǎn)與
難點(diǎn)理解：歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、練聲
復(fù)習(xí)歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》重點(diǎn)復(fù)習(xí)“啊……”練聲部分。
二、熟悉旋律
1、欣賞音樂(lè)：說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到音樂(lè)的感受。
2、比較《春天到》和《蜜蜂做工》音樂(lè)的不同之處。（可以出示節(jié)奏譜，讓幼兒在拍打節(jié)奏時(shí)感受兩者的不同之處。）
師小結(jié)：《春天到》節(jié)奏慢，感覺(jué)上很抒情，《蜜蜂做工》節(jié)奏快，感覺(jué)很活潑。
3、再次欣賞音樂(lè)：邊看節(jié)奏譜，邊跟著音樂(lè)唱“嗯”。
三、理解歌詞內(nèi)容
1、說(shuō)春天
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，你都看到了什么？
2、學(xué)念歌詞
邊看節(jié)奏譜，邊跟著老師念歌詞。
四、學(xué)唱歌曲
1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
2、用抒情的'方法來(lái)演唱歌曲。
五、延伸活動(dòng)
嘗試用打擊樂(lè)的方式來(lái)表演唱歌曲。價(jià)值分析：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)歌曲的方法，達(dá)到練聲的效果。
2、熟悉歌曲的旋律，結(jié)合節(jié)奏譜，讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的抒情。
3、通過(guò)談話方式，讓幼兒說(shuō)說(shuō)春天，并且理解歌曲的內(nèi)容。
4、鼓勵(lì)幼兒用抒情的方式來(lái)演唱歌曲。
反思與調(diào)整：
小班春天為主題教案6
一、生成原因：
春天，是一個(gè)美好的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇、陽(yáng)光明媚，春風(fēng)、春雨、春天的花朵、春天的小動(dòng)物，這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面，它深深地吸引著孩子們的目光。《綱要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸、觀察身邊的自然環(huán)境，樂(lè)于提問(wèn)，對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇，注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并對(duì)他們感興趣，樂(lè)于告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流，愿意在集體面前講話，能將自己想說(shuō)、想做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái);嘗試用不同顏色、材料、工具，運(yùn)用畫、撕、剪等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂(lè)趣�！睘榇耍覀兘Y(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。活動(dòng)中，幼兒通過(guò)和成人一起郊游、種植、飼養(yǎng)，了解了動(dòng)植物與人們的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)植物、熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)名稱：走進(jìn)春天
二、活動(dòng)目標(biāo)：
共同生活：
1、喜歡戶外活動(dòng)，練習(xí)走、跑、跳、協(xié)調(diào)自然的鉆爬掌握動(dòng)作要領(lǐng);學(xué)習(xí)玩沙包、球等。
2、能正確地進(jìn)行盥洗、獨(dú)立進(jìn)餐、如廁、入睡，不斷提高自理能力;懂得講衛(wèi)生、愛(ài)清潔。
探索求知：
1、喜歡接觸身邊的自然環(huán)境，感知春季的季節(jié)特征，了解常見(jiàn)動(dòng)植物的明顯變化。
2、萌生愛(ài)護(hù)花草、樹木，喜歡小動(dòng)物的情感。
體驗(yàn)表達(dá)：
1、能獨(dú)立地朗誦兒歌，在成人的幫助下復(fù)述故事;喜歡交談，能完整講述感興趣的事。
2、運(yùn)用不同的色彩對(duì)作品進(jìn)行涂色，啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種技巧進(jìn)行制作活動(dòng)，表現(xiàn)出自己對(duì)春季美的感受。
3、能勻速的作節(jié)奏而歌表演，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歌表演，能根據(jù)樂(lè)曲的旋律用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演，表達(dá)出自己心中的感受。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1)、走廊大板：美麗的春天(圓形拼貼);動(dòng)物之家(折紙);可愛(ài)的小動(dòng)物(折紙);可愛(ài)的小雞(繪畫);小熊貓(繪畫);觀察記錄：發(fā)芽了
2)美工區(qū)：添加幼兒涂色的卡片(小動(dòng)物、水果、蔬菜、植物等)、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。
3)、自然角：添置各種種植的花、草，飼養(yǎng)小動(dòng)物(魚類等)。
4)、圖書區(qū)：增添相關(guān)的圖書、圖片、故事帶等。
5)、益智區(qū)：有關(guān)動(dòng)植物的拼圖等。
2、家長(zhǎng)工作：
1)、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集有關(guān)春天的資料、圖片、圖書等。
2)、利用休息日帶幼兒到戶外尋找春天，觀察春天，讓幼兒多走進(jìn)大自然。
3)、讓家長(zhǎng)與幼兒共同動(dòng)手制作、繪畫春天的美麗景色。
3、社區(qū)與自然資源的利用：
1)、開(kāi)展親子活動(dòng)，教師帶幼兒及家長(zhǎng)到社區(qū)、大自然開(kāi)展活動(dòng)，感受春天的美好、體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
2)、組織幼兒為社區(qū)的小樹澆水，教育幼兒愛(ài)護(hù)小數(shù)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：常識(shí)
活動(dòng)名稱：播種
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道春天是播種的季節(jié)，知道3月12日是植樹節(jié)。
2、掌握簡(jiǎn)單的播種技巧，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。懂得愛(ài)護(hù)小樹苗。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、戶外活動(dòng)：與幼兒一同尋找春天并觀察春天，看看動(dòng)植物都有哪些明顯的變化。
2、談話活動(dòng)：請(qǐng)幼兒講一講自己找到、看到的春天是什么樣子的?(動(dòng)植物及人們都有哪些明顯的變化?)讓幼兒知道春天來(lái)到了!播種的`季節(jié)到了!知道3月12日是植樹節(jié)。
3、操作活動(dòng)：
1)、請(qǐng)幼兒觀察種子、種植工具，教師向幼兒傳授有關(guān)的播種知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的播種技巧，懂得要愛(ài)護(hù)樹木、植物。
2)、操作部分：與幼兒(發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)回家)共同動(dòng)手種植植物。
4、活動(dòng)延伸：
1)、與幼兒一起走進(jìn)社區(qū)為小樹澆水。
2)、共同動(dòng)手做觀察記錄。
活談話活動(dòng)：讓幼兒講講自己看到的、感受到的春天是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒將動(dòng)植物的明顯變化進(jìn)行描述，并啟發(fā)幼兒說(shuō)出植物生長(zhǎng)需要的自然條件——雨水，引出詩(shī)歌)
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：借助幼兒用書引導(dǎo)幼兒理解并記住詩(shī)歌內(nèi)容。
3、仿編詩(shī)歌：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)需要雨水才能長(zhǎng)大?將它編進(jìn)詩(shī)歌中，邊講邊表演。
活動(dòng)三：美術(shù)
活動(dòng)名稱：美麗的春天(綜合活動(dòng))
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解春天的基本特征，掌握個(gè)總制作的技巧，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)
2、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活度，及動(dòng)手能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、談話活動(dòng)：(教師出示圖片)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，看看圖片中畫的是什么季節(jié)?都有什么?用什么做的?
2、講解要求：教師出示各種制作材料引導(dǎo)幼兒觀察，說(shuō)說(shuō)可以用來(lái)干什么?。怎樣用?教室講解并示范，提醒幼兒在操作時(shí)需要注意的地方。
3、操作活動(dòng)：讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作活動(dòng)，教師注意引導(dǎo)、幫助，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，啟發(fā)幼兒進(jìn)行合作，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
4、作品賞析：將有的作品一一展示并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行介紹，從宗教與幼兒愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)大自然。
活動(dòng)四：音樂(lè)
活動(dòng)名稱：春天
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美連貫、活潑跳躍的唱法進(jìn)行演唱。
2、發(fā)展幼兒表演才能，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、教幼兒按歌詞分角色自然地接唱、表演，表現(xiàn)出自己心中的感受，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、發(fā)聲練習(xí)：模仿各種小動(dòng)物的聲音。
2、引出活動(dòng)：邊放音樂(lè)邊將歌詞的內(nèi)容編成故事講給幼兒聽(tīng)，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3、學(xué)唱歌曲：通過(guò)教師范唱、清唱等形式讓幼兒理解、記憶，熟悉歌曲，并共同合唱。
4、創(chuàng)編部分：讓幼兒分角色接唱、合唱以進(jìn)一步熟悉歌曲，并讓幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容大膽的進(jìn)行表演，體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)五：郊游
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，真正讓幼兒走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界，增強(qiáng)孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
2、通過(guò)活動(dòng)指導(dǎo)家長(zhǎng)如何帶幼兒開(kāi)展戶外活動(dòng)，提高家長(zhǎng)們的教育意識(shí)。
活動(dòng)地點(diǎn)：公園
活動(dòng)成員：教師、幼兒、家長(zhǎng)
活動(dòng)時(shí)間：周六上午(4月10日)
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察公園的樹木、花草，感受春天的美麗景色。
2、游戲活動(dòng)：親子游戲——推小車、網(wǎng)魚
幼兒游戲——小孩小孩真愛(ài)玩、放鞭炮、吹氣球
小猴摘桃、開(kāi)火車等
自由活動(dòng)——排球、玩沙包等
活動(dòng)反思：
1、幼兒發(fā)展：
春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，幼兒能通過(guò)觀察、感覺(jué)感受到春天的到來(lái)。由于季節(jié)變化特別明顯，孩子們對(duì)春天這個(gè)季節(jié)非常感興趣，主題進(jìn)行得非常好�；顒�(dòng)中我們采取了各種活動(dòng)方式，如觀察柳樹、播種、為小樹澆水、郊游等，幼兒能夠按目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng)，并較好的完成了各項(xiàng)目標(biāo)。
2、幼兒提升：
幼兒通過(guò)觀察春天激發(fā)了他們對(duì)大自然的喜愛(ài)之情，通過(guò)觀察春天的小動(dòng)物，如小雞、小蝌蚪、蝸牛等讓他們懂得愛(ài)護(hù)它們、保護(hù)他們。在制作活動(dòng)中，孩子們的動(dòng)手能力明顯比以前有進(jìn)步，他們敢于操作、能大膽想象，制作出自己心中美麗的春天。
3、存在問(wèn)題：
在“走進(jìn)春天”的整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中，教師應(yīng)大膽放手讓幼兒去做，鼓勵(lì)他們把自己的想法用語(yǔ)言大膽表達(dá)出來(lái)。在制作過(guò)程中，教師應(yīng)多為幼兒投放一些半成品的材料，使他們的創(chuàng)造空間更大，讓他們的作品更加美觀、更加漂亮、更加豐富。外出活動(dòng)，孩子們的注意力易分散，隊(duì)列練習(xí)有待加強(qiáng)。
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