中班新年教案（精選9篇）

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家收集的中班新年教案（精選9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　中班新年教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受詩(shī)歌中描述的快樂(lè)的新年，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想象。

　　2.學(xué)會(huì)用不同的語(yǔ)氣朗誦詩(shī)句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。

　　3.讓幼兒了解新年的由來(lái)，感受新年歡樂(lè)的氣氛，一起歡度新年。

　　4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的彩圖一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友們，你們知道一月一日是什么節(jié)日嗎？（元旦）對(duì)呀，再過(guò)幾天就是元旦節(jié)了，也就是說(shuō)我們的新年就要來(lái)到了。你們喜歡新年嗎？說(shuō)一說(shuō)你們眼里的新年是怎么樣的。（幼兒自由發(fā)言，老師總結(jié)）

　　今天我們要來(lái)學(xué)一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，名字就叫做《新年》，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的。

　　二、欣賞詩(shī)歌，理解內(nèi)容

　　1.師朗誦詩(shī)歌一遍，問(wèn)：你在詩(shī)歌里邊聽(tīng)到了什么？（幼兒回答自己在詩(shī)歌里聽(tīng)到的東西，暢所欲言）

　　2.師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這一遍你們要仔細(xì)聽(tīng)，詩(shī)歌有沒(méi)有告訴我們新年是什么？

　　提問(wèn)：

　�。�1）詩(shī)歌里的“我”發(fā)生了什么事情？（做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到新年到了。坐上飛船到天上去游玩）—教師一步步引導(dǎo)，最后出示掛圖。

　　（2）我到了天上碰到了誰(shuí)？（星星、月亮、太陽(yáng)）—將星星、月亮、太陽(yáng)的小圖貼到大掛圖上。

　�。�3）星星說(shuō)新年是什么？（新衣新帽）

　　月亮說(shuō)新年是什么？（糖果玩具）

　　太陽(yáng)說(shuō)新年是什么？（快樂(lè)和進(jìn)步）—貼上對(duì)應(yīng)的小圖。

　　（4）你們知道什么叫“進(jìn)步”嗎？（進(jìn)步就是學(xué)會(huì)做以前不會(huì)做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什么進(jìn)步呢？

　　三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗讀

　　1.結(jié)合掛圖，幼兒跟著老師一起朗讀一遍。

　　2.師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師在讀星星、月亮和太陽(yáng)的話的.時(shí)候，語(yǔ)氣有什么變化，哪個(gè)輕一點(diǎn)，哪個(gè)重一點(diǎn)？（星星—細(xì)聲，月亮—大聲，太陽(yáng)—高聲）細(xì)聲，大聲和高聲有什么不同呢，跟著老師一起來(lái)念一遍。

　　3.集體朗誦，注意用不同的語(yǔ)氣朗誦相應(yīng)的詩(shī)句。

　　4.分角色朗讀：指定三個(gè)幼兒來(lái)扮演星星、太陽(yáng)和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內(nèi)容。

　　四、掌握詩(shī)歌中句式。

　　(建議：改成創(chuàng)編）

　　師：詩(shī)歌里面我們問(wèn)星星、月亮和太陽(yáng)，他們的回答都是新年，就是什么什么。剛才老師已經(jīng)問(wèn)過(guò)小朋友們你們眼中的新年是怎么樣的，現(xiàn)在請(qǐng)你們像詩(shī)歌里的星星、月亮和太陽(yáng)那樣告訴老師你們覺(jué)得新年是什么好不好？（讓幼兒用“新年，就是XX”來(lái)回答）

　　中班新年教案2

　　設(shè)計(jì)意圖

　　兒童是天才的畫(huà)家他們從小就喜歡畫(huà)畫(huà)。他們畫(huà)畫(huà)時(shí)很興奮激動(dòng)眉飛色舞神采飛揚(yáng)。他們常常自由發(fā)揮隨心所欲地表達(dá)愿望。“學(xué)習(xí)和掌握簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)知識(shí)、技能培養(yǎng)幼兒初步的表現(xiàn)力使幼兒萌發(fā)審美情趣”是幼兒園美術(shù)教育的基本目標(biāo)。掌握一定的美術(shù)知識(shí)、技能是從事美術(shù)活動(dòng)的必要前提。但由于幼兒園美術(shù)教育的最終目標(biāo)是借助美術(shù)這一載體促使幼兒的認(rèn)識(shí)、情感、能力、個(gè)性諸方面的有效發(fā)展因此知識(shí)、技能只是一種促使幼兒發(fā)展的手段。通過(guò)美術(shù)教育促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園美術(shù)活動(dòng)是幼兒喜歡的一種藝術(shù)活動(dòng)。因此開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)《泡泡樂(lè)》。以開(kāi)發(fā)幼兒潛力提高幼兒學(xué)習(xí)興趣。發(fā)展幼兒健康的個(gè)性為前提。運(yùn)用各種途徑靈活多樣地組織各種教學(xué)使美術(shù)教育在兒童的發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在游戲中感受泡泡落在紙上的美，進(jìn)行大膽想象借形添畫(huà)。

　　2、在與泡泡玩樂(lè)中感受新年的'快樂(lè)與祝福。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已會(huì)唱歌曲《新年好》。

　　2、幼兒對(duì)圓有一定的想象基礎(chǔ)。

　　3、泡泡槍、宣紙、記號(hào)筆、展板、夾子。

　　4、泡泡課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、游戲“接泡泡”，提醒幼兒接到的泡泡越多，收到的祝福也越多。

　　2、借圓想象添畫(huà)。

　�。�1）師幼共同添畫(huà)：泡泡可以變成什么？

　�。�2）欣賞課件：祝福泡泡還可以變成什么呢？讓我們一起欣賞一下吧！

　　小結(jié)：原來(lái)祝福泡泡還能變出那么多有趣美麗的東西��！

　　（3）幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　引導(dǎo)幼兒相互商量、合作添畫(huà)。

　　3、新年裝扮。

　　（1）師：小朋友真聰明，變出了這么多有趣的東西，我還想用他來(lái)裝扮自己�？梢宰兂墒裁茨�？

　�。�2）幼兒相互合作打扮自己。

　�。�3）展示裝扮，祝賀新年。

　　活動(dòng)延伸

　　回家和爸爸媽媽一起繪畫(huà)比賽。

　　活動(dòng)反思

　　在日常生活中，可通過(guò)展示幼兒繪畫(huà)作品，布置藝術(shù)圖片及裝飾品，來(lái)裝飾教育環(huán)境，并讓幼兒參與設(shè)計(jì)與布置，以此來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣和熱情。為幼兒提供能滿足幼兒創(chuàng)作需要的豐富的美術(shù)活動(dòng)材料，讓幼兒根據(jù)自己的需要選擇。這樣做，不僅可以滿足幼兒的興趣和表現(xiàn)需要，而且有利于幼兒在探索中獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。寬松、自由、和諧的環(huán)境有利于幼兒創(chuàng)造能力及個(gè)性發(fā)展�；顒�(dòng)中我從不吝嗇表?yè)P(yáng)，給予每個(gè)幼兒被承認(rèn)的快樂(lè)，使幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成良好的自我意識(shí)，使他們由此更加喜歡繪畫(huà)活動(dòng)，更富有創(chuàng)造勇氣和熱情。在幼兒作畫(huà)時(shí)認(rèn)真地巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，加以解決對(duì)提高幼兒繪畫(huà)水平及為重要。

　　培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。在繪畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽試試看，并不斷研究他們個(gè)人發(fā)展水平、特征，充分喚醒幼兒潛意識(shí)創(chuàng)造力�！澳阏嫘小薄澳愕漠�(huà)跟別人不一樣”“進(jìn)步好快呀!”。用這樣的語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒從多角度去思考，讓幼兒有充分發(fā)揮想象，有力地促使幼兒水平的提高。

　　總之，孩子是喜歡畫(huà)畫(huà)的，因?yàn)橐粡埌准垥?huì)在他們的筆下變出各種形狀和顏色來(lái)，這些形狀和色彩就是他們用語(yǔ)言表述不了的情況和思維。他們的隨意涂抹都有幾分大家的印痕,如果我們能夠適時(shí)引導(dǎo),或許更多的“大家”在我們的生活中涌現(xiàn)。讓我們多加鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子盡情地用畫(huà)筆表現(xiàn)豐富多彩的內(nèi)心世界吧！

　　中班新年教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)觀察和比較，大膽的探索出新年樹(shù)的剪法，并嘗試立體的新年樹(shù)制作。

　　2、提前感受新年的到來(lái)，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握剪出一個(gè)物體的對(duì)折方法及剪法。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：筆、紙、裝飾用品等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、新年就快到了。你們?cè)谏虉?chǎng)門口、大街上看到了什么？今天請(qǐng)你們也為我們的教室做些漂亮的新年樹(shù)好嗎？

　　二、探索出不同的剪法

　　1、我這里有一棵樹(shù)，你們把樹(shù)對(duì)折會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？我們?cè)趺礃硬趴梢宰寴?shù)的葉子兩邊都一樣呢？（對(duì)折、剪）

　　2、幼兒嘗試

　　小結(jié)：我們把紙朝著一個(gè)方向折兩下，并且在閉口的地方剪下去，就可以剪出兩棵樹(shù)來(lái)了。

　　三、嘗試立體制作

　　1、瞧，這里有一棵小朋友的爸爸做的'樹(shù)，它可以站起來(lái)哦，你們的樹(shù)能站起來(lái)嗎？（幼兒操作）你有什么辦法可以讓樹(shù)站起來(lái)？（幼兒自由回答）

　　2、你們的辦法都很好，可是現(xiàn)在什么都沒(méi)有，只有這兩棵樹(shù)，你們有什么辦法？

　　3、觀察立體的樹(shù)，這棵樹(shù)為什么可以站起來(lái)？?jī)煽脴?shù)都剪了嗎？它們剪的是同一個(gè)地方嗎？那我來(lái)剪剪看（兩次錯(cuò)誤示范），這樣行嗎？那到底要剪到什么地方才可以呢？（都剪到中間）怎么才能知道是中間了呢？

　　小結(jié)：把樹(shù)輕輕的對(duì)折，折出一條痕跡來(lái)，可以用筆做個(gè)記號(hào)，然后再剪到有記號(hào)的地方，最后把兩棵樹(shù)插起來(lái)，就可以了。

　　四、幼兒操作

　　1、想不想讓你們的新年樹(shù)也站起來(lái)？那快去試試吧。

　　2、你為新年樹(shù)掛上什么禮物了？

　　活動(dòng)反思：

　　1、活動(dòng)圍繞著現(xiàn)在的主題進(jìn)行，并且結(jié)合圣誕的節(jié)日，讓孩子們?cè)谟�接�?jié)日的氣氛中，去動(dòng)動(dòng)、做做圣誕樹(shù)。同時(shí)，也更貼切孩子們的興趣來(lái)源。

　　2、在目標(biāo)的達(dá)成上，我覺(jué)得還是比較滿意的。孩子們可以探索出三種不同的折法，并通過(guò)嘗試，孩子們也得到了最終的答案。活動(dòng)中，也充分發(fā)揮了孩子們的自主學(xué)習(xí)。

　　3、活動(dòng)層次明顯，層層遞進(jìn)，一環(huán)扣著一環(huán)進(jìn)行。

　　4、老師提供的范例和紙都是比較大，但幼兒在畫(huà)的時(shí)候，還是有很多的孩子畫(huà)圣誕樹(shù)畫(huà)的非常的小，以至于到最后浪費(fèi)了很多的紙。老師可以在孩子們畫(huà)的時(shí)候，用語(yǔ)言去提醒孩子們，畫(huà)一棵大樹(shù)，這樣就可以掛上很多的禮物了等等來(lái)提示幼兒。

　　5、從材料的準(zhǔn)備來(lái)看，還是比較豐富的。但在材料的準(zhǔn)備上，老師應(yīng)該需要有個(gè)明確的擺放位置及規(guī)則。從活動(dòng)來(lái)看，滿桌子的剪刀、鉛筆和紙，從外觀來(lái)看就顯得很不雅觀。老師可以準(zhǔn)備筆筒放鉛筆，還可準(zhǔn)備一些籃子，分別放上紙、剪刀等工具。這樣不僅看上去更整潔，而且可以培養(yǎng)孩子們收整的習(xí)慣。

　　6、因?yàn)槭且压?jié)美工課，所以老師還要準(zhǔn)備一些垃圾桶，方便孩子們把剪下來(lái)的垃圾放到垃圾桶里去。雖然老師在活動(dòng)有提醒幼兒把東西扔進(jìn)垃圾桶，但因?yàn)槔�圾桶比較遠(yuǎn)，孩子們操作起來(lái)還是不太的方便。所以可以多準(zhǔn)備幾個(gè)垃圾桶，條件允許的話，可以每桌放一個(gè)。

　　中班新年教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲歡樂(lè)的情緒。

　　2、隨著音樂(lè)大膽地用肢體動(dòng)作表達(dá)自己愉快的心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　視頻（人們歡度新年的情景）。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗(yàn)，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來(lái)表現(xiàn)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歡天喜地慶新年。

　　師：新年剛剛過(guò)去，你們都是怎么來(lái)慶祝新年的呢？

　　師：你們看到人們都是會(huì)怎樣慶祝新年呢？你覺(jué)得最有趣的是什么？

　　請(qǐng)幼兒來(lái)觀看視頻，看看其他地方的`人們是怎么樣來(lái)歡度春節(jié)的，和我們有什么不一樣的地方？

　　二、新年帶著幸福來(lái)。

　　師：下面先請(qǐng)小朋友來(lái)欣賞一段音樂(lè)，聽(tīng)完以后用一個(gè)詞來(lái)形容。

　　師總結(jié)：我們小朋友用了這么多好聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的感覺(jué)你們真棒�。ㄌ鹛鸬摹�優(yōu)美、高興、舒服等）師：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)說(shuō)一遍歌詞，一定要認(rèn)真聽(tīng)哦。聽(tīng)完告訴老師新年是怎么來(lái)的？帶著什么來(lái)？為什么？

　　師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

　　再次欣賞歌曲，邊聽(tīng)邊跟著歌曲哼唱。

　　討論：怎樣唱出幸福的聲音？

　　引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來(lái)。

　　三、新年幸福舞一舞。

　　師：你想用什么動(dòng)作來(lái)表演這首歌曲呢？試一試！

　　隨音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。

　　師將幼兒想的動(dòng)作串聯(lián)起來(lái)編成一組完整的動(dòng)作。

　　全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動(dòng)作，表達(dá)自己愉快的心情。

　　中班新年教案5

　　一、設(shè)計(jì)思路：

　　新年馬上就要到了，孩子們都知道過(guò)了新年，自己又長(zhǎng)大了一歲�？墒�，如何讓孩子們真正的理解長(zhǎng)大一歲的含義呢？為此，我特意設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)——會(huì)長(zhǎng)大的鞋，讓孩子從自己長(zhǎng)高了、腳長(zhǎng)大了，來(lái)理解鞋子也跟著長(zhǎng)大了一歲。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能積極參與活動(dòng)并能理解詩(shī)歌所展現(xiàn)的想象境界。

　　2、在幼兒操作和創(chuàng)造的實(shí)踐中，發(fā)展他們的想象力和動(dòng)手能力。

　　3、在幼兒感知詩(shī)歌運(yùn)用想象手法的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)自己的`想象。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖畫(huà)紙、水彩筆。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）體驗(yàn)理解詩(shī)歌

　　1、說(shuō)說(shuō)鞋子：

　�。�1）我們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，小朋友已經(jīng)收集到了各種各樣的鞋子，現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友上來(lái)給我們大家介紹一下你最喜歡的鞋子，為什么你喜歡這雙鞋子。

　　（2）老師也很喜歡一雙鞋子，你們猜猜看我喜歡哪雙鞋子？

　　老師介紹：其實(shí)我很喜歡這雙釘鞋，因?yàn)樗�能在我跑步的時(shí)候幫上很大的忙，它的前腳掌上都是釘子，而后跟的部分是沒(méi)有釘子，所以我能在跑步的時(shí)候很輕松，而且很穩(wěn)，最重要的是它能使我跑步跑得更加的快，你們知道還有誰(shuí)也穿這種釘鞋。（可讓幼兒講講劉翔等）

　　2、教師小結(jié)：隨著我們小朋友慢慢的長(zhǎng)大，我們的腳也會(huì)變大。所以，我們從小到大要買很多很多大小不一的鞋子來(lái)穿。那么，有沒(méi)有一雙能讓我們小朋友從小穿到大的鞋子呢？

　　3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《和我一樣會(huì)長(zhǎng)大的鞋子》。

　　（1）幼兒欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌內(nèi)容。

　　請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到詩(shī)歌中講了些什么？要求幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)言回答。

　�。�2）幼兒再次欣賞詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　提問(wèn)：詩(shī)歌中的小朋友想發(fā)明一雙什么樣的鞋子？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)他怎么會(huì)想到要發(fā)明這樣的鞋子的？

　�。�3）幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。

　　（二）創(chuàng)作仿編詩(shī)歌

　　1、教師以“我想發(fā)明的……”為題，引導(dǎo)幼兒將作品經(jīng)驗(yàn)與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)。

　　2、教師組織幼兒談?wù)劇拔业陌l(fā)明創(chuàng)造”，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的畫(huà)來(lái)仿編詩(shī)歌，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。

　　提問(wèn)：你的小發(fā)明是什么？它有什么特別的地方？

　　（三）活動(dòng)延伸

　　開(kāi)展一次幼兒詩(shī)歌創(chuàng)作展覽。教師幫助幼兒在畫(huà)的旁邊寫(xiě)上自己創(chuàng)編的詩(shī)歌。

　　中班新年教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒體驗(yàn)“長(zhǎng)大”的快樂(lè)。

　　2、發(fā)展幼兒初步的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣.

　　4、學(xué)習(xí)演唱歌曲，并用多種方式表達(dá)自己的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒小時(shí)候的照片和穿過(guò)的衣服.

　　2、歌曲《我又長(zhǎng)高了》磁帶，身高、體重測(cè)量?jī)x及記錄卡。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)開(kāi)始部分

　　小朋友動(dòng)動(dòng)小腦袋想想年后你和年前的`你有什么變化呢？

　　幼兒答長(zhǎng)大了一歲長(zhǎng)高了

　　(二)進(jìn)行部分

　　教師讓小朋友拿出照片對(duì)比一下現(xiàn)在長(zhǎng)大了嗎？小朋友答長(zhǎng)大了鼓勵(lì)、啟發(fā)想辦法、找理由證明自己確實(shí)長(zhǎng)大了。

　　評(píng)改:穿一穿小時(shí)侯的衣服，穿不下了，證明自己長(zhǎng)大了。

　　用自然參照物對(duì)比證明自己長(zhǎng)高了。

　　1、欣賞歌曲《我又長(zhǎng)高了》，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱并大膽表演動(dòng)作。

　　2、量身高、稱體重、比高矮。同伴間相互比一比，嘗試從高到矮、從矮到高排隊(duì)。那咱一起把長(zhǎng)高了編成一首好聽(tīng)的兒歌好不好？

　　出示《我又長(zhǎng)高了》歌詞,有節(jié)奏的帶領(lǐng)小朋友讀一遍歌詞.教師教給幼兒學(xué).

　　3、結(jié)束部分:小朋友唱的真好聽(tīng)回家時(shí)候唱給爸媽聽(tīng)

　　中班新年教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道中國(guó)的傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化，了解新年到了貼窗花的習(xí)俗。

　　2、學(xué)習(xí)以“折、畫(huà)、剪”的步驟剪出新年窗花，鍛煉手部肌肉力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、喜歡新年窗花，愿意參與剪紙手工活動(dòng)，喜歡手工藝術(shù)文化。

　　4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)以“折、畫(huà)、剪”的步驟剪出新年窗花。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)多次折疊的紙進(jìn)行鏤空和對(duì)稱裁剪的理解，喜歡剪窗花，熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)手工藝術(shù)文化。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大小相同的正方形紅紙，人手兩張；一張大紅紙（教師示范剪紙）。

　　2、剪刀人手一份，一張六角形大窗花。

　　3、剪紙步驟示意圖，窗花圖案范例。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛

　　1、故事：講述關(guān)于窗花的`傳說(shuō)吸引孩子的注意師：新年到你打算和家人怎樣去過(guò)年呢？你回去做些什么事呢？

　　2、觀看“剪窗花、貼窗花”的視頻提問(wèn)：人們?cè)诟墒裁�？人們把它貼在了哪里？把它貼在窗戶上感覺(jué)美不美？

　　3、教師小結(jié)：美麗的窗花可以裝飾環(huán)境，新年窗花就想過(guò)年貼對(duì)聯(lián)一樣，渲染喜慶的氣氛，辭舊迎新，暗示對(duì)美好生活的憧憬，它還是我們國(guó)家的民間藝術(shù)，

　　二．感受新年窗花的顏色美、圖案美、對(duì)稱美。

　　1、教師展示六角形窗花，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察窗花的折痕、圖案的規(guī)律和變化。

　　2、探索該六角形折痕是怎么折出來(lái)的。

　　3、說(shuō)說(shuō)六角形窗花上的圖案有什么特點(diǎn)。

　　4、教師小結(jié);六角形的窗花有六個(gè)尖尖的角，它的每個(gè)圖案都是相互連續(xù)對(duì)稱的。

　　三．教師示范剪六角形窗花，邊說(shuō)邊講解

　　1、折：（1）將正方形紙對(duì)角折，折成大三角；

　�。�2）將大三角對(duì)角折，折成小三角；

　�。�3）打開(kāi)小三角，根據(jù)中線將大三角兩對(duì)稱角以底邊中點(diǎn)向內(nèi)抱折；

　�。�4)最后再次對(duì)著。

　　2、畫(huà)：用鉛筆在折好的紙上沿邊畫(huà)好簡(jiǎn)單的圖形、線條。并把需要剪掉的部分涂上陰影。

　　3、剪：沿著圖案的邊將陰影部分剪掉，展開(kāi)。

　　四．幼兒制作

　　1、第一次實(shí)驗(yàn)性剪窗花

　　（1）折：幼兒教師共同折紙，老師幫助個(gè)別能力較弱的孩子。（提醒折紙時(shí)對(duì)齊）

　�。�2）畫(huà)：教師出示窗花簡(jiǎn)單的圖案范例，幼兒繪圖。

　　（3）剪：提醒正確使用剪刀，要耐心沿邊剪。

　　2、第二次創(chuàng)作性剪窗花

　　（1）折：幼兒自己動(dòng)手回憶折法自主操作。（提醒折紙是要對(duì)齊)

　　（2）畫(huà)：選擇自己喜歡適合的圖案進(jìn)行繪畫(huà)。

　　（3）剪：自主操作，提醒安全使用剪刀。

　　五．展示點(diǎn)評(píng)

　　1、在小組中展示自己兩次剪出來(lái)的窗花，比一比說(shuō)一說(shuō)，感受成功的喜悅。

　　2、教師選擇部分窗花，看一看、比一比、評(píng)一評(píng)，哪里好？哪里不好？一起探討造成不好的原因，解決問(wèn)題。

　　3、總結(jié)：原來(lái)剪窗花是需要非常仔細(xì)很有耐心的。在折的時(shí)候一定要邊邊角角對(duì)齊，不然所剪出來(lái)窗花圖案不會(huì)相互連續(xù)對(duì)稱。在畫(huà)和剪的時(shí)候也用樣要小心，并且不能因?yàn)楹闷嬉贿吋粢贿叴蜷_(kāi)來(lái)看，這樣剪出來(lái)的窗花也會(huì)破碎斷裂。

　　活動(dòng)反思：

　　剪紙活動(dòng)是我國(guó)民間手工藝活動(dòng)，是人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間藝術(shù)，在民間廣為流傳乃至經(jīng)久不衰，自有它獨(dú)特的藝術(shù)魅力。由于它制作簡(jiǎn)單方便，易于鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、開(kāi)發(fā)智力。因此，在我班進(jìn)行了研究和實(shí)踐。

　　中班新年教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受故事的語(yǔ)言美及新年的歡樂(lè)氣氛。

　　2、增進(jìn)對(duì)時(shí)間概念的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、與幼兒談?wù)勔酝�過(guò)新年的感受，激發(fā)過(guò)新年的興趣與愿望。

　　2、學(xué)習(xí)拜年時(shí)人們之間應(yīng)該說(shuō)的話。

　　3、供幼兒作畫(huà)時(shí)的圖畫(huà)紙，筆。

　　4、背景圖一幅，太陽(yáng)，雨水，微風(fēng)，炮仗，溪流，許多小昆蟲(chóng)的貼絨。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師出示背景圖，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)圖中所展現(xiàn)的氣氛。

　　二、教師有表情地朗讀作品，引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng)。

　　提問(wèn)：

　　1、不管是天上的太陽(yáng)，空中的微風(fēng)，還是地上的花朵，它們都在想什么？

　　2、大家是怎么表現(xiàn)的？

　　三、教師再次朗讀作品，引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容。讓幼兒了解新年到來(lái)后，各種事物發(fā)生的可喜的變化，讓幼兒充分討論，感知故事的喜慶氣氛。

　　提問(wèn)：

　　1、太陽(yáng)，白云是怎么迎新年的`？

　　2、雨水，炮仗花是怎么迎新年的？

　　3、微風(fēng)，溪流呢？

　　4、許多小昆蟲(chóng)是怎么做的？

　　四、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品，重點(diǎn)學(xué)習(xí)不同人物的語(yǔ)言。

　　1、教師用聲音賦予故事中不同角色以不同的個(gè)性，烘托故事氛圍。

　　2、引導(dǎo)幼兒有表情地朗讀作品時(shí)，要注意發(fā)好鼻音和翹舌音，讀好人物的語(yǔ)言。

　　五、在掛歷上標(biāo)示新年的日期，和幼兒一起數(shù)一數(shù)，再過(guò)多久是新年？

　　六、與幼兒一起討論準(zhǔn)備怎樣迎新年？讓幼兒將自己的想法畫(huà)下來(lái)貼在語(yǔ)言區(qū)。

　　中班新年教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)民族風(fēng)情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。

　　2、大膽嘗試用手勢(shì)指揮和小樂(lè)器合奏等方法表演歌曲，體會(huì)合作演奏的樂(lè)趣。

　　3、愿意參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè)。

　　4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、略多于幼兒人數(shù)的小樂(lè)器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

　　2、大鼓和镲各一。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談?wù)撚�新春主題

　　1、剛過(guò)了元旦，再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國(guó)人的節(jié)日，這是什么節(jié)？

　　2、在中國(guó)的新年(春節(jié))里人們做些什么？

　　二、演唱歌曲《過(guò)新年》

　　1、演唱歌曲。

　　隨著歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的，如何表現(xiàn)熱鬧的歡慶場(chǎng)面。

　　2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運(yùn)用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：

　　師：鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

　　幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。

　　師：這是一只新鼓，敲出來(lái)的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請(qǐng)幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)

　　引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。

　　三、嘗試用不同的'節(jié)奏伴奏

　　1、敲鑼。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿敲鑼的動(dòng)作。

　　2、打鼓。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)模仿打鼓的動(dòng)作。

　　3、小朋友聽(tīng)了真高興。聽(tīng)琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動(dòng)手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動(dòng)作。

　　每一次嘗試輪換著請(qǐng)一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢(shì)來(lái)指揮。

　　四、合作表演

　　幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當(dāng)指揮，合作進(jìn)行表演。

　　五、打擊樂(lè)演奏

　　1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂(lè)器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。

　　2、增加大鼓和镲，共同商量何時(shí)介入，怎樣介入。

　　3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂(lè)器合作演奏樂(lè)曲。

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