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世界糧食日社會優(yōu)秀教案（精選14篇）
作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的世界糧食日社會優(yōu)秀教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
世界糧食日社會優(yōu)秀教案 1
一、活動名稱：
《愛惜糧食》（禮儀）
二、活動目標
1、知道糧食來之不易。
2、懂得要愛惜糧食。
三、活動準備：
1、水稻、麥子、農(nóng)民種田圖片。
2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。
四、活動過程
1、教師出示圖片：
�。�1）小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥眩氩幌胍娨娝麄儯?/p>
歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。
麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。
小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。
2、糧食來之不易
（1）糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！
A、"小朋友，這是一碗普通的白米飯，而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？"
B、你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）
C、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌）經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。
�。�2）下面請小麥來和大家說一說。
小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系怎么樣？
�。�3）小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的`古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。
3、怎樣愛惜糧食
�。�1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。
�。�2）那我們以后應(yīng)該怎么對待糧食呢？
五、活動反思
現(xiàn)在的幼兒絕大多數(shù)是獨生子女，生活條件都非常優(yōu)越，加之受社會上大吃大喝、鋪張浪費等壞風(fēng)氣的影響，在幼兒園里幼兒挑食、剩飯的現(xiàn)象十分普遍。針對這種情況，設(shè)計這一主題活動的目的是讓幼兒了解糧食來之不易，體驗成人勞動的艱辛，養(yǎng)成不挑食、不浪費、愛惜每一粒糧食的良好習(xí)慣。
世界糧食日社會優(yōu)秀教案 2
活動目標
了解農(nóng)民的辛苦，知道糧食來之不易。
知道珍惜糧食，不浪費食物。
活動準備
課件準備：“米飯”圖片；《我不浪費糧食》動畫視頻；“不浪費食物”組圖。
活動過程
出示圖片“米飯”，引導(dǎo)幼兒討論米飯的來源。
這是什么？米飯是用什么做的？
你知道大米是從哪里來的嗎？
播放動畫視頻《我不浪費糧食》，引導(dǎo)幼兒感知大米的.來之不易。
熊貓奇奇和妙妙也想知道大米是怎么來的，他們和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飛碗來到了田野尋找大米的由來。
大米是什么加工而成的？
稻谷是怎么來的呢？
小結(jié)：農(nóng)民要經(jīng)過翻地、播種、育苗、插秧等種下水稻，等待水稻長出金燦燦的稻谷，再進行收割、脫粒，最后把谷粒加工脫殼碾出大米。大米來之不易，每一粒糧食都是農(nóng)民用辛勤的汗水澆灌的，我們要尊重他們的勞動成果，不挑食，愛惜糧食。
出示組圖“不浪費糧食”，引導(dǎo)幼兒了解珍惜糧食的方法。
1、討論交流珍惜糧食的方法。
糧食來之不易，我們都應(yīng)該珍惜糧食，你知道哪些節(jié)約糧食的方法？
2、出示組圖“不浪費糧食”，討論圖中的現(xiàn)象。
這些行為對不對？應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：我們要懂得珍惜糧食，吃飯的時候雙手扶好碗，不掉米粒，吃多少盛多少，不隨意丟棄；去飯店用餐時點菜要適量，吃不完的菜可以打包，不能浪費糧食。
活動延伸
日�；顒�
1、教師在用餐環(huán)節(jié)提醒幼兒不隨意倒飯菜，珍惜食物。
2、在過渡環(huán)節(jié)可適當(dāng)播放“寶寶巴士APP”中的“古詩國學(xué)”第一集《憫農(nóng)》供幼兒欣賞，引導(dǎo)幼兒懂得尊重農(nóng)民伯伯的勞動。
家園共育
家長給幼兒樹立榜樣，幫助幼兒養(yǎng)成珍惜糧食的好習(xí)慣。
世界糧食日社會優(yōu)秀教案 3
設(shè)計思路：
稻谷是很普通的一種農(nóng)作物，但對于幼兒來說，卻是很生疏的，況且現(xiàn)在的孩子大部分是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，不知道糧食是來之不易的，在進餐時，時有浪費糧食的現(xiàn)象，因此，我設(shè)計了大班社會性活動《愛惜糧食》，旨在于引導(dǎo)幼兒了解稻谷的由來，教育幼兒尊重農(nóng)民的勞動成果，養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
活動目的：
1、了解稻谷的生長過程。
2、懂得要尊重農(nóng)民的勞動成果，養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
活動準備：
幼兒進餐場面的圖片，《糧食哪里來》課件；古詩《憫農(nóng)》課件，快板。
活動過程：
1、談話引入，導(dǎo)入主題
（出示實物圖片）這是什么？有沒有吃過？
2、形象感知，豐富經(jīng)驗
（1）逐圖播放圖片稻谷的生長過程的課件，引導(dǎo)幼兒邊欣賞邊了解稻谷的生長過程。
�。�2）結(jié)合課件豐富：稻谷、禾苗、插秧、稻穗、沉甸甸等詞
�。�3）幼兒借助課件完整表述稻谷的生長過程，并讓幼兒知道大米是來之不易的。
3、循路析文，經(jīng)驗提升
�。�1）請小朋友說說大米是怎么來的？這些糧食來的'容易嗎？
�。�2）小結(jié)：春天的時候，農(nóng)民伯伯就開始播種，種子發(fā)芽長出禾苗，把禾苗插到田里，到了夏天，農(nóng)民伯伯要經(jīng)過施肥、治蟲、除草，禾苗慢慢長大，長出稻谷，到了秋天，稻谷逐漸成熟了，農(nóng)民伯伯就要進行收割，曬稻谷，再把稻谷加工成大米。你們看，農(nóng)民伯伯種的稻谷要經(jīng)過春天、夏天、秋天三個季節(jié)才能收成，是多么不容易呀。
6、拓展思維，結(jié)合教育
（1）讓幼兒說說：“除了大米，你還知道哪些糧食？”
（2）討論：如何愛惜糧食？并結(jié)合教育。
7、分辨是非，反思行為
�。�1）觀察幼兒進餐圖片，反思自己的進餐行為。
你喜歡哪一幅圖，為什么？
8、梳理總結(jié)，重點突破
小結(jié)：我們吃的每一粒米飯，每一種糧食，都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，小朋友平時進餐時要愛惜糧食，不挑食，吃完自己的一份飯菜，尊重勞動人民的勞動成果。
9、借助古詩，加強認識
通過學(xué)習(xí)古詩《憫農(nóng)》，幫助幼兒進一步認識糧食是來之不易的，教育幼兒愛惜糧食。
�。�1）播放古詩《憫農(nóng)》課件，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容。
（2）幼兒復(fù)習(xí)古詩。
（3）幼兒邊打快板邊朗誦古詩。
（4）提升古詩所蘊含的教育意義。
這首古詩名稱是什么？它告訴我們什么道理？
活動延伸：
在日常生活中，對幼兒的進餐現(xiàn)象進行調(diào)查記錄。
世界糧食日社會優(yōu)秀教案 4
活動目標
1、指導(dǎo)糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費糧食。
2、養(yǎng)成愛惜糧食、節(jié)儉的好習(xí)慣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備
1、有關(guān)糧食的圖片、聲像資料等。
2、米飯、饅頭、餅干等。
3、幼兒用書。
活動過程
1、通過談話，引導(dǎo)本課主題。
教師出示米飯、饅頭、餅干等，然后想幼兒提問：這些是什么？可以做什么？指導(dǎo)它們從哪里來的嗎？
教師引導(dǎo)幼兒互相討論，自由交流。幼兒回答后教師予以表揚。
2、教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《糧食從哪里來》，讓幼兒了解糧食的生產(chǎn)過程，知道周種糧食的過程很辛苦，要經(jīng)過犁地、選地、播種。施肥、田間管理、收割等多道工序。
教師：農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過程是怎樣的？（艱苦的。）我們吃飯時，應(yīng)該怎樣做呢？
幼兒討論后回答。
教師小結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。
3、結(jié)合幼兒的平時表現(xiàn)，教師引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)該怎樣做。
4、閱讀幼兒用書《誰做得對》，說說誰做得好。
活動反思：
進餐是孩子們在幼兒園一日生活中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。針對我班幼兒目前進餐時"不想吃"、"不會吃"、甚至"吃一半、掉一半"的現(xiàn)象進行《不浪費糧食》的社會活動，通過活動使我們的.寶寶懂得要珍惜糧食。在這次活動中我通過幻燈片引導(dǎo)孩子們觀察米飯、饅頭的由來，觀察小麥和包谷的生長過程和農(nóng)民伯伯勞作的場景，不學(xué)習(xí)兒歌《愛惜糧食》，讓寶寶們體會到了糧食是農(nóng)民伯伯辛苦勞動的成果，小朋友在吃飯時不能掉飯粒、剩飯菜，要愛惜糧食。當(dāng)然這種社會性的情感教育對于小班孩子來說相對不太好理解，為此我們結(jié)合孩子們的日常進餐繼續(xù)開展這一教育。
在平時進餐時，我們耐心地指導(dǎo)孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習(xí)慣，并引導(dǎo)寶寶回顧社會活動《不浪費糧食》，幫助幼兒了解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復(fù)的指導(dǎo)，有效的表揚與獎勵，使孩子們提高了自身的能力，增強了孩子們對他人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到"不浪費糧食、從我做起"。
世界糧食日社會優(yōu)秀教案 5
活動目標
1、教育幼兒應(yīng)從小養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣，珍惜他人的勞動成果。
2、培養(yǎng)幼兒辨別是非的能力，知道什么是對的什么是錯的。
3、教育幼兒學(xué)會尊重他人。
4、大膽說出自己對愛惜糧食的理解。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
教學(xué)重點、難點
對古詩《鋤禾》的意思的理解。能夠背誦古詩。
活動準備
配套的教學(xué)用書，圖片。
活動過程
1、教師談話導(dǎo)入新課。
師：小朋友，米飯是我們賴以生存的重要物資，所以我們一定要愛惜糧食。
2、教師引導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書第7頁，仔細觀察。
師：快看，圖中的.小朋友在干什么？他們誰做的對？誰做的不對？為什么？
3、教師鼓勵幼兒回答問題。
4、教育總結(jié)幼兒回答，教育幼兒吃飯時應(yīng)坐端正，不撒飯。
5、教師朗讀古詩《鋤禾》，幼兒跟讀。
師：每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水澆灌出來的，我們一定要愛惜糧食。
6、讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做。
7、活動結(jié)束。教師再次強調(diào)要珍惜糧食。
教學(xué)反思
本節(jié)課我在講解時不夠生動，如果拿自己班孩子在吃飯時的表現(xiàn)舉例來說明怎樣吃飯才是正確的課會更生動，更能引起幼兒的興趣，在課程要結(jié)束時讓幼兒談?wù)勛约涸诮窈蟪燥垥r應(yīng)該怎樣做，對幼兒有一定的教育意義，也起到了良好的效果。
世界糧食日社會優(yōu)秀教案 6
教學(xué)目標
1、會比較具體地寫清楚事情的經(jīng)過。
2、初步學(xué)會仔細地觀察圖畫，并且會展開合理的想象。
3、懂得愛惜糧食的道理，能在行動上落實。
教學(xué)重點：
仔細觀察插圖，比較具體地把事情經(jīng)地寫清楚。
教學(xué)難點：
依據(jù)圖畫，展開合理的想象。
教具：
投影片課文錄音
教學(xué)過程
第1課時
一、揭示習(xí)作題目，明確。寫作內(nèi)容。
二、明確本次習(xí)作要求。
1、指名讀“習(xí)作要求”。
2、回憶本學(xué)期哪次作文要求也是“比較具體地寫出事情的經(jīng)過”。（《這件事》）
3、這次習(xí)作有什么新要求？（一是仔細看圖，理解圖意；二是展開想象，化靜態(tài)畫面為動態(tài)的語言、動作。）
三、指導(dǎo)觀察，口述圖意。
1、請同學(xué)們看圖，圖上畫著什么時間？哪些人，在什么地方，發(fā)生了什么事情？
2、這件事情的起因是什么？想象：小朋友為什么要去倒飯？
3、爸爸、媽媽會怎么說？怎么做？
�。ǹ陕�(lián)系的內(nèi)容：
�。�1）門外插秧的'農(nóng)民伯伯。糧食來得不容易：耘田－－除草－－施肥－－收割－－打谷－－軋米；
�。�2）學(xué)過的古詩《鋤禾》、兒歌《白米飯和花衣裳》；
�。�3）計算：以一人一天浪費一粒米計算，全國就要浪費十二億粒米，約有五萬六千多斤。）
4、小朋友會怎么說，怎么做？（合理想象）
5、這篇文章應(yīng)按什么順序?qū)�？哪些�?nèi)容要寫具體？
參考提綱：
起因：交代時間、地點、人物、
（略）事情發(fā)生的原因：倒飯－－菜不好（或已吃飽等）
經(jīng)過：爸爸、媽媽：勸阻（做）教育（說）（可設(shè)置情節(jié)，如爸爸發(fā)
�。ㄔ敚┬∨笥眩好靼椎览恚ㄕf）火，媽媽耐心教育。）
結(jié)果：吃掉剩飯或放著一一餐熱熱再吃等。
�。裕�
四、指導(dǎo)口述圖意。
1、依據(jù)參考提綱及習(xí)作提示，自己口述。
2、指名口述，集體評議。
3、同桌互說互評。
4、指名優(yōu)等生口述，集體再評。
第2課時
一、復(fù)習(xí)：這篇文章寫時要注意什么？
1、按事情發(fā)展順序?qū)憽?/p>
2、經(jīng)過部分分幾步寫具體。
3、看圖作文要展開合理想象。
二、學(xué)生打草稿，教師巡回指導(dǎo)。
三、指名讀草稿，集體修改。（經(jīng)過是否具體？想象是否合理？
四、同桌互改，再自己修改草稿。
五、謄抄。
世界糧食日社會優(yōu)秀教案 7
教學(xué)目標：
1、了解世界糧食日的意義和重要性。
2、培養(yǎng)學(xué)生對糧食的珍惜和感恩之情。
3、提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。
教學(xué)準備：
1、世界糧食日的相關(guān)圖片和資料。
2、彩色紙、剪刀、膠水、彩色鉛筆等美術(shù)工具。
3、畫板或黑板。
教學(xué)過程：
Step1：導(dǎo)入（5分鐘）
教師向?qū)W生介紹世界糧食日的概念和意義，引發(fā)學(xué)生對糧食的`思考和討論。教師可以展示一些圖片或視頻，讓學(xué)生了解糧食的種植、收獲和加工過程。
Step2：講解（10分鐘）
教師向?qū)W生講解世界糧食日的起源和目的，強調(diào)糧食對人類生活的重要性。教師可以結(jié)合圖示和實例，讓學(xué)生更加直觀地理解糧食的價值和珍貴。
Step3：創(chuàng)作（30分鐘）
1、教師向?qū)W生介紹本節(jié)課的美術(shù)創(chuàng)作任務(wù)：設(shè)計一幅以世界糧食日為主題的海報。
2、學(xué)生根據(jù)自己的想法和理解，運用彩色紙、剪刀、膠水和彩色鉛筆等工具進行創(chuàng)作。可以鼓勵學(xué)生用圖畫和文字表達對糧食的感恩之情，也可以設(shè)計糧食的種類和形象。
3、教師在創(chuàng)作過程中給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。
Step4：展示和分享（10分鐘）
學(xué)生完成作品后，教師組織學(xué)生進行展示和分享。學(xué)生可以依次介紹自己的作品，分享自己對糧食的理解和感受。
Step5：總結(jié)（5分鐘）
教師對學(xué)生的作品進行點評和總結(jié)，再次強調(diào)糧食的重要性和珍貴性。教師可以鼓勵學(xué)生將對糧食的關(guān)注和感恩之情延續(xù)到日常生活中。
教學(xué)延伸：
1、鼓勵學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)田或農(nóng)產(chǎn)品市場，親身感受糧食的生產(chǎn)和流通過程。
2、組織學(xué)生參與糧食浪費減少的活動，如制作宣傳海報、參與糧食回收等。
教學(xué)評價：
1、學(xué)生的創(chuàng)作作品是否能夠準確表達世界糧食日的主題和意義。
2、學(xué)生在創(chuàng)作過程中的積極參與和合作精神。
3、學(xué)生對糧食的理解和感受是否能夠通過作品和分享表達出來。
世界糧食日社會優(yōu)秀教案 8
一、活動目標
通過這次活動，讓同學(xué)們認識到勤儉節(jié)約、愛惜糧食是中華民族的傳統(tǒng)美德，同時也讓同學(xué)們在活動當(dāng)中樹立起愛惜糧食、節(jié)約糧食的意識，并貫徹到生活中的方方面面。
二、活動目的
讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛，形成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。
三、活動主題
愛惜糧食，節(jié)約糧食
四、活動時間
20xx年10月17日（周x）
五、活動主持
xx
六、活動議程
1、認一認，請4位同學(xué)認一認圖片中的.糧食作物（玉米、水稻、麥子、土豆），并作簡單介紹。
2、講一講，請3位同學(xué)分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。
3、答一答，請10位同學(xué)答一答有關(guān)世界糧食日的相關(guān)知識，答對的同學(xué)可獲得小獎品。
4、想一想，為世界糧食日擬定幾個宣傳標語，突出“愛惜糧食，節(jié)約糧食”的主題，并請6位同學(xué)讀一讀自己擬好的標語，同學(xué)之間可以相互點評交流。
5、誦一誦，由主持人帶頭，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。
6、最后由陳老師總結(jié)。
附錄：相關(guān)資料
答一答：
20xx年世界糧食日是第幾屆：第xx個世界糧食日！
20xx年世界糧食日主題：發(fā)展可持續(xù)糧食系統(tǒng)，保障糧食安全和營養(yǎng)。
20xx年世界糧食日時間：10月16日（每年時間都定于此日）。
精制大米比糙米營養(yǎng)價值。
A、高B、不一定
“陳糧”（）“陳化糧”。
A、就是B、不一定是
農(nóng)戶家庭儲存糧食使用磷化鋁熏蒸。
A、不適宜B、適宜
二十四節(jié)氣歌：“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”。其中，是描寫動物冬眠醒來的節(jié)氣。
A、清明B、驚蟄
五谷是指稻（稻谷）、黍（黃米）、稷（小米）、麥（小麥）和（）。
A。包谷（玉米）B。菽（大豆）
“QS”標志是（）的英文縮寫，獲得食品質(zhì)量安全生產(chǎn)許可證的企業(yè)，其外包裝上必須標注一個醒目的藍白色QS標志。
A、食品質(zhì)量安全B、食品包裝安全
我國有一個成語叫“四體不勤，五谷不分”，四體是指（）
A。雙手雙腳B。頭、頸、四肢、軀干
誦一誦：
珍惜糧食
詩/天上若水
常常看到在繁華的街上有精美的糧食
被人們遺棄
像遺棄在人們良心背面奄奄一息的生命
摸摸我們厚厚脂肪下面還跳動的心臟否？
這些厚度的時光如何能讓這些幼頭穿過時空抵達
缺氧的雪山，那些紅色而堅硬的生命如何以雪來充饑
以及埋伏殺機的草原啊，我們的前輩又如何以野菜、草根來
延續(xù)革命洪流
糧食啊、糧食，你一不小心就暈倒在路邊，背景離鄉(xiāng)
土地全無，常常見你在古典的詩篇中探出你瘦骨嶙峋的大手
昭示天下——路有餓死骨
并有血淚史詩警醒千古
今天，土地豐盈、肉體豐滿，人心卻日漸荒漠
讓我們再去路邊看看的那些曾經(jīng)倒下的骨頭
現(xiàn)在卻立在糧食之上
痛心疾首血淚全無
今天，我們都流著祖先的血液
拾起那路邊上的糧食
向傷疤樣警示我們的子孫后代吧
世界糧食日社會優(yōu)秀教案 9
活動主題：
探索世界糧食日，感受豐收的喜悅
活動時間：
20xx年10月16日
活動地點：
幼兒園校園
活動目標：
1.增強幼兒對糧食的認識和重視，培養(yǎng)他們珍惜糧食的習(xí)慣；
2.培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，提高他們的團隊合作意識；
3.增加幼兒對不同國家的文化和飲食的了解；
4.培養(yǎng)幼兒的健康飲食觀念，提高他們的營養(yǎng)意識。
活動內(nèi)容：
1.開場儀式
主持人介紹世界糧食日的背景和意義；
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)致辭，強調(diào)糧食的重要性。
2.糧食知識講解
通過圖文展示和簡短講解，介紹主要糧食作物的種類和生長過程；
通過互動問答，檢驗幼兒對糧食知識的掌握程度。
3.糧食制作活動
分為若干小組，每個小組選擇一種糧食作物，如小麥、稻米、玉米等；
每個小組制作糧食制品，如面包、米飯、玉米糕等；
引導(dǎo)幼兒參與制作過程，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)造力。
4.國際文化展示
設(shè)立不同國家的展示區(qū)域，展示該國的傳統(tǒng)服飾、建筑、文化等；
介紹不同國家的主要糧食作物和傳統(tǒng)飲食習(xí)慣；
引導(dǎo)幼兒參觀展示區(qū)域，了解不同國家的文化和飲食。
5.糧食游戲
設(shè)立多個游戲站點，如糧食拼圖、找糧食等；
引導(dǎo)幼兒參與游戲，增加他們對糧食的認識和興趣。
6.健康飲食講座
邀請專業(yè)營養(yǎng)師進行講座，介紹健康飲食的重要性和原則；
引導(dǎo)幼兒了解均衡飲食的'概念，培養(yǎng)他們的營養(yǎng)意識。
7.豐收慶典
邀請家長參加豐收慶典，共同慶祝世界糧食日；
幼兒表演糧食相關(guān)的歌曲、舞蹈等，展示活動成果。
活動評估：
1.通過問卷調(diào)查，了解幼兒對糧食的認識程度和活動的滿意度；
2.觀察幼兒在活動中的參與度和表現(xiàn)，評估活動效果。
活動后續(xù)：
1.繼續(xù)開展與糧食相關(guān)的活動，加深幼兒對糧食的認識和理解；
2.建立糧食浪費減少的常態(tài)化教育活動，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約習(xí)慣；
3.加強與家長的合作，共同關(guān)注幼兒的飲食健康問題。
世界糧食日社會優(yōu)秀教案 10
設(shè)計意圖：
現(xiàn)在的生活條件比較好，大多數(shù)幼兒不懂得每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯們用辛勤的汗水換來的，所以選擇這個課題通過本活動引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
2、通過活動引導(dǎo)幼兒知道愛惜糧食的重要性。
4、能展開豐富的.想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動重點：
培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動準備：
兔媽媽和寶寶、鼠媽媽和寶寶的圖片、碟片、圖片。
活動過程：
教師播放音樂，小朋友入場。
1、導(dǎo)入教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀看，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：
�、俳裉煳医o你們帶來幾個小朋友。
�、谀銈兛纯催@是誰
③今天小白兔一家和老鼠一家給我們帶來了一個故事，我們可要認真看仔細聽，待會兒老師可要提幾個問題的哦，到時看看誰說的又快又好。
2、引入課題
（1）教師播放碟片，幼兒欣賞故事。
（2）教師提問，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容，初步了解愛惜糧食的重要性。
教師：
教學(xué)重點：
認識常見的蔬菜，能說出它們的名稱。
教學(xué)難點：
了解蔬菜被食的部分。
教學(xué)過程：
導(dǎo)入
“民以食為天”。蔬菜是人們?nèi)粘ｏ嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏�，能給人體補充各種營養(yǎng)，包括許多微量元素。
新課
老師帶來了一些蔬菜寶貝，你認識這些蔬菜寶寶嗎？你喜歡吃哪一種蔬菜？（逐一出示圖片）
這些蔬菜中可以食用的部分是哪里？
提示：根、莖、葉、花、果實。
讓學(xué)生動手繪制蔬菜圖片，并說一說它的食用部分。
觀看課件。
教學(xué)生制作簡單的蔬菜沙拉。
學(xué)生當(dāng)小記者現(xiàn)場采訪（師：布置采訪任務(wù)，目的是讓學(xué)生認識到蔬菜的重要性）
總結(jié)
健康的身體與飲食密不可分，要均衡營養(yǎng)，不要挑食。
板書設(shè)計：
蔬菜寶貝
根莖葉花果實
世界糧食日社會優(yōu)秀教案 11
教學(xué)要求
�。�.采用多種方式觀察、了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易等。
２.用不同的方式來感受、體驗農(nóng)村生活，表達出對糧食來之不易感受。
３.通過活動培養(yǎng)學(xué)生收集、整理信息、觀察、語言表達、團結(jié)合作、解決問題等多方面的能力。
教學(xué)重點
了解農(nóng)民的辛苦和糧食的來之不易等
教學(xué)難點
對糧食來之不易的感受。
課前準備
課前放手讓學(xué)生進行資料的收集和整理。
教學(xué)時數(shù)
1課時
教學(xué)過程
第一階段：資料的收集和整理。
第二階段：成果展示。
一、教師引入
二、展示、交流信息，分六個環(huán)節(jié)進行
第一環(huán)節(jié)：“糧食知多少”圖片展。設(shè)計意圖：學(xué)生通過展示圖片，了解一些農(nóng)作物的同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、口語表達和語言的綜合運用能力，同時在評價中讓學(xué)生產(chǎn)生成就感和滿足感。
第二環(huán)節(jié)：“農(nóng)家”故事多。設(shè)計意圖：通過收集農(nóng)家生活中的故事，感受農(nóng)村生活的豐富多彩和具有的傳統(tǒng)性，從而培養(yǎng)學(xué)生說和寫的能力。
第三環(huán)節(jié)：“田園”詩朗誦。設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩的`能力，在感受詩的意境美的同時，增進對田園風(fēng)情的理解，激發(fā)學(xué)生對古詩詞的熱愛。
第四環(huán)節(jié)：“浪費糧食暴光臺”設(shè)計意圖：通過收集各類人群浪費糧食的圖片，讓學(xué)生感受到對糧食進行浪費的痛惜之情，從而培養(yǎng)學(xué)生說和寫的能力。
第五環(huán)節(jié)“節(jié)約糧食從我做起”設(shè)計意圖：通過收集各類人群節(jié)約糧食的圖片，讓學(xué)生感受到他人的優(yōu)良品德，從而產(chǎn)生向他們學(xué)習(xí)的思想感情，進一步培養(yǎng)學(xué)生說和寫的能力。
第六環(huán)節(jié)：“設(shè)計節(jié)約糧食宣傳標語”設(shè)計意圖：通過沉思，將語言落實到行動上，進一步培養(yǎng)學(xué)生說和寫的能力。
三、教師總結(jié)，生談感受，活動結(jié)束。
世界糧食日社會優(yōu)秀教案 12
活動目標：
1．知道糧食與人民生活、國家建設(shè)有密切關(guān)系，用處很大。
2．知道糧食來之不易。
3．懂得要愛惜糧食。
活動過程：
一、課件導(dǎo)入：
1．同學(xué)們，今天，我給大家?guī)韼孜缓门笥�，想不想見見他們�?/p>
2．歡迎他們和大家見面。我們請這幾位朋友給大家做一下自我介紹。
水稻：我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。 麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。 玉米：我是胖胖的玉米，小朋友們一定都喜歡我吧！
3．同學(xué)們，你們喜歡這三位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。
板書：糧食
二、糧食來之不易
1． 糧食今天有許多許多心里話想對同學(xué)們說，你們想聽嗎？ 讓我們先請水稻來說一說吧！
�。�1）小朋友，這是一碗普通的白米飯（出示實物白米飯），而“我”是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？
你們看，農(nóng)民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。） 禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農(nóng)民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌） 經(jīng)過半年多時間的辛勤勞動，莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么？（農(nóng)民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經(jīng)過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。）
師：好，我們謝謝水稻先生的精彩表演，下面請小麥女士來說一下吧！
�。�2）同學(xué)們，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學(xué)生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的`圖片。）
小麥女士：好，大家說得太好了。下面我要帶大家去看一看面包是怎么來的？
小麥女士：這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關(guān)系十分密切。大家一定要切記：“糧食來得不易，千萬不要浪費。” 師：讓我們感謝小麥女士的精彩演說。玉米小姐也想來說一說。
(3) 我還有許多別名叫棒子、苞米、苞谷。我過去一直被視為窮人的糧食，在糧食生產(chǎn)還不能滿足所有人的生存需要時，你浪費它，就等于你殘忍地把應(yīng)該給予饑餓的糧食糟蹋掉，而眼睜睜地看著他們餓死！這么一想，你難道不感到震驚與慚愧嗎？你難道還忍心把咬了一口的饅頭當(dāng)泥巴扔，把扒拉一口的飯當(dāng)臟水潑嗎？
小結(jié)：為了種出一粒粒的糧食，農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學(xué)的古詩《憫農(nóng)》講的那樣，誰會背誦請舉手。
三、怎樣愛惜糧食
（1）請你對辛勤種田的農(nóng)民伯伯、農(nóng)民阿姨講一講你是怎樣對待糧食的。
�。�2）糧食聽到同學(xué)們說要愛惜他們，非常高興，還有話對同學(xué)們說，我們來聽一聽。
講解：我國人口很多，但耕地面積很少，糧食不充裕。我們國家一些地區(qū)有時會遭受自然界的災(zāi)害。
比如說：水災(zāi)、旱災(zāi)、地震、蟲災(zāi)等，如果遇到自然災(zāi)害時，災(zāi)
區(qū)人民最需要的是什么？如果缺少糧食，沒有糧食會怎樣？
（3） 師問：如果我們都來把糧食當(dāng)成寶，節(jié)約每一粒米，會怎樣呢？跟老師一起算一算。
如果我們每位同學(xué)每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（365粒米）
如果我們?nèi)?5位同學(xué)每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？（約16425粒米）
如果我們?nèi)珖?2億人口每人每天節(jié)約一粒米，一年節(jié)約多少粒米？
四、聯(lián)系實際，指導(dǎo)行為
1．討論：在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食？
小結(jié)：愛惜糧食要從自己做起，要做到不撒、不剩、不扔。
2．我們一起來讀讀這首小兒歌。
粒粒糧食要愛惜，糧食與我最親密， 來得實在不容易，缺少糧食出問題， 積少成多了不起。
3．為了讓全世界的人民都來愛惜糧食，規(guī)定每年的10月16日為“世界糧食日”。同學(xué)們，讓我們每個小公民都應(yīng)該從自己做起，從現(xiàn)在做起，愛惜每一粒糧食。
世界糧食日社會優(yōu)秀教案 13
教學(xué)目標：
1.了解世界糧食日的意義和目的；
2.培養(yǎng)學(xué)生對糧食的珍惜意識；
3.培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造力和表達能力。
教學(xué)準備：
1.世界糧食日的相關(guān)圖片和資料；
2.彩色紙、彩色筆、剪刀、膠水。
教學(xué)過程：
Step1:導(dǎo)入活動（5分鐘）
教師向?qū)W生介紹世界糧食日的背景和意義，引起學(xué)生的興趣和好奇心。
Step2:學(xué)習(xí)知識（10分鐘）
教師與學(xué)生一起觀看世界糧食日的相關(guān)圖片和資料，讓學(xué)生了解糧食的重要性和全球糧食問題。
Step3:創(chuàng)作美術(shù)作品（20分鐘）
教師發(fā)放彩色紙、彩色筆、剪刀和膠水，讓學(xué)生自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作與糧食相關(guān)的美術(shù)作品。可以是插畫、拼貼畫等形式。
Step4:分享與展示（10分鐘）
學(xué)生完成作品后，教師組織學(xué)生進行分享和展示。每個學(xué)生都有機會向全班展示自己的作品，并簡單介紹作品的意義和創(chuàng)作靈感。
Step5:總結(jié)與反思（5分鐘）
教師與學(xué)生一起回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)世界糧食日的.意義和創(chuàng)作作品的體驗。
教學(xué)延伸：
1.鼓勵學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的相關(guān)活動，增強對糧食問題的認識；
2.組織學(xué)生參觀農(nóng)田或農(nóng)產(chǎn)品市場，了解糧食的生產(chǎn)和流通過程；
3.鼓勵學(xué)生與家人一起制作健康的糧食，培養(yǎng)對糧食的珍惜和感恩之心。
教學(xué)評價：
1.學(xué)生參與度：學(xué)生能積極參與活動，表達自己對糧食的理解和感受；
2.創(chuàng)作作品：學(xué)生的美術(shù)作品能夠體現(xiàn)對糧食的理解和創(chuàng)造力；
3.反思與總結(jié)：學(xué)生能夠簡單總結(jié)世界糧食日的意義和自己的學(xué)習(xí)體會。
世界糧食日社會優(yōu)秀教案 14
教學(xué)目標：
1、了解世界糧食日的意義和重要性；
2、培養(yǎng)學(xué)生對糧食的珍惜意識；
3、提高學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)作能力。
教學(xué)準備：
1、PPT或圖片展示世界糧食日的相關(guān)信息；
2、糧食圖片或?qū)嵨飿颖荆?/p>
3、色彩、畫筆、紙張等美術(shù)材料。
教學(xué)過程：
Step1：導(dǎo)入（5分鐘）
展示世界糧食日的相關(guān)圖片，引起學(xué)生的興趣。簡單介紹世界糧食日的背景和意義。
Step2：知識講解（10分鐘）
通過PPT或圖片展示，向?qū)W生介紹糧食的來源、種類和重要性。讓學(xué)生了解糧食對人類生存和發(fā)展的重要性，以及全球糧食問題的現(xiàn)狀。
Step3：討論與思考（10分鐘）
與學(xué)生一起討論以下問題：
1、你知道我們每天吃的主食有哪些？
2、你知道全球糧食問題的現(xiàn)狀嗎？有什么解決辦法？
3、你覺得我們應(yīng)該如何珍惜糧食？
Step4：美術(shù)創(chuàng)作（25分鐘）
1、給學(xué)生展示一些糧食的圖片或?qū)嵨飿颖�，讓他們觀察和感受糧食的形狀、顏色和質(zhì)感。
2、引導(dǎo)學(xué)生用色彩和線條表達糧食的`特點和美感。可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的一種糧食進行繪畫創(chuàng)作。
3、提供必要的美術(shù)材料，讓學(xué)生根據(jù)自己的想法和創(chuàng)意進行繪畫創(chuàng)作。鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，展示糧食的美麗和豐富多樣性。
Step5：展示和分享（10分鐘）
讓學(xué)生展示自己的作品，并向全班分享自己的創(chuàng)作靈感和想法。鼓勵學(xué)生互相欣賞和贊賞彼此的作品。
Step6：總結(jié)與反思（5分鐘）
與學(xué)生一起回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)世界糧食日的重要性和我們應(yīng)該如何珍惜糧食。鼓勵學(xué)生思考如何在日常生活中節(jié)約糧食。
教學(xué)延伸：
1、鼓勵學(xué)生在家中繼續(xù)進行糧食主題的美術(shù)創(chuàng)作，可以嘗試不同的繪畫媒介和風(fēng)格。
2、組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)田或農(nóng)產(chǎn)品市場，讓他們親身感受糧食的生長和流通過程。
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