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小班科學(xué)《剝橘子》教案

時(shí)間:2021-09-20 13:30:06 其它教案 我要投稿

小班科學(xué)《剝橘子》教案

  在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的 小班科學(xué)《剝橘子》教案,歡迎大家分享。

 小班科學(xué)《剝橘子》教案

小班科學(xué)《剝橘子》教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  平時(shí)在家吃水果都是由大人包辦分水果的,孩子自己很少動(dòng)手。就算平時(shí)在幼兒園我們也是分好了水果人各一份給孩子吃的,孩子沒(méi)有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。而橘子吃起來(lái)比較簡(jiǎn)單,是一次讓孩子自己動(dòng)手的好機(jī)會(huì),并且在活動(dòng)中滲透了很多內(nèi)容,通過(guò)孩子多種感官的運(yùn)用,來(lái)了解橘子。

  本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié):第一環(huán)節(jié)猜橘子——孩子通過(guò)摸一摸、聞一聞、看一看,認(rèn)識(shí)橘子的外部特征;第二環(huán)節(jié)剝橘子——了解橘子內(nèi)部的特點(diǎn)并找到剝桔子的方法,為第三環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ);第三環(huán)節(jié)嘗橘子——每個(gè)孩子嘗試自己動(dòng)手剝橘子,并且和同伴一起分享。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、摸摸、聞聞、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)中,感知橘子的基本特征。

  2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,增強(qiáng)自己動(dòng)手的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  橘子若干,盒子一個(gè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜橘子——運(yùn)用多種感官,了解橘子的特點(diǎn)

  1、教師把橘子放在盒子里:今天,老師收到了一件禮物,就在這個(gè)盒子里,會(huì)是什么呢?(搖一搖盒子)。

  2、請(qǐng)小朋友上來(lái)摸一摸,是什么形狀的?摸上去是什么感覺(jué)?

  出示橘子:聞聞橘子什么味道的?(酸酸的有點(diǎn)香)

  誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)橘子長(zhǎng)得什么樣子?(圓圓的)

  3、小結(jié):橘子是圓圓的,顏色橘色的,摸上去不是那么滑的,聞起來(lái)酸酸香香的。

  二、剝橘子——進(jìn)一步感知橘子的特征

  1、橘子應(yīng)該怎么吃呢?

 。ǹ梢园验僮悠兿聛(lái)吃)

  2、聞聞橘子皮的味道,橘子里面是什么樣子的呀?

  小結(jié):一個(gè)圓圓的橘子里面住著很多橘子寶寶,一瓣瓣的橘子手拉手圍成圈。

  三、嘗橘子——嘗試自己動(dòng)手剝橘子并品嘗

  1、這么香的橘子,好想嘗嘗看,吃東西以前先要做什么?

  老師先示范洗手、剝橘子、分橘子。

  2、幼兒品嘗橘子

  教師鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,并和同伴分享,說(shuō)說(shuō)橘子的味道。

  課后反思:

  橘子是孩子們隨處可見(jiàn)的水果,也經(jīng)常吃橘子,橘子對(duì)孩子來(lái)講最平常不過(guò)了,這么平常的水果,孩子們未必認(rèn)真觀察過(guò),因此,就產(chǎn)生了剝桔子這個(gè)活動(dòng)。

  大大小小、黃黃的桔子擺放在孩子們面前,孩子們的興趣大大的提了起來(lái),我沒(méi)有直接讓孩子剝橘子,而是先讓孩子應(yīng)用視覺(jué)來(lái)感知橘子,看一看橘子是什么顏色的?橘子的特征是什么,接著讓孩子們應(yīng)用嗅覺(jué)來(lái)感知橘子,聞一聞還沒(méi)有剝開(kāi)的橘子是什么氣味?再接著讓孩子們應(yīng)用觸摸覺(jué)來(lái)感知桔子,摸一摸桔子的表面摸起來(lái)是什么感覺(jué)?

  以上的活動(dòng)進(jìn)行過(guò)后,真正剝桔子的時(shí)候到了,孩子們個(gè)個(gè)迫不及待的進(jìn)行剝橘子活動(dòng),大部分孩子都剝的很好,不需要老師的幫忙,小部分孩子還是有點(diǎn)不會(huì),當(dāng)把橘子剝好了小朋友自己會(huì)聞聞橘子,在把橘子一瓣一瓣地掰開(kāi)來(lái)數(shù)。然后孩子們最喜歡的環(huán)節(jié)到了——吃桔子,一瓣一瓣地吃桔子,邊吃邊說(shuō)一說(shuō)桔子的味道,是最美的生活。

小班科學(xué)《剝橘子》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解橘子的外形特征,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

  2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝橘子的方法。

  3、體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  運(yùn)用多種感官來(lái)認(rèn)識(shí)橘子,正確感知橘子的基本特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一只魔術(shù)箱并在魔術(shù)箱中放入若干橘子。

  2、每組準(zhǔn)備一個(gè)籃筐,按人數(shù)投放橘子用布蓋起來(lái),餐巾紙。

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

  1、出示神秘的魔術(shù)箱,師:瞧,今天老師收到了一份魔術(shù)師的禮物,一起來(lái)看看是什么?

  2、師:這個(gè)神秘的魔術(shù)箱里面會(huì)有什么呢?

  (注重興趣——調(diào)動(dòng)注意力。興趣是最好的老師,幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣,注意力就容易集中,思維也處于活躍狀況。把興趣作為活動(dòng)的切入點(diǎn),捕捉孩子的興趣所在,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,集中他們的注意力,采取靈活多樣的教學(xué)方法,在《剝吃桔子》的第一個(gè)環(huán)節(jié)中,抓住了孩子們對(duì)于神秘的魔術(shù)箱的興趣引入,使得幼兒關(guān)注的點(diǎn)也集中了。)

  二、運(yùn)用多種感官感知橘子

  1、有什么辦法不打開(kāi)魔術(shù)箱就知道里面裝了什么?(引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn),如用鼻子聞到了橘子的氣味,用手摸上去的感覺(jué)~~~~)

  2、請(qǐng)幼兒上前自己去摸摸、聞聞,猜猜里面到底是什么。

  3、幼兒交流:你猜箱子里是什么?你是怎么猜出來(lái)的?里面的東西聞起來(lái)怎么樣?摸上去呢?

  4、揭秘:讓我們拿出來(lái)一起來(lái)看看吧。

  三、感知橘子的外形特征。

  1、老師也給你們準(zhǔn)備了橘子,請(qǐng)你們每人拿一個(gè)橘子。要求:

  (1)看一看:橘子是什么顏色的?什么形狀的?

 。2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)?

  (3)聞一聞:橘子有什么氣味?

 。4)比一比,跟你旁邊的好朋友比一比看看有什么不同。

  2、交流:(1)你的橘子是什么樣子的?(黃黃青青的,圓圓扁扁的、橘子軟軟的,有一股清香的氣味)橘子上下的蒂和臍是什么樣子的?

  (在這一環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了桔蒂和桔臍,觀察桔蒂與桔臍的樣子,讓幼兒分清了桔臍和桔蒂的區(qū)別。)

 。2)你和你同伴的橘子一樣嗎?哪里不一樣?大小不一樣,顏色不一樣

  3、師小結(jié):橘子黃黃青青的,圓圓扁扁的,有的大,有的;橘子摸上去軟軟的,橘子有一股清香的氣味。

  (讓幼兒動(dòng)起來(lái)——嘗試自主。參與一次活動(dòng),如果單純地是教師講述幼兒傾聽(tīng),那么時(shí)間一長(zhǎng),孩子必然會(huì)覺(jué)得無(wú)趣,也必然產(chǎn)生幼兒注意力不集中的現(xiàn)象。所以,在活動(dòng)的過(guò)程中,盡量加入幼兒操作活動(dòng)的內(nèi)容,讓幼兒真正地融入活動(dòng),真正地動(dòng)起手來(lái)是十分必要的。幼兒教育提倡讓幼兒在親身體會(huì)中感知和發(fā)展,那么操作類(lèi)的、游戲類(lèi)活動(dòng)的也是必不可少的,說(shuō)教式的教學(xué)可能根本就連幼兒的注意力也無(wú)法吸引,那么又如何去言談教學(xué)的有效性呢?結(jié)合《剝橘子》,分發(fā)給幼兒每人一個(gè)橘子,讓幼兒拿在手里觀察和感受橘子的特征。

  四、探索剝橘子,感知橘子的內(nèi)部特征。

  1、幼兒猜測(cè):你知道橘子的里面是什么樣子的?吃起來(lái)的味道呢?幼兒猜測(cè)

  2、剝開(kāi)橘子看一看里面是什么樣子的吧,那怎樣剝開(kāi)橘子?從哪里打開(kāi)最容易?(軟的一頭)

  3、教師示范,幼兒看。

  大拇指在軟的沒(méi)有桔蒂的那一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的`,剝成花瓣?duì)睢?/p>

  (剝桔子的環(huán)節(jié),幼兒經(jīng)過(guò)老師的引導(dǎo)知道了剝桔子的時(shí)候應(yīng)該從沒(méi)有桔蒂的那一邊開(kāi)始剝。)

  師:看看像什么?(橘子花)

  4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,感知橘子結(jié)構(gòu)

  師:(1)橘肉:剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的);剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的?(一瓣一瓣的);一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等);數(shù)一數(shù)它有幾瓣?

  (2)橘子核:肉里面還會(huì)有什么呢?(是它的種子,吃的時(shí)候要吐出。)什么顏色的?

  5、小結(jié)原來(lái)橘子有橘皮、橘肉、有的橘子還有橘子核,種子像一顆顆白色的珠子,二部分或三部分組成,而且一個(gè)橘子可以分成好幾瓣。

  五、分享活動(dòng):吃橘子

  師:請(qǐng)你嘗一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的、酸酸的,甜甜的,涼涼的,有汁的)

 。ㄗ詈笠粋(gè)環(huán)節(jié)是請(qǐng)幼兒嘗一嘗橘子的滋味,寶寶們相互嘗一嘗自己的橘子,學(xué)會(huì)分享變得大方,增進(jìn)幼兒之間的感情。)

小班科學(xué)《剝橘子》教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意參加剝橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組一只筐,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。

  2、口袋1個(gè),若干橘子。

  3、每組一個(gè)餐點(diǎn)盤(pán)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 摸口袋。

  1、摸一摸。

  師:“今天老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋,里面裝了些什么呢?我請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸。”

  2、 提問(wèn):師:“你摸到的東西是什么形狀呀?”

  幼:“圓圓的。”

  師:“摸上去有什么感覺(jué)呀?”

  幼:“軟軟的、不太光滑。”

  (橘子摸上去是光滑的還是不太光滑的呀?幼:不太光滑。我們用一個(gè)好聽(tīng)的詞來(lái)代替不太光滑,粗糙的。)

  師:“那它究竟是什么呀?”

  幼:“橘子!

  師:“是橘子嗎?我們來(lái)看一看。(一邊說(shuō) ,一邊從口袋里把橘子拿出來(lái)。)

  幼:“是的、是的就是橘子。”

  二、 感知橘子的外形特征。

  1、師:“你們看過(guò)哪些顏色的橘子呀?”

  幼:“綠色、黃色、黃色加綠色、橘黃色!

  2、看一看:提問(wèn):(1) 師:“那橘子是什么樣的呀?”

  幼:“圓圓的、扁扁的!

  師:“那我們把話(huà)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)好嗎?”幼:“好!

  師幼一起說(shuō)橘子是圓圓的、扁扁的,身上還有肚臍眼和按鈕。

  三、 感受橘子的內(nèi)部特征。

  1、師:“那橘子里面是什么樣的呀?”(說(shuō)什么的都有)

  2、師:“那我們把它剝開(kāi)看看里面究竟是什么樣的?”

  3、師:“我們先從有肚臍眼的這一面開(kāi)始剝,還是從有按鈕的這邊開(kāi)始剝呢?”

  幼:“肚臍眼。”

  4、師:“那老師來(lái)試一試看是不是從這面開(kāi)始剝好剝些!(一邊剝一邊說(shuō);橘子、橘子圓圓,橘子、橘子、扁扁,剝開(kāi)黃黃的橘子皮,咋看像什么呀?【剝開(kāi)橘子皮的橘子像什么呀?】)

  幼:“花。”

  師:“花兒花兒開(kāi)開(kāi),哎,開(kāi)出了什么呀?”

  幼:“橘子!睅煟骸斑@像什么呀?”幼:“月亮、小船。

  5、師:橘子、橘子圓圓,橘子、橘子扁扁,剝開(kāi)黃黃的橘子皮,咋看像朵花,花兒、花兒開(kāi)開(kāi),開(kāi)出許多小船(月亮),小船開(kāi)到哪?(月亮走到哪?),寶寶嘴里邊。

  6、教師小結(jié):師:“橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船,水分多;有點(diǎn)酸、有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子;吃的時(shí)候要吐出來(lái),我們大家都喜歡吃橘子!

  四、 游戲剝橘子。

  師:“今天我們班來(lái)了許多的橘子寶寶,它們有大、有小,我們來(lái)比一比看哪組先剝完。”(師:“我們把剝下來(lái)的橘子皮放在哪里呀?”幼:“垃圾桶里!睅煟骸敖裉煳覀儾话阉さ嚼袄铮覀兙桶阉旁诒P(pán)子里,它可是有用的哦!”

  五、大家共同分享品嘗橘子酸酸甜甜的味道。

  師:“小朋友們想不想嘗一嘗看橘子是什么味道的啊?”幼:“想。”師:“那我們來(lái)嘗一嘗。”

  師:“橘子是什么味道的啊?”

  幼:“酸酸甜甜的!

  六、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),師:“小朋友你們還吃過(guò)哪些東西是用橘子做的呀?”幼:“橘子罐頭、橘子糖、果凍、橘子汁、棒冰等!

  師:“小朋友們真棒,說(shuō)出了這么多橘子做成的食品,今天老師也帶來(lái)了幾張橘子做成的好吃的圖片!(PPT)

  教師小結(jié):橘子可以做出這么多好吃的,我們的橘子皮也是有用的哦!它可以用來(lái)泡茶、放在冰箱里面除異味、預(yù)防暈車(chē)、治咳嗽、可以用來(lái)做菜、煲湯

小班科學(xué)《剝橘子》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多種感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。

  2、愿意參加觀察橘子的活動(dòng),學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  3、體驗(yàn)分享橘子的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大盤(pán)子八只,內(nèi)裝與本組幼兒人數(shù)相等的橘子。每組蘋(píng)果一只。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒猜謎語(yǔ)激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題

  教師出謎面,幼兒猜謎底。

  小小紅壇子,

  裝滿(mǎn)紅餃子,

  吃了紅餃子,

  吐出白珠子。(橘子)

  二、感知橘子的外形特征

  幼兒每人拿一個(gè)橘子。

  1.看一看:橘子是什么顏色的?什么形狀的?(黃黃青青的,圓圓扁扁的)

  2.摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)?再摸摸蘋(píng)果又有什么感覺(jué)?(橘子軟軟的,蘋(píng)果硬硬的。)

  3、聞一聞:橘子有什么氣味?(清香的氣味)

  4、師小結(jié):橘子黃黃青青的,圓圓扁扁的;橘子摸上去軟軟的,而蘋(píng)果硬硬的;橘子有一股清香的氣味。

  三、感知橘子的內(nèi)部特征

  1、幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

  2、幼兒討論:怎樣打開(kāi)橘子?從哪里打開(kāi)最容易?(軟的一頭)

  3、教師示范,幼兒看。

  大拇指在軟的一頭挖一個(gè)洞,把皮慢慢地往下剝,一片一片的,剝成花瓣?duì)睢?/p>

  師:看看像什么?(橘子花)

  4、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝橘子,剝成橘子花,觀察橘子的內(nèi)部特征。

  師:剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?(橘黃色的)

  剝開(kāi)皮的橘子是什么樣的?(一瓣一瓣的)

  一瓣一瓣像什么?(像月亮、小船、餃子、香蕉等)

  四、幼兒品嘗橘子,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

  師:請(qǐng)你嘗一瓣橘子,是什么味道的?(酸酸甜甜的)

  五、與同伴、爸爸媽媽或爺爺奶奶分享品嘗橘子

  師:爸爸媽媽、爺爺奶奶非常辛苦,我們和他們一起分享橘子吧,也可以和好朋友一起分享。(引導(dǎo)幼兒邊送邊說(shuō):某某,我給你吃橘子。)

  六、師小結(jié):橘子的肉食橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有點(diǎn)酸,有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出。我們都要喜歡吃橘子。

  七、收拾與整理。

  活動(dòng)反思:

  平時(shí)在家中也一直吃橘子,在家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng)中,是為了讓家長(zhǎng)看到我們的孩子都是很行的,都會(huì)自己做事情的,而且是很講究衛(wèi)生習(xí)慣的;顒(dòng)中,不僅從顏色、形狀、數(shù)量、味道等方面認(rèn)識(shí)了橘子的一些基本特征,還培養(yǎng)了孩子與人分享物品的品質(zhì)。分享橘子這個(gè)環(huán)節(jié)非;钴S,很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃;在剝桔子花環(huán)節(jié)中,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的動(dòng)手能力,孩子們個(gè)個(gè)興致高漲,都高高地舉著自己剝的橘子花,興奮地說(shuō)著:“看,我的橘子花漂亮嗎?”家長(zhǎng)們看到了孩子在幼兒園中的點(diǎn)滴進(jìn)步,都興奮不已,整個(gè)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的能力,體驗(yàn)到了活動(dòng)帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè),而且增進(jìn)了家園了解和親子感情。

小班科學(xué)《剝橘子》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)剝橘子,吃橘子,運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。

  2.愿意大膽表達(dá)自己的感受,參與集體活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解橘子的特征。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  會(huì)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每人一個(gè)橘子;每組蘋(píng)果兩個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.猜謎引起幼兒的興趣。

  2.感知橘子的外形特征。

 。1)看一看:橘子是什么顏色的?什么樣的?

 。2)摸一摸:橘子摸上去有什么感覺(jué)?

 。3)聞一聞:橘子有什么氣味?

  3.感受橘子的內(nèi)部特征。

 。1)請(qǐng)幼兒討論:橘子里面是什么樣的?

 。2)那我們?cè)趺窗阉蜷_(kāi)呢?

 。3)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子,觀察橘子的內(nèi)部特征。

  提問(wèn):剝開(kāi)皮的橘子是什么顏色的?剝開(kāi)皮的橘子是什么樣子的?一瓣一瓣像什么?

  4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué)。

  5.大家共同分享品嘗橘子,說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的味道。

  6.小結(jié):

  橘子的肉是橘黃色的,一瓣一瓣像月亮、像小船;水分多;有點(diǎn)酸,有點(diǎn)甜;有的橘子有種子,種子像一顆顆白色的珠子,吃的時(shí)候要吐出來(lái)。我們大家都喜歡吃橘子。

小班科學(xué)《剝橘子》教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1. 了解橘子的外形特征,能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述對(duì)橘子的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。

  2. 學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知橘子,愿意探索剝橘子的方法。

  3. 體驗(yàn)觀察、認(rèn)識(shí)橘子和自己動(dòng)手剝橘子、品嘗橘子的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 每人一個(gè)小的布口袋且里面裝有1個(gè)小橘子(橘子事先擦干凈)

  2. 餐巾紙、大框、小盤(pán)子。

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 調(diào)動(dòng)感官初步感知口袋中的橘子。

  教師:這里面是什么?怎么做才可以知道?(引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)各種感官,摸摸、聞聞、掂掂)

  教師:袋子里是什么?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒講述用感官感知橘子的特點(diǎn),如用鼻子聞到了橘子的氣味,用手摸上去的感覺(jué)…)

  2. 觀察認(rèn)識(shí)橘子

  教師:到底是什么?我們把它拿出來(lái)看一看。(橘子)再把袋子放到桌上的框里。(培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的使用材料的習(xí)慣)

  教師:橘子看上去是什么樣的?你又發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)幼兒用眼睛仔細(xì)觀察橘子的顏色以及橘子上下的蒂和臍等部位的特點(diǎn))

  教師:和旁邊的小朋友比一比,你們的橘子有什么不同?(引導(dǎo)幼兒比較、觀察橘子的大小、顏色)

  3. 引導(dǎo)幼兒嘗試探索剝橘子。

  教師:橘子里面是什么樣?吃到嘴里是什么感覺(jué)呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn),自由大膽猜測(cè)橘子的內(nèi)部特征)

  教師:請(qǐng)你撥開(kāi)橘子皮,看一看里面是什么樣的?數(shù)一數(shù)有幾瓣?(鼓勵(lì)幼兒自己嘗試撥開(kāi)橘子了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)——橘皮、橘肉、橘子核,并感知一個(gè)橘子分成了幾瓣)

  教師:我們?cè)賴(lài)L一嘗,橘子是什么味道的?(啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)表述品嘗的感覺(jué),如酸、甜、涼涼的、有汁等)

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