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小班科學(xué)活動(dòng)我身上的1和2教案（通用10篇）
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班科學(xué)活動(dòng)我身上的1和2教案，歡迎大家分享。
小班科學(xué)活動(dòng)我身上的1和2教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知1和2的數(shù)量。
2.體驗(yàn)以自己為數(shù)量探索對(duì)象的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第二頁(yè)，提供幼兒添畫1和2的東西。
2.數(shù)量為1和2的點(diǎn)子卡。
活動(dòng)過程：
1.帶著1和2上幼兒園
(1)我每天帶著1和2的東西上幼兒園，這些東西有的想給大家講個(gè)故事，有的能看見你們的笑臉，有的能聽見你們的聲音，還有的能緊緊擁抱你們。這些東西就在我身上，你們知道是什么嗎?(一張嘴巴、兩只眼睛、兩只耳朵、兩只手。教師邊說邊指向自己的這些身體部位，然后把它們畫在黑板上)
(2)小朋友也帶著1的東西來上幼兒園，請(qǐng)你們找一找自己臉上、身上是1的東西。(幼兒說出一種，教師請(qǐng)大家立即在自己身上找到相應(yīng)的部位)
(3)小朋友帶著2的東西來上幼兒園，請(qǐng)你找一找自己臉上、身上是2的東西(幼兒說出一種，教師請(qǐng)大家立即在自己身上找到相應(yīng)的部位)
(4)仔細(xì)找找還有什么東西是1和2個(gè)的。(如一根小辮子、一頂帽子、一副眼鏡、一朵胸花、兩個(gè)發(fā)夾、兩只口袋、兩只袖子、兩根辮子，如果幼兒發(fā)現(xiàn)不了自己身上的1和2，可以引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)對(duì)，互相尋找)
2.畫出我的1和2
(1)翻到幼兒材料《數(shù)學(xué)》第二頁(yè)，告訴幼兒：兩個(gè)小朋友中一個(gè)是自己一個(gè)是自己的朋友。請(qǐng)幼兒在身體輪廓圖上畫出自己和朋友身上的1和2。
(2)鼓勵(lì)幼兒在輪廓圖上添畫其他是1和2的東西。如果看到幼兒畫了超過數(shù)量2的東西，不要生硬加以否定。
(3)和幼兒一起數(shù)身體器官，告訴幼兒：人的鼻子和嘴巴只有一個(gè)，眼睛、耳朵、手和腳都是兩個(gè)。
活動(dòng)反思：
在簡(jiǎn)單的數(shù)字1和2這個(gè)活動(dòng)中，幼兒都已經(jīng)認(rèn)識(shí)數(shù)字，當(dāng)看到教師準(zhǔn)備的數(shù)字寶寶點(diǎn)數(shù)寶寶時(shí)，幼兒的`注意力一下子集中起來了，對(duì)活動(dòng)非常感興趣。在活動(dòng)過程中也得到了良好的課堂效果，但是幼兒很難理解數(shù)量之間的關(guān)系。后來我也一一加以解釋，很多幼兒還是似懂非懂，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，有些小朋友馬上轉(zhuǎn)移了注意力去和旁邊的小朋友玩去了。這點(diǎn)就要老師出新的事物來吸引孩子的眼球了。
小班科學(xué)活動(dòng)我身上的1和2教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感知自己身體上可以用1和2來表示的部分，如1個(gè)鼻子、2只眼睛等。
幫助幼兒理解1和2所代表的數(shù)量概念。
2、能力目標(biāo)
通過觀察、觸摸等活動(dòng)，發(fā)展幼兒的觀察力和感知能力。
鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)自己身體的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)
讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己身體上能用1和2表示的部位。
使幼兒理解1和2的數(shù)量概念。
2、活動(dòng)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確地用語(yǔ)言表達(dá)身體部位與1和2的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備
制作簡(jiǎn)單的PPT，包含幼兒身體部位的圖片（突出顯示1個(gè)或2個(gè)的部位）。
一面鏡子，用于幼兒觀察自己的身體。
卡通貼紙若干（1個(gè)或2個(gè)一組的圖案）。
2、幼兒準(zhǔn)備
幼兒對(duì)自己的身體有初步的認(rèn)識(shí)。
四、活動(dòng)過程
（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）
教師與幼兒互動(dòng)，引起幼兒的興趣。
教師說：“小朋友們，今天老師要帶你們玩一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲是關(guān)于我們自己身體的哦。”
教師拿出鏡子，讓幼兒照鏡子，簡(jiǎn)單觀察自己的臉。
（二）基本部分（15分鐘）
認(rèn)識(shí)身體上數(shù)量為1的部位（7分鐘）
教師指著自己的鼻子問幼兒：“小朋友們，看看老師的臉上，這個(gè)高高的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答“鼻子”。然后教師說：“對(duì)啦，我們每個(gè)人都有1個(gè)鼻子。”
教師通過PPT展示幼兒的鼻子圖片，再次強(qiáng)調(diào)：“這就是我們的鼻子，只有1個(gè)哦�！�
教師接著問幼兒：“那小朋友們?cè)倏纯醋约旱哪樕希�有哪里是只有1個(gè)的呢？”引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)嘴巴也是1個(gè)。
教師總結(jié)：“我們的臉上有1個(gè)鼻子、1個(gè)嘴巴�！辈⒐膭�(lì)幼兒跟著說。
認(rèn)識(shí)身體上數(shù)量為2的部位（8分鐘）
教師指著自己的眼睛問幼兒：“小朋友們，看看老師的臉上，這兩個(gè)會(huì)眨呀眨的是什么呀？”引導(dǎo)幼兒回答“眼睛”。然后教師說：“對(duì)啦，我們每個(gè)人都有2只眼睛�！�
教師通過PPT展示幼兒的'眼睛圖片，再次強(qiáng)調(diào)：“這就是我們的眼睛，有2只哦。”
教師再引導(dǎo)幼兒觀察自己的耳朵，問：“那小朋友們?cè)倜约旱念^兩邊，這是什么呀？有幾個(gè)呢？”引導(dǎo)幼兒回答“耳朵，2個(gè)”。
教師總結(jié)：“我們的臉上有2只眼睛、2只耳朵。”并鼓勵(lì)幼兒跟著說。
�。ㄈ┎僮鞑糠郑�15分鐘）
教師給每個(gè)幼兒發(fā)放卡通貼紙。
教師說：“小朋友們，老師給你們發(fā)了一些漂亮的貼紙，這些貼紙有的是1個(gè)圖案一組，有的是2個(gè)圖案一組�，F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)谧约旱纳砩险乙徽�，哪里可以貼1個(gè)圖案的貼紙，哪里可以貼2個(gè)圖案的貼紙呢？”
幼兒開始操作，教師巡回指導(dǎo)。
教師引導(dǎo)幼兒思考，如：“你的臉上哪里可以貼1個(gè)貼紙呢？”“那2個(gè)貼紙可以貼在身體的哪里呢？”
鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法和做法，如：“你看，我把1個(gè)貼紙貼在鼻子上了，你貼在哪里了呢？”
（四）游戲部分（10分鐘）
教師說：“小朋友們，我們來玩一個(gè)‘我說你指’的游戲�！�
游戲規(guī)則：教師說出身體部位和對(duì)應(yīng)的數(shù)量，如“1個(gè)鼻子”“2只眼睛”，幼兒要快速用手指指向自己身體上相應(yīng)的部位。
開始游戲，教師先進(jìn)行示范，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行游戲，最后全體幼兒一起游戲。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束部分（2分鐘）
教師與幼兒一起回顧活動(dòng)內(nèi)容。
教師說：“小朋友們，今天我們發(fā)現(xiàn)了我們身體上好多有趣的地方，有1個(gè)鼻子、1個(gè)嘴巴，還有2只眼睛、2只耳朵。你們還記不記得呀？”
教師鼓勵(lì)幼兒回家后和爸爸媽媽一起繼續(xù)探索身體上的其他秘密。
五、活動(dòng)延伸
在科學(xué)區(qū)投放更多關(guān)于身體部位的拼圖、卡片等材料，讓幼兒進(jìn)一步鞏固對(duì)身體部位數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察他人身體上的1和2的部位，如爸爸媽媽、小伙伴等。
六、活動(dòng)反思
在活動(dòng)過程中，幼兒對(duì)自己身體部位的觀察非常感興趣，尤其是在照鏡子和貼貼紙的環(huán)節(jié)，幼兒的參與度很高。但是，部分幼兒在表達(dá)身體部位與1和2的對(duì)應(yīng)關(guān)系時(shí)，語(yǔ)言還不夠準(zhǔn)確，需要在今后的活動(dòng)中加強(qiáng)引導(dǎo)。
在游戲環(huán)節(jié)，幼兒的反應(yīng)速度參差不齊，對(duì)于一些反應(yīng)較慢的幼兒，可以適當(dāng)給予更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，提高他們的反應(yīng)能力和對(duì)數(shù)量概念的理解。
活動(dòng)內(nèi)容可以根據(jù)幼兒的實(shí)際掌握情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，如增加一些身體上數(shù)量為3的部位的探索，以進(jìn)一步拓展幼兒的思維。
小班科學(xué)活動(dòng)我身上的1和2教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別數(shù)字1和2。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和自我認(rèn)知能力。
通過實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)周圍世界的好奇心和探索欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大數(shù)字卡片1和2各一張。
小鏡子人手一面。
圖畫紙、彩筆。
“我身上的1和2”觀察記錄表（提前準(zhǔn)備，每項(xiàng)觀察項(xiàng)目旁邊留空白讓幼兒做標(biāo)記或貼圖）。
音樂《頭肩膀膝腳趾》作為熱身活動(dòng)使用。
活動(dòng)流程：
1.開始部分（5分鐘）
導(dǎo)入：播放《頭肩膀膝腳趾》音樂，帶領(lǐng)孩子們一起做動(dòng)作，作為熱身，同時(shí)引入探索身體的主題。
引入數(shù)字：展示數(shù)字卡片1和2，簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)這兩個(gè)數(shù)字的形狀和讀音。
2.主體部分（20分鐘）
自我觀察：給每個(gè)孩子發(fā)一個(gè)小鏡子，引導(dǎo)他們觀察自己的身體，找找看身上有哪些地方可以與數(shù)字1和2聯(lián)系起來。比如：“我有1個(gè)鼻子，2只眼睛�！�
記錄發(fā)現(xiàn)：分發(fā)觀察記錄表，鼓勵(lì)孩子們用簡(jiǎn)單的圖畫或貼紙?jiān)诒砀裆蠘?biāo)記出自己找到的“1”和“2”。老師和助教巡回指導(dǎo)，幫助孩子們表達(dá)和記錄。
分享交流：邀請(qǐng)幾位幼兒分享他們的發(fā)現(xiàn)，老師可以適時(shí)補(bǔ)充，如“我們每個(gè)人都有1個(gè)嘴巴，2只耳朵”。
3.結(jié)束部分（10分鐘）
創(chuàng)意延伸：利用彩筆和圖畫紙，讓孩子們畫出“我身上的1和2”，可以是具象的.身體部位，也可以是抽象的理解，如“我有1顆愛學(xué)習(xí)的心，2只幫忙做事的手”。
總結(jié)回顧：集合孩子們，一起回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)數(shù)字1和2在我們生活中的應(yīng)用，以及觀察的重要性。
結(jié)束語(yǔ)：表?yè)P(yáng)孩子們的積極參與和發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪欣^續(xù)尋找和數(shù)字相關(guān)的有趣事物。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中，家長(zhǎng)和老師可以繼續(xù)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)更多與數(shù)字相關(guān)的身體特征或生活現(xiàn)象。
設(shè)立一個(gè)“數(shù)字角”，放置有關(guān)數(shù)字的圖書、玩具，鼓勵(lì)孩子們自由探索。
小班科學(xué)活動(dòng)我身上的1和2教案 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感知自己身體上可以用1和2來表示的事物，如1個(gè)鼻子、2只眼睛等。
幫助幼兒理解1和2的數(shù)量概念，能夠準(zhǔn)確點(diǎn)數(shù)1和2。
2、過程與方法目標(biāo)
通過觀察、觸摸、點(diǎn)數(shù)等活動(dòng)方式，提高幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
鼓勵(lì)幼兒積極參與集體活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力和合作意識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，讓幼兒體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)和探索的樂趣。
引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體，增強(qiáng)自我意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒認(rèn)識(shí)身體上能用1和2表示的部位，如1個(gè)嘴巴、2只耳朵等，并能正確點(diǎn)數(shù)。
2、教學(xué)難點(diǎn)
幫助幼兒理解1和2所代表的數(shù)量意義，區(qū)分1和2的不同之處。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、操作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
制作簡(jiǎn)單的身體部位卡片，上面分別畫有1個(gè)（如鼻子、嘴巴等）或2個(gè)（如眼睛、耳朵等）身體部位，卡片數(shù)量根據(jù)幼兒人數(shù)而定。
準(zhǔn)備一些小鏡子，數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。
數(shù)字卡片1和2，若干個(gè)小貼紙（上面印有1或2）。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分（3分鐘）
教師與幼兒互相問好，然后引導(dǎo)幼兒觀察教師的臉部。
教師說：“小朋友們，今天老師要帶你們玩一個(gè)很有趣的游戲，我們先來看看老師的臉。小朋友們，你們看老師臉上有什么呀？”引導(dǎo)幼兒觀察并回答，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
�。ǘ┗静糠郑�20分鐘）
認(rèn)識(shí)身體上的“1”（7分鐘）
教師指著自己的鼻子說：“小朋友們，老師的臉上有1個(gè)鼻子，那你們來找一找自己臉上是不是也有1個(gè)鼻子呢？”讓幼兒用手指輕輕觸摸自己的鼻子，感受1個(gè)鼻子的存在。
接著，教師出示畫有1個(gè)嘴巴的卡片，問幼兒：“這是什么呀？我們身上哪里有像這樣1個(gè)的東西呢？”引導(dǎo)幼兒回答嘴巴，并再次用手指觸摸自己的嘴巴。
按照同樣的方法，教師依次出示畫有1個(gè)肚臍、1個(gè)脖子等身體部位的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察、觸摸自己身體上對(duì)應(yīng)的部位，加深對(duì)數(shù)量“1”的認(rèn)識(shí)。
教師拿出數(shù)字卡片“1”，對(duì)幼兒說：“這個(gè)數(shù)字‘1’就像我們身上的1個(gè)鼻子、1個(gè)嘴巴一樣，表示只有1個(gè)�！比缓髮�(shù)字卡片“1”貼在黑板上。
認(rèn)識(shí)身體上的“2”（7分鐘）
教師指著自己的眼睛說：“小朋友們，老師的臉上有2只眼睛，你們也來找一找自己的2只眼睛吧�！弊層變河檬州p輕摸一摸自己的兩只眼睛。
教師拿出畫有2只耳朵的卡片，問幼兒：“小朋友們，看看這張卡片上畫的是什么呀？我們身上哪里有像這樣2個(gè)的`東西呢？”引導(dǎo)幼兒回答耳朵，并觸摸自己的耳朵。
繼續(xù)用同樣的方法，教師出示畫有2只手、2只腳等身體部位的卡片，讓幼兒觀察、觸摸身體上對(duì)應(yīng)的部位，讓幼兒理解數(shù)量“2”的概念。
教師拿出數(shù)字卡片“2”，對(duì)幼兒說：“這個(gè)數(shù)字‘2’就像我們身上的2只眼睛、2只耳朵一樣，表示有2個(gè)�！比缓髮�(shù)字卡片“2”貼在黑板上數(shù)字“1”的旁邊。
操作活動(dòng)：鏡子里的1和2（6分鐘）
教師將幼兒分成兩人一組，給每組中的一名幼兒發(fā)放一面小鏡子。
教師說：“小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)拿著鏡子的小朋友照一照自己的臉，然后告訴旁邊的小伙伴，你在鏡子里看到了哪些可以用1和2表示的東西�！弊層變和ㄟ^鏡子觀察自己的臉部，并用1和2來描述看到的身體部位，如“我在鏡子里看到了1個(gè)鼻子和2只眼睛”。
過一會(huì)兒，教師讓幼兒交換鏡子，再次進(jìn)行觀察和描述。
（三）游戲部分（12分鐘）
貼貼紙游戲（6分鐘）
教師在教室的前方地板上貼出兩個(gè)大圓圈，一個(gè)圓圈旁邊放上數(shù)字卡片“1”，另一個(gè)圓圈旁邊放上數(shù)字卡片“2”。
教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一張身體部位卡片（上面畫有1個(gè)或2個(gè)身體部位），然后說：“小朋友們，我們來玩一個(gè)貼貼紙的游戲。如果你拿到的卡片上畫的是像鼻子、嘴巴這樣1個(gè)的身體部位，就把卡片貼到數(shù)字‘1’旁邊的圓圈里；如果是像眼睛、耳朵這樣2個(gè)的身體部位，就把卡片貼到數(shù)字‘2’旁邊的圓圈里�！�
幼兒根據(jù)卡片內(nèi)容，走到相應(yīng)的圓圈前將卡片貼上。教師在旁邊觀察并給予指導(dǎo)，對(duì)正確的幼兒給予表?yè)P(yáng)，對(duì)錯(cuò)誤的幼兒進(jìn)行糾正并引導(dǎo)其重新思考。
找朋友游戲（6分鐘）
教師將幼兒分成若干組，每組[X]名幼兒（根據(jù)班級(jí)實(shí)際人數(shù)靈活調(diào)整）。
教師給每個(gè)幼兒發(fā)放一個(gè)小貼紙（上面印有1或2），然后說：“小朋友們，現(xiàn)在我們來玩找朋友的游戲。如果你貼紙上的數(shù)字是1，就去找身體上有1個(gè)的那個(gè)部位，然后和有相同貼紙數(shù)字的小朋友手拉手成為好朋友；如果你的數(shù)字是2，就去找身體上有2個(gè)的那個(gè)部位，再去找和你一樣的小朋友拉手�！�
幼兒開始游戲，教師在旁邊引導(dǎo)幼兒正確找到對(duì)應(yīng)的身體部位和朋友。游戲結(jié)束后，教師可以讓每組幼兒說出自己找到的身體部位和對(duì)應(yīng)的數(shù)字。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（5分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
教師說：“小朋友們，今天我們一起認(rèn)識(shí)了我們身體上的1和2，我們知道了1個(gè)鼻子、1個(gè)嘴巴，2只眼睛、2只耳朵等等。那小朋友們回家后也可以和爸爸媽媽一起找一找身體上還有哪些可以用1和2表示的東西哦�！�
教師對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)積極參與、表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒下次繼續(xù)努力。
最后，教師與幼兒互相道別，結(jié)束活動(dòng)。
六、教學(xué)延伸
在數(shù)學(xué)區(qū)投放更多的數(shù)字卡片和身體部位卡片，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)進(jìn)行點(diǎn)數(shù)和匹配游戲，鞏固對(duì)1和2的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察周圍環(huán)境中能用1和2表示的事物，如1個(gè)杯子、2把椅子等，進(jìn)一步拓展幼兒的數(shù)量概念。
小班科學(xué)活動(dòng)我身上的1和2教案 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感知自己身體上可以用1和2來表示的事物，如1個(gè)鼻子、2只眼睛等。
幫助幼兒理解1和2的數(shù)量概念。
2、能力目標(biāo)
通過游戲和互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思維能力。
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)身體的好奇心和探索欲望，感受探索身體奧秘的樂趣。
培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒認(rèn)識(shí)到身體上能用1和2表示的部位。
幫助幼兒理解1和2所代表的數(shù)量意義。
教學(xué)難點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)確說出身體部位與1和2的'對(duì)應(yīng)關(guān)系，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)量比較。
三、教學(xué)方法
講授法、游戲法、直觀演示法、互動(dòng)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
幼兒身體部位的圖片（如眼睛、鼻子、耳朵、手、腳等）若干張，其中一些圖片上標(biāo)有1或2的數(shù)字。
數(shù)字卡片1和2若干。
小鏡子若干（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同）。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3分鐘）
教師和幼兒一起唱《身體音階歌》，邊唱邊做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己的身體。
教師提問：“小朋友們，我們的身體是不是很神奇呀？今天我們就來一起找一找我們身體上的1和2。”
�。ǘ┗静糠郑�15分鐘）
認(rèn)識(shí)身體上的“1”（5分鐘）
教師拿出一張鼻子的圖片，問幼兒：“小朋友們，看看這是什么呀？”引導(dǎo)幼兒說出“鼻子”。然后教師說：“對(duì)啦，我們每個(gè)人都有1個(gè)鼻子�！蓖瑫r(shí)出示數(shù)字卡片1，貼在鼻子圖片旁邊，讓幼兒直觀地看到1和鼻子的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
教師再依次出示嘴巴、肚臍等身體部位的圖片，重復(fù)上述步驟，讓幼兒認(rèn)識(shí)到身體上有很多部位是可以用1來表示的。
教師給每個(gè)幼兒發(fā)一面小鏡子，讓幼兒對(duì)著鏡子找一找自己身體上還有哪些部位是只有1個(gè)的，鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)，如“我有1個(gè)下巴”。
認(rèn)識(shí)身體上的“2”（5分鐘）
教師拿出一張眼睛的圖片，問幼兒：“小朋友們，看看這是什么呀？”引導(dǎo)幼兒說出“眼睛”。然后教師說：“對(duì)啦，我們每個(gè)人都有2只眼睛�！蓖瑫r(shí)出示數(shù)字卡片2，貼在眼睛圖片旁邊。
教師按照同樣的方法，出示耳朵、手、腳等身體部位的圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)到這些部位是可以用2來表示的。
教師引導(dǎo)幼兒再次使用小鏡子，看看自己身體上還有哪些部位是有2個(gè)的，如“我有2個(gè)眉毛”，并給予積極的回應(yīng)和表?yè)P(yáng)。
1和2的簡(jiǎn)單比較（5分鐘）
教師將1個(gè)鼻子的圖片和2只眼睛的圖片放在一起，問幼兒：“小朋友們，看看是鼻子多還是眼睛多呀？”引導(dǎo)幼兒通過觀察比較，說出眼睛比鼻子多。
教師再拿出其他1和2對(duì)應(yīng)的身體部位圖片進(jìn)行比較，如1個(gè)嘴巴和2只耳朵，幫助幼兒理解1和2在數(shù)量上的差異。
�。ㄈ┯螒虿糠郑�15分鐘）
身體部位找數(shù)字（8分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一套身體部位圖片（部分圖片標(biāo)有1或2的數(shù)字）和數(shù)字卡片1和2。
游戲規(guī)則：幼兒要根據(jù)身體部位的數(shù)量，找到對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，然后將數(shù)字卡片貼在身體部位圖片上。最先完成且正確的小組獲勝。
在游戲過程中，教師巡視各小組，對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)幼兒積極參與。
我說你指（7分鐘）
教師說出身體部位以及對(duì)應(yīng)的數(shù)量，如“1個(gè)鼻子”“2只手”，幼兒要迅速用手指指向自己身體上相應(yīng)的部位。
對(duì)于反應(yīng)快且準(zhǔn)確的幼兒，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)（如小貼紙），以提高幼兒的參與積極性。
�。ㄋ模┛偨Y(jié)部分（2分鐘）
教師和幼兒一起回顧今天的活動(dòng)內(nèi)容，問幼兒：“小朋友們，今天我們?cè)谏眢w上找到了哪些1和2呀？”引導(dǎo)幼兒說出如1個(gè)鼻子、2只眼睛等身體部位與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
教師強(qiáng)調(diào)：“我們的身體上有很多有趣的秘密，數(shù)字1和2可以表示我們身體的很多部位呢。小朋友們回家后可以和爸爸媽媽一起再找一找身體上的1和2�！�
六、教學(xué)延伸
在數(shù)學(xué)區(qū)投放更多身體部位的拼圖，拼圖上標(biāo)有1或2的數(shù)字，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)鞏固對(duì)身體部位與1和2數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)。
讓幼兒回家后和家長(zhǎng)一起畫一畫自己身體上可以用1和2表示的部位，然后帶到幼兒園與其他小朋友分享。
小班科學(xué)活動(dòng)我身上的1和2教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
結(jié)合身體感知數(shù)量“1”和“2”。
體驗(yàn)在身體上探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。
培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第二頁(yè)或幼兒用書相關(guān)頁(yè)面。
卡紙、畫筆、圓點(diǎn)卡片（數(shù)量為1和2）。
數(shù)量為1和2的點(diǎn)子卡。
活動(dòng)過程：
一、小圓點(diǎn)點(diǎn)“1”和“2”
觀察圓點(diǎn)圖片
教師出示1個(gè)圓點(diǎn)的圖片，問：“這里有幾個(gè)圓點(diǎn)？你能用自己的手指來表示嗎？”
再出示2個(gè)圓點(diǎn)的圖片，問：“現(xiàn)在有幾個(gè)圓點(diǎn)？你也能用手指來表示嗎？”
二、小手點(diǎn)點(diǎn)“1”和“2”
教師結(jié)合身體表述“1”和“2”
教師說：“我每天帶著‘1’和‘2’的東西上幼兒園，這些東西有的想給大家講故事，有的能看見你們的笑臉，有的能聽見你們的聲音，還有的能緊緊擁抱你們。這些東西就在我身上，你們知道是什么嗎？”（教師邊說邊指向自己的身體部位，如一張嘴巴、兩只眼睛、兩只耳朵、兩只手等，并把它們畫在黑板上。）
幼兒尋找并表述“1”和“2”
請(qǐng)小朋友找一找自己臉上、身上哪些東西是1個(gè)的，如一只鼻子、一張嘴巴等。
再找一找自己臉上、身上哪些東西是2個(gè)的，如兩只眼睛、兩只耳朵、兩只手等。
從服飾等處尋找“1”和“2”
引導(dǎo)幼兒從自己的服飾、頭飾、衣服、鞋子、圖案、顏色等處找找，還有哪些東西可以用“1”和“2”表達(dá)。鼓勵(lì)幼兒和同伴相互尋找。
三、畫出身上的“1”和“2”
觀察幼兒用書
請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書，找一找小朋友身上的“1”和“2”。
嘗試在畫面上圈出“1”和“2”
鼓勵(lì)幼兒在畫面上分別用紅筆和藍(lán)筆圈出數(shù)量是“1”和“2”的身體部位和飾物。
四、進(jìn)一步感知和鞏固
學(xué)說動(dòng)詞
通過音樂游戲《五官》，播放音樂，引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作邊說：“我在唱歌、我在跳舞、我在拍球�！睂W(xué)說動(dòng)詞：唱、跳、拍。
按要求取放物體
請(qǐng)大家按照要求取物體，記住是左邊的耳朵取左邊的蘋果，右邊的耳朵取右邊的蘋果，并觀察蘋果的顏色，學(xué)說“紅色、黃色”。
請(qǐng)小朋友把蘋果放到籃子里，再取兩個(gè)黃色香蕉放在盤子里。
五、活動(dòng)結(jié)束與小結(jié)
教師總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，表?yè)P(yáng)幼兒的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察和探索數(shù)量“1”和“2”。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，通過教師的`引導(dǎo)，幼兒能夠感受到自己身體上藏有數(shù)量的奧秘，并從自己身體到外在服飾，再到同伴身上，不斷遷移對(duì)于數(shù)量“1”和“2”的感知經(jīng)驗(yàn)。此活動(dòng)不僅增強(qiáng)了幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力，還激發(fā)了他們參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。但在實(shí)際操作中，需要注意幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移，需要教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，吸引幼兒的注意力。
小班科學(xué)活動(dòng)我身上的1和2教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒觀察自己身體的興趣。
通過實(shí)踐活動(dòng)，幫助幼兒理解數(shù)字1和2的概念。
引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小鏡子每人一面
身體部位圖片卡（如：一張眼睛圖卡、兩張耳朵圖卡等）
數(shù)字卡片1和2
歌曲《頭肩膀膝腳趾》的音樂
安全無毒的顏料或貼紙（可選，用于標(biāo)記活動(dòng)）
活動(dòng)流程：
1.活動(dòng)導(dǎo)入（5分鐘）
教師以歌曲《頭肩膀膝腳趾》開始活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們跟隨音樂做動(dòng)作，活躍氣氛并引入身體部位的.概念。
2.觀察與討論（10分鐘）
自我探索：給每位孩子發(fā)放一面小鏡子，引導(dǎo)他們觀察自己的臉和身體，找出“我身上的1”和“我身上的2”（例如：一張嘴、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、兩只手等）。
分享發(fā)現(xiàn)：邀請(qǐng)孩子們輪流展示自己的發(fā)現(xiàn)，并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述。（教師可以先示范，如：“我有一張嘴巴，它能說話和吃東西。”）
3.圖片配對(duì)游戲（10分鐘）
分發(fā)身體部位圖片卡和數(shù)字卡片1和2，讓孩子們嘗試將圖片卡與相應(yīng)的數(shù)字卡片配對(duì)。（如：將兩只耳朵的圖片卡放在數(shù)字2旁邊）。
4.創(chuàng)意標(biāo)記（可選，5分鐘）
如果條件允許，可以讓孩子們?cè)诔扇说膸椭拢褂妙伭陷p輕在相應(yīng)身體部位點(diǎn)一個(gè)小點(diǎn)或貼上貼紙（如在每只手背上貼一個(gè)貼紙代表“2”），增加互動(dòng)性和趣味性。確保使用的材料安全無害，且活動(dòng)后能輕松清洗或移除。
5.總結(jié)與延伸（5分鐘）
回顧總結(jié)：通過集體討論的方式，回顧今天學(xué)到的身體部位和對(duì)應(yīng)的數(shù)字1和2。
家庭作業(yè)：鼓勵(lì)孩子們回家后繼續(xù)和家人一起找找家里物品中的“1”和“2”，第二天來園分享他們的新發(fā)現(xiàn)。
注意事項(xiàng)：
確保所有活動(dòng)材料安全無毒，適合幼兒使用。
在進(jìn)行任何身體標(biāo)記活動(dòng)前，需獲得家長(zhǎng)的同意，并確保不會(huì)引起孩子的不適。
鼓勵(lì)每個(gè)孩子參與，尊重他們的發(fā)現(xiàn)和表達(dá)，營(yíng)造積極、包容的學(xué)習(xí)氛圍。
小班科學(xué)活動(dòng)我身上的1和2教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)并能指出自己身體上的某些部位，如一個(gè)鼻子、兩只眼睛。
通過游戲的方式，幫助幼兒理解數(shù)字1和2的含義。
培養(yǎng)幼兒觀察力和動(dòng)手能力，激發(fā)對(duì)科學(xué)探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖畫卡片：分別畫有1個(gè)鼻子、2只眼睛、1張嘴、2只手、2只腳等身體部位的圖片。
鏡子：每個(gè)孩子一面小鏡子，用于自我觀察。
歌曲或兒歌《頭肩膀膝和腳》的音頻。
數(shù)字卡片1和2。
身體部位貼紙（可選）。
活動(dòng)過程：
開始部分（5分鐘）
導(dǎo)入：老師可以通過唱《頭肩膀膝和腳》的歌曲，引導(dǎo)孩子們一起做動(dòng)作，活躍課堂氣氛，同時(shí)引入今天探索的主題——我們的身體。
展開部分（15分鐘）
認(rèn)識(shí)身體部位：
教師展示圖畫卡片，引導(dǎo)幼兒說出卡片上是身體的哪個(gè)部位，并詢問：“我們有幾個(gè)鼻子？幾只眼睛？”鼓勵(lì)幼兒用手指出來，并在鏡子前自我檢查。
數(shù)字與身體的結(jié)合：
當(dāng)介紹到一個(gè)鼻子時(shí)，出示數(shù)字1的'卡片，告訴幼兒：“鼻子的數(shù)量可以用數(shù)字1來表示�！蓖瑯樱瑢�(duì)于兩只眼睛，則展示數(shù)字2的卡片，解釋數(shù)字2的含義。
可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的找一找游戲，比如：“請(qǐng)找出你身上哪些地方可以用數(shù)字1表示，哪些地方用數(shù)字2表示�！�
互動(dòng)環(huán)節(jié)：
分組活動(dòng)：讓孩子們兩人一組，互相指認(rèn)對(duì)方的一個(gè)鼻子、兩只眼睛等，增加互動(dòng)性。
使用身體部位貼紙（如果有的話），讓孩子們根據(jù)提示貼在相應(yīng)身體部位上，如在鼻子旁貼數(shù)字1，在眼睛旁貼數(shù)字2。
結(jié)束部分（5分鐘）
總結(jié)回顧：
老師帶領(lǐng)孩子們回顧今天學(xué)到的內(nèi)容，提問：“今天我們學(xué)了什么？你的身上有哪些地方可以用數(shù)字1表示？哪些地方用數(shù)字2表示？”
情感提升：
強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的身體都是獨(dú)一無二的，鼓勵(lì)孩子們愛護(hù)自己的身體，同時(shí)也要尊重他人的身體。
延伸活動(dòng)：
建議家長(zhǎng)在家也能和孩子一起玩“找身體部位”的游戲，加深印象。
注意事項(xiàng)：
確保所有材料安全無害，適合幼兒使用。
在活動(dòng)過程中，關(guān)注每個(gè)孩子的參與情況，給予積極的鼓勵(lì)和反饋。
保持活動(dòng)的節(jié)奏適中，確保每位幼兒都有足夠的時(shí)間進(jìn)行觀察和操作。
小班科學(xué)活動(dòng)我身上的1和2教案 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感知自己身體上可以用1和2來表示的部位，如1個(gè)鼻子、2只眼睛等。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和簡(jiǎn)單的點(diǎn)數(shù)能力。
2、過程與方法目標(biāo)
通過游戲、兒歌等多種活動(dòng)形式，讓幼兒積極參與到探索身體部位與數(shù)字關(guān)系的活動(dòng)中。
鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)身體的好奇心和探索欲。
讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，增強(qiáng)自信心。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
讓幼兒準(zhǔn)確地找出身體上能用1和2表示的部位，并能正確點(diǎn)數(shù)。
引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述身體部位與數(shù)字的關(guān)系，如“我有1個(gè)嘴巴”。
2、教學(xué)難點(diǎn)
使幼兒理解數(shù)字1和2在表示身體部位時(shí)的實(shí)際意義。
鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中積極思考、主動(dòng)參與，提高幼兒的參與度和專注度。
三、教學(xué)方法
1、游戲教學(xué)法
通過有趣的游戲，如“指一指”游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
2、直觀演示法
利用圖片、模型等直觀教具，幫助幼兒更好地理解身體部位與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
3、兒歌教學(xué)法
教幼兒唱有關(guān)身體部位和數(shù)字的兒歌，增強(qiáng)幼兒的記憶。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)課件，包括身體部位的圖片、動(dòng)畫等。
幼兒人手一面小鏡子。
數(shù)字卡片1和2若干。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3分鐘）
教師與幼兒互相問好，然后引導(dǎo)幼兒觀察教師。
教師說：“小朋友們好，今天老師給大家?guī)砹艘粋�(gè)小秘密。你們看老師的臉上有什么呀？”引導(dǎo)幼兒觀察教師的五官。
引出主題。
教師說：“今天我們要一起去發(fā)現(xiàn)我們身上的小秘密，這些小秘密和數(shù)字1和2有關(guān)哦�！�
�。ǘ┗静糠郑�20分鐘）
認(rèn)識(shí)身體上用1表示的部位（8分鐘）
教師利用課件展示人體圖片，并用手指著自己相應(yīng)的.部位，說：“小朋友們，看這是我們的身體，我們先來找一找身體上只有1個(gè)的部位�？�，我有1個(gè)鼻子�！币龑�(dǎo)幼兒觀察自己的鼻子，并讓幼兒用鏡子照一照自己的鼻子。
教師拿出數(shù)字卡片1，說：“這個(gè)數(shù)字1就可以表示我們的1個(gè)鼻子。”然后將數(shù)字卡片1貼在黑板上，并在旁邊畫一個(gè)鼻子的簡(jiǎn)筆畫。
按照同樣的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體上其他用1表示的部位，如1個(gè)嘴巴、1個(gè)肚臍等，每認(rèn)識(shí)一個(gè)部位，就將相應(yīng)的數(shù)字卡片1貼在黑板上，并畫出該部位的簡(jiǎn)筆畫。
教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，問幼兒：“小朋友們，你們還能找到自己身上哪些地方是1個(gè)的呀？”鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答，如“我有1個(gè)頭”。
認(rèn)識(shí)身體上用2表示的部位（8分鐘）
教師再次利用課件展示人體圖片，指著自己的眼睛說：“小朋友們，現(xiàn)在我們來找一找身體上有2個(gè)的部位�？矗矣�2只眼睛。”引導(dǎo)幼兒觀察自己的眼睛，并讓幼兒用鏡子照一照自己的眼睛。
教師拿出數(shù)字卡片2，說：“這個(gè)數(shù)字2就可以表示我們的2只眼睛。”然后將數(shù)字卡片2貼在黑板上，并在旁邊畫兩只眼睛的簡(jiǎn)筆畫。
按照同樣的方法，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體上其他用2表示的部位，如2只耳朵、2只手、2只腳等，每認(rèn)識(shí)一個(gè)部位，就將相應(yīng)的數(shù)字卡片2貼在黑板上，并畫出該部位的簡(jiǎn)筆畫。
教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，問幼兒：“小朋友們，你們還能找到自己身上哪些地方是2個(gè)的呀？”鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言回答，如“我有2條腿”。
兒歌鞏固（4分鐘）
教師說：“小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了身體上用1和2表示的部位，現(xiàn)在老師教大家一首兒歌，讓我們一起用兒歌來記住這些部位吧�！�
教師教幼兒唱兒歌：
《我身上的1和2》
我有1個(gè)小鼻子，聞聞氣味真有趣。
我有2只小眼睛，看看世界多美麗。
我有1個(gè)小嘴巴，說說笑笑真開心。
我有2只小耳朵，聽聽聲音真奇妙。
我有2只小小手，拍拍小手來跳舞。
我有2只小小腳，走走跳跳真活潑。
�。ㄈ┯螒虿糠郑�12分鐘）
“指一指”游戲（6分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組幼兒輪流進(jìn)行游戲。
游戲規(guī)則：教師說出身體部位對(duì)應(yīng)的數(shù)字，如“1個(gè)鼻子”，幼兒就要迅速用手指指向自己的鼻子；教師說出“2只腳”，幼兒就要用手指指向自己的腳。如果幼兒指錯(cuò)了，教師可以給予糾正和引導(dǎo)。
游戲進(jìn)行幾輪后，可以讓幼兒互相出題進(jìn)行游戲。
數(shù)字卡片與身體部位對(duì)應(yīng)游戲（6分鐘）
教師在教室的地面上鋪上一些數(shù)字卡片1和2，然后在教室的另一頭擺放一些身體部位的圖片，如鼻子、眼睛、嘴巴等。
游戲規(guī)則：幼兒從教室的一頭出發(fā)，走到數(shù)字卡片前，撿起一張數(shù)字卡片，然后根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)字，走到相應(yīng)的身體部位圖片前，將數(shù)字卡片放在圖片旁邊。如果幼兒放錯(cuò)了，教師可以給予糾正和引導(dǎo)。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（5分鐘）
教師與幼兒一起回顧本次活動(dòng)的內(nèi)容。
教師說：“小朋友們，今天我們一起發(fā)現(xiàn)了我們身體上的小秘密，知道了哪些部位可以用1表示，哪些部位可以用2表示。現(xiàn)在誰(shuí)能告訴老師，你學(xué)到了什么呀？”引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單回顧身體部位與數(shù)字的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
教師對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教師說：“今天小朋友們?cè)诨顒?dòng)中都表現(xiàn)得非常棒，大家都很認(rèn)真地去發(fā)現(xiàn)自己身體上的秘密，而且在游戲中也玩得很開心。老師要給每一個(gè)小朋友都點(diǎn)贊！”
教師引導(dǎo)幼兒有序地離開教室。
教師說：“現(xiàn)在我們要去外面休息一下啦，小朋友們排好隊(duì)，我們一起出去吧�！�
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒畫一畫自己身體上用1和2表示的部位。
在日常生活中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察身體部位與數(shù)字的關(guān)系，如吃飯時(shí)可以問幼兒“我們用幾只手拿筷子呀？”等問題。
小班科學(xué)活動(dòng)我身上的1和2教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感知自己身體上可以用1和2來表示的事物，初步理解1和2的數(shù)量概念。
幫助幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分1個(gè)和2個(gè)物體，提高幼兒的觀察力和注意力。
2、能力目標(biāo)
通過游戲和互動(dòng)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)。
培養(yǎng)幼兒簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)思維能力，為后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
3、情感目標(biāo)
激發(fā)幼兒對(duì)身體的好奇心，提高幼兒探索身體奧秘的興趣。
讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到發(fā)現(xiàn)的樂趣，增強(qiáng)自信心。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)
引導(dǎo)幼兒找出身體上能用1和2表示的部位或器官，如1個(gè)鼻子、2只眼睛等。
幫助幼兒理解1和2所代表的不同數(shù)量意義。
2、活動(dòng)難點(diǎn)
讓幼兒準(zhǔn)確區(qū)分1和2的數(shù)量概念，避免混淆。
引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，如“我有1個(gè)嘴巴”。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
多媒體課件，包括展示身體部位的圖片、動(dòng)畫等。
鏡子若干（與幼兒人數(shù)相同）。
簡(jiǎn)單的身體部位卡片（如眼睛、耳朵、鼻子、手、腳等），卡片上分別標(biāo)注1或2。
小貼紙若干（作為獎(jiǎng)勵(lì)）。
四、活動(dòng)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分（3分鐘）
教師與幼兒互相問好，引起幼兒的注意。
教師說：“小朋友們，今天老師帶來了一個(gè)神秘的東西，它能讓我們看到自己�！比缓竽贸鲧R子，分發(fā)給幼兒，引導(dǎo)幼兒觀察鏡子中的自己，激發(fā)幼兒的'興趣。
�。ǘ┯^察與發(fā)現(xiàn)（10分鐘）
教師引導(dǎo)幼兒觀察自己的臉，提問：“小朋友們，看看鏡子里的自己，在我們的臉上，有哪些東西是只有1個(gè)的呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽回答，如鼻子、嘴巴等。教師根據(jù)幼兒的回答，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行總結(jié)，如“對(duì)啦，我們有1個(gè)鼻子，1個(gè)嘴巴�！�
接著，教師繼續(xù)提問：“那在我們的臉上，有哪些東西是有2個(gè)的呢？”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)眼睛、耳朵等部位，教師再次總結(jié)：“沒錯(cuò)，我們有2只眼睛，2只耳朵�！�
在幼兒回答的過程中，教師可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒用手指指出相應(yīng)的部位，加深幼兒的印象。
�。ㄈ┒嗝襟w展示與講解（10分鐘）
教師播放多媒體課件，展示身體的各個(gè)部位，并用動(dòng)畫的形式突出顯示1個(gè)或2個(gè)的部位。例如，畫面中先出現(xiàn)一個(gè)小朋友的臉，然后鼻子閃爍并顯示數(shù)字1，接著眼睛閃爍并顯示數(shù)字2。
教師結(jié)合課件內(nèi)容進(jìn)行講解：“小朋友們，我們?cè)賮碜屑?xì)看看我們的身體。像鼻子這樣只有1個(gè)的，我們就可以用數(shù)字1來表示；像眼睛這樣有2個(gè)的，我們就可以用數(shù)字2來表示�！�
教師再次提問：“那小朋友們還能在自己的身體上找到哪些可以用1和2表示的地方呢？”鼓勵(lì)幼兒積極思考，舉手回答。
（四）游戲環(huán)節(jié)：身體部位對(duì)對(duì)碰（12分鐘）
游戲準(zhǔn)備
將幼兒分成若干小組（每組3-4人）。
在每組桌子上放一套身體部位卡片（打亂順序），卡片上分別標(biāo)注1或2。
游戲規(guī)則
幼兒要根據(jù)卡片上的數(shù)字和身體部位，將對(duì)應(yīng)的卡片貼在自己身體的相應(yīng)部位上。例如，拿到標(biāo)注“1-鼻子”的卡片，就把卡片貼在自己的鼻子上；拿到標(biāo)注“2-手”的卡片，就把卡片貼在自己的手上。
游戲過程中，教師在各小組間巡回觀察，給予幼兒必要的指導(dǎo)和幫助。
最先正確完成任務(wù)的小組獲勝，教師給予小貼紙獎(jiǎng)勵(lì)。
�。ㄎ澹┛偨Y(jié)與延伸（5分鐘）
教師與幼兒一起回顧活動(dòng)內(nèi)容，提問：“小朋友們，今天我們?cè)谧约旱纳砩险业搅撕枚嗫梢杂?和2表示的東西，誰(shuí)能來說一說呢？”請(qǐng)幾位幼兒回答，鞏固幼兒的學(xué)習(xí)成果。
教師總結(jié)：“我們的身體很神奇，有很多部位可以用數(shù)字來表示。小朋友們回家后，可以和爸爸媽媽一起再找找身體上還有哪些可以用數(shù)字表示的地方哦�！�
五、活動(dòng)反思
在活動(dòng)結(jié)束后，教師要對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行反思。觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否積極參與、對(duì)1和2的數(shù)量概念是否理解、語(yǔ)言表達(dá)能力是否有所提高等。針對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題，如部分幼兒對(duì)數(shù)量概念理解困難、游戲環(huán)節(jié)秩序較亂等，思考改進(jìn)的方法，以便在今后的教學(xué)活動(dòng)中更好地開展類似活動(dòng)。
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