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五年級下品德與社會教案（精選11篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編收集整理的五年級下品德與社會教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級下品德與社會教案 篇1
教學目標：
情感態(tài)度價值觀目標：喜歡讀書，愿意和好書交朋友，感受讀書帶來的快樂。
能力目標：
初步學會一些讀書的方法，并養(yǎng)成喜歡讀書的好習慣。
知識目標：
知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。
教學重點：
幫助學生理解讀書的意義，，尋找讀書的快樂。
教學難點：
指導學生閱讀適合自己的課外書籍，并感受讀書的樂趣。
教學準備：
教師準備：
多媒體(故事錄音、從古到今的書籍、世界最早圖書館資料等);學校圖書室《借閱規(guī)則》
學生準備：
收集自己熟悉的名人愛讀書的故事、讀書的名人名言;收集看書、看電視的優(yōu)缺點;中國最早的圖書館資料;到圖書館圖書室調(diào)查圖書損壞情況。
課時安排：
3課時
第一課時完成教材P27-P29頁內(nèi)容，話題為“我愛讀書”。
第二課時完成教材P30-P32頁內(nèi)容，話題為“我會讀書”。
第三課時完成教材P33-P34頁內(nèi)容，話題為“好書在哪里”。
教學過程：
第一課時
活動一小小故事會
1、師：同學們，今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥�，它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道他是誰嗎?師拿出課外書。
2、師：你們看過哪些書呢?讀完以后有什么收獲?
3、師：古往今來有很多偉大的人都很愛讀書，今天老師就給大家介紹一下陳毅爺爺小時候愛讀書的故事。(多媒體播放錄音)
4、師：聽了這個故事，你有什么感受嗎?學生自由發(fā)言。
5、師：大家平時也讀過課外書，你有過讀書入迷的`經(jīng)歷嗎，在小組里講給大家聽聽。
6、全班反饋。
7、師：讀好書可以使我們認識很多高尚、有智慧的朋友，也讓我們感受到許多快樂。課前同學們都收集了名人愛讀書的故事，我們來開個故事會，把你收集到的名人讀書的故事講給大家聽一聽。學生講故事。
8、師：聽了這些故事，你最敬佩誰，說說自己的想法和感受。生自由發(fā)言
【設(shè)計意圖：通過講述名人愛讀書的故事，以及交流我們身邊愛讀書的事例，讓學生切實地感受到書就是我們身邊的朋友，每一個小朋友都應(yīng)該以與書交朋友而感到驕傲、自豪，讓學生對書產(chǎn)生一種親切感!】
活動二好書大家看
1、師：俄國文學家高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”，讀書能使我們知古今、煉心智，培養(yǎng)我們開闊的胸懷。
2、師：你喜歡讀哪些書呢，介紹給同學們聽一聽吧!
3、師：剛才同學們都說了自己喜歡讀的書，請大家把其中你最喜歡讀的一本書在小組中介紹一下。
4、分小組反饋。(可采用多種形式反饋)
(1)游戲：猜一猜(學生選擇自己喜歡的方式介紹自己最喜歡看的一本書。)
(2)選取一個大家都比較熟悉的書籍內(nèi)容，分角色將書中精彩片斷進行表演或朗誦、
5、小結(jié):讀書不僅使我們獲得了知識，還給我們帶來了快樂!
【設(shè)計意圖：此活動旨在讓學生感受讀書中獲得的收獲，以及讀書帶來的快樂，激發(fā)學生愛讀書的情感�！�
活動三不可替代的書
1、師：剛才同學們都介紹了自己看過的好書，怎樣才能讓大家都讀到好書呢?你有什么辦法嗎?
2、師：大家說的辦法都不錯，可是有的同學認為現(xiàn)在家里有電腦、電視，獲取知識非常方便。就不用看書了，有問題可以直接在電腦上找^解答。課前同學們都收集了看書、看電視的各自特點和優(yōu)劣，今天我們就這一話題開展討論。
3、小結(jié)：讀書、看電視各有好處，我們要合理安排看電視、讀書的時間，多讀書，讀好書，從書中獲得更多營養(yǎng)。
【設(shè)計意圖：引導學生明白好書是要與大家分享的，知道讀書的途徑有很多，讀書的過程是獨一無二的，讀書是電視、電腦不可取代的。】
板書設(shè)計：
我愛讀書；
增長知識帶來快樂；
多讀書讀好書。
五年級下品德與社會教案 篇2
教學目標：
1、通過活動，使學生感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂，增進彼此間的相互了解，加深彼此間的感情。
2、學會在他人的幫助下控制和調(diào)整自己的情緒，高興地學，愉快地玩。
3、能表現(xiàn)對他人的關(guān)心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。
教學重點和難點：
重點：
在活動中使學生學習消除煩惱、體驗快樂的方法。
難點：
使學生懂得關(guān)心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。
課前準備：
1、學生課前準備：七巧板、彩筆、能夠反映自己快樂生活的物品。
2、教學器材：快樂卡、快樂獎?wù)�、繩子。
3、教學課件：消除煩惱、體驗快樂的方法，書中練習題，送快樂祝福的人等。
教學過程設(shè)計：
一、激情導入：
同學們，這節(jié)課老師想邀請你們參加由我主持的快樂總動員活動。在這里既有讓你開心的游戲，又有多彩的活動，還能學有用的知識，幫你做個快樂鳥，想不想?yún)⒓樱?/p>
OK，歡迎同學們進入今天的歡樂總動員。YEAH�。ǔ鍪菊n件：快樂總動員）
二、感受和體會自己和大家學習與生活在一起的快樂：
1、創(chuàng)設(shè)活動情境：引導學生進入今天的第一個精彩單元“生活大看臺”。（出示課件：生活大看臺）
2、引導學生從與家長、伙伴、老師及自己的角度回憶生活中快樂的事，把這些故事講給大家聽與大家分享自己的快樂。
3、教師小結(jié)：回憶快樂的往事，分享快樂的故事，會為我們帶來一份高興的心情，高興的時候，臉上會是什么表情？
4、學生表演快樂的表情。
5、學生自評：讓學生將自己快樂的.心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學生可以選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
三、學習消除煩惱、創(chuàng)造快樂的方法。
1、活動情境：繼續(xù)生活大看臺活動。
2、過渡：快樂的感覺真是好，可生活中的煩惱也不少，最近有什么煩心事，說出來，大家一起來學個消除煩惱的小訣竅。
3、學生說出煩惱事，大家一起出主意。
4、采訪學生在活動中的心情。
5、根據(jù)學生的回答，教師補充消除煩惱的小絕招。（出示課件：消除煩惱的小絕招）
6、過渡：知識學到手，還得會運用。請學生看表情識心情。（出示課件：三幅圖）
7、問：睜大你們的眼睛，觀察一下他們的表情，看看他們的心情怎么樣？
8、聽他們遇到了什么煩惱事？用學到的方法來幫助他們？（課件出示聲音）
9、采訪學生在活動中的心情，向?qū)W生滲透被別人幫助可以得到快樂，關(guān)心和理解他人，樂于并善于把快樂帶給他人的人，自己會更快樂的道理。
10、教師小結(jié)：生活中的煩惱少不了，但只要有了消除煩惱的方法，就可以成為快樂的孩子。
11、學生自評：學習了消除煩惱的方法，讓學生將自己快樂的心情，燦爛的笑容記錄在快樂卡中。學生選擇自己最喜歡的一張笑臉，給它涂上顏色。
四、進行情感升華，鼓勵學生做快樂的創(chuàng)造者、傳遞者：
1、學生收聽身邊人們送給自己的快樂祝福。（出示課件：送祝福的人們）
2、學生談?wù)勈艿娇鞓纷８５母惺堋?/p>
3、學生將快樂的祝福送給身邊的人們。
五、全課總結(jié)：
1、學生總結(jié)本課收獲。
2、教師總結(jié)：同學們，我們是快樂的體驗者、快樂的制造者、快樂的傳遞者。只要我們用心去尋找，快樂就在我們身邊。（板書：體驗、創(chuàng)造、傳遞）
五年級下品德與社會教案 篇3
教學目標
1.學習冷靜、理智地處理遇到的事情，分辨是非，保護自己的身心不受到傷害。
2.懂得正確交友的意義，學習正確交友的方法。
3.學習、體驗合理拒絕不良邀請的方法。
教科書分析
參見第169~171頁。
教學準備
1.了解家長對自己結(jié)交朋友的意見。
2.搜集一些對于加強同學之間友誼的名人發(fā)言。
教學活動及過程
一、導入。
“你有朋友嗎？當心煩時你會求助你的朋友嗎？他會給你哪些幫助？”
二、小組探究。
閱讀教科書第73頁的文字及插圖的內(nèi)容，并提問學生：“你在生活中遇見這樣的事嗎？你對這位同學的困惑有什么想法？”
小組討論：當你遇到這樣的事情會如何面對？請各小組表演出來供大家討論。教師發(fā)表自己的意見。
閱讀教科書74~75頁的課文內(nèi)容，引導學生“參與”虎子小組的討論，對他們的意見和教科書上教師的話發(fā)表看法。
三、小結(jié)。
“隨著年齡的增長，你們會結(jié)交很多朋友，遇事愿意自己解決或求助朋友，這說明你們正在長大。但是，你們畢竟還沒有完全成熟，社會經(jīng)驗不足，而朋友的建議未必都很恰當，有時朋友的建議也會給你帶來困惑或傷害，所以交友要慎重，對于朋友的話要三思而后行�！�
給教師的建議
1.對于學生進行的小組討論及表演活動，教師應(yīng)當逐一給予充分的評價，以便幫助學生把握尺度和方式。特別要注意學生的朋友觀，對朋友所提意見和建議的態(tài)度，引導學生懂得交友要慎重、朋友的話要三思的道理，并培養(yǎng)他們在這方面的意識。
2.課堂教學前后要引導學生了解有關(guān)正確交友、正確對待來自朋友的'不良方面和行為的意義。
3.可以借用有關(guān)朋友、友誼的名言警句作為教學活動的開始或總結(jié)，也可以請學生把自己找到的相關(guān)資料書寫在黑板上，供學生學習借鑒。
家庭作業(yè)
課后與自己的親友交流學習本課的感受。
評價建議
觀察學生在教學活動中的學習進展，對認識有提高的學生給予表揚。
五年級下品德與社會教案 篇4
一、教學目標
1、知識與技能：通過活動，普及環(huán)保知識，增強環(huán)保意識；通過活動，讓學生掌握調(diào)查的一般步驟、方法，學會利用網(wǎng)絡(luò)查找資料，培養(yǎng)學生構(gòu)建資料發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力、進而提升學生的綜合實踐能力；在實踐過程中，培養(yǎng)學生的自主學習和合作探究的能力。
2、過程與方法：通過調(diào)查取樣、調(diào)查訪問和查閱資料，了解我們家鄉(xiāng)的母親河——馬尾河的水土流失與水體污染情況，分析造成水土流失及水體污染的原因；結(jié)合本鄉(xiāng)本土的生產(chǎn)生活實際，通過綜合分析，共同探討解決馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。
3、情感、態(tài)度與價值觀：增強學生的資源意識和環(huán)保意識，培養(yǎng)學生參與環(huán)�；顒拥囊庾R和實際能力，爭做環(huán)保小衛(wèi)士；通過活動，培養(yǎng)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情并發(fā)揮主人翁精神，積極參與家鄉(xiāng)的建設(shè)；在實踐過程中，把發(fā)揮個人特長和團隊協(xié)作結(jié)合起來，培養(yǎng)學生的自主意識和團隊精神。
二、教學重點
1、普及環(huán)保知識，增強學生的環(huán)保意識；
2、通過調(diào)查了解馬尾河水土流失及環(huán)境污染的現(xiàn)狀，分析造成馬尾河水土流失、環(huán)境污染的原因；
3、結(jié)合本鄉(xiāng)本土的生產(chǎn)生活實際，共同探討解決馬尾河水土流失及環(huán)境污染的策略。
三、教學重點
1、學習調(diào)查研究的一般步驟、方法，以及查找、篩選、分析資料的方法；
2、結(jié)合本鄉(xiāng)本土生產(chǎn)生活實際，共同探討解決馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。
四、教學過程
準備過程：
1、成立學習活動小組：根據(jù)自愿原則，將學生分為四個學習活動小組，選好組長；
2、根據(jù)活動主題，明確各小組的分工：第一小組調(diào)查來自農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成的水土流失情況；第二小組調(diào)查來自工業(yè)的污染情況；第三小組調(diào)查來自日常生活的污染情況；第四小組調(diào)查來自城鄉(xiāng)建設(shè)造成的水土流失情況。
3、各小組制定詳盡的調(diào)查計劃和方法，設(shè)計好調(diào)查表格和訪問記錄表，組員分好工，共同商討在調(diào)查過程中可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法。
4、各小組根據(jù)分工積極開展活動，教師適時給與指導。實施過程：
1、實施調(diào)查活動階段：各小組按分工實施調(diào)查活動；
2、分析探討材料階段：集中各小組的材料，共同合作探討；
3、總結(jié)階段：展示成果，交流分享，組織評價；教師總結(jié)學生提升：
1、多媒體播放一組以“美麗的蓮塘，魅力無邊的馬尾河”為主題的圖片，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)蓮塘、對母親河——馬尾河的熱愛，明確如果不注意保持水土、保護環(huán)境，二十年好這一切美麗的景色將不復存在，讓學生感受到環(huán)保的重要。
2、富裕美麗的.蓮塘
讓學生介紹蓮塘的自然景觀，從而讓學生認識到家鄉(xiāng)的美。
3、介紹我們蓮塘的母親河——馬尾河（1）學生介紹母親河——馬尾河；
（2）多媒體展示一組圖片，顯示馬尾河對我們蓮塘人民生產(chǎn)生活的重要，明確馬尾河養(yǎng)育了蓮塘人民，但今天馬尾河已不堪重負。
4、揭示課題：不堪重負的母親河——馬尾河
5、探討新知：（1）（2）（3）（4）各小組展示調(diào)查水體污染、水土流失的情況；
學生共同探討解決馬尾河水體污染、水土流失的策略；師生互動，教師總結(jié)。教師小結(jié)：馬尾河今非昔比，保護馬尾河迫在眉睫!多媒體展示“侵蝕溝”組圖，學生枚舉馬尾河水土流失、環(huán)境污染的現(xiàn)象
�、俜治鲴R尾河水土流失、環(huán)境污染的人為原因；
�、谔接懡鉀Q馬尾河水土流失、環(huán)境污染的策略。
教師小結(jié)：造成馬尾河水土流失、環(huán)境污染的根源在于“利益驅(qū)使、見利忘義”，“發(fā)展以犧牲環(huán)境為代價”也屢見不鮮。
6、總結(jié)提升：
我們共同探討了我們家鄉(xiāng)母親河——馬尾河的環(huán)境污染與解決策略。相信通過同學們積極參與這節(jié)課，大家對環(huán)保有了較深刻的認識。環(huán)境保護不僅僅是一句口號，更是實際想行動。只要我們每個人都積極行動起來，我們一定會讓我們的家園更加美麗
五年級下品德與社會教案 篇5
學情分析：
從學生的心理特點來看，小學一年級的孩子喜愛大自然，喜愛美麗的春天，對春天季節(jié)的變化有一定的了解。但是由于他們年紀小，受認知水平所限，對于能夠準確、全面地說出春天的主要特征還有一定的難度。
教材分析：
本課從學生現(xiàn)有生活經(jīng)驗入手，通過視頻資料、體驗活動等彌補學生知識經(jīng)驗的不足。通過觀看春天的相關(guān)動畫素材，讓學生了解春天里的氣候變化、時間變化，自然界的變化，人們的生活變化，知道春天是萬物復蘇，生命生長的季節(jié)。通過讓學生用自己的方式贊美春天、發(fā)揮想象填充春天的圖畫，進一步激發(fā)學生對大自然的熱愛之情。
教學目標：
1、使用不同方法，參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動，體會親近大自然的樂趣。
2、通過觀察、比較，認識春天盛開的花，借助花進一步了解春天的主要特征。
3、培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍愛生命的情感，懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識。
教學難點：
1、通過觀察、比較，認識春天的花，借助花更深的了解春天的特征。
2、懂得應(yīng)有的文明行為，并有初步的環(huán)保意識。
教學準備：
歌曲《春天在哪里》、投影、干花標本、《公園一角》的畫、貼圖描寫春天的詩歌。
課時安排：
一課時
教學過程：
導入：春風吹醒了整個大地，春天悄悄地來了。好美的一幅春景圖！小朋友，請你仔細地看一看，然后再給大家介紹一下這幅春景圖，好嗎？
活動一：了解春天
1、借助花了解春天的主要特征。
提問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會盛開？把他們簡單介紹給大家。
2、播放課件：桃花、迎春花、梨花等花朵盛開的錄像。
提問：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會？
3、今天有幾位美麗的花仙子來到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場�。ǔ鍪窘處熤谱鞯挠裉m花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標本。）
小組討論：說說它們各自的名字，仔細觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？
4、請同學們對這些花朵說說心里話。
活動二：留住春天
1、導入：老師和你們一樣，也覺得這些花朵實在是太美麗了�？墒�，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會離我們而去。
2、 提問：用什么方法能夠留住春天的.美麗？
3、小組討論。
4、全班交流。（根據(jù)學生回答情況，實物投影展示學生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語句，齊唱歌曲《春天在哪里》）
5、教師教制作干花的方法，學生親手制作一朵干花。
提示：喜歡做的同學回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛生命。
活動三：保護春天
1、導入：春天來了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計師的活動，歡迎大家前去參加。
2、請學生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）
3、問：請大家說說對他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實物投影展示一組的設(shè)計作品）
4、讓學生對自己組的作品還有不滿意的地方趕快進行修改。
5、學生兩組互換作品進行評議，對手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對不滿意的作品說明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。
6、為空白的提示牌想提示語。
小結(jié)：春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動起來，走進春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來咱們辦個春天展示會，讓周圍的人們一起來欣賞春天的美麗吧！
課后反思：
課前，教師為學生布置了搜集資料的活動，學生根據(jù)本人的情況，通過自己看、翻圖書、聽人說等形式了解了春天美麗的花朵。課上又與同學互相交流，彼此拓寬了視野。教師之后呈現(xiàn)的錄像，再一次把學生帶入了花的海洋。從而激發(fā)了他們想留住春天保護春天的愿望。整個教學過程每個學生既快樂地參與了，知識、情感、行為習慣又得到了提高。
五年級下品德與社會教案 篇6
教學目標
認知：
1．知道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。
2．知道當今我們?nèi)匀灰脑颉?/p>
3．懂得要從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
情感：
1．從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
2．做一個的人。
行為：
1．學會辛勤勞動，不懶惰。
2．做到不攀比，花錢得當，不買不必要的東西，學會儲蓄。
3．愛惜物品，修舊利廢。
教學建議
教材分析：
本課是根據(jù)課程標準六年級“個人生活中的道德規(guī)范”第五框中關(guān)于的教學內(nèi)容和基本要求設(shè)置的。的教育各年級都有教育內(nèi)容，低年級主要是教給學生一些做法，中年級主要是告訴學生怎樣做更好，高年級則是教給學生認識為什么要這樣做。高年級重在理性教育，使學生認識的好處，對學生在生活條件比較好的情況下，養(yǎng)成的良好品質(zhì)是非常重要的。
教學建議：
1、講勤儉要與現(xiàn)實生活緊密相連，做到不攀比、花錢得當、不買不必要的東西、學會儲蓄等；使學生懂得“成由勤儉敗由奢”的道理。特別是可以通過一些名人，他們很有錢，但非常注意節(jié)儉的事例來說服學生會更有說服力。
2、對待學生中的不良現(xiàn)象要注意因勢利導，不要過分指責，在講清道理的基礎(chǔ)上，耐心指導。而且多與家長取得聯(lián)系，共同教育好學生。
3、關(guān)于勤勞的教育，主要使學生懂得勤勞對自身成長的作用，以提高自覺鍛煉的主動性。
教學設(shè)計示例
認知
1、知道是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是有理想有志氣的人應(yīng)具備的品質(zhì)。
2、知道當今我們?nèi)匀灰脑颉?/p>
3、懂得從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
情感
1、從小培養(yǎng)的好品質(zhì)。
2、做一個的人。
行為
1、學會辛勤勞動，不懶惰。
2、做到不攀比，花錢得當，不買不必要的東西，學會儲蓄。
3、愛惜物品，修舊利廢。
教學重點：講清的現(xiàn)實意義。
教學難點：指導學生如何做到。
教育過程
一、啟發(fā)談話，揭示出本課的話題：
同學們，現(xiàn)在家庭生活都比較富裕，我們中的大多數(shù)都是家里的獨苗，可以說要什么有什么；這時我們還需要不需要勞動和節(jié)儉？引出第九課
二、結(jié)合事例，使學生懂得，的意義。
1、請同學們看一張照片《三五九旅開墾南泥灣》
提問：在抗日戰(zhàn)爭時期，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆_展大生產(chǎn)運動？
�。ㄍㄟ^背景資料的展示，學生參與討論，使學生認識到，沒有戰(zhàn)士們的勞動開展大生產(chǎn)運動，我們革命就度不過難關(guān)，很難取得勝利，）
2、講毛澤東、周恩來等老一輩革命家參加勞動的事跡。（課前讓學生找）
�。ㄍㄟ^學生講，激發(fā)學生向老一輩革命家學習的熱情）
3、聽錄音故事，下載《兄弟倆》。（使學生懂得：只有通過自己的勞動才能創(chuàng)造真正的幸福生活的道理）
4、什么是節(jié)儉呢？如今物質(zhì)條件這么好，還有必要節(jié)儉嗎？
（節(jié)儉是指用錢有節(jié)制、儉省，不隨便浪費財物，是一種美德。）
5、誰能說說什么是？
�。ㄒ龑W生總結(jié)觀點）
小結(jié)：對！勤勞就是努力勞動，不怕辛苦。節(jié)儉就是愛惜勞動成果，不揮霍浪費。
6、我國古代有許多關(guān)于的名句。課前，老師讓同學們收集了一些。下邊請同學們讀給大家聽。
“只勤不儉無底洞，只儉不勤水無源。”
“由儉入奢易，由奢入儉難�！�
“成由勤儉破由奢”
小結(jié)：同學們，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是我們一生的'瑰寶，無論何時我們都不能把它拋棄。
板書：中華民族的傳統(tǒng)美德
三、聯(lián)系實際，講清在現(xiàn)實生活中如何做到
1、請看小品表演。
�。▽W生表演：一家人外出在商場購物，孩子要求家長買一些東西。）
提問：改革開放了，一家人生活比較富裕，孩子應(yīng)當見著自己喜歡的東西就買嗎？家長為什么沒有給孩子買，他們是怎樣想的？
（學生通過討論，使學生懂得，一個人如果養(yǎng)成揮霍浪費的懷毛病，對自身成長不利。）
2、請看錄像《我上大學了》
�。ㄕf的是，某學生上大學家長給準備了兩大包袱衣服，剛上學沒幾天干凈衣服就穿完了。自己不會洗。就又在臟衣服中挑選稍干凈一些的，可是還是免不了招來同學的譏笑聲。星期六，他穿著臟衣服，背著兩大包裹衣服往家走很是滑稽。）
提問：看了這段錄像，你有什么想法？
�。ㄗ寣W生體會，勤勞能給自己帶來方便，生活離不了，從而自覺培養(yǎng)自己勤勞的好習慣）
3、聽故事，《南京路上好八連》
提問：八連戰(zhàn)士是怎樣保持艱苦奮斗作風的？
�。ㄒ龑W生回顧八連戰(zhàn)士的具體做法，認識艱苦奮斗，勤儉節(jié)約是八連的傳家寶。）
4、聽唱歌曲《勤儉是咱們的傳家寶》
提問：聽了歌曲，你有什么想法？
板書：國家強盛的需要
5、請同學們講自己收集的名人、偉人的故事。
提問：他們是怎樣做的，他們是怎樣想的？
�。ㄊ紫仁箤W生明白的具體表現(xiàn)，以及他們的思想境界，從而體會高尚的思想品質(zhì)。）
6、夸一夸班上的人和事。
�。ū頁P做得好的同學，給同學樹立學習的榜樣。）
請這些同學談一談自己的想法。
小結(jié)：對個人來說，也是非常重要的。它是做人的美德，是有理想、有志氣的表現(xiàn)，也是一個人事業(yè)成功的重要條件。所以，我們要養(yǎng)成的好習慣。
板書：做人的美德成長的需要事業(yè)成功的重要條件
7、提問：在現(xiàn)實生活中，我們應(yīng)怎樣做到？
（通過討論使學生明確：提高勞動的自覺性，找機會鍛煉自己。節(jié)儉做到：做到不攀比，花錢得當，不買不必要的東西，學會儲蓄。愛惜物品，修舊利廢。）
四、運用觀點、辨析練習
請同學們結(jié)合自己學習的認識，發(fā)表自己的看法。
1、看課后評一評
提問：你同意誰的看法，如果是你，你會怎樣說？
�。ㄊ箤W生通過討論懂得，現(xiàn)實仍然需要。第一種，是使學生明白應(yīng)當量力為出；第二種，貪圖虛榮，盲目攀比，既使自己苦惱，同時增加父母精神負擔；第三種，有作為的人絕不應(yīng)把比吃穿當作主要的追求，應(yīng)當把學習與工作放在第一位。）
2、小組討論。結(jié)合自己收集的材料，結(jié)合實例說明，富裕了注意節(jié)儉的好處；富裕了揮霍浪費的害處。
3、結(jié)合課后自查題目，談?wù)勛约旱恼J識。
�。ò颜n后自查題編制成互動選擇題，制成課件輸入電腦，學生通過電腦演示，自主選擇感興趣的題目解答后，電腦顯示答案。）
五、總結(jié)全課，提出希望
今天我們學習了一課，通過學習大家不但懂得了，對個人以及對國家的好處，同時還懂得了我們中華民族自古以來就有的傳統(tǒng)美德。
希望大家注意從小培養(yǎng)自己的好作風，從點滴小事做起，不怕苦，不怕累。記住“是一個人事業(yè)有成的重要條件。”繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，做國家的棟梁之才。
板書設(shè)計
中華民族的傳統(tǒng)美德
國家強盛的需要
做人的美德，成長的需要
事業(yè)成功的重要條件
探究活動
1、與家長探討：現(xiàn)在條件這么好節(jié)儉的意義有多大？
2、在家庭中主動承擔家務(wù)勞動，過一段時間與同學交流體會。
3、在班集體中尋找在方面做得好的同學，與他們探討這樣做的好處。
4、搜集古今中外的事例，召開一次故事會。
5、想一想，自己在節(jié)儉方面做得怎么樣？今后有什么打算？
6、你怎樣理解，一個人是有理想有志氣的表現(xiàn)；是事業(yè)取得成功的重要條件？把你的想法跟老師做一次交流。
五年級下品德與社會教案 篇7
教學目標：
1、感受春天的美，體驗春天到來的舒暢和親近大自然的樂趣。
2、察春天的主要特征，探究春天大自然的各種變化。
3、了解春天常見的動植物。
教學過程：
第一課時
活動內(nèi)容：
春天到了
教學重難點：
引導學生用自己的方式了解春天的變化，初步培養(yǎng)學生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
活動預備：
歌曲：《春天在哪里》
活動過程：
1、提問導入：春天來了，你們找到她嗎？
2、集體交流：學生交流各安閑四周生活中找到的“春天”。教師有意識地將學生的話總結(jié)為“春天在……”的句式。
3、小結(jié)要點：春天真的已經(jīng)來到了我們的身邊。
4、唱歌《春天在哪里》
�。�1）跟著廣播或老師，復習歌曲《春天在哪里》。
�。�2）以小組為單位，引導學生根據(jù)已有經(jīng)驗創(chuàng)編自己的歌：“春天在……”
（3）在音樂伴奏下，表演各自的創(chuàng)作。
�。�4）小結(jié)評議各組的創(chuàng)編，鼓勵學生的創(chuàng)作。
5、自由創(chuàng)作：請學生用自己的'方式記錄下自己的“春天印象”。
第二課時
活動內(nèi)容：
誰聽到了春姑娘的呼喚
教學重難點：
重點：通過觀察比較，熟悉春天的花，進一步了解春暖花開的季節(jié)特征；了解春天來臨時動物們的活動變化。
難點：培養(yǎng)學生愛護花草樹木和保護小動物的良好習慣，具有初步的環(huán)保意識。
活動準備：
學生課前調(diào)查并收集有關(guān)春天里的花和動物活動變化方面的資料，并準備好彩筆和紙或剪貼工具。
活動過程：
1、經(jīng)驗導入：
你們知道哪些花是春天開放的嗎？
2、自由表現(xiàn)：
請同學們用自己喜歡的方式在紙上描繪春天的花，可以寫，可以畫，可以剪貼……
3、布置展板：
一起將學生作品放在展板上，并商量給展板取個合適的名稱，如“春天的百花園”之類。
4、小結(jié)要點：
春暖花開，春天的百花園真美。
5、故事表演：
《春天的動物們》。
�。�1）看教科書第5頁組圖，講故事。
�。�2）學生談?wù)摴适碌膬?nèi)容，使學生了解春天到來時動物的一些典型行為。如：燕子遷徙、冬眠的青蛙醒來、產(chǎn)卵……
�。�3）提問，引導學生進一步拓展故事內(nèi)容：春天里，你還發(fā)現(xiàn)哪些動物有一些行為變化，是什么樣的變化呢？
�。�4）學生自由組合進行即興故事表演。
6、小結(jié)要點：
春每天氣和暖，是動植物們生長、繁殖、活動的好時節(jié)，不同動植物以不同方式迎接著這個溫暖季節(jié)的來臨。
7、延伸活動：
“動植物們以其特有的方式迎來了春天，那我們小朋友應(yīng)該怎樣迎接春天的到來呢？”
活動拓展：
進一步觀察春天里身邊動植物的生長變化，并在家長的幫助下學習逐步建立一些常見動植物一年四季生長變化的小檔案。
五年級下品德與社會教案 篇8
教學目標
1、了解起源于家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)及其特點。
2、了解民間藝術(shù)與家鄉(xiāng)人的性格、思想情感及勞動生活情況的關(guān)系。
3、深化對民間藝術(shù)的認同感。
教學準備
1、教師搜集一些反映自己家鄉(xiāng)和其他少數(shù)民族地區(qū)民間戲劇、音樂舞蹈等的錄象、錄音資料。
2、學生搜集一些自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝品。
教學過程
1、導入。“每個人都有自己的家鄉(xiāng)，在我們的家鄉(xiāng)，流傳著不同于其他地方的音樂、戲劇、舞蹈以及風格不同的傳統(tǒng)手工藝品等，它們是我們家鄉(xiāng)人的性格、思想和情感的體現(xiàn)，反映了具有家鄉(xiāng)特色的風俗習慣、勞動和生活狀況。
2、欣賞。
�。�1）放幾段不同地區(qū)的民間音樂或歌曲，請大家欣賞。要求學生邊聽邊辨析，從中說出哪段是自己家鄉(xiāng)的`音樂，哪些是其他地方的音樂，并說出�。ㄗ灾螀^(qū)）名。在整個欣賞活動中，教師可做適當?shù)闹笇�，引導學生體會鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情是家鄉(xiāng)人性格、思想和情感的真實反映。
（2）展示幾件家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)手工藝，請學生欣賞。要求他們說出他們的名稱、制作材料和制作方法。教師提問：“大家欣賞了這么多漂亮的手工藝品，想不想試者自己動手做一個呢？
3、手工制作。選一件簡單且易于制作的家鄉(xiāng)傳統(tǒng)的特色手工藝品，采用小組合作的形式，仿制這件手工藝品。制作時，教師可通過示范，講明制作的方法、要求及注意的事項，然后對各小組分別進行具體指導。
4、展示。學生的作品完成后，把它們掛起來或放在平臺上供大家欣賞、評判，并授予作得最好的學生“巧手小學生”的稱號，以示鼓勵。
5、小結(jié)。進一步深化本課題的主題思想，讓學生認識到鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情最能表現(xiàn)家鄉(xiāng)人的性格、思想情感，最能反映家鄉(xiāng)人的風俗習慣、勞動與生活情況。
家庭作業(yè)
把自己的作品拿給爸爸、媽媽看。
五年級下品德與社會教案 篇9
教學目標
參與制作豆腐的全過程，體驗與農(nóng)業(yè)有關(guān)的制作，體驗勞動的過程，分享通過勞動得到的愉悅。
教科書分析
參見第５８～５９頁。
教學準備
提前用清水泡發(fā)好適量的黃豆，準備好制作豆腐所需要的工具設(shè)備。
農(nóng)村學�？梢詼蕚湫∈ァ⒍拱�、鍋灶、柴草、鹵水或石膏、小竹筐；城市學�？梢詼蕚涠�?jié){機、豆包布、鋁鍋、爐子、鹵水、石膏或凝固劑、小塑料筐。
教學活動及過程
１．準備。閱讀教科書第２６頁的課文，激發(fā)學生們參與制作的熱情。
２．分工。在開始制作前，教師要對學生進行明確的分工，以便使所有學生都能夠參與進來，并且使勞動過程井然有序。
�。常谱�。制作過程中，教師要加強指導，注意勞動安全。
注意在“過包”（也就是過濾出豆腐渣的工序）的時候，最好過濾兩次。
點豆腐的環(huán)節(jié)，鹵水要稀釋，點的時候要稍慢一點，不要一下子把豆腐點“老”了，要做到“老”“嫩”適度。
給教師的建議
上課前，教師要試著制作豆腐，以獲得成功的經(jīng)驗。
家庭作業(yè)
把大家制作的'豆腐均分，讓學生用清潔的容器把分得的豆腐帶回家，邀請家長一起品嘗并分享同學們的勞動成果。
建議
對所有參與勞動過程的學生給予肯定，并對表現(xiàn)突出的給予特別表揚。
五年級下品德與社會教案 篇10
教學目標
１.知道我國的制造業(yè)在改革開放后得到了飛速發(fā)展的事實。
�。�.知道我國的家電產(chǎn)品從依賴進口到大量出口，產(chǎn)品遍布世界市場的變化。
�。�.調(diào)查了解我國著名的農(nóng)民產(chǎn)品生產(chǎn)基地。
４.培養(yǎng)和樹立對制造的“國貨”的民族自豪感和自信心。
教學準備
�。�.教師在課前應(yīng)對工業(yè)產(chǎn)品出口情況有大致的了解。
�。�.準備一張地圖，小卡片和膠帶若干。
教學活動及過程
１.導入。從以往學習過的改革開放的成績就和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生切入教學，引導學生探究〈〈我國主要工業(yè)基地圖〉〉。
２.識圖探究。學生帶著問題識圖：
（１）我們原有的工業(yè)基地有哪幾個？說出它們所在的行政區(qū)名稱。
（２）新建成的工業(yè)基地有哪幾個？說出它們所在的行政區(qū)名稱。
�。ǎ常┱f說遼中南工業(yè)基地、珠江三角洲工業(yè)基地在地理位置上有什么共同之出？
３、，引出課題“制造”�！拔覀冇羞@么多的工業(yè)基地，生產(chǎn)出的工業(yè)產(chǎn)品不僅滿足了國內(nèi)人民的需要，還遠銷國外市場呢，以前許多到國外旅游的人回國是都會給自己的親戚和朋友購買幾樣外國制造的洋玩意作為禮物，可是近幾年來，很多外出旅游的人在國外的市場上驚喜地發(fā)現(xiàn)很多標有‘ＭＡＤＥＩＮＣＨＩＮＡ’（制造）的商品。這說明我們的工業(yè)制造水平已經(jīng)越來越高，得到了世界其他國家人民的認可。特別是我國制造的家的電產(chǎn)品已經(jīng)打入了世界市場，敢于和洋家電競爭了�！�
４、識圖討論。（說說自己的'發(fā)現(xiàn)和感受）
�。怠⑿〗M探究。
請學生以小組為單位匯報課前查閱著名農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地的資料；然后把農(nóng)產(chǎn)品的名稱寫在卡片上，或把它們畫出來；再把他們貼到地圖的相應(yīng)位置上。
�。队懻�。第７１頁“我們的發(fā)現(xiàn)”給出的三個視角進行分析歸納。
�。�、教師。概括本課題重點，布置家庭作業(yè)。
家庭作業(yè)：
�。薄⒄{(diào)查家里的家電產(chǎn)品哪些是制造的，產(chǎn)地是哪里？
�。病⒉殚嗁Y料，了解我國的人民代表大會制度。
五年級下品德與社會教案 篇11
教學目標：
�、敝朗澜缟系母鱾�國家都有自己的民族信仰、文化習慣和節(jié)日習俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。
�、渤醪搅私庖恍﹪一蛎褡逶诿袼罪L情、生活習俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習慣、不同的文化習俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。
⒊能夠借助資料，在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國家、地區(qū)的人們的生活特點與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系，學會聯(lián)系、民展地認識一個國家。
教學重點、難點：
重點：初步了解一些國家或民族在民俗風情、生活習俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習慣、不同的文化習俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。
難點：知道世界上的各個國家都有自己的民族信仰、文化習慣和節(jié)日習俗。初步了解對世界影響較大的幾個主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。
第一課時
活動一：快樂的節(jié)日
一．新課導入。
同學們，我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品，了解各地節(jié)日的時間和意義，以及與節(jié)日有關(guān)的傳說、習俗和慶祝活動，看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。
�、弊寣W生談一談在西方國家圣誕節(jié)是一個怎樣的節(jié)日
�。úシ耪n件、視頻資料）
�、残〗M交流：先將學生收集到的.西方節(jié)日信息在課堂上進行交流。
�、硡R報：圣誕節(jié)在西是一個隆重的節(jié)日
�、从懻摚嚎凑n件后組織學生展開討論。
�、担何鞣絿业氖フQ節(jié)就像過春節(jié)一樣。
第二課時
活動二：禮儀中的世界
一、新課導入
請學生通過各種途徑了解世界其他國家人們的飲食習慣、待客方式、禮尚往來等，同時知道其中的一些禮儀習俗。
�、睅煟鹤寣W生通過各種渠道了解不同國家人拉在相互贈禮物時有哪些禮儀習慣。
�、蚕胂笠幌拢旱谝淮我姷酵鈬说囊娒娑Y儀情景。
（創(chuàng)設(shè)情境，讓學生明白國外見面禮儀的方式）
�、痴l來說說初次見外國的想法？
�、磪R報
�、祹煟簩ν鈬宋覀冊絹碓讲荒吧�。因為，他們也走入了我們，這都是祖國的對外改革開放帶來的好處。
⒍在中餐、西餐他們的飲食禮儀是怎樣的。
�、氛堥喿xP107頁材料，饋贈禮品時我們要“入鄉(xiāng)隨俗”嗎？
�。ㄍㄟ^圖片和文字資料，使學生對世界中的禮儀有更深的了解）
�、福和瑢W們，自從咱國家打開國門后和其他國家人民在民間層次上的友好交流越來越好，不斷的了解國外的生活習慣、待人接物等方面的習俗和禮儀，想互尊重各自的生活習慣和禮儀習俗。
作業(yè)設(shè)計：
不同的國家或民族，節(jié)日習俗有著很大的不同，你能說說它們表達了人們怎樣的愿望？你還知道哪些節(jié)日習俗。
板書設(shè)計世界的節(jié)日
各國的禮儀及習俗
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