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大班趣味識(shí)字：水果超市
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友，猜猜看，今天老師的課會(huì)上什么內(nèi)容？
2、呵呵，都不是！老師要帶大家去一個(gè)地方��！這個(gè)地方的名字叫，仔細(xì)瞧：貼詞：水果超市
3、誰會(huì)讀？指名讀
4、“超市”這個(gè)詞我們沒學(xué)過，你在什么地方見過它？（蘇果超市 超市名字都有這個(gè)字……）你還在哪兒見過這個(gè)詞？
5、小結(jié)：你瞧，咱們生活中處處都可以認(rèn)字，處處都可以學(xué)語文吧，一起再讀讀這個(gè)名字：齊讀：水果超市
6、那你喜歡吃水果嗎？最喜歡吃哪一種水果？（我最喜歡吃——）引導(dǎo)用這樣的句式來回答。
7、其實(shí)，大家喜歡吃的水果咱們這個(gè)超市里都有。昨天，老師去買了一些回來。瞧，都放在這個(gè)箱子里了！里面都有哪些水果呢？你們想看看嗎？
8、不過不準(zhǔn)看，只能用手摸，摸完了請(qǐng)你大聲告訴在座的所有人是哪一種水果！記住，每次只能摸一種水果。誰先來？
二、摸水果，讀詞語
1、指名上臺(tái)摸 （相機(jī)拿出水果，出示詞語，讀讀這個(gè)詞，帶讀。下一個(gè)誰來？依次貼詞：葡萄 柿子 梨子 獼猴桃 柚子 桔子 甘蔗 桔子 蘋果 香蕉 柚子 圣女果）
2、小朋友太厲害，只通過用手觸摸就能分清這些水果。它們的名字你都會(huì)讀了嗎？自己先小聲地讀一讀。不會(huì)讀的可以請(qǐng)教一下同桌，如果還不會(huì)，告訴你一個(gè)好辦法，可以悄悄地問問坐在你旁邊那位爸爸或者媽媽。 自讀 請(qǐng)教
3、讀好的同學(xué)用你的坐姿告訴老師！好！第一行誰來讀？（指名讀，相機(jī)正音。）評(píng)：你讀得好，表揚(yáng)其他同學(xué)看得仔細(xì)，聽得認(rèn)真！ 這一行誰還想讀？（再指名讀）齊讀
依次認(rèn)讀。（在過程中相機(jī)引導(dǎo)，對(duì)難讀的詞語要多種方式加強(qiáng)識(shí)記，如獼猴桃 甘蔗 葡萄 柚子等。）
4、齊讀詞語
5、下面咱們來個(gè)難一點(diǎn)的，老師任意指，你要馬上讀出來。誰愿意接受挑戰(zhàn)？挑戰(zhàn)成功的就是這節(jié)課上的識(shí)字大王。
指名，提醒其他同學(xué)注意聽。
三、猜一猜
1、小朋友今天表現(xiàn)真不錯(cuò)，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們做一個(gè)游戲。有興趣啊？游戲的名字叫：出示 猜一猜
2、聽好游戲規(guī)則：要求請(qǐng)一位同學(xué)到臺(tái)前來，背對(duì)著黑板站著。老師在黑板上任意點(diǎn)一種水果名稱，坐在下面的同學(xué)可以說出這種水果的形狀、比如大小 方圓，或者水果的顏色、果肉等特點(diǎn)，但是不能說出這個(gè)水果的名字，要讓臺(tái)上的同學(xué)猜一猜。聽明白了嗎？誰先來？（指名上臺(tái)）
3、依次猜：葡萄 獼猴桃 柿子 梨子 相機(jī)提醒：這種水果是什么樣子的？什么顏色呢？ 它的果肉呢？訓(xùn)練孩子的口頭表達(dá)
4、除了這個(gè)游戲，老師還帶來幾個(gè)關(guān)于水果的謎語，想猜一猜嗎？
5、好！出示謎面：甘蔗 香蕉 荔枝 自己讀一讀 誰來為大家讀讀這則謎語？
猜出來之后讀讀詞。
你是怎么猜出來的��？（引導(dǎo)孩子說出怎么猜出來的？）
6、我們?cè)谥i語中也能找到很多水果，又認(rèn)識(shí)了這么多的字，多有趣啊！告訴你們，水果超市里的水果還有許多呢，課后小朋友可以自己去看一看，認(rèn)一認(rèn)他們的名字。
四、讀一讀
1、秋天是水果豐收的季節(jié)！有一個(gè)愛吃水果的小朋友把各種各樣的水果編在一首兒歌里，寫得可有趣了，想知道寫些什么嗎？仔細(xì)聽，范讀，自己讀一讀吧。
2、指名讀 齊讀
3、小結(jié)：在我們的生活中處處都有語文，處處都可以學(xué)語文。
教后記：
這節(jié)課是家長開放日那天上的課。年級(jí)組老師在之前的商量中都覺得孩子的識(shí)字量不多，盡快提高識(shí)字量是目前重要任務(wù)之一。于是就定了“水果超市”這一主題。本節(jié)課的目標(biāo)是讓孩子在游戲中識(shí)字，在生活中識(shí)字，在快樂中識(shí)字。讓家長和孩子都意識(shí)到生活中處處都可以學(xué)語文，而并不僅僅局限于語文課堂。通過“摸一摸”“猜一猜”“讀一讀”等環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重了對(duì)孩子口語表達(dá)的訓(xùn)練�；钴S的課堂氣氛感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，即使識(shí)字不多的孩子也是努力嘗試去認(rèn)識(shí)黑板上的水果名稱。這節(jié)課上一共有10個(gè)詞語，20個(gè)字，在反復(fù)的認(rèn)讀和游戲中，孩子們幾乎都能讀出來，效率同樣很高。
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