它是誰大班科學(xué)教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的它是誰大班科學(xué)教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標(biāo)：

　　1、排除無關(guān)干擾，選擇有用的信息，做出正確的判斷。

　　2、嘗試用光源照出影子，找出所需要的影子。

　　3、經(jīng)歷偵破案件的過程，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前豐富有關(guān)影子的知識。

　　2、三頂帽子、統(tǒng)計(jì)表1份、幼兒記錄表、記號筆人手各一、幻燈機(jī)、一個(gè)帽影、手電筒若干。

　　活動過程：

　　一、講故事，激發(fā)幼兒探索欲望。

　　(評析：從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有探索性的偵破環(huán)境，這一環(huán)節(jié)設(shè)置了懸念，從而進(jìn)一步吸引了幼兒的注意力。)

　　二、幼兒討論、猜想，第一次記錄。

　　1、小偷是誰?為什么?幼兒第一次記錄判斷結(jié)果。

　　老師給你們準(zhǔn)備了記錄卡，記錄卡的第一欄是小偷的帽影。下面是黑貓警長排查出的三只動物，你覺得誰是小偷，就在它的下面打“√”。(附表一)

　　2、教師用數(shù)字統(tǒng)計(jì)幼兒記錄結(jié)果。(附統(tǒng)計(jì)表)

　　(評析：讓幼兒自由討論，點(diǎn)燃他們思維的火花，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)大膽猜想，調(diào)動幼兒想象的積極性與主動性。)

　　討論：

　　1、究竟誰是真正的小偷呢?黑貓警長說，破案是要講證據(jù)的，想想看，要破這個(gè)案子，找到真正的小偷，有條重要的線索是什么呢?(帽子的影子)

　　怎樣才能找到三個(gè)動物帽子的影子呢?想想我們以前玩過的踩影子游戲，影子是怎樣形成的?(因?yàn)橛泄?，在我們生活中，還有哪些光源能讓我們找到影子呢?(月光、燈光、燭光、手電筒光……)

　　2、找找老師手的影子，(師示范找手影的方法)，將物體放在光源的前面。

　　(從關(guān)注幼兒的興趣入手，同時(shí)也幫孩子積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，回憶踩影子游戲，將幼兒的思維推向了xx。)

　　三、幼兒操作實(shí)驗(yàn)，并記錄結(jié)果

　　三個(gè)動物帽子的影子是什么樣的?怎么找呢?黑貓警長給我們準(zhǔn)備了三個(gè)動物帽子的圖片，它說誰能幫它找到真正的小偷,就能成為大偵探了。

　　1、幼兒操作，嘗試自己用光源找出影子，并做記錄。

　　2、教師第二次統(tǒng)計(jì)幼兒記錄結(jié)果。(表二)

　　3、師對比兩次統(tǒng)計(jì)結(jié)果，小結(jié)幼兒操作情況，做出正確的判斷。

　　小偷終于找到了，我們也明白了做什么事情不能光看表面現(xiàn)象，一定要通過思考、探索才能找出真正的原因�？齑騻�(gè)電話告訴黑貓警長吧!

　　(評析：讓幼兒通過自身與材料的相互作用，大膽探索，一方面幫孩子積累經(jīng)驗(yàn)，另一方面提高孩子的操作能力，通過照一照、找一找，激發(fā)他們對周圍科學(xué)現(xiàn)象的興趣。)

　　四、游戲：偵探抓小偷。

　　幫黑貓警長找到了小偷，你們高興嗎?那我們來玩“偵探抓小偷”的游戲。

　　誰來做小偷呢?哦!黑貓警長說，你們都成偵探了，還是我來做小偷吧!(師戴上頭飾扮小偷，幼兒做偵探，抓小偷，通過游戲進(jìn)行思想教育。)

　　(評析：教師靈活地用“偵探抓小偷”這一游戲作為前一活動的巧妙延續(xù)，掀起了又一個(gè)活動xx，讓幼兒體驗(yàn)到了偵破成功的樂趣。)

【它是誰大班科學(xué)教案】相關(guān)文章：

《它是誰》大班科學(xué)教案04-29

幼兒園大班科學(xué)教案：它是誰03-06

中班它是誰的寶寶科學(xué)教案04-29

《它是誰？》作文10-01

猜猜它是誰03-20

《它是誰？》作文05-07

猜猜它是誰作文02-05

作文 猜猜它是誰05-07

猜猜它是誰作文[合集]02-06

猜猜它是誰中學(xué)生作文05-03