久久99热66热这里只有精品,特黄特色的大片在线观看,亚洲日本三级在线观看,国产三级农村妇女在线,亚洲av毛片免费在线观看,哺乳叫自慰在线看,天天干美女av网

《光》大班科學(xué)教案

時間:2024-10-23 04:55:15 其它教案 我要投稿

《光》大班科學(xué)教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的《光》大班科學(xué)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

《光》大班科學(xué)教案

《光》大班科學(xué)教案1

  活動目標:

  1、了解光的種類、光的特性及光的用途。

  2、發(fā)展幼兒的觀察.比較.判斷能力。

  3、激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。

  4、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  5、通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動重點難點:

  重點:了解光的種類、光的特性及光的用途。

  難點:能理解淺顯的光的特性原理.

  活動準備:

  1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、硬幣、手電筒

  2、活動記錄表:(光的特性、光的用途)每位幼兒兩張

  3、多媒體課件:各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。

  活動過程:

  一、了解光的種類:

  1、設(shè)置場景(使室內(nèi)變暗)師:提問:小朋友,屋里為什么變暗了?幼兒:“沒有光了,所以屋里變暗了”(打開燈)提問:為什么屋里又亮了?幼兒:因為有燈光了,所以屋里變亮了。師:那么,你能說說你都見過那些光呢?

  2、幼兒說出自己見過的那些光(太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發(fā)出的光等等)。

  教師小結(jié):讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。

  ★自然光:像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲的光是自然界產(chǎn)生的光叫自然光。

  ★人造光:像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們制造出的光叫人造光。

  二、認識光的特性、探索光的特性:

  師:下面我們來做幾個小實驗,看看光是怎樣走路的?

  實驗(一)、將活動室窗戶遮住使室內(nèi)變暗,打開手電筒,讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的?幼兒(手電筒的光是一直向前跑的)。

  師小結(jié):這是光的第一個特性:叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射過去的,比如:太陽光、月光、手電筒的光、應(yīng)急燈的光等等,因此,這種光的照射過程成直線的現(xiàn)象稱之為直射現(xiàn)象。

  實驗(二)、讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆里的水。師:小朋友邊玩觀察光發(fā)生了哪些變化?幼兒(發(fā)現(xiàn)小鏡子反光,發(fā)現(xiàn)水盆里的水也反光、發(fā)現(xiàn)小鏡子讓光拐彎了)。

  師小結(jié):這叫光的第二個特性:光的反射性。

  實驗(三)、把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中,引導(dǎo)幼兒觀察硬幣和筷子的變化,幼兒(我發(fā)現(xiàn)筷子彎了、我發(fā)現(xiàn)硬幣從玻璃杯側(cè)面看變得很大,從玻璃杯的上面看沒變)。

  師小結(jié):這種現(xiàn)象叫光的折射,這是由于光的折射引起的,太陽光會照在地上,我們身上,也會穿過清水照進水里,可是水和空氣不一樣,光鉆進水里,走得慢了,也發(fā)生了一點變化,我們的眼睛看下去,水里的.筷子好像變彎了,其實是光在和我們做游戲呀!是光的第三個特性:光的折射

  師與幼兒一起總結(jié)光的特性:光的直射性;光的反射性;光的折射性。并讓幼兒做記錄。

  三、討論光的用途:

  師:人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西,給我們的生活帶來了許多方便。

  1)、幼兒觀看多媒體課件了解光的一些用途:照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號等。

  2)、讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用?作手影、幫助找東西。知道光的特殊用途:診療、美容、科考、照相、紅外線烤箱可以烤東西;紅外線還可以治病、紫外線可以消毒、殺菌。在醫(yī)院里,人們可以用激光進行光治療。

  3)、鼓勵幼兒長大后探索、發(fā)現(xiàn)更多的沒有被人類發(fā)現(xiàn)的光,或利用光的特性發(fā)明更多有用的東西,造福人類。

  四、活動延伸

  請幼兒將在日常生活中所看到的光的用途畫到記錄紙上。

《光》大班科學(xué)教案2

  活動背景:

  我們班的孩子活潑、好動,喜歡游戲、喜歡探索,因此我設(shè)計了這堂科學(xué)活動:《手電筒的光》,讓孩子們在游戲中產(chǎn)生對光的興趣,通過游戲來發(fā)現(xiàn)問題,在實踐操作、探索中初步了解光的穿透現(xiàn)象,嘗試邊操作邊記錄實驗結(jié)果。頭一天在班上我出示了手電筒,告訴了孩子們我們可以和手電筒做好多的游戲,引起了孩子的興趣。第二天已經(jīng)有一部分孩子帶來了手電筒,在收集手電筒階段就印證了我的猜想,孩子們非常感興趣每天都催著我,問我:“老師什么時候和手電筒交朋友呀?”,由于手電筒收集了幾天,第四天,在孩子的再次催促下,活動開始了。

  活動過程:

  一、提出問題:設(shè)置情景,引起幼兒對光的興趣。

  游戲:踩光、追光,老師變魔術(shù)

  一會兒老師用書把光遮住了,小朋友找不到光,就問:(“光怎么不見了啊?”“老師你把光關(guān)掉了嗎?”)

  師:“沒有啊,你們看光不是還亮著嗎?”

 。俏覀冊趺纯床灰姽饬四?,書把光遮住了,光照不過來了。)書能把光遮住,那這個塑封紙也能把光遮住嗎?

  (一開始,孩子們都很興奮、很高興,注意點都集中在老師的手電筒上,所以我創(chuàng)設(shè)出游戲的環(huán)節(jié)滿足孩子的這種需要,通過游戲,引發(fā)了他們的思考:咦,真奇怪,怎么有的東西手電筒的光穿不過去,而有的東西手電筒的光卻能穿過去。浚

  1、師:今天老師這里準備了好多東西,有鏡子、皮球、木盒、積木啊等東西,你們想想看,在這些東西中,你覺得有哪些東西手電筒的`光是能穿過去的,哪些東西手電筒的光是不能穿過去的?(幼兒討論)

  師:說說你們的猜想(每一個物體都有孩子說可以和不可以)

  2、剛才小朋友都動腦筋進行了猜想,現(xiàn)在要請你們來動手試一試,并把實驗結(jié)果記錄下來,光能穿過的請你用一種符號記錄,不能穿過的用另一種符號記錄。

  (孩子開始興致勃勃地實驗,有個別孩子很可愛,將手電筒倒扣在東西上,后來才發(fā)現(xiàn)這樣看不到透過去的光。當孩子發(fā)現(xiàn)手電筒的光能穿過老師準備的木盒時他們都十分驚訝。

  3、交流實驗結(jié)果,有不同意見的小朋友再次驗證。

 。ń涣髦邪l(fā)現(xiàn)有的孩子用“√”“x”來記錄,有的用“□”“△”來記錄,有的用“和○”來記錄,有的用“+”“-”號來記錄,還有的用“J”“L”來記錄等等。在老師的引導(dǎo)下,小朋友表述的語言都較準確、完整。)

  4、.教師引導(dǎo),激發(fā)幼兒回憶:剛才你們有沒有發(fā)現(xiàn)什么有趣的事情。

  (“光穿過去變淡了”,“光變顏色了”)

  5、在哪里見到過光?

  DD:太陽光、月光

  QQ:家里的燈光,街道上的燈光

  AA:蠟燭光

  HH:螢火蟲的光、火光

  XX:舞臺上的燈光

  ZZ:激光

  三、結(jié)束活動

  今天小朋友都非常動腦筋,觀察的也很仔細,光還有很多秘密,大家以后還會發(fā)現(xiàn)更多更多。剛才小朋友說在看節(jié)目的時候看到過舞臺燈光,我們就來玩一個“演員”和“舞臺燈光師”的游戲。

  手電筒聽命令:

  演員的動作跳到哪里,光就要照到那里。

 。ê⒆觽儗⑹蛛娡泊蜷_,當看到一束束光線在舞臺上交匯時可高興了,興奮地叫道:我的光和你的光碰到一起了,真有趣。

  四、延伸活動

  師:現(xiàn)在老師把手電筒放在我們的探索區(qū)里,我們的探索區(qū)里還投放了許多不同的東西,小朋友可以去試一試哪些東西手電筒的光能透過去,哪些不能。

 。▽⑦@個問題抓住,延伸到區(qū)域活動,讓孩子繼續(xù)對他們感興趣的問題進行研究,教師把問題升級了)

【《光》大班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

大班科學(xué)教案光的反射12-12

大班的科學(xué)教案:手電筒的光04-28

大班科學(xué)教案:神奇的光教案及教學(xué)反思03-17

大班科學(xué)教案 《奇妙的七色光》03-28

大班優(yōu)秀科學(xué)教案《奇妙的七色光》12-24

《光的奧秘》小班科學(xué)教案04-29

幼兒園大班科學(xué)教案:奇妙的七色光01-25

中班科學(xué)教案《光的折射》反思01-29

大班科學(xué)活動《光》教案04-29

大班科學(xué)活動:好玩的光05-06