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《大熊的擁抱節(jié)》教案

時(shí)間:2023-04-13 14:33:18 松濤 其它教案 我要投稿

《大熊的擁抱節(jié)》教案范文(通用10篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編為大家整理的《大熊的擁抱節(jié)》教案范文,歡迎大家分享。

《大熊的擁抱節(jié)》教案范文(通用10篇)

  《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解故事的主要情節(jié),鼓勵(lì)幼兒能用較連貫的語(yǔ)言表述對(duì)故事的理解和想法。

  2.體驗(yàn)、感受故事中的情感,知道朋友之間要相互謙讓,不以大欺小。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、相關(guān)音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,了解擁抱,體驗(yàn)相互擁抱的快樂(lè)。

  1.師:"老師想和小朋友們擁抱一下,誰(shuí)愿意?誰(shuí)知道擁抱是什么意思?

  2、解釋擁抱

  3、師小結(jié):和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做好朋友。讓我們聽(tīng)著音樂(lè)和好朋友抱一抱。

  4.提問(wèn):你和誰(shuí)擁抱的?擁抱在一起的時(shí)候,你的心里有什么感覺(jué)?"

  師:"今天也是森林城的擁抱節(jié),大熊也來(lái)了,大熊在擁抱節(jié)里過(guò)的怎樣呢?讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)故事--大熊的擁抱節(jié)

  二、欣賞PPT《大熊的擁抱節(jié)》。

  1.傾聽(tīng)故事內(nèi)容,了解大熊為什么傷心。

  師:"故事里大熊遇到了誰(shuí)?他們擁抱了嗎?為什么?他們是怎么說(shuō)的?"

  2.復(fù)述故事第一段,引導(dǎo)幼兒理解、表達(dá)故事中小動(dòng)物的動(dòng)作、語(yǔ)言。

  三、引導(dǎo)幼兒講述故事第二段,并嘗試說(shuō)出大熊的想法。

  1.傾聽(tīng)故事第二段(悲傷背景音樂(lè))

  師:"大熊為什么難過(guò)呢?難過(guò)的時(shí)候他會(huì)怎么想?怎么做呢?(先和旁邊的好朋友交流一下)

  師:"如果是你做錯(cuò)了事,你心里會(huì)怎么想?會(huì)怎么做呢?"

  2.師:"做了錯(cuò)事,除了道歉,我們還能做些什么事情讓別人喜歡你呢?"(老師引導(dǎo)幼兒自由講述)

  四、引導(dǎo)幼兒復(fù)述第三段故事內(nèi)容。

  師:"大熊和你們的想法一樣,道歉了以后小動(dòng)物會(huì)怎么做呢?聽(tīng)一聽(tīng)故事看看和你想的一樣不一樣?"

  師:"大熊的眼淚越來(lái)越多,比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多,那是為什么呢?"

  師:"你有沒(méi)有和朋友發(fā)生過(guò)不愉快的事情呢?是怎么互相原諒的?朋友原諒你了你的心情是怎樣的'呢?"

  五、跟老師一起完整復(fù)述故事。

  師:"這是一個(gè)讓人聽(tīng)了很感動(dòng)的故事,你們想不想自己也來(lái)講講這個(gè)故事。"

  六、在《快樂(lè)擁抱節(jié)》的音樂(lè)聲中自然結(jié)束。

  師:"你們喜歡大熊嗎?為什么?如果你是大熊你覺(jué)得以后怎么做會(huì)讓更多的小動(dòng)物成為你的好朋友?"

  師:"相信有了你們的建議,大熊一定會(huì)有更多的好朋友,那你們?cè)敢獬蔀榇笮艿暮门笥褑?讓我們也?lái)給大熊一個(gè)擁抱吧!"

  附故事:

  大熊的擁抱節(jié)第一段:

  今天是森林城的擁抱節(jié),和誰(shuí)擁抱就表示愿意和誰(shuí)做朋友。一大早,大熊就出門了,他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)小山羊慢悠悠地走過(guò)來(lái)了,他連忙張開(kāi)雙臂走上去:"小山羊,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小山羊轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你老是揪我的胡須。"大熊往前走,他看見(jiàn)小兔一蹦一跳地走過(guò)來(lái),他連忙張開(kāi)雙臂走上去:"小兔,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"小兔子轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了。"大熊繼續(xù)往前走,他看見(jiàn)紅狐貍大搖大擺的走過(guò)來(lái),他連忙張開(kāi)雙臂走上去:"紅狐貍,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?"紅狐貍轉(zhuǎn)身就走,"哼,才不理你呢!你仗著力氣大,老是欺負(fù)小動(dòng)物。"第二段:大熊繼續(xù)往前走,沒(méi)有一個(gè)朋友愿意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹(shù)邊,眼淚一滴又一滴地落在泥土里。天黑了,大熊晚飯也沒(méi)有吃,他躺在床上,這時(shí)候大熊心里好難過(guò)。

  第三段:聽(tīng),咚咚,是誰(shuí)在敲門呀?大熊打開(kāi)們一看,他驚呆了,小動(dòng)物們?nèi)珌?lái)了,他們?cè)陂T外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍,微笑著看著大熊,一個(gè)接著一個(gè)跟大熊擁抱,也不知道是怎么了,大熊的眼淚越來(lái)越多,比剛才沒(méi)有人跟他擁抱的時(shí)候還要多,大熊真的感動(dòng)了,他在心里對(duì)自己說(shuō),"我以后要做一個(gè)不一樣的大熊,讓小動(dòng)物都喜歡我。"月光的銀光輕輕地灑在森林城,灑在擁抱著的小動(dòng)物們身上,這真是一個(gè)令人難忘的擁抱節(jié)!

  《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇2

  課題:

  7、大熊貓。

  設(shè)計(jì)理念:

  通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,把孩子帶入豐富、生動(dòng)的畫(huà)面之中,豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界,培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)“物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、侯、活、喜、爪、抱、呼”14個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)7個(gè)字:“巴、爪、皮、雙、許、動(dòng)、全”學(xué)習(xí)“言字旁”、“人字頭”。

  2、正確、流利地朗讀課文。

  3、通過(guò)通過(guò)觀察與學(xué)習(xí),了解大熊貓,認(rèn)識(shí)大熊貓,喜歡大熊貓。

  重點(diǎn):

  隨文識(shí)字。

  難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)“言字旁”、“人字頭”。

  課型:

  新授課。

  教具:

  投影、掛圖。

  方法:

  談話法、探究法、觀察法。

  課時(shí):

  二課時(shí)。

  過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、談話引入。

  大熊貓是中國(guó)特有珍稀動(dòng)物,瀕臨滅絕。由于繁殖難度高,人工飼養(yǎng)條件下繁殖數(shù)量一直有限,從開(kāi)始飼養(yǎng)至今,國(guó)內(nèi)外動(dòng)物園及自然保護(hù)區(qū)的飼養(yǎng)場(chǎng),用于展出,繁殖,研究的需要,先后從野外獲得大熊貓240余頭,目前仍成活飼養(yǎng)(包括自繁數(shù)量在內(nèi))不足100頭。

  二、由圖入手,啟發(fā)談話。

  1、出示大熊貓圖讓學(xué)生看圖簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大熊貓。

  2、齊讀課題。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪種動(dòng)物被稱為“國(guó)寶”?

  三、自瀆課文,認(rèn)識(shí)生字。

  1、學(xué)生自由讀課文,邊讀邊用筆把生字畫(huà)出來(lái),遇到不懂的向老師或同學(xué)請(qǐng)教。

  2、出示生字詞,讓學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀,注意“數(shù)”在課文中讀第三聲。

  3、同桌互讀課文,相互學(xué)習(xí),相互糾正。

  四、指導(dǎo)朗讀,感悟內(nèi)容。

  1、自由朗讀課文,標(biāo)出自然段,想想各個(gè)自然段各寫(xiě)了什麼內(nèi)容。

  2、指名讀第一自然段:想你知道了什麼?

  3、大熊貓哪些地方最吸引人呢?小組合作學(xué)習(xí)2、3、4、自然段。

  4、交流匯報(bào):

 。1)第二自然段寫(xiě)大熊貓的樣子。

 。2)喜歡讀的站起來(lái)讀。

 。3)同桌說(shuō)說(shuō)大熊貓的樣子。

 。4)看熊貓圖,復(fù)述熊貓的樣子。

  (5)第三自然段告訴我們,熊貓喜歡干些什么活動(dòng)?

 。6)用“——”畫(huà)出大熊貓喜歡的活動(dòng)。

 。7)自由朗讀,配上動(dòng)作。把大熊貓憨厚可愛(ài)的樣子讀出來(lái)。

 。8)看圖:它最喜歡吃什么?指導(dǎo)朗讀

  小結(jié):

  課文分別介紹了大熊貓可愛(ài)的樣子,喜愛(ài)的活動(dòng),喜愛(ài)的食物。你認(rèn)識(shí)大熊貓了嗎?你用上課文的詞來(lái)描述大熊貓了嗎?

  后記:

  1、同學(xué)們很樂(lè)意與自己小組的同學(xué)合作學(xué)習(xí),在合作學(xué)習(xí)中他們較好的體會(huì)了學(xué)習(xí)的快樂(lè),通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面,豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界,培養(yǎng)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

  2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,把孩子帶入豐富、生動(dòng)的畫(huà)面之中,豐富他們的內(nèi)心世界和想象世界,了解了大熊貓,認(rèn)識(shí)大了熊貓,喜歡上大熊貓。

  3、通過(guò)投影放出大熊貓的圖片,讓學(xué)生觀察,說(shuō)出大熊貓的外向形特點(diǎn)。再通過(guò)自主、合作討論、尋找答案。很快找出描寫(xiě)大熊貓,外形特點(diǎn)的有關(guān)詞句,和它小時(shí)候、長(zhǎng)大后有什么不同之處、喜歡吃什么。

  第二課時(shí)

  一、指導(dǎo)背誦。

  1、朗讀課文,說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了大熊貓的哪些方面?

  2、選擇自己喜歡的方式讀。

  3、小組內(nèi)進(jìn)行背誦比賽,選出背書(shū)小能手。

  二、小組合作,自主識(shí)字。

  1、復(fù)習(xí)要求會(huì)認(rèn)的生字詞,分組進(jìn)行認(rèn)讀比賽。

  2、爭(zhēng)當(dāng)小老師,說(shuō)說(shuō)用什麼辦法記住這些字。

  3、認(rèn)讀會(huì)寫(xiě)字。

  4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě):

  (1)認(rèn)讀部首。

  (2)重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“巴”和“雙”,其他學(xué)生觀查,獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。

  三、積累詞語(yǔ),拓展練習(xí)。

  1、組詞比賽。

  2、完成練習(xí)第3題,照樣子說(shuō)句子。

  3、讀詞語(yǔ),摘詞語(yǔ)。

  四、作業(yè)。

  寫(xiě)生字

  五、選詞填空。

  胖胖的,短短的,厚厚的,黑黑的,白白的,圓圓的.,毛啊茸茸的,大熊貓身子( ),尾巴( ),全身的毛。 ),四肢和肩膀( ),( )身子和頭( )黑眼圈( ),黑耳朵( )。

  小結(jié):

  大熊貓是中國(guó)特有珍稀動(dòng)物,瀕臨滅絕。我們要保護(hù)大熊貓。

  后記:

  1、通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),大部分同學(xué)認(rèn)識(shí)了大熊貓,會(huì)讀會(huì)認(rèn)字。從這節(jié)課可以看出,學(xué)生自己動(dòng)手做,學(xué)到的東西才能記得住,記得牢。

  2、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí),同學(xué)們都能正確、有感情地朗讀課文,認(rèn)識(shí)了阿海真誠(chéng)善良的心靈。

  3、通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生能正確讀準(zhǔn)字音,并且讓學(xué)生動(dòng)口、組詞,動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě),這樣,學(xué)生學(xué)到的知識(shí)才能牢固地掌握。

  《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇3

  課前播放歌曲《找朋友》,孩子們?cè)跉g快的歌聲中唱著,跳著……

 。▌(chuàng)設(shè)一種愉悅的情感氛圍,拉進(jìn)了師生之間的情感距離。)

  師:同學(xué)們,現(xiàn)在老師請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ):“叫熊不是熊,叫貓不是貓,愛(ài)吃竹葉和竹筍……”這是什么動(dòng)物?

  生:大熊貓。

  師:板書(shū)課題“大熊貓”!靶堋币粋(gè)“能”再加四點(diǎn)底,就像熊貓的四只腳。

  生:讀課題:“大熊貓,大熊貓”。

  師:(笑瞇瞇地)老師帶來(lái)了一只毛啊茸茸的大熊貓,想和它交朋友嗎?來(lái),握握手……

  生:爭(zhēng)著握手。

  師:能不能用一兩句話說(shuō)出對(duì)它的喜愛(ài)呢?

  生:……

  師:大熊貓憨態(tài)可鞠的樣子著實(shí)招人喜歡,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大熊貓的有關(guān)知識(shí)?

  生:……

 。ê玫拈_(kāi)頭是成功的一半,用猜謎導(dǎo)入新課,緊接著又抱出大熊貓與大家握手交朋友,極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生了解大熊貓的濃厚興趣。)

  師:我們只要勤動(dòng)腦、動(dòng)手收集資料就能獲得很多知識(shí)。

  師:老師也從網(wǎng)上了解到很多大熊貓的知識(shí)。

  ·展示圖片……

  師:同學(xué)們,目前全世界的大熊貓只有一千只以下,而且數(shù)量還在下降,所以我們要攜起手來(lái),保護(hù)這些珍奇動(dòng)物。

 。ɡ蠋煵粌H初步培養(yǎng)了孩子們搜集和處理信息的能力,而且讓學(xué)生知道該怎樣去搜集資料,獲得知識(shí)。)

  師:我們現(xiàn)在一起打開(kāi)書(shū)來(lái)學(xué)習(xí)課文。用鉛筆圈出你不認(rèn)識(shí)的字,用老辦法解決。

  生:讀課文,自學(xué)生字。

  師:你們是用什么辦法認(rèn)識(shí)生字的?

  生:,問(wèn)別人,聽(tīng)別人讀……

 。ㄗ寣W(xué)生自由讀課文,自主選擇識(shí)字方式,為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間和自己反思的機(jī)會(huì),調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。)

  師:還有幾個(gè)不認(rèn)識(shí)的字,比手勢(shì)告訴老師吧。

  生:一部分同學(xué)仍有不認(rèn)識(shí)的字,有的3、4個(gè),有的1、2個(gè)。

  師:現(xiàn)在各小組合作學(xué)習(xí)。①小組長(zhǎng)組織學(xué)生字;②組里的同學(xué)有不認(rèn)識(shí)的字,大家要想辦法幫助他。好,祝大家合作愉快!

  生:小組同學(xué)自主學(xué)習(xí),老師參與點(diǎn)撥。

  師:小組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào),你們組用什么方式學(xué)習(xí)?

  生:①我們組先拼拼音,讀兩遍,再讀詞語(yǔ)。

 、谖覀兘M做了猜字游戲……

 、畚覀兘M邀請(qǐng)了陳老師參加……

 、芪覀兘M也是做猜字的游戲,我把字卡放在背后……

 。ńM織小組合作學(xué)習(xí),分工明確,方法到位,學(xué)生學(xué)得認(rèn)真、學(xué)得開(kāi)心,取得了預(yù)期的效果。)

  師:讓我們合作,一起來(lái)做猜字的`游戲。這邊的同學(xué)悄悄地讀給那邊的同學(xué)聽(tīng),讀完老師再公布答案,看讀對(duì)了沒(méi)有。

  生:(悄悄地)讀生字給同桌聽(tīng)。

  師:現(xiàn)在,我們開(kāi)著小火車送生字娃娃回家吧。

  ……

  (識(shí)字教學(xué)采取先學(xué)后教,講究趣味性和實(shí)效性,不僅有創(chuàng)意,而且簡(jiǎn)便易行。)

  生:齊讀課文。

  師:讀了課文,你又知道了什么要告訴老師?

  生:①大熊貓是最可愛(ài)的動(dòng)物;②最珍奇的動(dòng)物;③大熊貓很漂亮,它有圓圓的黑圓圈;④大熊貓的四肢都是黑的……

  師:好,找找描寫(xiě)大熊貓的自然段。

  生:第二自然段。

  師:請(qǐng)大家讀讀這一段,看究竟大熊貓長(zhǎng)什么樣子。請(qǐng)同學(xué)們將描寫(xiě)大熊貓黑色的部分畫(huà)出來(lái),一個(gè)同學(xué)上來(lái)和老師合作。開(kāi)始——

  師:先完成的,要為大家加油。

  生:加油!加油……

  師:我們來(lái)讀課文,看畫(huà)得對(duì)不對(duì)。

  生:大熊貓的身子胖乎乎的……

  師:請(qǐng)同學(xué)們邊讀,邊想象,還可以表演,表達(dá)對(duì)大熊貓的喜愛(ài)。

  師:現(xiàn)在同學(xué)們能告訴老師,大熊貓長(zhǎng)什么樣子?

  生:胖乎乎的。

  師:板書(shū)“胖乎乎”。

  師:同學(xué)們觀察一下,這個(gè)詞有什么特征?

  生:后面有兩個(gè)字一樣。

  師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖闹姓艺疫有沒(méi)有這樣的詞?

  生:毛啊茸茸……

  師:你還從哪兒知道更多這樣的詞嗎?

  生:冷冰冰,白茫茫,綠油油……

  師:回去再收集,好不好?

 。ㄗ⒁庵R(shí)的拓展及內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)課本知識(shí)到學(xué)習(xí)課本以外的知識(shí)。)

  師:現(xiàn)在讓我們看著大熊貓,一起來(lái)試著背一背,不懂得的可以看書(shū)。

  生:背誦課文第二段。

  師:這節(jié)課上到這兒,回去都畫(huà)一只大熊貓,怎么樣?

  生:(興致勃勃)好!

  總評(píng):低年級(jí)學(xué)生形象思維占主導(dǎo)地位,老師讓學(xué)生畫(huà)大熊貓,為大熊貓涂顏色等活動(dòng)極富兒童情趣。這堂課體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的新理念,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦去搜集資料、去讀書(shū)、去畫(huà)畫(huà)、去思考,主動(dòng)地獲取知識(shí),重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感體驗(yàn),學(xué)生學(xué)得開(kāi)心、學(xué)得扎實(shí),能力得到充分的發(fā)展,智慧得到明顯的啟迪。

  《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇4

  一、教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí);

  2、認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);

  二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  3、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;

  4、形象生動(dòng)的說(shuō)明;

  三、教學(xué)設(shè)想:

  5、本文的結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單,只要求學(xué)生掌握整體的思路;

  6、運(yùn)用多媒體教學(xué);

  7、教學(xué)方式:以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主

  8、課時(shí)安排:一教時(shí)

  四、教學(xué)過(guò)程:

  一、解釋標(biāo)題,導(dǎo)入新課

  1、本文是一篇介紹珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說(shuō)明文。

  2、課文標(biāo)題“國(guó)寶——大熊貓”中的'“大熊貓”,表明了文章說(shuō)明的對(duì)象,“國(guó)寶”一詞點(diǎn)明了說(shuō)明的重點(diǎn)。

  3、先說(shuō)“國(guó)寶”,再用表示解釋說(shuō)明的破折號(hào)引出被稱為國(guó)寶的對(duì)象“大熊貓”,起著兩個(gè)方面的作用,一是突出大熊貓的珍貴,二是引起讀者的注意:這國(guó)寶究竟是什么?

  二、朗讀課文,掌握字詞

  嬉(xī)戲憨(hān)態(tài)可掬(jǖ)瀕(bīn)危璀璨(cuǐcàn)

  邛崍(qiónglái)浩瀚(hàn)棲(qī)息孤僻(pì)

  分娩(miǎn)翌(yì)日繁衍(yǎn)

  三、整體感知,研讀課文

  1、文章是如何來(lái)說(shuō)明大熊貓的可愛(ài)和珍貴的?

  2、如果讓你來(lái)介紹大熊貓,你會(huì)從哪些方面來(lái)介紹?

  3、請(qǐng)你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?

  明確:

  1、我國(guó)特有

  國(guó)際公認(rèn)暗扣說(shuō)明中心

  古籍記載

  體態(tài)可愛(ài)

  數(shù)量稀少直接點(diǎn)明說(shuō)明中心

  活化石

  2、外形特點(diǎn):可愛(ài)

  生長(zhǎng)環(huán)境:人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多

  生活習(xí)性:喜愛(ài)食竹、食量很大、性情孤僻、愛(ài)獨(dú)處

  活動(dòng)范圍:隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍

  繁殖情況:繁殖力低,大多每胎產(chǎn)一仔

  3、大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料,圍繞大熊貓瀕臨滅絕,闡述自已的觀點(diǎn)。

  四、討論題:

  根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果,請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來(lái)保護(hù)我們的國(guó)寶——大熊貓?

  五、布置作業(yè):

  根據(jù)你現(xiàn)有的知識(shí)及參考有關(guān)資料,寫(xiě)一篇保護(hù)大熊貓的文章。

  《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)閱讀,了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性和特殊價(jià)值。

  2.感受本文形象生動(dòng)的說(shuō)明特點(diǎn)。

  3.強(qiáng)化保護(hù)瀕危動(dòng)物的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):

  1.理解本文的說(shuō)明順序。

  2.了解大熊貓的特點(diǎn)習(xí)性。

  3.理解擬人的手法和形容詞的運(yùn)用。

  前準(zhǔn)備:

  在學(xué)生預(yù)習(xí)基礎(chǔ)上,讀文,寫(xiě)生字詞。

  學(xué)生自讀文,預(yù)習(xí)討論題。

  介紹大熊貓的圖片。

  制作。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

  第一時(shí)

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:熊貓的圖片

 。ǘ╊A(yù)習(xí)文

  1.收集有關(guān)大熊貓的資料。

  2.查閱工具書(shū),能夠順暢地熟讀文。

  3.熟讀文,學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。

  4.畫(huà)出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。

  .編寫(xiě)文結(jié)構(gòu)提綱,理清思路,了解大意。

 。1)文信息圖

 。2)文結(jié)構(gòu)

  第一部分:說(shuō)明大熊貓?jiān)谕鈬?guó)“貴賓”待遇和人見(jiàn)人愛(ài)的特點(diǎn),為我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物。

  第二部分,介紹大熊貓、體態(tài)可愛(ài)生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性,以及野生大熊貓數(shù)量極少、瀕臨滅絕的處境。

  第一層(第6段至7段)從體態(tài)、毛啊色和長(zhǎng)相、神態(tài)的角度描寫(xiě)大熊貓的可愛(ài)形象和國(guó)外受到的歡迎。。

  第二層,簡(jiǎn)要說(shuō)明動(dòng)物園里的大熊貓不習(xí)慣于人工飼養(yǎng)的原因。這是一個(gè)過(guò)渡段。

  第三層,具體說(shuō)明我國(guó)野生的大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境、生活習(xí)性、活動(dòng)范圍。

  第四層,介紹大熊貓的繁殖情況。

  第三部分,介紹大熊貓生活歷史古老的特征,說(shuō)明它是“活化石”。

  (三)文說(shuō)明順序

  從全文看,緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行說(shuō)明;在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來(lái)安排組織材料。開(kāi)始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說(shuō)明大熊貓的珍貴,暗扣說(shuō)明中心,然后依次從“體態(tài)可愛(ài)”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說(shuō)明它珍貴的原因,篇末直接點(diǎn)明說(shuō)明中心。從第二部分和的第三部分看,在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念,介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后,又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就的第三部分看,在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條和內(nèi)部因素后,指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn),必須加以保護(hù),這又是由因到果。

  (四)閱讀提示,小組討論:

  本文1-7段主要是說(shuō)明大熊貓的什么特點(diǎn)?

  哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性?

  3.大熊貓具有怎樣的.珍貴科學(xué)價(jià)值?

  4.讀完此文,你認(rèn)為大熊貓能否成功繁衍生存下去?從文中看有哪些不利因素和有利因素?

 。ㄎ澹└形蛭,理解吸收。

  1.朗讀自己喜歡的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡

  2.根據(jù)自己收集的資料,對(duì)文做補(bǔ)充,比一比:哪一組又多又詳細(xì)。

  3.查找我國(guó)13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū),聯(lián)系文,用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)說(shuō)建立保護(hù)區(qū)的意義。

  4.準(zhǔn)備辯論會(huì):可以教師推薦論題,也可學(xué)生自主命題。

 。1)推薦題目:是否可以通過(guò)克隆技術(shù)拯救大熊貓這一物種。

  是否繼續(xù)把大熊貓作為“和平大使”贈(zèng)送出國(guó)。

 。2)自主選擇正反方,自薦或推選辯手、主持人等。

  (3)各方收集資料,為辯論充分準(zhǔn)備

  第二時(shí)

  1.充分準(zhǔn)備辯論會(huì):

 。1)教室安排

 。2)辯論內(nèi)容準(zhǔn)備

 。3)主持、評(píng)委。等

  2.召開(kāi)辯論會(huì)

 。1)主持人開(kāi)場(chǎng)白。

 。2)辯論

 。3)主持人結(jié)束語(yǔ)。

 。4)評(píng)委宣布結(jié)果

  布置作業(yè):

 。1)日記:談?wù)勛约涸谶@次辯論中的得失。

  (2)根據(jù)資料,仿照生物書(shū)體系,編寫(xiě)一篇生物文:介紹大熊貓的知識(shí)。

 。3)寫(xiě)倡議書(shū):主題:保護(hù)野生動(dòng)物。題目、內(nèi)容、形式自定。

  后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng):

  1.參觀動(dòng)物園的大熊貓,或觀看專題片《國(guó)寶——大熊貓》,結(jié)合文上學(xué)到的知識(shí),在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。

  2.辦一期手抄報(bào),畫(huà)一些圖片,介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí)。

  3.把大熊貓當(dāng)作你的朋友,給他寫(xiě)一封信,表達(dá)你對(duì)他的問(wèn)候和關(guān)心。

  開(kāi)展宣傳活動(dòng),號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。

  《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇6

  教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入話題。

 。保瑢W(xué)們,你們知道嗎!在動(dòng)物王國(guó)里面,動(dòng)物們都在進(jìn)行著各種有趣的活動(dòng),你們想去瞧一瞧嗎?—— (課件:各種動(dòng)物活動(dòng)圖片)

 。玻吹竭@么多的動(dòng)物,你們喜歡嗎?(喜歡)那今天我們這節(jié)作文課就來(lái)寫(xiě)一種動(dòng)物——大熊貓,大熊貓被稱為我國(guó)的國(guó)寶。(板書(shū):國(guó)寶大熊貓)

  二、交流資料,了解熊貓。

  1.小組同學(xué)互相交流自己搜集的熊貓的有關(guān)資料,小組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)分類整理搜集的資料。

  2.分類展示小組搜集的資料。(預(yù)設(shè))

 。1)大熊貓是貓嗎?大熊貓的分類一直有爭(zhēng)議,不過(guò)近年來(lái)比較趨向于將大熊貓獨(dú)立出來(lái),因?yàn)榇笮茇埡同F(xiàn)存的其他物種都有較大的差異。大熊貓,屬于食肉目、熊科、大熊貓亞科和大熊貓屬唯一的哺乳動(dòng)物。

 。2)大熊貓生活在什么地方?四川省北部,陜西省南部和甘肅省南部的山區(qū)。

 。3)大熊貓為什么被視為我國(guó)的國(guó)寶?

  大熊貓中國(guó)獨(dú)有,數(shù)量稀少,在1000只以下,屬于我國(guó)一類保護(hù)動(dòng)物,稱為“國(guó)寶”。它常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù),帶著中國(guó)人民的友誼,遠(yuǎn)渡重洋,到國(guó)外攀親結(jié)友,深受各國(guó)人民的歡迎。

  大熊貓的家族非常古老,有一百多萬(wàn)年的歷史了,現(xiàn)在留下來(lái)的數(shù)量很少,成為科學(xué)家研究生物進(jìn)化的珍貴的.“活化石”。

  大熊貓不僅是中國(guó)最稀有的珍貴動(dòng)物,而且已成為世界上最珍貴最稀有的動(dòng)物,被世界野生動(dòng)物協(xié)會(huì)選為會(huì)標(biāo),世界各大動(dòng)物園內(nèi)每種有絕滅危險(xiǎn)的珍稀動(dòng)物籠前要懸掛熊貓為圖案的徽志。

  根據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)有78%的雌性大熊貓不孕,有90%的雄性大熊貓不育,這就給大熊貓的繁殖帶來(lái)了許多困難。剛生下的幼仔重量只有150克左右,相當(dāng)于媽媽體重的百分之一,而且成活率很低。

  3.談話引導(dǎo)交流:怎樣把這些零碎的資料整理成一篇內(nèi)容連貫的作文呢?(學(xué)生自由交流。)

  教學(xué)過(guò)程 第二課時(shí)

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  上節(jié)課我們通過(guò)交流資料了解了大熊貓,通過(guò)閱讀例文掌握了寫(xiě)作技巧,這節(jié)課我們閱讀課本上的要求,完成習(xí)作。

  二、閱讀課文,明確要求。

  1.獨(dú)立閱讀課本94頁(yè)習(xí)作要求和有關(guān)資料。

  2.小組交流,怎樣寫(xiě)好這篇作文。

  3.全班交流,教師指導(dǎo):

 。1)審題:這次習(xí)作要求我們寫(xiě)國(guó)寶大熊貓,屬于狀物文。描寫(xiě)大熊貓的性格特點(diǎn)時(shí),可以恰當(dāng)?shù)厥褂弥行木,先概括地?xiě)一寫(xiě)他們的性格,再在后面的自然段中分別加以敘述,這樣的話,文章條理清楚,讓人一目了然。

 。2)選材:同學(xué)們收集的材料很多,能選擇寫(xiě)的范圍很廣。外形特點(diǎn)和生活習(xí)性要作為選擇的主要材料。

 。3)立意:我們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情,就是通過(guò)自己和動(dòng)物的交往(動(dòng)物園觀察),以及對(duì)有趣的事情的描述,在字里行間自然真摯地流露出來(lái)的,這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才能感人。

 。4)技法:描寫(xiě)動(dòng)物,首先要突出它的外形特征;動(dòng)物的生活習(xí)性主要指它的吃食(捕食)、居住、睡眠、活動(dòng)、性情等方面,抓住這些方面細(xì)致描寫(xiě),才能將它們描寫(xiě)得惟妙惟肖;動(dòng)物雖然不像人一樣會(huì)思考、會(huì)說(shuō)話,但是,它們也有自己的“喜怒哀樂(lè)”。我們?cè)谟^察描寫(xiě)時(shí),就應(yīng)該從它們的動(dòng)作、叫聲中去體會(huì)和想象它們的“情緒、思想”變化,這樣適當(dāng)運(yùn)用比擬,文中的動(dòng)物才會(huì)更逼真。

  4.課件出示:技巧口訣歌

  介紹動(dòng)物有要點(diǎn),外形習(xí)性是重點(diǎn)。

  描寫(xiě)特點(diǎn)抓外形,總分說(shuō)明條理清。

  聯(lián)系生活寫(xiě)習(xí)性,吃睡玩爬和叫鳴。

  生活細(xì)節(jié)要具體,寫(xiě)出特性有感情。

  動(dòng)物和人是朋友,友好相處莫驚擾。

  保護(hù)動(dòng)物是美德,和諧相處好境界。

  三、提出要求,完成初稿。

  1.提出要求:

 。ǎ保﹦(dòng)物的外形、脾氣等特點(diǎn),要按一定的順序,如從上到下,從整體到部分,先分別敘述,再歸納總體感覺(jué)等。

  (2)可以寫(xiě)動(dòng)物怎樣吃食、嬉戲、活動(dòng)、休息等。

 。ǎ常┻要寫(xiě)出自己和動(dòng)物之間的聯(lián)系(寫(xiě)一件具體的事)。

 。ǎ矗┙o文章“化個(gè)妝”(加入一些修辭方法完善句子,加入一些動(dòng)靜結(jié)合完善段落,加入一些結(jié)構(gòu)形式例如:過(guò)渡句,首尾呼應(yīng)等,完善文章。)

  2.學(xué)生獨(dú)立完成習(xí)作。

  3.閱讀自己寫(xiě)完的習(xí)作,看看對(duì)問(wèn)題的解答是否正確,有沒(méi)有不準(zhǔn)確的內(nèi)容,還需不需要補(bǔ)充新內(nèi)容,并進(jìn)行修改和補(bǔ)充。

  四、互相交流,進(jìn)行修改。

  1.指名讓學(xué)生上臺(tái)讀一讀自己的習(xí)作,其他學(xué)生來(lái)評(píng)一評(píng)。教師注意抓住學(xué)生作文中的閃光點(diǎn),放大閃光點(diǎn)。

 。玻鍪玖(xí)作評(píng)分要求,指導(dǎo)學(xué)生修改習(xí)作。

 。1)習(xí)作評(píng)分要求:

  慧眼小神童:觀察仔細(xì),能比較具體地寫(xiě)出大熊貓的外形特征及生活習(xí)性。

  神筆小作家:語(yǔ)句通順,用詞準(zhǔn)確、生動(dòng),能按照一定順序形象、具體地寫(xiě)出動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性及動(dòng)作情態(tài)等。

 。ǎ玻⿲W(xué)生以小組為單位,互相朗讀自己的習(xí)作,組員之間互相評(píng)一評(píng),看看兒是大家欣賞的地方,哪個(gè)地方大家認(rèn)為還要進(jìn)一步修改,對(duì)修改自己或別人文章有困難的同學(xué)可以請(qǐng)小伙伴幫助修改。

  3.根據(jù)同學(xué)的建議修改、完善習(xí)作。

  4.集體修改:在小組互評(píng)的基礎(chǔ)上,每一個(gè)小組推薦一篇認(rèn)為進(jìn)步大的習(xí)作進(jìn)行集體交流。交流的重點(diǎn)是是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄;語(yǔ)句是否通順;遣詞造句是否貼切、準(zhǔn)確;是否表達(dá)了對(duì)大熊貓的喜愛(ài)之情等方面。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所評(píng)習(xí)作口頭修改,補(bǔ)充。最后把自己認(rèn)為修改好的習(xí)作讀上幾遍,讀出感情來(lái),各自把修好的習(xí)作工整抄在習(xí)作本上。

  五、習(xí)作展品。

  評(píng)選優(yōu)秀習(xí)作張貼在班級(jí)學(xué)習(xí)專欄里進(jìn)行展品。

  課堂小結(jié)

  [教學(xué)板書(shū)]

  抓住主要特點(diǎn),合理安排順序。

  列舉典型事例,突出主要習(xí)性。

  巧妙使用詞語(yǔ),表達(dá)真情實(shí)感。

  動(dòng)靜合理搭配,描寫(xiě)具體細(xì)致。

  巧用修辭方法,內(nèi)容形象生動(dòng)。

  注意前后照應(yīng),做到首尾連貫。

  [教學(xué)反思]

  第七單元的習(xí)作是是寫(xiě)國(guó)寶大熊貓,這個(gè)內(nèi)容是學(xué)生樂(lè)于交流,也比較感興趣的話題。但學(xué)生對(duì)大熊貓的了解非常少,課前讓學(xué)生搜集大熊貓的有關(guān)資料是彌補(bǔ)這一缺陷的主要途徑(要條件可以讓學(xué)生到動(dòng)物園觀察大熊貓),在搜集資料的過(guò)程中注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。

  引導(dǎo)學(xué)生交流資料,在交流過(guò)程中使學(xué)生比較全面的了解大熊貓,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的情感。閱讀并分析例文,讓同學(xué)們?cè)俅误w會(huì)描寫(xiě)小動(dòng)物要抓住特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)作技巧。

  指導(dǎo)學(xué)生相互修改作文,小組成員互評(píng)互改,典型習(xí)作全班評(píng)改,分享優(yōu)秀習(xí)作,讓學(xué)生做自己學(xué)習(xí)寫(xiě)作的主人,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,激發(fā)了濃厚的寫(xiě)作興趣,寫(xiě)作水平也有明顯的提高。

  《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇7

  教學(xué)目的:

  1、學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識(shí);

  2、認(rèn)識(shí)大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動(dòng)物的意識(shí);

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國(guó)寶的原因;

  2、形象生動(dòng)的說(shuō)明;

  教學(xué)用具:

  多媒體教學(xué);

  教學(xué)方法:

  以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主

  課時(shí)安排:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:熊貓的圖片

 。ǘ╊A(yù)習(xí)課文

  1、收集有關(guān)大熊貓的資料。

  2、查閱工具書(shū),能夠順暢地熟讀課文。

  3、熟讀課文,學(xué)生自己概括大熊貓的外形、分布、生活環(huán)境、習(xí)性、繁殖、現(xiàn)狀等知識(shí)。

  4、畫(huà)出有代表性的能表現(xiàn)大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的句子。

  5、編寫(xiě)課文結(jié)構(gòu)提綱,理清思路,了解大意。

  第三部分(第17、18段),介紹大熊貓生活歷史古老的特征,說(shuō)明它是“活化石”。

  (三)課文說(shuō)明順序

  從全文看,文章緊緊圍繞大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶這個(gè)中心來(lái)進(jìn)行說(shuō)明;在結(jié)構(gòu)上按由果到因的邏輯歹頃序來(lái)安排組織材料。文章開(kāi)始先從我國(guó)特有、國(guó)際公認(rèn)、古籍記載三個(gè)方面概括說(shuō)明大熊貓的珍貴,暗扣說(shuō)明中心,然后依次從“體態(tài)可愛(ài)”“數(shù)量稀少”“活化石”三方面說(shuō)明它珍貴的`原因,篇末直接點(diǎn)明說(shuō)明中心。從第二部分和文章的第三部分看,文章在介紹大熊貓作為一般動(dòng)物的概念,介紹了大熊貓生活習(xí)慣和繁殖情況之后,又特別介紹了大熊貓有別于其他動(dòng)物的特殊的價(jià)值是為一般到特殊的介紹方法。就文章的第三部分看,在介紹大熊貓的生存環(huán)境、食性特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和繁殖困難等外部條件和內(nèi)部因素后,指出它有瀕臨滅絕的危險(xiǎn),必須加以保護(hù),這又是由因到果。

  (四)閱讀提示,小組討論:

  1、本文1-7段主要是說(shuō)明大熊貓的什么特點(diǎn)?

  2、哪些段落介紹了野生大熊貓的生長(zhǎng)環(huán)境和生活習(xí)性?

  3、大熊貓具有怎樣的珍貴科學(xué)價(jià)值?

  4、讀完此文,你認(rèn)為大熊貓能否成功繁衍生存下去?從文中看有哪些不利因素和有利因素?

  (五)感悟課文,理解吸收。

  1、朗讀自己喜歡的語(yǔ)句,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡

  2、根據(jù)自己收集的資料,對(duì)課文做補(bǔ)充,比一比:哪一組又多又詳細(xì)。

  3、查找我國(guó)13個(gè)大熊貓自然保護(hù)區(qū),聯(lián)系課文,用簡(jiǎn)要的文字說(shuō)說(shuō)建立保護(hù)區(qū)的意義。

  根據(jù)資料,仿照生物書(shū)體系,編寫(xiě)一篇生物課文:介紹大熊貓的知識(shí)。

  寫(xiě)倡議書(shū):主題:保護(hù)野生動(dòng)物。題目、內(nèi)容、形式自定。

  課后語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng):

  1、參觀動(dòng)物園的大熊貓,或觀看專題片《國(guó)寶——大熊貓》,結(jié)合課文上學(xué)到的知識(shí),在小組里向同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己心目中的大熊貓。

  2、辦一期手抄報(bào),畫(huà)一些圖片,介紹有關(guān)大熊貓的知識(shí),。

  3、把大熊貓當(dāng)作你的朋友,給他寫(xiě)一封信,表達(dá)你對(duì)他的問(wèn)候和關(guān)心。

  開(kāi)展宣傳活動(dòng),號(hào)召社會(huì)一起關(guān)注關(guān)心大熊貓。

  《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇8

  教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)15歌聲字,了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大熊貓的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字,理解課文內(nèi)容。

  教學(xué)難點(diǎn):識(shí)字,理解課文內(nèi)容。

  教具準(zhǔn)備:掛圖、識(shí)字卡片。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

  同學(xué)們你們見(jiàn)過(guò)大熊貓嗎?大熊貓長(zhǎng)的什么樣?喜歡吃什么?今天老師帶你們一起去公園參觀大熊貓好嗎?

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示大熊貓吃竹子圖。

  2、學(xué)生觀察大熊貓是什么樣的.?

  3、讀課文,找到那一段是描寫(xiě)大熊貓樣子的。

  4、指名讀第二段后說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。

  5、讓學(xué)生用鉛筆輕輕地在30頁(yè)的白描圖中涂上應(yīng)該是黑色的部位。

  6、認(rèn)識(shí):熊 許 物 最 乎 短 黑 圈(方法同前)

  7、師說(shuō)大熊貓的一些生活習(xí)性。

  8、對(duì)照課文找到描寫(xiě)大熊貓習(xí)性的段落。

  9、生讀課文,熟讀后清學(xué)生會(huì)大大熊貓有那些生活習(xí)性。

  10、提問(wèn):大熊貓喜歡吃什么?

  11、指名讀最后一段。

  12、學(xué)習(xí)生字:侯 爬 爪 抱 睜 香 (方法同前)

  13、同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)你喜歡大熊貓嗎?讓我們齊讀第一段。

  14、自己讀課文,喜歡哪段讀哪段。

  三、課堂總結(jié):大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,它特產(chǎn)于我國(guó),也是全世界的珍奇動(dòng)物。

  板書(shū)設(shè)計(jì) 身子 胖乎乎 白

  尾巴 短

  大熊貓 皮毛啊 光滑

  頭白 黑耳朵 黑眼圈

  四肢 黑

  熊 許 物 最 乎 短 黑 圈 侯 爬 爪 抱 睜 香

  第四課時(shí) 大熊貓

  教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

  教具準(zhǔn)備:課件、小黑板。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí):1。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)大熊貓的樣子。生活習(xí)性。

  2、指名讀詞語(yǔ)。熊貓 許多 動(dòng)物 最胖 胖乎乎 很短 黑眼圈 時(shí)候

  爬過(guò)來(lái) 爪子 抱著 睜眼 多香

  二、學(xué)習(xí)寫(xiě)字。

  1、出示生字:國(guó) 物 愛(ài) 毛啊 四 耳 兩 爪

  2、指名讀。

  3、學(xué)生分析字的結(jié)構(gòu)、筆畫(huà)、筆順。

  4、認(rèn)識(shí)豎彎。

  5、師知道“四、爪”。

  (1) 先示范“四”的寫(xiě)法。并用紅筆標(biāo)出豎彎這一筆。

  (2) 寫(xiě)“爪”字時(shí),先課件演示,讓學(xué)生說(shuō)出筆順再書(shū)空一遍。

  6、學(xué)生在田字格里書(shū)寫(xiě)。

  7、評(píng)比,獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步的同學(xué)。

  教學(xué)總結(jié):這節(jié)課我們學(xué)習(xí)寫(xiě)了8個(gè)字,寫(xiě)時(shí)一定要注意“四”字中間一筆是豎彎,“爪”字第三筆是豎。

  板書(shū)設(shè)計(jì): 大熊貓

  國(guó) 物 愛(ài) 毛啊 四 耳 兩 爪

  第五課時(shí) 語(yǔ)文天地

  教學(xué)目標(biāo):抄寫(xiě)音節(jié),積累abb立的形容詞,初步感知這類詞語(yǔ)的形式。學(xué)習(xí)成對(duì)使用幾組單音反義詞。

  教具準(zhǔn)備:小黑板。

  《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、針對(duì)教材提出的問(wèn)題,搜集國(guó)寶大熊貓的相關(guān)資料信息。

  2初步學(xué)習(xí)整合信息,從不同方面介紹國(guó)寶大熊貓。

  3、語(yǔ)句要通順,調(diào)理要清晰,內(nèi)容要清楚明白。能適當(dāng)?shù)挠蒙弦恍┱f(shuō)明方法。

  教學(xué)重點(diǎn):初步學(xué)習(xí)整合大熊貓的信息,從不同方面介紹大熊貓。

  教學(xué)難點(diǎn):能恰當(dāng)?shù)挠蒙弦欢ǖ恼f(shuō)明方法,文從字順,條理清晰地寫(xiě)作。

  教具準(zhǔn)備:課件? 學(xué)生搜集大熊貓的資料

  教學(xué)時(shí)數(shù):2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、出示大熊貓的圖片,交流搜集的大熊貓的信息。

  同學(xué)們見(jiàn)過(guò)真的大熊貓嗎?在哪見(jiàn)過(guò)?你對(duì)它有哪些了解?

  【設(shè)計(jì)意圖:出示大熊貓圖片,讓學(xué)生再現(xiàn)生活場(chǎng)景,便于學(xué)生思維的激活,激起表達(dá)的欲望。為后面的話題交流創(chuàng)設(shè)了輕松地氛圍!

  教師講述,明確任務(wù):大熊貓是我國(guó)的國(guó)寶,屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。這節(jié)

  課我們從不同方面來(lái)介紹大熊貓,讓我們通過(guò)交流多一些對(duì)它的了解認(rèn)識(shí)。

  出示交流的問(wèn)題

 。1)大熊貓是貓嗎?

 。2)大熊貓吃什么?

 。3)大熊貓生活在什么地方?

 。4)大熊貓身上哪些地方是白的?哪些地方是黑的?

 。5)大熊貓為什么被視為中國(guó)的國(guó)寶?

  組內(nèi)交流,推選代表全班交流

  教師相機(jī)板書(shū):

  樣子? 門類? 分布 食物 數(shù)量……

  【設(shè)計(jì)意圖:引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住關(guān)鍵詞提取信息的學(xué)習(xí)意識(shí),為接下來(lái)的`寫(xiě)作梳理提綱!

  明確寫(xiě)作要求

  (1) 整合信息,確定從幾個(gè)不同的方面進(jìn)行介紹。

  (2) 信息要準(zhǔn)確,語(yǔ)句要通順,內(nèi)容要清楚,結(jié)構(gòu)要完整。

  (3) 會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。

  整合資料,自主寫(xiě)作。

  第二課時(shí)

  一、展示作品,評(píng)價(jià)交流

  教師隨機(jī)抽取小組學(xué)生作品展示,師生共同點(diǎn)評(píng)。

  展示學(xué)生作品,先學(xué)生評(píng)價(jià),老師再補(bǔ)充評(píng)價(jià),點(diǎn)撥指導(dǎo)。

  【設(shè)計(jì)意圖:作品展示,更能彰顯學(xué)生的成就,提升寫(xiě)作的興趣,尊重學(xué)生的個(gè)性認(rèn)知,提升了學(xué)生的欣賞水平!

  二、組內(nèi)互評(píng),互改,教師巡視,相機(jī)關(guān)注指導(dǎo)

  【設(shè)計(jì)意圖:這樣的設(shè)計(jì),便于學(xué)生相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相促進(jìn),相互提升!

  三、整理謄寫(xiě)

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  介紹國(guó)寶大熊貓

  整理信息

  學(xué)會(huì)使用說(shuō)明方法

  《大熊的擁抱節(jié)》教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察了解大熊貓成長(zhǎng)的過(guò)程,對(duì)大熊貓的成長(zhǎng)奧妙感興趣。

  2、了解大熊貓的生活習(xí)性,知道大熊貓的哺育很困難。

  3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  4、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包指導(dǎo)要點(diǎn):

  1、引導(dǎo)幼兒猜想和討論:大熊貓媽媽生出來(lái)的孩子是什么樣的?它們是怎樣長(zhǎng)大的?

  2、觀看“大熊貓成長(zhǎng)記”的VCD,觀察了解大熊貓成長(zhǎng)的過(guò)程。

  3、談話交流:

  a.大熊貓媽媽生出來(lái)的孩子是什么樣的?

  b.大熊貓孩子是怎樣長(zhǎng)大的?

  c.大熊貓愛(ài)吃什么?喜歡住在什么地方?

  e.大熊貓有什么本領(lǐng)?它們是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?

  4、按大熊貓成長(zhǎng)的過(guò)程,使用學(xué)習(xí)包中的圖片逐圖講述大熊貓成長(zhǎng)的過(guò)程。

  5、討論如何在班上建構(gòu)一個(gè)“大熊貓樂(lè)園”。

  6、在談話交流過(guò)程中,教師根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)再次觀看“大熊貓成長(zhǎng)記”的'VCD片段或生成新的問(wèn)題。

  活動(dòng)反思:

  科學(xué)教育蘊(yùn)含的教育價(jià)值主要在于親歷探究解決問(wèn)題的全過(guò)程,從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)應(yīng)用。幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)與成人不同,他們的動(dòng)機(jī)完全依賴于對(duì)被認(rèn)知對(duì)象感興趣的程度。

  7、大班主題大熊貓教案反思

  教學(xué)內(nèi)容:

  歌表演:《大熊貓》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞《大熊貓》,對(duì)音樂(lè)形象充分展開(kāi)想象。

  2、聆聽(tīng)《大熊貓》,自編動(dòng)作表演。

  3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述自己的想象。

  2、用生動(dòng)形象的動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  感受樂(lè)曲的意境和情景,能跟著音樂(lè)表演。

  教學(xué)準(zhǔn)備:《大熊貓》欣賞帶教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué),師生問(wèn)好二、欣賞《大熊貓》

  1、今天,孫老師帶小朋友去大森林看動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。一大早,森林里可美了!讓我們輕輕地走進(jìn)大森林,仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)、看看,你會(huì)想到什么?

  2、小朋友在大森林里看到了什么?聽(tīng)到了什么呢?

  3、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的第一位演員出場(chǎng)了,它就是可愛(ài)的熊貓。這只熊貓是什么樣子的?它在表演什么動(dòng)作?

  4、小朋友看到的熊貓有……的,它在表演……,我們也來(lái)學(xué)學(xué)熊貓可愛(ài)的樣子。

  5、出示課題--《大熊貓》,簡(jiǎn)介作品。

  6、生根據(jù)音樂(lè)速度變化分段。

  7、生總賞全曲,隨音樂(lè)根據(jù)自己的感受和理解自由表演。

  三、課堂總結(jié)課堂小結(jié):

  布置作業(yè):

  板書(shū)設(shè)計(jì):

  教學(xué)反饋:

  教學(xué)反思

  第一個(gè)部分:通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式,激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛(ài)

  第二各部分:通過(guò)老師的講解,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子,喜愛(ài)什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是,幼兒對(duì)畫(huà)橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵(lì)幼兒。

  第三部分:通過(guò)貼畫(huà),來(lái)鼓勵(lì)幼兒。

  最后,我認(rèn)為通過(guò)這節(jié)美術(shù)課,能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

  8、大班美術(shù)可愛(ài)的大熊貓教案反思

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)和大熊貓圖片,簡(jiǎn)單的畫(huà)出大熊貓的體態(tài)。

  2、增強(qiáng)幼兒愛(ài)護(hù)大熊貓的情感。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙,小椅子、呼啦圈。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、開(kāi)始部分:

  隨著音樂(lè)全體小朋友學(xué)著大熊貓的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

  二、基本部分:

  1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫(huà)面、玩耍的畫(huà)面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

  小朋友,圖上是誰(shuí)啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長(zhǎng)什么樣子啊?(身上有毛啊,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說(shuō)的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛啊黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛啊,其余均為白毛啊。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

  2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請(qǐng)幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

  3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫(huà)法。

  1)大熊貓圓圓的大腦袋。

  2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

  3)畫(huà)出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

  4)給大熊貓?zhí)懋?huà)上眼睛、鼻子、耳朵。

  5)給大熊貓進(jìn)行著色。

  4、幼兒在繪畫(huà)紙進(jìn)行繪畫(huà)。

  1)自己畫(huà),老師巡回指導(dǎo),必要時(shí)給予幫助。

  2)畫(huà)簡(jiǎn)單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫(huà)出不同形態(tài)的大熊貓。

  3)為大熊貓?zhí)懋?huà)竹筍、竹葉等。

  4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫(huà)面的整潔,涂色要均勻。

  7、對(duì)孩子的作品進(jìn)行評(píng)價(jià),組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動(dòng),并進(jìn)行講述活動(dòng),發(fā)展孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力和組合能力。

  8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來(lái)做一個(gè)《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。

  玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個(gè)幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過(guò)呼啦圈后,返回拍第二個(gè)小朋友的手,依次類推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方。

  規(guī)則:必須手腳著地鉆過(guò)呼啦圈。

  注意事項(xiàng):不能碰倒呼啦圈。

  三、活動(dòng)延伸:

  剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

  聽(tīng)著音樂(lè),組織孩子們張貼自己的作品到互動(dòng)墻壁上。

  四、結(jié)束部分:

  教學(xué)反思

  第一個(gè)部分:通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式,激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的喜愛(ài)

  第二各部分:通過(guò)老師的講解,讓小朋友們了解大熊貓,初步知道大熊貓長(zhǎng)什么樣子,喜愛(ài)什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是,幼兒對(duì)畫(huà)橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中,老師要給予幼兒幫助。多鼓勵(lì)幼兒。

  第三部分:通過(guò)貼畫(huà),來(lái)鼓勵(lì)幼兒。

  最后,我認(rèn)為通過(guò)這節(jié)美術(shù)課,能讓幼兒簡(jiǎn)單了解熊貓,讓幼兒知道什么是圓與橢圓,讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉,是我們國(guó)家的一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

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