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理想的優(yōu)秀教案設(shè)計
[知識與技能]
1練習(xí)詩歌的朗誦。
2學(xué)習(xí)比喻、頂針、擬人修辭在詩歌中的運用。
[過程與方法]
朗讀,討論,仿寫,體會。
[情感態(tài)度和價值觀]
1理解作者對理想的解釋和對有理想的人的贊美。
2萌發(fā)樹立遠(yuǎn)大理想的感覺。
[教學(xué)過程]
第一課時:
預(yù)習(xí),聽寫。
范讀(聽錄音),齊讀,一人一句開火車讀,結(jié)尾齊讀。
分析第一、二小節(jié)詩的含義、修辭。
第一小節(jié):理想是前進(jìn)的方向。
運用了比喻、排比、頂針的修辭。頂針是學(xué)生第一次接觸,應(yīng)該揭示其特點,并且舉例:“歸來見天子,天子坐明堂。”(《木蘭詩》)
第1、2個比喻是什么意思,起什么作用?(
第4句中的“黎明”比喻什么?
第二小節(jié):理想有時代性。
第12和34句之間為何是句號而不是分號?
[作業(yè)]:模仿第一、二小節(jié)寫8句詩,要運用三種修辭,內(nèi)容自定。
聽寫改錯。
第二課時:
齊讀。
分析第三至第十二小節(jié)。
三:人類一代又一代的理想,推動歷史的發(fā)展。
“歷史的脊梁骨”如何理解?
四:理想的實現(xiàn)要經(jīng)歷多次的挫折和失敗。
與《在山的那邊》相同的詩句是哪些?
五:理想給人力量。
指出每一句寫理想給人何種力量?
與34句含義相同的古詩:“烈士暮年,壯心不已”(《龜雖壽》曹操)聯(lián)系書后背誦篇目
六:理想是崇高的。
如何理解“理想既是一種獲得,理想又是一種犧牲”?
七:有理想的人常感寂寞。
如何理解“理想如果給你帶來榮譽,那只不過是它的副產(chǎn)品”?
八:理想對人生的意義。
“不幸”指哪些?
“大寫的人”指什么樣的人?
九:理想使人重新做人。
十:對理想要執(zhí)著。
“玷污”和“被扒竊”如何理解?
十一:理想對人生的重要性。
[作業(yè)]:做課程探究。
第三課時:
交流仿寫的詩。
十二:鼓舞人們樹立理想,為理想而奮斗。
比喻的內(nèi)涵。
結(jié)尾抒發(fā)了什么樣的感情?
與本詩結(jié)尾含義相同的《在山的那邊》的詩句是哪些?
記憶附錄中關(guān)于理想的名人名言。
講課程探究。
[作業(yè)]:預(yù)習(xí)
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