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人教版《圓錐的認(rèn)識(shí)》教案設(shè)計(jì)
篇一：人教版圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)案
(四)當(dāng)堂訓(xùn)練反饋,鞏固學(xué)習(xí)目標(biāo)(10')
1.圓錐由（）和（ ）兩部分組成。圓錐的底面是（ ）形，側(cè)
面是一個(gè)（ ）形。課題：圓錐的認(rèn)識(shí)主備人： 備課組長(zhǎng)： 學(xué)科主任：
“三案合一·主動(dòng)學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式六年級(jí)數(shù)學(xué)詳案(新授課）
姓名：___________班級(jí):___________ 時(shí)間:_____
一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
(1)認(rèn)識(shí)圓錐，掌握?qǐng)A錐的特征。 (2)會(huì)用工具測(cè)量圓錐的高。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
2.圓錐的（ ）到（）的距離是圓錐的高，圓錐有（）條高。3.一個(gè)圓柱的體積是60cm3,高是4cm，這個(gè)圓柱的底面積是（ ）。4.一個(gè)圓柱的底面積是90cm2,高是6cm,這個(gè)圓柱的體積是（ ）。
5.一個(gè)直角三角形，以它的一條直角邊為軸旋轉(zhuǎn)一周，所形成的旋轉(zhuǎn)體是（ ） A.長(zhǎng)方體B.圓柱體 C.圓錐體6.圓錐的側(cè)面展開圖是一個(gè)（ ）
A.圓 B.扇形C.長(zhǎng)方形重點(diǎn)： 掌握?qǐng)A錐的特征。
難點(diǎn)：正確理解圓錐的組成。
三、學(xué)習(xí)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(2') （二）指導(dǎo)獨(dú)立學(xué)習(xí),初步達(dá)成目標(biāo)(8')
1、 自學(xué)指導(dǎo)
(1)自學(xué)內(nèi)容：P31-32
(2)自學(xué)方法：
�、偈裁词菆A錐?生活中你見過(guò)哪些圓錐形的物體?
�、趫A錐有什么特征?
�、凼裁词菆A錐的高?怎樣測(cè)量圓錐的高?
(3)自學(xué)時(shí)間：3-5分鐘。
(4)自學(xué)要求：能夠完成自學(xué)檢測(cè)學(xué)習(xí)部分
2、自學(xué)檢測(cè) 同桌互評(píng):_______
�。�1） 圓錐有___個(gè)頂點(diǎn)，____條高，底面是____面，側(cè)面是一個(gè)____面，側(cè)面展開圖是一個(gè)_______.
�。�2）圓錐的高是從圓錐的_______到底面_______的距離。
(三)引導(dǎo)小組學(xué)習(xí),落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)(20')
1、小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容：?圓的特征 ? 圓錐的高
2、小組合作學(xué)習(xí)指南：? 拿出準(zhǔn)備好的圓錐形，看一看，摸一摸，觀察下它有什么特點(diǎn)? 圓的特征是：
?小組合作，動(dòng)手測(cè)量圓錐的高
圓錐的高是________________________________________________________。 它的側(cè)面展開圖是什么圖形?
學(xué)以致用：
�。�1）圓錐的側(cè)面是曲面。 （）
（2）圓柱側(cè)面展開是長(zhǎng)方形，圓錐側(cè)面展開也是長(zhǎng)方形。（） （3）從圓錐的頂點(diǎn)到底面任意一點(diǎn)的線段叫做圓錐的高。（）（4）圓錐的底面是圓形。 （） （5）圓錐有無(wú)數(shù)條高 （）
小結(jié)：圓錐的特征（可以啟發(fā)學(xué)生總結(jié)），強(qiáng)調(diào)底面和高的特點(diǎn)，使學(xué)生弄清圓錐的特征是：底面是圓，側(cè)面是一個(gè)曲面，有一個(gè)頂點(diǎn)和一條高．
7.圓柱的底面半徑擴(kuò)大3倍，高不變，圓柱的體積（ ）A.擴(kuò)大3倍 B.擴(kuò)大6倍C.擴(kuò)大9倍
8.將直角三角形ABC繞BC邊旋轉(zhuǎn)，形成的圓錐的高是（ ）cm，底面半徑是（ ）cm。 將直角三角形ABC繞AB邊旋轉(zhuǎn)，形成的圓錐的高是（ ）cm，底面直徑是（）cm。
B7cm
9.下面圖形以直線為軸旋轉(zhuǎn)后會(huì)形成什么圖形? 10.28cm升高為37cm.你能求出珊瑚的體積是多少立方厘米嗎?
板書設(shè)計(jì)： 圓錐的認(rèn)識(shí)
圓的特征 : 圓錐的高:
篇二：新人教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《圓錐的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《圓錐的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
教科書第31～32頁(yè)圓錐的認(rèn)識(shí)例1及做一做。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．認(rèn)識(shí)圓錐，掌握?qǐng)A錐的特征。
2．認(rèn)識(shí)圓錐的高，能用工具測(cè)量圓錐的高。 3．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察分析的能力。 三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)
圓錐的特征及各部分名稱。 四、學(xué)習(xí)難點(diǎn) 圓錐的高的測(cè)量方法。 五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 ppt課件、圓錐等。 六、學(xué)習(xí)過(guò)程
篇三：2015年人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 《圓錐》教案
圓錐的認(rèn)識(shí)
教學(xué)內(nèi)容：教材31-32頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)圓錐，掌握?qǐng)A錐的特征。
2、認(rèn)識(shí)圓錐的高，會(huì)正確測(cè)量圓錐的高。
3、培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識(shí)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。
重點(diǎn)：掌握?qǐng)A錐的特征及各部分的名稱。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)圓錐的高，會(huì)正確測(cè)量圓錐的高。
教學(xué)用具：課件圓錐體模型
教學(xué)過(guò)程
一、情景引入
1、展示教材第31頁(yè)的主題圖，讓學(xué)生觀察。
2、揭示課題：圓錐的認(rèn)識(shí)。
二、探究新知
1、初步感知。
讓學(xué)生在生活中找圓錐形物體。
2、教學(xué)例1，圓錐的認(rèn)識(shí)。
�。�1）讓學(xué)生拿著圓錐模型觀察后，說(shuō)一說(shuō)圓錐有哪些特征？
�。�2）討論交流。
�。�3）認(rèn)識(shí)圓錐的高。
讓學(xué)生看著教具，指出：從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離叫做高。
�。�4）引導(dǎo)歸納。
圓錐的特征：底面是圓，側(cè)面是一個(gè)曲面，有一個(gè)頂點(diǎn)和一條高．
3、測(cè)量圓錐的高
由于圓錐的高在它的內(nèi)部，我們不能直接量出它的長(zhǎng)度，這就需要借助一塊平板來(lái)測(cè)量。
�。�1）先把圓錐的底面放平；
�。�2）用一塊平板水平地放在圓錐的頂點(diǎn)上面；
（3）豎直地量出平板和底面之間的距離。
4、教學(xué)圓錐側(cè)面的展開圖
�。�1）學(xué)生猜想圓錐的側(cè)面展開后會(huì)是什么圖形呢？
�。�2）實(shí)驗(yàn)來(lái)得出圓錐的側(cè)面展開后是一個(gè)扇形。
三、課堂練習(xí)
1、活動(dòng)游戲。
將三角形制片繞著一條直角邊旋轉(zhuǎn)，會(huì)形成什么形狀？
2、 完成第32頁(yè)“做一做”的習(xí)題。
3、 練習(xí)六的第二題
板 書設(shè) 計(jì)
圓錐的認(rèn)識(shí)
圓錐的特征：底面是圓，側(cè)面是一個(gè)曲面，有一個(gè)頂點(diǎn)和一條高．
圓錐的體積
教學(xué)內(nèi)容：教材33-34頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生自主探索出圓錐體積和圓柱體積之間的關(guān)系，初步掌握?qǐng)A錐體積的計(jì)算公式，并能運(yùn)用公式正確地計(jì)算圓錐的體積，解決實(shí)際生活中有關(guān)圓錐體積計(jì)算的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
2、借助已有的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在小組活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和自主探索能力。
重點(diǎn)：理解圓錐體積公式的推導(dǎo)過(guò)程。
難點(diǎn)：運(yùn)用圓錐體積公式解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)用具：等底等高的圓柱和圓錐容器
教學(xué)過(guò)程
一、問(wèn)題引入
1、提出問(wèn)題。
出示一個(gè)鉛錘，并提問(wèn)：你有辦法知道這個(gè)鉛錘的體積嗎？
2、揭示課題。
這節(jié)課我們一起來(lái)探究圓錐體積的計(jì)算方法。（板書課題：圓錐的體積）
二、探究新知
1、教學(xué)例2。
�。�1）回憶圓柱體積計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程，
（2）圓錐的體積該怎樣求呢？能不能也通過(guò)已學(xué)過(guò)的圖形來(lái)求呢？
�。�3）實(shí)驗(yàn)探究
拿出等底等高的圓柱和圓錐各一個(gè)，先在圓錐里裝滿水，然后倒入圓柱。讓學(xué)生注意觀察，倒幾次正好把圓柱裝滿？
�。�4）討論探究。
1（5）引導(dǎo)歸納。圓錐的體積是和它等底等高的圓柱的體積的 3
11 得出公式： V圓錐=V圓柱=Sh (板書) 33
2、教學(xué)例3．
�。�1）出示例3
（2）理解題意。
�。�3）引導(dǎo)分析。
（4）嘗試計(jì)算，指明板演，講解訂正。
三、鞏固練習(xí)
1、完成教材第34頁(yè)“做一做”習(xí)題。
2、完成練習(xí)六的第4題。（看時(shí)間而定）
板 書設(shè) 計(jì)：
圓錐的體積
圓柱的體積＝底面積×高
11圓錐的體積＝×圓柱的體積＝×底面積×高 33
1字母公式：V＝Sh 3
圓錐的體積（練習(xí)一）
教學(xué)內(nèi)容：教材35頁(yè) 練習(xí)六第6題 黃岡小狀元26頁(yè)，第3題
教學(xué)目標(biāo)：強(qiáng)化練習(xí)求圓錐的體積，會(huì)求，已知底面圓的半徑、直徑或周長(zhǎng)，高，求圓錐的體積
重點(diǎn)：會(huì)根據(jù)告訴我們的條件，求圓錐的體積
難點(diǎn)：運(yùn)用圓錐體積公式解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程
一：出示例題
數(shù)學(xué)書上35頁(yè) 練習(xí)六第6題
一個(gè)圓錐的底面周長(zhǎng)是31.4cm,高是9cm.它的體積是多少？
�。�1） 分析題意： “告訴了我們那些條件，求什么”
要求圓錐的體積，我們需要知道什么條件。
�。�2）分析完畢：學(xué)生獨(dú)立完成 學(xué)生板書，老師集體訂正。
r=31.4÷3.14÷2
=10÷2
=5(cm)
S圓柱=3.14x5x5
= 78.5(平方厘米)
V圓錐= Sh =x78.5x9
=235.5（立方厘米） 答：????..
二：及時(shí)練習(xí) 1313
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