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大班科學(xué)神奇的指紋活動教案

時間:2023-04-28 12:01:54 其它教案 我要投稿

大班科學(xué)神奇的指紋活動教案

  大班科學(xué)活動《神奇的指紋》

大班科學(xué)神奇的指紋活動教案

  活動目標:

  教學(xué)過程

 。ㄒ唬┏鍪局讣y印畫,引起幼兒對指紋的興趣。

  師:你們看,這是什么?你知道這是用什么來畫的嗎?(手指 印的)真有趣,手指也能畫出這么好看的圖畫,我們也來印一個手指 印好嗎?

  讓幼兒用手指蘸印泥將指紋印在紙上,并給幼兒發(fā)放大鏡)

  分析:通過一幅漂亮的指紋畫來引出了今天的課題,同時激發(fā)幼兒的興趣與探索的欲望。

 。ǘ┱J識指紋,觀察指紋。

  1、認識指紋。

  師:請你說說,你發(fā)現(xiàn)了什么?(有紋理,有線條,像一個一個 的圈 )

  師:小朋友觀察的真仔細,

  那你知道它是什么嗎?它有一個好聽的名字,叫做“指紋”。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察指紋,

  (1)比較自己和同伴的指紋有何不同;

  師:大家互相看一看,其他小朋友的指紋和自己的一樣嗎?

  總結(jié):同伴的指紋和我們的是不一樣的。(2)比較自己和父母的指紋是不是相同; 師:(讓幼兒拿出自己父母的指紋圖,并和自己的進行比較)小伙伴的指紋原來和我們自己的是不一樣的,我們和爸爸媽媽長得很像,他們的指紋和我們的一樣嗎?

  總結(jié):爸爸媽媽的指紋和我們的也不一樣。(3)比較雙胞胎的指紋是否一樣; 師:(拿出雙胞胎的指紋圖片引導(dǎo)幼兒觀察)小朋友們都知道雙

  胞胎長得特別像,基本一模一樣,那么他(她)們的指紋是不是一樣 呢?

  總結(jié):雙胞胎的指紋也是不一樣的。

 。4)教師小結(jié):

  每個人的指紋都不一樣,它是每個人的特征之一。

  分析:在“認識指紋,觀察指紋”這一環(huán)節(jié),我采用了分層比較的方法,首先從身邊的小朋友開始做比較,接著引申到自己的父母, 繼而還有一個比較吸引人注意力的

  雙胞胎”身上,因為不能立即找到活生生的雙胞胎,所以我在活動之前先準備好了雙胞胎指紋的圖片。通過幾個層次的對比與觀察,這樣可以使幼兒更加形象地認識指紋的“異樣性”。

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