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中班科學(xué)教案《好玩的磁鐵》

時(shí)間:2023-07-19 09:50:30 穎聰 其它教案 我要投稿

中班科學(xué)教案《好玩的磁鐵》(通用10篇)

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中班科學(xué)教案《好玩的磁鐵》(通用10篇)

  中班科學(xué)教案《好玩的磁鐵》 1

  過(guò)程:

  (1)了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。

  操作:幼兒自由玩盤(pán)中的東西,用磁鐵吸住東西。

  提問(wèn):磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?

  小結(jié):磁鐵能吸住鐵制的東西,吸不起來(lái)的就不是鐵做的。

 。2)探索:用磁鐵吸非鐵制的東西。

  提問(wèn):磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎?(不能)鼓勵(lì)幼兒積極探索,并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家。

 。3)自由操作:在班級(jí)周圍尋找能被磁鐵吸住的'物體和玩具。

  活動(dòng)延伸:

 。1)在科學(xué)角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料,讓幼兒繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。

  (2)引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的磁性:磁鐵能吸住水中的東西嗎?磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎?

  (3)幼兒可以利用磁鐵特征來(lái)制作玩具。

  目標(biāo):

  (1)初步知道磁鐵有磁性,能吸住鐵的東西。

 。2)能圍繞磁鐵的問(wèn)題積極地探索,培養(yǎng)對(duì)科學(xué)探索活動(dòng)的濃厚興趣。

  準(zhǔn)備:

  每人一盤(pán)物體:磁鐵.鐵制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等。

  中班科學(xué)教案《好玩的磁鐵》 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)磁鐵,通過(guò)探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。

 。玻畬W(xué)習(xí)記錄并大膽表達(dá)、交流自己操作活動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果。

  3.激發(fā)幼兒積極參與探索活動(dòng),培養(yǎng)其解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.蜜蜂采蜜活動(dòng)材料一份。

  2.每人一份記錄表、一塊磁鐵。

  3.鐵釘、圖形針、螺絲帽、大頭針、鑰匙等鐵制品,積木、吸管、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具、竹筒等非鐵制品每組一份。

  4.裝有色水的水桶,水底有石頭、米、一根針;礦泉水瓶,內(nèi)有一根針。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)通過(guò)小魔術(shù)引題:

 。保畮煟捍禾靵(lái)了,花園里的花開(kāi)得好美啊,小蜜蜂看見(jiàn)了,開(kāi)心地在花叢中飛來(lái)飛去采花蜜。(事先準(zhǔn)備好的一張花園圖片放在桌子上,圖片上放著粘有回形針的小蜜蜂)老師操控磁鐵在下面移動(dòng),帶領(lǐng)小蜜蜂在花間飛來(lái)飛去采蜜。

 。玻畮煟盒∨笥眩銈兿胂肟,老師是怎樣變的魔術(shù)呢?到底是誰(shuí)在幫助小蜜蜂采花蜜呢?(出示磁鐵)

 。常J(rèn)識(shí)磁鐵,結(jié)合實(shí)例講解什么叫吸引。

 。矗變翰孪耄捍盆F能吸住什么呢?

  (二)幼兒動(dòng)手操作,探索發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性。

 。保嫱妫M(jìn)行記錄

  師:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了很多磁鐵和各種小東西。我們來(lái)看看,都有哪些東西呢?下面請(qǐng)小朋友們自己動(dòng)手試一試,磁鐵能吸引住哪些東西呢?,然后把它記錄下來(lái),能吸住的在下面打個(gè)√,不能的打個(gè)×。

  幼兒玩磁鐵,老師巡回指導(dǎo),指導(dǎo)幼兒每樣都要吸一吸,做好記錄。

  2.歸類總結(jié)

  提問(wèn):磁鐵吸住了哪些東西?沒(méi)有吸住哪些東西?

  請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的記錄表來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  提問(wèn):為什么有的東西能被吸住,有的東西不能被吸。

  鐵釘、圖形針、螺絲帽、鑰匙等這些被磁鐵吸住的'東西有什么共同的地方?

  小結(jié):磁鐵可以吸住鐵和鐵制品。

  3.說(shuō)一說(shuō)磁鐵還可以吸住哪些東西。

 。ㄋ模├么盆F解決生活中的問(wèn)題

  1.師:有兩個(gè)粗心的小朋友,他們把媽媽用的針給掉進(jìn)了池塘和水井里,怎么辦呢?

  請(qǐng)幼兒分成兩組進(jìn)行討論、動(dòng)手實(shí)踐操作。

  2.說(shuō)一說(shuō)是用什么方法把針給找出來(lái)的。

  3.請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在磁鐵生活中的運(yùn)用。

  磁性黑板、變魔術(shù)、磁鐵玩具娃娃、磁懸浮列車……

  4.師小結(jié):磁鐵在我們生活中有很大的用處,它能幫助人們解決很多問(wèn)題,我們可以好好動(dòng)腦,利用磁鐵的特性想出小發(fā)明。

  (五)延伸活動(dòng)

  進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒尋找發(fā)現(xiàn)磁鐵在生活中的運(yùn)用。

  中班科學(xué)教案《好玩的磁鐵》 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  在各種各樣的游戲活動(dòng)和感知活動(dòng)中,鞏固幼兒對(duì)磁鐵特性的了解,進(jìn)一步感知磁鐵能吸鐵。

  在操作活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒觀察及解決問(wèn)題的能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  以親子游戲?yàn)檩d體,促進(jìn)家園良好教育活動(dòng)的形成,增進(jìn)親情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  已有知識(shí)的準(zhǔn)備。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:磁鐵、各種鐵制品、木制品、線、塑料品、小魚(yú)、小雞、金魚(yú)竿、沙盤(pán)、玻璃杯、記錄紙。

  情景準(zhǔn)備:

  小雞吃面包的場(chǎng)景、釣魚(yú)的場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  游戲引入

  教師出示各式各樣的磁鐵。

  師:今天老師帶來(lái)了好多好多的磁鐵,小朋友們看一看,你們喜歡嗎?在每一組里,老師也為小朋友準(zhǔn)備了好多好多的磁鐵,下面請(qǐng)小朋友當(dāng)當(dāng)黑貓警長(zhǎng),自己看一看,在你們的桌子上面有哪些種類的磁鐵,請(qǐng)你們告訴自己的`爸爸或媽媽,你看到的磁鐵是什么樣子的,然后自己把它記錄在老師發(fā)給你們的記錄紙上。

  教師指導(dǎo)。

  教師評(píng)價(jià):小朋友們真能干,記錄得好好喲,不僅畫(huà)得好,還畫(huà)得多,真能干!現(xiàn)在有這么多的磁鐵,我們就來(lái)玩一玩磁鐵游戲好不好?

  生:…….

  游戲:玩小魚(yú)

  師:小朋友注意看一看,在你們桌上面的水杯中有好多好多的小魚(yú),但它們現(xiàn)在都到水底里去了,小朋友們,你們用什么方法讓它從水底升到水面上來(lái)呀?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己試試,家長(zhǎng)可不許幫助小朋友喲,試試沒(méi)成功也沒(méi)關(guān)系的。

  生:游戲開(kāi)始

  師:有小朋友成功了,現(xiàn)在請(qǐng)成功的小朋友告訴小伙伴們,你是用什么方法讓小魚(yú)兒升到水面上來(lái)的,讓爸爸、媽媽給你記錄下來(lái)。

 。ㄈ绻杏變簺](méi)有成功,教師及時(shí)請(qǐng)成功的幼兒演示,加以鼓勵(lì)。)

  師:小朋友們真能干,讓小魚(yú)在水中跑來(lái)跑去的,真聰明。老師好羨慕你們喲。你們比奧特曼還有本事。

  3、磁鐵的特性

  師:小朋友,你們比奧特曼還聰明,那肯定知道磁鐵有些什么本事呢?下面請(qǐng)小朋友來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn),你們就確定磁鐵有什么本事了。

  然后告訴你們自己的家長(zhǎng),行嗎?

  師:請(qǐng)小朋友把紙盒里的東西全部倒在盤(pán)子里,每個(gè)

  小朋友認(rèn)一認(rèn),是些什么東西。然后每個(gè)小朋友都拿上一塊磁鐵,去接觸盤(pán)子里的那些東西,看一看,會(huì)出現(xiàn)什么情況。開(kāi)始!

  生:做實(shí)驗(yàn)

  師:小朋友,做好了沒(méi)有?你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  生:做好了。磁鐵上粘了回形針、鐵釘,好多東西喲。

  師:有沒(méi)有小朋友磁鐵上什么都沒(méi)有粘到的,請(qǐng)舉手。

  生:我沒(méi)有

  師:沒(méi)關(guān)系,把你的磁鐵放在這上面,有了沒(méi)有?

  生:有了。

  師:你們磁鐵上粘的都是什么材料做成的?

  生:都是鐵。

  師:對(duì),都是鐵,這說(shuō)明磁鐵有什么本事?

  生:能吸鐵。

  師:好,小朋友們真聰明,實(shí)驗(yàn)出了磁鐵能吸鐵的本領(lǐng),還告訴了自己的爸爸媽媽,讓他們給你們記錄了下來(lái),好能干!

  請(qǐng)小朋友把你們的盤(pán)子和紙盒放在桌子的下層。

  玩樂(lè)活動(dòng):釣魚(yú)、雞吃面包

  師:下面再玩釣魚(yú)、雞吃面包的游戲,同樣是利用剛才學(xué)的磁鐵的本事來(lái)玩,這兩個(gè)游戲可以選擇一個(gè)玩樂(lè)?纯茨膫(gè)小朋友最聰明。

  生:釣魚(yú)和玩雞吃面包的游戲

  師:獎(jiǎng)勵(lì)玩的好的小朋友。

  延伸活動(dòng):

  師:請(qǐng)小朋友回家以后,觀察我們實(shí)際生活中那些物品里面含有磁鐵。把它記錄下來(lái)帶到幼兒園。

  附:親子活動(dòng)記錄表(見(jiàn)后)

  《好玩的磁鐵》親子活動(dòng)記錄表

  班級(jí):中一班

  活動(dòng)時(shí)間 :

  活動(dòng)人:

  幼兒看到的磁鐵形狀

  用什么方法讓小魚(yú)升上水面,在水里游動(dòng)

  在沙盤(pán)里找到哪些東西,用什么方法

  生活中含磁鐵物品有哪些

  中班科學(xué)教案《好玩的磁鐵》 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)磁鐵,通過(guò)探索引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸住鐵的東西。

  2、學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。

  3、學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察磁性現(xiàn)象,并能用自己的語(yǔ)言表述探索的結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒每人一盤(pán)操作材料:內(nèi)有磁鐵、鐵絲圖形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、木塊、布條、紙條、玻璃球、塑料玩具等。

  2、自制小貓釣魚(yú)用的游戲材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示操作材料,讓幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵,激發(fā)幼兒的探索興趣。

  師:小朋友,請(qǐng)大家看一看,在你們面前的盤(pán)子里有些什么呀?

  幼兒玩一玩盤(pán)子里的東西,然后相互說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的`特性。

 。1)師:是哪一塊東西能粘住別的東西?把它找出來(lái)。這塊能吸住別的東西的鐵塊,它的名字叫磁鐵。

 。2)讓幼兒操作盤(pán)內(nèi)的材料,探索哪些東西是磁鐵的好朋友,幼兒嘗試分類把磁鐵的好朋友放入桌上的大盤(pán)子里,教師個(gè)別指導(dǎo)。

  3、教師小結(jié)磁鐵的作用。并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)磁鐵的好朋友都是鐵做的,磁鐵能吸住鐵做的東西。

  4、講述故事《小磁鐵去旅行》,初步了解磁鐵對(duì)人們生活的幫助。

  5、游戲:小貓釣魚(yú)。讓幼兒再次對(duì)磁鐵作更深的了解。

  師:今天我們來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú),看看誰(shuí)釣的魚(yú)最多,呆會(huì)一起把魚(yú)送到貓媽媽的家里,結(jié)束游戲。

  中班科學(xué)教案《好玩的磁鐵》 5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。

  2、愿意尋找生活中的磁鐵。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、磁鐵若干塊,彩色曲別針若干個(gè)。

  2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。

  3、紙卡動(dòng)物:兔子、青蛙、蝴蝶等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師創(chuàng)設(shè)情境,演示會(huì)飛的蝴蝶等。

  教師操作各種紙卡動(dòng)物激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,并讓幼兒猜測(cè)這些制卡為什么會(huì)跑?(引出磁鐵)

  2、磁鐵娃娃找朋友。

 。1)出示各種形狀的磁鐵,引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

 。2)提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品,讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡哪些東西。

  (3)將磁鐵吸住的物品放在一起,觀察比較磁鐵的朋友有什么特點(diǎn)?

  (4)小結(jié):幼兒通過(guò)觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。

  3、組織幼兒開(kāi)展“尋寶”活動(dòng)。

  (1)引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)日常生活中哪里有磁鐵?(媽媽的'包、文具包、冰箱門等有磁鐵。)

  (2)請(qǐng)幼兒在自己身上找一找鐵制品,如衣服紐扣、拉鏈等。

 。3)鼓勵(lì)幼兒找找活動(dòng)室里哪些東西是磁鐵的好朋友。

  活動(dòng)延伸:

  1、到幼兒園的院子里找找哪些東西是鐵制品,并貼上標(biāo)簽,提醒幼兒注意安全。

  2、將兔子、蝴蝶等表演裝置投放到表演區(qū),供幼兒操作。

  教學(xué)反思:

  磁鐵是幼兒生活中常見(jiàn)的和常玩的物品,如:文具盒上的磁鐵和書(shū)包扣上的磁鐵,家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材,但是“磁鐵能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品”對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)非常抽象,所以活動(dòng)選擇源于生活又高于生活。為幫助幼兒理解這一抽象概念,我由易到難地設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)環(huán)節(jié):先讓幼兒看一看,再認(rèn)一認(rèn),做一做,說(shuō)一說(shuō),最后玩一玩中,總結(jié)出“磁鐵形狀多;能吸住鐵的物品,不能吸住非鐵物品;真好玩”的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。符合中班幼兒認(rèn)知特點(diǎn),能使幼兒在玩中學(xué),有機(jī)會(huì)參與嘗試,無(wú)論如何,幼兒都會(huì)有自己的發(fā)現(xiàn),使他們?cè)谧约涸兴缴系玫襟w升,鼓勵(lì)幼兒不斷探索。

  中班科學(xué)教案《好玩的磁鐵》 6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1. 初步認(rèn)識(shí)磁鐵,了解磁鐵能吸引鐵質(zhì)的東西。

  2. 嘗試運(yùn)用磁鐵解決生活和游戲中的相關(guān)問(wèn)題 。

  3. 增強(qiáng)好奇心,提高動(dòng)手能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:人手一塊磁鐵,每組數(shù)種材料(內(nèi)有積木、塑料管、 雪花片、回形針、鑰匙、硬幣、小剪刀、瓶蓋、布、紙制小魚(yú)等)。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在區(qū)域里操作磁鐵多次。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引出磁鐵,激發(fā)回憶,調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)。

  1.出示磁鐵,引出課題

  老師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友(出示磁鐵),你們認(rèn)識(shí)嗎? 你玩過(guò)嗎?磁鐵會(huì)做什么?

  2.鼓勵(lì)幼兒探索活動(dòng)

  老師: 磁鐵特別好玩,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多東 西,請(qǐng)大家猜一猜,再試一試。

  提問(wèn):磁鐵能吸住什么東西?不能吸住什么東西?

  小結(jié):磁鐵會(huì)吸鐵制品,磁鐵會(huì)吸鐵,平時(shí),我們也叫它吸鐵石。磁鐵能吸住鐵制的東西,吸不起來(lái)的就不是鐵做的。

  二、 解決問(wèn)題——?jiǎng)幽X筋、想辦法

  1.創(chuàng)設(shè)情境,鼓勵(lì)幼兒解決問(wèn)題

 。1)打撈鐵釘

  一個(gè)粗心工人把他的鐵釘丟到金魚(yú)缸里去了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想辦法把它打撈上來(lái)。(不能直接用手)

 。2)我們的學(xué)具盒蓋上之后總是自己張開(kāi),怎樣讓它蓋得更牢固呢?

  (3)媽媽縫衣服時(shí),一不小心針掉在了地上,找來(lái)找去怎么也找不到,十分著急,請(qǐng)小朋友幫忙想辦法。

  2、看教師自制磁鐵玩具——游泳的小魚(yú),讓幼兒更深的體驗(yàn)磁鐵的本領(lǐng)。

 。1)出示范例,教師演示游泳的`小魚(yú)。(幼兒感到很好奇。)

 。2)引導(dǎo)幼兒探索:怎樣使小魚(yú)動(dòng)起來(lái)?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),自由討論。)

  (3)總結(jié):用一個(gè)訂書(shū)釘訂入小魚(yú)的底部,然后用磁鐵隔著紙板去吸,此時(shí)小魚(yú)會(huì)按磁鐵移動(dòng)的方向動(dòng)起來(lái),就好象小魚(yú)在跳舞。(讓幼兒進(jìn)一步了解磁鐵隔著物品能吸鐵的特性。)

  三、幼兒4人一組,運(yùn)用曲別針、卡紙和小磁鐵,自制磁力小玩具——利用經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮想象,鍛煉動(dòng)手能力。

  四、看幻燈片,了解磁鐵的其他用途,幻燈片內(nèi)容包括門吸、磁力火車、磁力畫(huà)寫(xiě)板、文具盒、磁力起重機(jī)等。

  【延伸活動(dòng)】

  將材料投放到探索區(qū),鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域里繼續(xù)探索磁鐵的秘密。

  中班科學(xué)教案《好玩的磁鐵》 7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.感知探究磁鐵吸鐵的現(xiàn)象,喜歡玩磁鐵

  2.嘗試運(yùn)用磁鐵的特性解決生活和游戲中的問(wèn)題

  3.培養(yǎng)幼兒探索興趣和思維能力

  材料準(zhǔn)備

  1.人手一快磁鐵,每組數(shù)種材料(內(nèi)有積木、塑料管 雪花片、釘子、鈴鐺、玻璃珠、小剪刀、瓶蓋、鐵夾、掛墜等)

  2.圖片兩張

  3.四種游戲材料

  活動(dòng)指導(dǎo)

  1.出示磁鐵,引出課題

  老師:今天,老師給大家?guī)?lái)了一位新朋友(出示磁鐵),你們認(rèn)識(shí)嗎?

  請(qǐng)大家把新朋友跟擺在面前的木頭、塑料比一比,看看它們有什么不一樣?

  小結(jié):這個(gè)新朋友比塑料和木頭沉,它有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫磁鐵(幼兒重復(fù)一遍),它特別好玩。

  2 . 幼兒探索活動(dòng)

  老師:磁鐵特別好玩,你會(huì)發(fā)現(xiàn)它有許多的秘密,今天老師為小朋友準(zhǔn)備了好多 東西,請(qǐng)大家試一試。

  幼兒動(dòng)手操作,老師巡回指導(dǎo)。

  老師:剛才,小朋友玩得很開(kāi)心,你們發(fā)現(xiàn)了什么,舉手說(shuō)一說(shuō)?

  小結(jié):磁鐵會(huì)吸鐵制品,磁鐵會(huì)吸鐵,平時(shí),我們也叫它吸鐵石。

  3. 動(dòng)腦筋、想辦法

  -打撈小汽車-

  一個(gè)粗心的小朋友把他的'玩具汽車弄丟到金魚(yú)缸里去了,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想辦法把它打撈上來(lái)。(不能直接用手)

  -擺圖片-

  老師有兩張漂亮的圖片想擺在鐵板上給小朋友看,可它老丟下來(lái),怎么辦呢?

  中班科學(xué)教案《好玩的磁鐵》 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),感知磁鐵磁力的特性。

  2、體驗(yàn)磁鐵相吸相斥的特性,激發(fā)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、量杯人手一份。

  2、磁鐵人手3塊。

  3、活動(dòng)表格人手一份。

  4、回形針若干,鐵盒一個(gè),剪刀一把,橡皮一塊,光盤(pán)一張,透明的紙,彩紙各一張和泥工板一塊。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┨釂(wèn)導(dǎo)入提問(wèn):上次我們認(rèn)識(shí)了好玩的磁鐵,磁鐵可以吸住那些東西?

 。ǘ⿵(fù)習(xí)鞏固出示回形針,鐵盒,剪刀,橡皮,光盤(pán),并在相應(yīng)的.表格中記錄,可以吸起來(lái)的打勾,不能吸起來(lái)的打岔。

  教師小結(jié):磁鐵的本領(lǐng)可真大!可以吸起這些鐵制品,幫助我們分辨鐵制品。

 。ㄈ└粑镂

  分別出示透明的紙,彩色紙和泥工板,請(qǐng)幼兒來(lái)吸一吸,磁鐵是否能夠隔著這些物品吸起鐵制品?

  教師小結(jié);原來(lái),磁鐵隔著紙也能把鐵制品吸起來(lái)!

  (四)操作實(shí)驗(yàn)

  提問(wèn):要是將鐵制品放入裝滿水的杯子里,鐵制品還能被吸起來(lái)嗎?

  請(qǐng)幼兒進(jìn)行操作實(shí)驗(yàn),在杯子的底部和四周吸一吸,看看水杯中的回形針是否能被磁鐵吸起來(lái)。

  教師小結(jié):磁鐵隔著玻璃杯和水依然能把鐵制品吸起來(lái)。

  (五)同性相斥異性相吸

  出示粘有磁鐵的小車,和一塊磁鐵請(qǐng)幼兒猜一猜小車能否被吸過(guò)來(lái)?

  小車沒(méi)有被吸過(guò)來(lái),為什么呢?(引起幼兒興趣)

  出示磁鐵,一面粘有男孩,一面粘有女孩。請(qǐng)小朋友試一試誰(shuí)和誰(shuí)可以吸起來(lái),并記錄在表格里。

  現(xiàn)在你們知道為什么小車沒(méi)有被吸過(guò)來(lái)了嗎?

  教師小結(jié):相同的兩面磁鐵不能吸住,不同的兩面可以吸住。

  (六)活動(dòng)延伸:請(qǐng)小朋友用磁鐵的本領(lǐng)來(lái)幫助小瓢蟲(chóng)找回家的路。

  中班科學(xué)教案《好玩的磁鐵》 9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。

  2.愿意尋找生活中的磁鐵。

  3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  4.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.磁鐵若干塊、彩色曲別針若干個(gè)。

  2.回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)開(kāi)始部分

  師:今天老師給大家表演個(gè)神奇的魔術(shù),我們一起來(lái)看看吧。

  把彩色曲別針?lè)旁诩埧ㄉ,在紙卡下面運(yùn)用磁鐵為幼兒表演會(huì)跳舞的彩色曲別針,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,引出磁鐵的話題。

  (二)基本部分

  1.出示各種形狀的磁鐵,引導(dǎo)幼兒知道磁鐵有各種不同的形狀。

  2.磁鐵娃娃找朋友。

  提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品,讓幼兒自由探索、發(fā)現(xiàn)磁鐵娃娃喜歡哪些東西。將磁鐵吸住的物品放在一起,沒(méi)有吸住的物品放在一起?纯锤魇鞘裁床牧献龅?

  小結(jié):幼兒通過(guò)觀察比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。

  3.組織幼兒開(kāi)展“找的快”比賽。

  (1)請(qǐng)幼兒在自己身上找一找鐵制品,如衣服紐扣、拉鏈等。

  (2)鼓勵(lì)幼兒找找活動(dòng)室里哪些東西是磁鐵的好朋友,教師將結(jié)果記在黑板上,比如消毒柜門、小水杯等。

  小結(jié):通過(guò)比賽提高幼兒尋找磁鐵“朋友”的興趣,進(jìn)一步了解磁鐵的.吸鐵特性。

  4.了解日常生活中磁鐵的用處。(欣賞ppt課件)

  鼓勵(lì)幼兒相互交流日常生活中磁鐵的用處,然后通過(guò)看圖片拓展了解磁鐵在生活中的作用。

  (三)結(jié)束部分

  師:小朋友們已經(jīng)知道了磁鐵吸鐵的特性,現(xiàn)在我們到活動(dòng)室外繼續(xù)尋找磁鐵和它的朋友吧。

  中班科學(xué)教案《好玩的磁鐵》 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。

  2、尋找生活中的磁鐵

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種形式的磁鐵。

  2、回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)任锲贰?/p>

  3、磁性釣魚(yú)竿、手偶貓兩個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師創(chuàng)設(shè)情景:小花貓和貓媽媽到河邊釣魚(yú),請(qǐng)孩子觀察誰(shuí)釣的魚(yú)多?為什么貓媽媽釣的魚(yú)多?老師拆開(kāi)魚(yú)鉤發(fā)現(xiàn)秘密。(有磁鐵)

  2、出示各種形狀的磁鐵,引導(dǎo)幼兒觀察磁鐵的形狀、顏色。

  3、提問(wèn)磁鐵能吸什么?不能吸什么?請(qǐng)幼兒自由回答。

  4、激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣

  師:小朋友,你們看一看,你們的桌子上有一個(gè)盒子,里面有些什么物品?(回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲、塑料玩具、圖釘?shù)?

  師:請(qǐng)小朋友幫忙找一找他的好朋友,好嗎?現(xiàn)在給你們每人一塊磁鐵,你們一個(gè)一個(gè)的拿起面前的物品試一試,如果有的物品被他的磁性緊緊地抱在一起,那它就是磁鐵的好朋友了。沒(méi)有抱在一起的`,就不是它的好朋友了。

  小結(jié):磁鐵會(huì)吸鐵制品,磁鐵會(huì)吸住鐵制的東西,吸不起來(lái)的不是鐵做的。

  5、幼兒游戲“釣魚(yú)”

  教師出示有磁鐵的釣魚(yú)竿,示范釣魚(yú),請(qǐng)小朋友去釣魚(yú),提醒幼兒在岸邊“釣魚(yú)”,可不要在“河里”釣魚(yú)。

  6、動(dòng)腦筋、想辦法。

  老師有兩張漂亮的圖片擺在鐵板上給小朋友看,可它老掉下來(lái),怎么辦呢?老奶奶縫衣服時(shí),一不小心針掉在地上,老奶奶找來(lái)找去怎么也找不到十分著急,請(qǐng)小朋友想辦法?

  7、引導(dǎo)幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)日常生活中哪里還有磁鐵(文具盒、錢夾、媽媽的包、冰箱門…….)

  8、請(qǐng)小朋友用磁鐵吸一吸自己身上哪些是鐵制品?(紐扣、拉鏈、鞋帶扣)

  活動(dòng)延伸:將材料投放到探索區(qū),鼓勵(lì)幼兒在區(qū)域里繼續(xù)探索磁鐵的秘密。

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