大班科學(xué)教案:沉與浮
設(shè)計意圖:
這是大班上學(xué)期的一節(jié)科學(xué)活動?茖W(xué)活動一直是幼兒很喜歡的課程,因為可以通過自己的操作驗證猜測,得到答案。我班幼兒在之前的活動中已經(jīng)累積了相關(guān)的沉浮知識,本次活動是在幼兒已有的經(jīng)驗上加強(qiáng)難度,通過操作,讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識沉與浮,知道通過改變形狀和重量可以改變沉浮的狀態(tài)。
活動目標(biāo):
1.豐富有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗,探索改變物體沉浮狀況的不同方法。
2.對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,提高探索的積極性。
3.初步嘗試實(shí)驗的一般過程。
重點(diǎn):對科學(xué)現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,提高探索的積極性。
難度:探索改變物體沉浮狀況的不同方法。
活動準(zhǔn)備:
1.教師用具:裝水的瓶子、橡皮泥、塑料玩具、積木、石子、彈珠、盛滿水的大水盆、活動記錄表
2.幼兒學(xué)具:盛滿水的大水盆、裝水的瓶子、橡皮泥
活動過程:
一.感知材料,引出主題
1.請幼兒看一看、摸一摸操作材料,說一說材料的名稱和摸上去的感覺。
2.提問:這些材料放在水中會怎樣?
3.進(jìn)行猜測記錄。
二.驗證猜測
1.教師根據(jù)幼兒的大膽猜測與幼兒一同驗證結(jié)果。
2.記錄實(shí)驗結(jié)果,與猜測的進(jìn)行比較。
3.與幼兒一同觀察記錄表“沉下去”和“浮上來”,并得出結(jié)論:哪些物體浮在水面上,哪些物體沉入水底。
三.幼兒探索,尋找改變物體沉浮狀況的方法
1.選擇兩個典型的物體,嘗試改變物體的沉浮狀態(tài)。
2.幼兒探索:
①讓浮在水底的瓶子沉下去。
。ǜ淖兤孔拥闹亓,或者投放若干的彈珠、石子,認(rèn)識懸浮 )
②讓沉入水底的橡皮泥浮上來。
。ǜ淖兿鹌つ嗟男螤顝亩淖兏×Υ笮。
3.幼兒相互交流自己的實(shí)驗結(jié)果,小結(jié):改變物體的形狀和重量都可以讓物體的沉浮發(fā)生變化。
四.活動延伸
教師:剛才我們對瓶子和橡皮泥的沉浮進(jìn)行了改變,那剩下的其它材料我們可以用哪種方法成功改變它們的沉浮狀態(tài)呢?回家和爸爸媽媽一同試試看吧!
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