小鞋教案設(shè)計

　　活動目的：

　　1、通過學(xué)習(xí)兒歌，知道一雙鞋子有兩只， 學(xué)習(xí)區(qū)分鞋子的正反。

　　2、體驗在游戲中掌握技能的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、兩雙小鞋朋友（A：在擺放正確的鞋子上貼上笑臉。B在放反的鞋子上貼上生氣的表情。）

　　2、三至四塊較大的布。

　　3、鞋子卡片。鞋印若干。

　　活動過程：

　　1、引入

　　（1）、出示兩雙小鞋朋友，吸引幼兒的興趣。

　�。�2）、引導(dǎo)幼兒觀察，說說：為什么一雙高興，一雙生氣？

　　2、學(xué)習(xí)兒歌，掌握區(qū)分鞋子正反的方法

　　（1）、（師：原來是一雙穿對了，一雙穿反了！那應(yīng)該怎么穿才對呢？我們來聽聽兒歌&；lt lt；小鞋朋友&；gt gt；是怎么說的吧！）

　　教師朗讀兒歌，讓幼兒初步了解區(qū)分鞋子正反的方法。

　　（2）、幼兒學(xué)念兒歌。

　�。�3）、請幼兒幫助穿反的小鞋重新穿好，鞏固區(qū)分正反的能力。

　�。�4）、游戲：我的小鞋不見了

　　3、玩法：

　　1、幼兒脫下鞋子，閉上眼睛。師將孩子們的鞋子打亂用布蓋好。

　　2、讓幼兒找出自己的鞋子，擺放好，并穿上。

　　組織幼兒游戲，（師適時念兒歌，幫助幼兒區(qū)分鞋子的正反）。

　　4、結(jié)束

　　讓我們帶著小鞋朋友到外面玩玩吧！

　　5、活動延伸

　　在區(qū)角活動中引導(dǎo)幼兒為鞋印"穿"上鞋子，鞏固對鞋子正反的認(rèn)識。

　　附：兒歌

　　小鞋朋友

　　兩只小鞋，一對朋友。

　　穿對高興，點頭拉手。

　　穿錯生氣，撅嘴歪頭。

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