《花瓣飄香》教案設(shè)計

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、學會本課生字新詞，理解不知所措惶恐紅艷艷等詞語的意思。

　　3、感知課文大意，能理清文章脈絡(luò)。

　　4、初步體會小女孩和母親之間真摯、純樸的情感。

　　教學重點：

　　學會本課生字新詞，能正確、流利地朗讀課文。

　　教學難點：

　　品味語言，初步感悟小女孩和母親之間真摯、純樸的情感。

　　教學準備：PPT

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　1、出示課件：一幅月季花圖。同學們，今天老師給你們帶來了一朵月季花?你了解月季花嗎?有一位小女孩，她和我們一樣也很喜歡月季花，大家想認識她嗎?讓我們一起走進今天要學習的課文。

　　2、板書課題：花瓣飄香

　　3、齊讀課題。

　　二、自讀課文

　　1、出示自讀要求

　　(1)自由輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　(2)想一想：課文主要寫了一件什么事?

　　2、學生自由讀書，教師巡視。

　　3、把你覺得最有挑戰(zhàn)性的段落讀給你的同桌聽一聽，如果同桌認為他讀得好，就在這一自然段旁邊獎勵他一個。

　　三、檢查讀書情況

　　1、師：得到剛的同學請舉手。剛才同學們讀得很認真、很投入，現(xiàn)在請你向大家展示一下你的最佳朗讀水平。

　　2、指名學生讀書

　　預設(shè)一：第3小節(jié)

　　1、第3節(jié)：一生讀第3節(jié)。(出示第3節(jié)內(nèi)容)

　　師指出拿措惶恐是生字，指名讀。

　　措：找形近字(借、錯)，理解。

　　惶恐: 指讀、齊讀、識記、理解。

　　這一節(jié)的攔路虎被我們解決了，相信你會讀得更好。(指讀---還有誰讀得跟他一樣好---男女生賽讀---齊讀)。

　　2、引讀第4---10小節(jié)。(出示4---10小節(jié)內(nèi)容)師：這幾小節(jié)你除了讀第3小節(jié)外，還讀了哪一小節(jié)?

　　(1)指名讀第5節(jié)：指出舍是多音字，其它的讀音是什么?

　　(2)第9節(jié)：一生讀第9節(jié)。教讀惹，選擇字義。師范寫，生描紅。(指讀---一二兩組與三四兩組賽讀)

　　3、這幾小節(jié)就是我與小女孩的對話，你們同桌兩個對對話(同桌互讀----指讀)

　　4、小結(jié)：我與小女孩的對話，說了什么?(寫我通過與小女孩的對話，得知她摘花是為了送給生病的媽媽。)板書：談花

　　預設(shè)二：第2小節(jié)

　　1、第2節(jié)：一生讀第2節(jié)。

　　2、師指出俯摘捧是生字，指名讀。

　　3、告訴學生這三個都是動詞(動作演示)

　　4、字形識記：

　　俯：(師說字謎)一人到廟前，一人到寺下。

　　摘：請兩個學生上黑板寫，寫對了表揚，寫錯了糾正。學生描紅。

　　捧：用熟字換邊旁的方法記住(棒)

　　5、師：把這些生字放到句子里面讀，相信你一定會讀得更通順、流利(指名讀---再指名讀----齊讀)

　　6、通過讀這一節(jié)，你們知道了什么?板書：摘花

　　預設(shè)三：第11小節(jié)

　　1、指讀，評議。

　　2、通過這一節(jié)的讀書，你知道了什么?板書：送花

　　預設(shè)四：第1小節(jié)

　　1、指讀。

　　2、理解紅艷艷。

　　3、齊讀，從這一節(jié)課文，你又知道了什么?板書：花開

　　四、理清文章脈絡(luò)

　　1、書讀到這里，我們知道課文是按照時間順序來寫的，快速瀏覽課文，把表示時間的短語用畫出來。

　　2、交流，板書。

　　五、概括主要內(nèi)容

　　1、快速瀏覽一下課文，邊讀邊想課文主要講了一件什么事。(同桌互說---指名說)

　　2、圍繞小女孩摘花瓣這件事，你心中有什么疑問?

　　(1)怎么摘花瓣的?(2)為什么只摘花瓣?(3)摘花瓣做什么?

　　師：同學們提了這么多有價值的問題，我們下節(jié)課再繼續(xù)學習。

　　六、布置作業(yè)

　　1、朗讀課文。

　　2、完成補充習題二、三。

　　板書設(shè)計:

　　6 花瓣飄香

　　一、花 開 (1)

　　二、一天清晨：摘花(2)

　　三、幾天后的一個清晨：談花(3---10)

　　四、第二天早晨：送花(11)

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