昌盛的秦漢文化教案設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┲�識(shí)與技能

　　通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解紙的發(fā)明和改進(jìn)、華佗和張仲景的成就，

　　從而培養(yǎng)學(xué)生正確分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　�。ǘ�）過(guò)程與方法

　　引導(dǎo)學(xué)生思考與探究"紙的發(fā)明對(duì)人類(lèi)文明史做出哪些貢獻(xiàn)？"

　　培養(yǎng)學(xué)生從特定的歷史條件去觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。

　�。ㄈ�）情感態(tài)度和價(jià)值觀

　　使學(xué)生認(rèn)識(shí)到秦漢時(shí)期文化的繁榮昌盛是我國(guó)古代勞動(dòng)人民和科學(xué)家的聰明才智和非凡的創(chuàng)造力。

　�。ㄋ模┙滩闹仉y點(diǎn)及解決辦法：

　　1、重點(diǎn)：（1）造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)

　　（2）地動(dòng)儀

　　2、難點(diǎn)：涉及到科技名詞和物理學(xué)原理，而初一學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)物理，對(duì)于利用物體慣性來(lái)對(duì)地震波進(jìn)行遠(yuǎn)距離測(cè)量的原理難以理解，因此是本課的難點(diǎn)。

　　3、解決辦法

　�。�1）這一課的重點(diǎn)問(wèn)題學(xué)生比較熟悉，可學(xué)生熟悉的只是一些零碎的知識(shí)點(diǎn)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與，形成完整的概念。

　　（2）采用直觀教學(xué)法，利用幻燈、掛圖等幫助學(xué)生理解有關(guān)內(nèi)容。

　�。�3）地動(dòng)儀的構(gòu)造原理和一些專(zhuān)門(mén)的科技名詞，以教師講述為主，但必須做到概念準(zhǔn)確。

　�。�4）用歸納法，讓學(xué)生多做、多讀、多講，最后在教師的幫助下，概括秦漢時(shí)期的科技成就。

　　二、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　三、教具準(zhǔn)備：多媒體、紙、竹簡(jiǎn)

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1導(dǎo)入新課

　�。ㄕ�(qǐng)同學(xué)們一起讀本課的引言，然后教師概述）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的秦漢時(shí)期的政治經(jīng)濟(jì)方面的情況，這個(gè)時(shí)期，國(guó)家統(tǒng)一，經(jīng)濟(jì)繁榮，正是文化大發(fā)展的有利條件。從18、19課，我們都來(lái)學(xué)習(xí)秦漢時(shí)期的文化。

　　2講授新課

　�。ㄌ釂�(wèn)）我國(guó)古代的四大發(fā)明是什么？

　�。ò鍟�(shū)）（一）、紙的發(fā)明和蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)

　　1、從竹簡(jiǎn)到紙的發(fā)明

　　前面我們講過(guò)甲骨文。后來(lái)人們又把文字寫(xiě)在竹木簡(jiǎn)、帛上。帛是絲織品，比竹木簡(jiǎn)輕得多，可又太貴了。使學(xué)生了解紙的發(fā)明的迫切性和重要性。接著出示兩個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生思考：

　　1）紙是怎樣發(fā)明的？2）紙的出現(xiàn)對(duì)人類(lèi)有哪些貢獻(xiàn)？。

　�。ò鍟�(shū)）2蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)

　　公元105年蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)。后來(lái)為了紀(jì)念蔡倫的功績(jī)，人們把這種紙叫做"蔡侯紙"。

　　接著又讓學(xué)生思考第2個(gè)思考題：造紙術(shù)對(duì)世界文化的巨大貢獻(xiàn)？

　�。ㄕ�(qǐng)同學(xué)們回答后教師歸納）：造紙術(shù)是由我國(guó)直接或間接傳到世界各地，有利于人類(lèi)文化的傳播，是中華民族對(duì)世界文明的巨大貢獻(xiàn)。

　　（板書(shū)）（二）、《九章算術(shù)》

　　《九章算術(shù)》成書(shū)于東漢時(shí)期，總結(jié)了春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)的數(shù)學(xué)成就。有很多數(shù)學(xué)成就在當(dāng)時(shí)世界上是先進(jìn)的。并且傳到了十幾個(gè)國(guó)家被當(dāng)作教科書(shū)。

　�。ò鍟�(shū)）（三）、地動(dòng)儀

　　請(qǐng)同學(xué)們思考：在發(fā)生地震時(shí)，我們?cè)鯓硬拍芨兄��?/p>

　　東漢科學(xué)家張衡又發(fā)明了地動(dòng)儀。

　�。ò鍟�(shū)）（四）、華佗和張仲景

　　首先向?qū)W生點(diǎn)出：中國(guó)醫(yī)藥學(xué)是我國(guó)古代燦爛文化的重要組成部分。它獨(dú)具特色，而且有著悠久的歷史。秦漢時(shí)期，中國(guó)有很多著名醫(yī)學(xué)家，其中成就最突出、影響最大的是張仲景和華佗。

　　華佗：麻沸散－－世界最早的麻醉劑，五禽戲

　　醫(yī)圣張仲景（東漢）著有《傷寒雜病論》，在書(shū)中全面闡述了中醫(yī)理論和治病原則。

　　五、課堂小結(jié)

　　秦漢時(shí)國(guó)家的統(tǒng)一、經(jīng)濟(jì)的繁榮，使得這一時(shí)期創(chuàng)造出輝煌燦爛的文化成為可能，這是秦漢人民留給后人的一筆珍貴遺產(chǎn)，也是我國(guó)對(duì)世界文化的重要貢獻(xiàn)。

　　六、課堂練習(xí)見(jiàn)課件制作。

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　一、造紙術(shù)：

　　1、中國(guó)是世界上首先發(fā)明紙的國(guó)家（西漢前期）

　　2、東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)，稱(chēng)蔡侯紙

　　二、《九章算術(shù)》－－成書(shū)于東漢的一部數(shù)學(xué)著作。

　　三、醫(yī)學(xué)成就：

　　1、華佗：麻沸散－－世界最早的麻醉劑，五禽戲

　　2、醫(yī)圣張仲景（東漢）著有《傷寒雜病論》，在書(shū)中全面

　　闡述了中醫(yī)理論和治病原則。

　　張衡（東漢）地動(dòng)儀：世界上最早的測(cè)定地震的議器

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