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《1~5的認(rèn)識(shí)和加減法》的教案設(shè)計(jì)

時(shí)間:2023-04-30 23:36:11 其它教案 我要投稿
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《1~5的認(rèn)識(shí)和加減法》的教案設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《1~5的認(rèn)識(shí)和加減法》的教案設(shè)計(jì)

  1 讓學(xué)生會(huì)用1~5各數(shù)表示物體的個(gè)數(shù),知道1~5的數(shù)序,能認(rèn)、讀、寫1~5各數(shù),并注意書寫工整。

  2 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極動(dòng)手操作和認(rèn)真書寫的習(xí)慣 。

  3 利用野生動(dòng)物圖使學(xué)生初步感知用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,同時(shí)滋生人與自然和諧共存的良好愿望。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn)是1~5的基數(shù)意義和寫法。難點(diǎn)是1~5的寫法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件;1~5數(shù)字卡片;計(jì)數(shù)器;小木棒。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:同學(xué)們喜歡去動(dòng)物園嗎?動(dòng)物園里有什么動(dòng)物?現(xiàn)在同學(xué)們就來(lái)看一看這些可愛(ài)的動(dòng)物。除了看動(dòng)物之外,我們還要從中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí),1~5的認(rèn)識(shí),看誰(shuí)學(xué)得又快又好。(板書)

  二、教學(xué)1~5的認(rèn)識(shí):

 。薄ⅲㄆ聊伙@示野生動(dòng)物圖)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察,圖上畫了什么?各有幾個(gè)?說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。(指名說(shuō))

 。、你們能不能按照順序來(lái)說(shuō)一說(shuō)?先說(shuō)數(shù)目小的,在說(shuō)數(shù)目大的。再說(shuō)給你的同桌聽(tīng)。(指名說(shuō),根據(jù)學(xué)生發(fā)言操作課件)

 。场⑦@幅圖中還有哪些物體可以用?來(lái)表示?

 。础ⅲㄍ队埃睌(shù)字卡片)現(xiàn)在請(qǐng)你拿出1根小棒,擺在數(shù)字1的下面,可以怎么擺?(學(xué)生上來(lái)演示)

 。、(投影2數(shù)字卡片)現(xiàn)在請(qǐng)你拿出2根小棒,在桌子上擺一擺自己喜歡的圖形(學(xué)生上來(lái)演示)(3、4、5類同)

 。、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)生活中有哪些物體的個(gè)數(shù)可以用1~5各數(shù)表示?

  三、教學(xué)數(shù)序

 。、(計(jì)數(shù)器上撥1顆珠子)老師撥了幾顆珠子?用幾表示?(板書:1)

 。病ⅲㄓ(jì)數(shù)器上再撥1顆珠子)再撥一顆珠子,一添上一是幾?(板書:2)(3、4、5類同)

 。场R讀1、2、3、4、5。

 。、1的后面是幾?5得前面是幾?3得前面是幾?后面是幾?(全班回答)

  四、教學(xué)書寫

 。、(屏幕顯示1~5的數(shù)字卡片)請(qǐng)同學(xué)們想一想,這5個(gè)數(shù)字各像我們生活中的什么物體?(學(xué)生自由回答)

 。、教學(xué)1、2的寫法。

 。1)動(dòng)畫展示1、2筆順。

 。2)請(qǐng)同3學(xué)們跟著老師用手劃。

 。3)在書上描寫。

  3、教學(xué)3的寫法。(同上)

 。、教學(xué)4、5的寫法。(同上)

  五、練習(xí)p21練習(xí)二 1、2、3、4

  教學(xué)反思:

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