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人教版四年級《認識幾分之幾》教案設計
教學目標：
1、讓學生學會用整數(shù)乘除法的知識，來解決求一個數(shù)的幾分之幾是多少的實際問題。
2、使學生在現(xiàn)實問題數(shù)學化的過程中感受數(shù)學思考的優(yōu)美。
3、讓學生更加親近數(shù)學，喜歡數(shù)學。
教學重點：
求一個數(shù)的幾分之幾是多少的算法的理解。
教學難點：
利用分數(shù)的意義，正確求出一些物體的幾分之幾是多少。
學生經(jīng)驗：
學生已經(jīng)掌握了用除法求一個數(shù)的幾分之一是多少的現(xiàn)實問題。
教材分析：
這部分教材的編排，與前面的認識認識幾分之一類似。本節(jié)課是解決求一些物體的幾分之幾是多少的實際問題。由于有一定的思考難度，所以教材在安排這類問題時，都注意讓操作和直觀作為學生思考的依托。想想做做的安排，也主要是先讓學生利用直觀和動手操作解決相應的實際問題，進一步理解解題思路。
教學準備：
12個圓片、掛圖。
預習設計：
1、認真閱讀書本P71～72頁的內(nèi)容，寫出你的收獲與問題。
2、練習：幼兒園買來20本《畫報》，第一組可分得這些畫報的五分之一，第一組分到多少本《畫報》？
教學過程：
一、揭示課題、明確目標（預設2 分鐘）
1．組交流預習作業(yè)；
2．確本課學習目標。
二、自主學習，建構模型。（預設13分鐘）
1．照學習菜單，進行自主探究學習 ，小組交流。
�。�1）求這些蘑菇的3/4是多少，也就是求12的（）是多少。
�。�2）分一分、擺一擺、說一說。
小組交流要求
按次序說，有不同方法及時補充。
2．全班交流，
追問1：如果兔媽媽采了16個蘑菇呢？ 20個、100個、1000個呢？
小組探索、交流，得出算式計算。
追問2：124算到的是什么？
33得到的又是什么？
3．誰來說說求一個整體的幾分之幾要怎么算？
三、鞏固練習，內(nèi)化提升（預設15 分鐘）
1．基本題
完成P71想想做做第1題。
�。�1）先分一分，再說一說可以怎樣算？
�。�2）注意：分的時候強調(diào)用虛線，取的份數(shù)可用打來表示。
2．專項題
完成P72想想做做第2題。
先說說每次拿出多少個，再列式計算。
完成P72想想做做第3題。
�。�1）先在鐘面上分一分、涂一涂，再回答。
�。�2）通過涂色，使學生認識到鐘面的特殊地方：1時的1/2是30分，1時3/4的是45分。
3．整合題
完成P72想想做做第4題。
（1）理解單位1，這里都是把這根綢帶的長度看作單位1。
�。�2）3/5是指100厘米的3/5，2/5是指100厘米的2/5。
介紹你知道嗎？：一個物體到了月球上，它的重量只是在地球上的。例如，小明在地球上的體重是30千克，到了月球上的體重就只有5千克了。如果你到了月球上，體重大約只有幾千克？
四、當堂檢測 評價反思（預設10分鐘）
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