《皇帝的新裝》的優(yōu)秀教案

　　教學目標：

　　1熟讀課文,了解作者及其.寫作思路

　　2．理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點。對文學的“真實性”有感性認識。

　　3．通過人物的心理和語言體會封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。

　　〖教學重點、難點〗

　　關(guān)于“真實”的理解及對于童話寓意的理解

　　一 導入

　　同學們，我們雖是首次見面，但我想大家肯定都是文學有自己遠大的理想。。如果一次機遇，使你成為一國之君，那么，你會怎樣實現(xiàn)你的雄才大略？……不過在很多年以前，有一個皇帝卻不如此。大家一定想了解吧？

　　今天，我們就一起去看一看丹麥著名童話作家安徒生筆下的皇帝。

　　板書：《皇帝的新裝》

　　二 學習課文

　　本文是一篇童話，它通過一個昏庸無能而又窮奢極欲的皇帝上當受騙的故事，揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽愚蠢和自欺欺人的丑行。

　　學生瀏覽課文，看一看，作家是如何安排故事情節(jié)來展示它們的丑行�！就队啊�

　　※在括號內(nèi)分別補充一個字，使故事情節(jié)合理完整。

　　【 】新裝— 【 】新裝— 【 】新裝— 【 】新裝

　�。ㄋ模┱麄�故事情節(jié)中，以騙開始，以騙結(jié)束，在不存在的“新裝”面前，哪些人不敢說真話？  討論；皇帝是一個什么樣的人。（學生瀏覽課文，思考討論，然后回答）【投影】

　　※貫穿故事始終的主線：任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服。

　　※細讀他們的語言和心理，思考討論：他們不敢說真話的原因分別是什么？

　　皇帝： 維護他獨斷專行的統(tǒng)治

　　大臣、誠實的官員、騎士們： 保住他們的地位、職務(wù)

　　老百姓： 怕別人說自己太愚蠢，怕招來殺身之禍

　　（六）故事最后為什么要讓一個小孩來揭開黃的新裝的奧秘，來戳穿游行大典的騙局？（學生思考討論，然后回答）

　　教師提示：因為孩子總是無所顧忌、直言不諱。既天真大膽，又率直肯定。

　　【投影】指導學生思考討論

　　※本文分別諷刺鞭撻贊揚了誰的什么特點？（提示：可選用下列詞語）

　　至高無上、 道貌岸然、 愚蠢、虛偽、自欺欺人、 天真爛漫、無私無畏

　　三 學生質(zhì)疑，師生共同解決

　　課堂討論。課文中有些情節(jié)是荒唐可笑的，如結(jié)尾處，大臣手里托著并不存在的后裙，皇帝光著身子在大街上游行等。這些夸張想象，并非生活中有，但又能令人信服，為什么能產(chǎn)生這樣的效果？

　�。ㄌ崾荆核鼈円袁F(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，有生活的真實）

　　四 了解它的體裁——童話

　　童話是兒童文學的一種。作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。

　　五 作 文：

　　看完《皇帝的新裝》這則故事，試想：皇帝對老百姓會怎樣？對小孩子會怎樣？對騙子會怎樣？反過來，老百姓會怎樣看待皇帝？大臣們會怎樣看待皇帝？假設(shè)皇太子已經(jīng)成年，他會怎么樣？假設(shè)當時由人民起義軍，情形又 會怎么樣？

　　同學們，讓我們展開想象的翅膀，海闊天空地漫談，為《皇帝的新裝》寫一個續(xù)篇。

　　六作業(yè)

　　展開聯(lián)想【投影】

　　討 論 你讀了這篇童話故事，受到了什么啟發(fā)和教育，有什么聯(lián)想？ 提示：

　�。闭f假話的人大多有私心，頭腦里有雜念。

　�。不栌篃o能的人常會任用阿諛逢迎、說假話的人。

　�。瞅_子總是投其所好，滿足被騙人的私欲和虛榮心。

　　４ 要做一個無私無畏、敢于說真話的人。

　　板書設(shè)計      愛   愚蠢           語言

　　做   虛偽    1皇帝    動作

　　16皇帝的新裝    穿   自欺欺人         心理

　　安徒生       展

　　對比

　　誠實       小孩

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