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小班兒歌《下巴上的洞洞》教案（精選10篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的小班兒歌《下巴上的洞洞》教案（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班兒歌《下巴上的洞洞》教案 1
一、活動目標。
1、閱讀兒歌中洞洞的特征。
2、體驗兒歌所帶來的幽默感。
二、活動準備。
課件；圖片。
三、活動過程。
（一）導入兒歌。
1、出示圖片《下巴上的洞洞》引導幼兒觀察。
2、重點提問：你看到了什么？這個孩子在做什么？
（二）欣賞畫面，感知兒歌內(nèi)容
1、出示課件，請幼兒觀察，并適當?shù)剡M行提問。
2、重點提問：兒歌中下巴上的洞洞說的是什么意思？
3、將幼兒說到畫面中的'小朋友的行為，出示圖片貼在黑板上。
4、重點提問：小朋友在生活中會不會出現(xiàn)兒歌中小朋友的那種行為呢？你喜歡那樣的小朋友嗎？引導幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友的不良習慣，并幫助幼兒養(yǎng)成好習慣。
�。ㄈ┠钜荒顑焊�。
1、第一遍，教師念兒歌，幼兒學做小朋友的動作。
2、第二遍，放慢速度，教師念一句幼兒念一句，邊念邊一旁貼圖片。
3、第三遍，玩兒歌接龍游戲。
�。ㄋ模┯行┗顒樱蠹铱靵韺W本領
游戲規(guī)則：老師帶著小朋友學怎樣吃飯的本領，看看誰做得好，為做的好給予獎勵。
（五）活動延伸：請父母鼓勵孩子尋找正確的吃飯方法，讓孩子養(yǎng)成珍惜糧食的好習慣。
小班兒歌《下巴上的洞洞》教案 2
活動目標：
1、初步理解詩歌內(nèi)容，嘗試完整講述詩歌
2、準確發(fā)音洞dòng,劃huá，糟zāo，塞sāi
3、感受詩歌的趣味性、韻律美
活動準備：
圖片（孩子吃飯、餐桌掉飯、米粒發(fā)芽、浪費糧食）；詩歌朗讀錄音
活動過程：
一、出示娃娃圖片，引導幼兒觀察
�、苯處煟哼@是誰？他在干什么？幼兒回答（小孩、吃飯、掉飯粒）
⒉教師：你發(fā)現(xiàn)什么奇怪的地方了嗎？（指在小孩下巴的位置）
�、辰處煟耗氵�看到了什么？猜一猜這是什么？（下巴上的黑點）
教師引導幼兒觀察圖片大膽講述
二、欣賞詩歌，理解詩歌的內(nèi)容
⒈教師完整朗讀詩歌
教師：這個奇怪的東西是啥？我們完整聽一遍詩歌。它會告訴我們這是什么，發(fā)生了什么奇怪的事。
�、步馕鲈姼鑳�(nèi)容，引導幼兒理解“洞洞”的`含義
教師：這首詩歌叫《下巴上的洞洞》，這個奇怪的地方是什么？這個洞洞怎么了？詩歌里怎么說的，為什么說這個娃娃下巴上有個洞洞？這個洞洞到底是什么？是個真的洞洞嗎？
�、秤懻撟烂嫔夏懿荒芊N出莊稼
⑴教師：如果飯桌是土地，如果飯粒會發(fā)芽，那么一天三餐飯他呀餐餐種莊稼，在餐桌上到底能不能種出莊稼？
�、朴變褐v述，教師梳理（飯桌上沒有土、飯粒是熟的等）
教師：可惜啥也沒種出來，只是糧食白白被糟蹋，小朋友我們吃飯的時候應該怎么做？
根據(jù)圖片教師講述詩歌，及時糾正發(fā)音。引導幼兒理解詩歌內(nèi)容，指導珍惜糧食。
三、創(chuàng)編動作，感受詩歌的趣味性
�、崩蠋煼侄卫首x詩歌引導幼兒設計動作
教師：我們給這首有趣的詩歌設計動作，你是怎么做的？把你的動作教給小朋友呀。
�、步處熜÷暡シ旁姼桎浺簦變河變和暾鰟幼�，跟讀詩歌。
教師：我們完整做一遍動作吧，這次小朋友要大聲地跟讀詩歌。
�、辰處熜÷暡シ配浺簦∨笥褋肀硌�，幼兒要有感情、注意聲調(diào)地跟讀詩歌。
教師：這次小男孩做觀眾，小女孩來表演（看現(xiàn)場情況）。我們要注意這次要有感情、注意聲調(diào)地跟讀詩歌。
�、唇處熞龑∮^眾一起朗讀詩歌，教師隨時糾正發(fā)音。
四、情感教育
出示糧食浪費圖片，引導幼兒觀察。
教師：小朋友你們下巴上有洞洞嗎？那這些是從誰的洞洞上撒下來的？
教師：看了這些圖片，你心里有什么感受？
教師：我們國家非常重視糧食問題，提倡大家要厲行節(jié)儉，愛惜糧食。我們小朋友們要怎么做呢？
幼兒回答，教師總結。
五、活動小結
教師：小朋友表演得真好，我們組成一個詩歌表演隊，去給弟弟妹妹表演《下巴上的洞洞》把厲行節(jié)儉、愛惜糧食的道理講給他們聽。
小班兒歌《下巴上的洞洞》教案 3
教學目標：
通過故事《下巴上的洞洞》讓學生了解飲食習慣的重要性。
引導學生認識并改正不良的飲食習慣。
培養(yǎng)學生的自我約束能力和良好的飲食禮儀。
教學準備：
故事書《下巴上的洞洞》或相關教學PPT。
飲食習慣相關的圖片或視頻資料。
教學過程：
一、導入新課
提問：“大家平時吃飯時有沒有什么小習慣？”引導學生分享自己的飲食習慣。
引出課題：“今天我們要學習一個關于飲食習慣的故事——《下巴上的洞洞》。”
二、新課講解
講述故事《下巴上的洞洞》，注意表達生動、形象，吸引學生的`注意力。
結合故事內(nèi)容，講解不良飲食習慣的危害，如挑食、暴飲暴食、邊吃邊玩等。
引導學生思考：“如果我們的下巴上真的有個洞洞，會發(fā)生什么？”加深學生對不良飲食習慣后果的認識。
三、討論交流
分組討論：“我們應該如何改正不良的飲食習慣？”每組選一名代表發(fā)言。
教師總結學生的討論，提出改正不良飲食習慣的建議和方法。
四、實踐操作
觀看飲食習慣相關的圖片或視頻資料，加深對良好飲食習慣的認識。
設計一個簡單的飲食計劃，引導學生合理安排飲食，培養(yǎng)健康的飲食習慣。
五、總結反饋
總結本課的學習內(nèi)容，強調(diào)良好飲食習慣的重要性。
布置作業(yè)：讓學生回家觀察并記錄下自己或家人的飲食習慣，思考如何改進。
通過本課的學習，學生不僅能夠認識到不良飲食習慣的危害，還能夠學會如何改正并培養(yǎng)良好的飲食習慣。同時，通過實踐操作和討論交流，學生的自我約束能力和良好的飲食禮儀也能得到提升。
小班兒歌《下巴上的洞洞》教案 4
教學目標：
讓學生了解人體構造中下巴的特點和作用。
通過故事形式，使學生認識到不良飲食習慣對下巴健康的影響。
引導學生養(yǎng)成正確的飲食習慣，保護下巴健康。
教學準備：
《下巴上的洞洞》故事書或PPT。
圖片或實物展示下巴結構。
健康飲食小貼士卡片。
教學過程：
一、導入新課
展示下巴的圖片或實物，引導學生觀察并討論下巴的特點。
提問：“你們知道下巴在我們的生活中有什么作用嗎？”
二、講述故事
講述《下巴上的洞洞》故事，注意生動形象地描繪角色和情節(jié)。
在講故事的過程中，穿插提問，引導學生思考故事中的問題和道理。
三、討論與分享
提問：“故事中的主人公為什么下巴上出現(xiàn)了一個洞洞？”
分組討論：“我們平時有沒有不良的飲食習慣？這些習慣會對我們的下巴健康產(chǎn)生什么影響？”
分享討論結果，引導學生認識到不良飲食習慣的危害。
四、總結與引導
總結故事中的道理，強調(diào)保護下巴健康的'重要性。
發(fā)放健康飲食小貼士卡片，引導學生養(yǎng)成正確的飲食習慣。
五、作業(yè)布置
讓學生在家中觀察自己的飲食習慣，記錄并改正不良習慣。
與家長一起討論如何保護下巴健康，形成家庭共識。
教學反思：
通過本次教學活動，學生們對下巴的構造和作用有了更深入的了解，同時也認識到了不良飲食習慣對下巴健康的影響。在教學過程中，應更加注重學生的參與和體驗，讓他們在實踐中學習和成長。
小班兒歌《下巴上的洞洞》教案 5
教學目標：
讓學生了解《下巴上的洞洞》這個故事的基本情節(jié)和主題。
通過故事教學，培養(yǎng)學生的觀察力和想象力，激發(fā)他們對閱讀的興趣。
引導學生理解故事中的寓意，學會珍惜食物，養(yǎng)成良好的飲食習慣。
教學過程：
一、導入新課
激發(fā)興趣：展示一張有趣的圖片或動畫，讓學生猜測故事的內(nèi)容，引發(fā)他們的好奇心。
二. 新課講解
講述故事：教師生動地講述《下巴上的洞洞》這個故事，注意表情和語調(diào)的.變化，讓學生沉浸在故事中。
討論情節(jié)：提問學生關于故事中的情節(jié)和角色，了解他們對故事的理解程度。
三、深入分析
探討寓意：引導學生思考故事中的寓意，討論為什么小男孩會有下巴上的洞洞，以及這個洞洞給他帶來了什么后果。
聯(lián)系生活：讓學生分享自己是否有過類似浪費食物的經(jīng)歷，并討論如何避免這種情況的發(fā)生。
四、拓展活動
繪畫創(chuàng)作：讓學生根據(jù)故事內(nèi)容創(chuàng)作一幅畫，展現(xiàn)小男孩下巴上的洞洞以及他的經(jīng)歷。
角色扮演：分組進行角色扮演，讓學生親身體驗故事中的角色和情節(jié)，加深對故事的理解。
五、總結提升
總結故事主題和寓意，強調(diào)珍惜食物的重要性。
鼓勵學生將故事中的道理應用到日常生活中，養(yǎng)成良好的飲食習慣。
通過以上教案的設計，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習《下巴上的洞洞》這個故事，培養(yǎng)他們的閱讀興趣和觀察力，同時引導他們養(yǎng)成良好的飲食習慣。
小班兒歌《下巴上的洞洞》教案 6
教學目標：
讓學生了解飲食禮儀和口腔衛(wèi)生的重要性。
培養(yǎng)學生的自我約束能力和良好的衛(wèi)生習慣。
通過故事情境，激發(fā)學生的學習興趣和想象力。
教學準備：
《下巴上的洞洞》故事書或PPT。
牙刷、牙膏等口腔衛(wèi)生用品展示。
鏡子，供學生觀察自己的下巴。
教學過程：
一、導入新課
展示《下巴上的洞洞》故事封面，激發(fā)學生的興趣。
提問學生：“你們知道下巴上的洞洞是什么嗎？它為什么會出現(xiàn)在我們的下巴上？”
二、講述故事
生動講述《下巴上的洞洞》故事，注意語音語調(diào)的.抑揚頓挫，使學生沉浸在故事情節(jié)中。
引導學生觀察故事中主人公的行為習慣，思考下巴上的洞洞是如何形成的。
三、討論與分享
提問學生：“你們有過下巴上的洞洞嗎？它是怎么來的？”
引導學生討論口腔衛(wèi)生的重要性，分享自己的衛(wèi)生習慣。
四、實踐操作
展示牙刷、牙膏等口腔衛(wèi)生用品，教學生正確的刷牙方法。
讓學生互相觀察對方的下巴，提醒他們注意自己的衛(wèi)生狀況。
五、課堂小結
總結學生討論的口腔衛(wèi)生知識和正確的刷牙方法。
強調(diào)個人衛(wèi)生習慣的重要性，鼓勵學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
六、作業(yè)布置
讓學生回家后與家長一起復習正確的刷牙方法，并提醒家長關注孩子的口腔衛(wèi)生。
小班兒歌《下巴上的洞洞》教案 7
教學目標：
讓學生了解“下巴上的洞洞”指的是什么，以及它的重要性。
教育學生養(yǎng)成良好的飲食習慣，避免下巴上的洞洞受到傷害。
增強學生的自我保護意識，懂得保護自己的身體健康。
教學步驟：
一、導入新課
通過提問激發(fā)學生的好奇心：“你們知道下巴上的`洞洞是什么嗎？它對我們的身體有什么作用？”
二、新課內(nèi)容
講解下巴上的洞洞：向學生介紹嘴巴和下巴的結構，解釋下巴上的洞洞即是嘴巴的入口，是我們吃飯、說話的重要部位。
討論飲食習慣：引導學生思考哪些不良的飲食習慣會傷害下巴上的洞洞，如吃零食、咬硬物、大笑過度等。
教授保護方法：教育學生在日常生活中如何保護下巴上的洞洞，如保持口腔衛(wèi)生、避免過度使用嘴巴、及時就醫(yī)治療口腔問題等。
三、課堂練習
小組討論：讓學生分組討論自己或身邊人曾經(jīng)因為不良飲食習慣導致下巴上的洞洞受傷的經(jīng)歷，并分享如何避免類似情況的發(fā)生。
四、課堂小結
總結本節(jié)課學到的知識點，強調(diào)保護下巴上的洞洞的重要性。
鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中，養(yǎng)成良好的飲食習慣，保護自己的身體健康。
通過這節(jié)課的學習，學生不僅能夠了解下巴上的洞洞的重要性，還能學會如何保護它，增強自我保護意識，促進健康成長。
小班兒歌《下巴上的洞洞》教案 8
教學目標：
讓學生了解下巴上的洞洞（即口腔）的結構和功能。
幫助學生認識到口腔健康的重要性，并培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習慣。
增強學生的觀察能力和自我保護意識。
教學準備：
口腔結構圖。
牙刷、牙膏、牙線等口腔衛(wèi)生用品。
相關視頻或動畫資料。
教學過程：
一、導入新課
通過提問引導學生思考：“你們知道下巴上的洞洞是什么嗎？它有什么作用？”
展示口腔結構圖，簡要介紹口腔的組成部分和功能。
二、新課內(nèi)容
詳細介紹牙齒的結構和功能，讓學生了解牙齒的重要性。
講解口腔衛(wèi)生知識，包括正確的刷牙方法、牙線的使用等。
強調(diào)口腔健康對身體健康的影響，提醒學生注意口腔衛(wèi)生。
三、互動環(huán)節(jié)
觀看口腔健康相關視頻或動畫，加深學生對口腔健康的認識。
分組討論：如何保持口腔健康？每組選出代表分享討論結果。
示范正確的`刷牙方法，讓學生模仿練習。
四、總結歸納
總結本節(jié)課學習的內(nèi)容，強調(diào)口腔健康的重要性。
提醒學生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣，定期檢查口腔健康狀況。
五、作業(yè)布置
要求學生回家后向家長展示正確的刷牙方法，并督促家長也養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣。
鼓勵學生繪制一幅口腔健康宣傳畫，提高口腔衛(wèi)生意識。
通過以上教案的實施，旨在幫助學生了解下巴上的洞洞（口腔）的結構和功能，認識到口腔健康的重要性，并培養(yǎng)良好的口腔衛(wèi)生習慣。同時，通過互動環(huán)節(jié)和作業(yè)布置，增強學生的觀察能力和自我保護意識。
小班兒歌《下巴上的洞洞》教案 9
教學目標：
讓學生了解《下巴上的洞洞》的故事內(nèi)容，理解其寓意。
引導學生認識到不良飲食習慣的危害，并培養(yǎng)他們良好的飲食習慣。
激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠根據(jù)自己的理解創(chuàng)作故事。
教學準備：
《下巴上的洞洞》故事書、相關圖片或視頻資料、繪畫材料。
教學過程：
一、導入新課
通過展示圖片或播放視頻，引起學生的興趣，并提問：“你們看到這個洞洞會想到什么呢？”
二、講解故事
教師講述《下巴上的洞洞》的故事，注意講述時要生動有趣，讓學生能夠身臨其境。
提問學生：“故事中的`小男孩為什么下巴上會有洞洞？這個洞洞給他帶來了什么麻煩？”
三、討論寓意
引導學生討論故事中的寓意，提問：“這個故事告訴我們什么道理？我們應該怎樣避免下巴上出現(xiàn)洞洞？”
講解不良飲食習慣的危害，并強調(diào)良好的飲食習慣的重要性。
四、創(chuàng)作活動
讓學生根據(jù)自己對故事的理解，創(chuàng)作一個與《下巴上的洞洞》相關的故事或畫作。
分享學生的作品，并鼓勵他們互相評價和學習。
五、總結
總結學生的發(fā)言和創(chuàng)作，強調(diào)良好飲食習慣的重要性。
布置作業(yè)：
讓學生回家后與家長一起討論如何養(yǎng)成良好的飲食習慣，并記錄下來。
通過本課的學習，學生不僅能夠理解《下巴上的洞洞》的寓意，還能夠認識到不良飲食習慣的危害，并培養(yǎng)他們良好的飲食習慣。同時，通過創(chuàng)作活動，學生的想象力和創(chuàng)造力也得到了鍛煉和提升。
小班兒歌《下巴上的洞洞》教案 10
教學目標：
讓學生了解下巴上的洞洞（即口腔）的結構和功能。
引導學生養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣，保護牙齒和口腔健康。
通過趣味性的教學活動，激發(fā)學生對口腔健康的興趣和重視。
教學內(nèi)容：
一、導入新課
通過提問激發(fā)興趣：“你們知道下巴上有什么洞洞嗎？它有什么作用呢？”
展示口腔結構圖，簡要介紹口腔的基本組成部分。
二、新課講解
詳細講解牙齒的結構和功能，強調(diào)牙齒的重要性。
介紹唾液的作用，讓學生了解唾液對口腔健康的貢獻。
重點講解正確的刷牙方法和頻率，引導學生掌握正確的口腔衛(wèi)生習慣。
三、活動設計
角色扮演：學生扮演牙醫(yī)，為同伴檢查牙齒，指出存在的問題并提出改進建議。
小組討論：分組討論如何保護牙齒和口腔健康，每組提出至少三條建議。
實踐操作：教授學生正確的刷牙方法，并讓學生現(xiàn)場實踐。
四、總結提升
總結本節(jié)課學到的關于口腔健康的知識。
強調(diào)口腔衛(wèi)生的重要性，鼓勵學生將所學知識應用于日常生活中。
教學意義：
通過本節(jié)課的學習，學生不僅能夠了解下巴上的'洞洞——口腔的基本結構和功能，更能掌握保護牙齒和口腔健康的方法，養(yǎng)成良好的口腔衛(wèi)生習慣，為未來的健康生活打下堅實基礎。
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