- 相關(guān)推薦
認(rèn)識(shí)時(shí)刻表教案
投放材料：
有指針的鐘或表（有秒針、分針、時(shí)針之分）
指導(dǎo)過(guò)程：
1．聽(tīng)故事：知道“時(shí)針、分針和秒針” 鬧鐘里住在時(shí)針、分針和秒針。時(shí)針個(gè)頭兒最矮，走得最慢；分針個(gè)頭兒中等，行走速度也中等；秒針穿著顯眼的紅外衣，個(gè)頭兒最高，跑得最快。它們?nèi)齻�(gè)一直和平共處，快樂(lè)地生活在一起。
突然有一天，它們竟然吵了起來(lái)。時(shí)針第一個(gè)說(shuō)：“在我們?nèi)齻�(gè)中，排行我最大，能力我最強(qiáng)，可為什么我卻長(zhǎng)得最矮，最不起眼呢？真是不公平�！�
分針也不服氣地說(shuō)：“在我們?nèi)齻�(gè)中，排行要數(shù)秒針最小，可為什么它能穿顯眼的紅衣服，還不停地在我們面前跳來(lái)跳去，顯得自已有多重要似的。其實(shí)，在這個(gè)家里，少了它也沒(méi)什么關(guān)系，哼�！甭�(tīng)了時(shí)針和分針的話，秒針委屈極了：“你們，你們?cè)趺茨苓@么說(shuō)呢？在這個(gè)家里，我最辛苦了，我的走的路最多，跑得最快，可為什么你們反而覺(jué)得我不重要呢？在這個(gè)家里，我不重要誰(shuí)重要？”
它們?nèi)齻�(gè)各說(shuō)各的理，誰(shuí)也不退讓?zhuān)l(shuí)也不服誰(shuí)，吵了半天也沒(méi)用結(jié)果。最后，它們?yōu)榱说玫秸嬲钠降�，決定變成一樣的長(zhǎng)度，一樣的顏色，一樣的行走速度，才總算結(jié)束了這場(chǎng)爭(zhēng)吵。
第二天，主人像往常一樣，一起床就抬頭看床頭的鬧鐘，忍不住大叫了起來(lái)：“天哪，這是怎么回事啊？鬧鐘里的三根針怎么變成一模一樣了呀？這還怎么分辨時(shí)間哪？這下一點(diǎn)兒用處也沒(méi)有了�！闭f(shuō)我，就把鬧鐘扔進(jìn)了垃圾箱。
這個(gè)結(jié)果真是時(shí)針、分針、秒針都沒(méi)有想到的。
2．玩鐘表：了解并能區(qū)分時(shí)針、分針、秒針，對(duì)比它們走動(dòng)的快慢及走的方向。引導(dǎo)幼兒指出哪根是時(shí)針，哪根是分針，哪根是秒針。發(fā)現(xiàn)時(shí)針最慢，分針其次，秒針最快，都往一個(gè)方向走。
時(shí)針和分針
小小表盤(pán)圓又圓，時(shí)針?lè)轴樑苋θΑ?/p>
分針長(zhǎng)，時(shí)針短，一個(gè)快來(lái)一個(gè)慢。
分針跑完一滿圈，時(shí)針剛跑一小段
引導(dǎo)幼兒玩鐘表，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)鐘面正確的時(shí)間讀法。
【認(rèn)識(shí)時(shí)刻表教案】相關(guān)文章：
全年放假時(shí)刻表07-05
成功沒(méi)有時(shí)刻表10-29
教案 比的認(rèn)識(shí)04-25
認(rèn)識(shí)時(shí)間 認(rèn)識(shí)整時(shí)教案04-25
認(rèn)識(shí)鐘表 認(rèn)識(shí)整時(shí)教案04-25
圓的認(rèn)識(shí)教案01-17
認(rèn)識(shí)扇形教案01-19
倍的認(rèn)識(shí)教案01-01
《倍的認(rèn)識(shí)》教案01-03