快樂豐收忙的教案

　　各位評委老師好：

　　我今天說課的內(nèi)容是江西美術出版社出版的第7冊第3課《快樂豐收忙》一課，下面我主要從教材、教學目標、教法、學法、教學程序、等幾個方面闡述我對本課的教學設計。

　　一、教材分析：

　　首先我根據(jù)《美術課程標準》所確立的階段目標，確定《快樂豐收忙》一課屬于“造型表現(xiàn)”學習領域，運用吹塑紙版畫的形式進行創(chuàng)作，學生可以表現(xiàn)秋天的豐收場景，抓住收獲季節(jié)勞動人民的喜悅表情，運用夸張的手法進行，大膽的創(chuàng)作，教材中并且示范了兩幅學生作品，讓學生學習和欣賞。

　　教學目標

　　教學目標是教學活動的起點和歸宿，對教學活動起著導向作用。我根據(jù)本教材的內(nèi)容和教學對象的年齡特點、認知水平的實際情況對本次教學從認識、能力、情感，三個維度出發(fā)，確立了以下目標

　　認知目標：對吹塑紙版畫進行初步的了解并且掌握吹塑紙版畫的制作方法。

　　能力目標：培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)作力，鍛煉學生的手工制作的能力與色彩運用的能力。

　　情感目標：讓學生通過觀察生活感受生活情趣，培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。

　　三 教學準備

　　教具：兒歌、童話資料。

　　學具：兒歌、童話資料及顏料、彩紙等繪畫工具。

　　四 教學重難點

　　根據(jù)不同領域知識掌握的差異，又結(jié)合課標的要求。我制定的重難點分別有一下幾點：

　　重點：掌握吹塑紙版畫的制作方法，并運用到美術創(chuàng)作中。

　　難點：運用吹塑紙版畫的形式進行創(chuàng)作，對學生來說稍有難度。

　　六 教學過程

　　●教學導入 （教師引導學生朗讀一首自己最喜歡的兒歌，以及學生鐘愛的童話故事的名稱）

　�。�1）老師：同學們，你們小時候一定聽過或背過兒歌，你能不能給大家朗誦一首？童話也是我們鐘愛的，你都看過哪些童話？

　�。�2）兒歌、童話是我們孩子的藝術品，它給我們帶來了美好的遐想，這堂課，就讓我們根據(jù)自己對兒歌、童話的感受，創(chuàng)造美麗的畫面吧！

　　（3）板書課題：兒歌、童話配畫

　　●教學新授：

　�、俜治龊螢閮焊�、童話配畫的形式特點：賞析課本意圖，使學生了解兒歌、童話配畫的形式特點。例如：課本中《小耗子》這首兒歌，以夸張的手法描繪出小耗子們晚間活動的熱鬧場面。圖中的小耗子有的在鉆洞、有的在鋸木、有的滿頭大汗扛著米，也有的酒足飯飽提著燈籠回到自己的鼠居，甚至還有一只耗子警察在指揮交通。背景中的星星、房里的燈以及鬧鐘上的12時生動地點出了小耗子晚間活動的時間段，足見小作者的細心。再如課本中《來到了小人國》是一篇敘述小主人公來到小人國的種種奇遇的童話配畫，畫面創(chuàng)作大膽，具有豐富的想像力，為大家增添和展示了奇妙的意境和幻想世界。

　�、跒閮焊�、童話配畫采用的手法多樣，可以采用水粉、水彩繪畫的方法，也可以采用線描的方法，還可以采用工藝手法，如油畫、棒刮畫、彩紙剪貼、紙版畫等，有的內(nèi)容可采用浪漫手法表現(xiàn)，不受時間、空間限制。

　�、鄯治鲎鳂I(yè) 步驟：

　�。�1）選好兒歌或童話：選一首自己喜歡的兒歌，也可以選擇一個自己熟悉的童話故事。

　　(2)構思：在理解領會兒歌、童話內(nèi)容的基礎上進行構思，可以選取某一情節(jié)、某一場面來設計。

　�。�3）構圖：按兒歌的主要內(nèi)容或童話中最精彩的情節(jié)把畫面設計出來，合理安排畫面內(nèi)容，做到主題突出，主次分明，如果是兒歌配畫，在畫面中還可以設計出文字的位置。

　�、軐W生作業(yè) ：

　　選擇兒歌或童話，進行構思、構圖。

　�、萁處熝惨曋笇В�

　�。�1）幫助學生選擇兒歌或童話的精彩部分。

　�。�2）指導畫面安排。

　�、拮鳂I(yè) 展示評價：

　　將好的構圖展示在黑板上，講評構圖有新意及畫面安排得當?shù)膶W生作業(yè) ，啟發(fā)學生之間相互學習，更好地修改自己的構圖。

　　（第二課時）

　　1、組織教學。

　　2、小結(jié)上節(jié)課中作業(yè) ：優(yōu)缺點。

　　3、講授新課：板書課題分析作業(yè) 步驟。（1）選好兒歌或童話。（2）構思（3）構圖。以上三步上節(jié)課已完成。（4）修改原稿。（5）采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。

　　4、學生作業(yè) ：對原稿進行修改并采用自己喜歡的手法創(chuàng)作。

　　5、教師巡視指導：（1）指導修改原稿。（2）啟發(fā)學生采用合適的手法表現(xiàn)創(chuàng)意。

　　6、作業(yè) 展示評價：展示優(yōu)秀作業(yè) 進行評價。

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